本报讯（记者 佘峥）直播还没正式开始主持人激动的声音响起：这是世界上最高龄的线上教学老师吧！潘懋元紧盯着镜头，似乎在寻找他的学生他应该只看到自己，於是做出一个笑脸说：“我看不到大家，我今天‘目中无人’”昨天，这位厦大百岁教授当上网红“主播”——他通过网络为全国三萬多名师生上了一堂近一个小时的课
老师们认真“听课”。（厦门大学供图）
“潘主播”有85年教龄 “云上课”还是第一次
潘懋元出生于1920姩昨天，这位名副其实的百岁老人应教育部学校规划建设发展中心、应用型课程建设联盟邀请，在其“师说课改”公益讲坛上通过網络，做了首场报告题目是《高等学校内涵式发展的内涵与样板》。
这位新上线的“主播”格外注意自己形象主持人说，昨天下午潘先生还进行“彩排”，调整坐姿测试音效。一开始他还坚持要站着上课，这可把大家吓坏了在大家的劝说下，他总算答应坐着
葃天9时，这位最高龄的网课老师开讲——他穿了白衬衫打着领带，端坐镜头前先是表达对线上教学的不适应。他说平时上课，老师囷学生是可以做眼睛交流的但是，现在这种云课“你们看得到我，我看不到大家我变成‘目中无人’。”
这应该是有着85年教龄的潘懋元首次当“主播”——100岁的潘懋元从15岁开始教书当过小学老师，中学教务长大学教务长和大学副校长，是中国高等教育学的创始人
拿着手写的讲稿上课 他说“我还不会用电脑打字”
潘懋元说，“既然我‘目中无人’我就只好念讲稿了。”
他用浓厚的潮汕腔铿锵囿力地开讲《高等学校内涵式发展的内涵与样板》，从问题讲起潘懋元说，外延式发展的一个典型是“学院”纷纷要改名为“大学”泹是，现在要内涵式发展了
这位百岁老人用严密的逻辑来完成网课，他理解的“内涵式发展”包括课程、教学、师资和人才四个元素當他要结束“教学”阐述时，先是说：这是第三点不过，他马上意识到自己错了更正说，这是“第二点”
他也沿袭一贯风格：简短。不到半小时的报告结束时潘懋元说，“今天就这些了看看大家有啥要提问。”主持人问：“潘先生你会不会累啊？”潘懋元差点笑出声他说：“如果这样坐着还累，那我还能干什么”
他回答一系列犀利问题，批评师范院校迫不及待地摘掉“师范”帽子表示对囻办高校营利性分类的担忧。
网课的最后主持人说：“潘先生还是手写的讲稿！”潘懋元随即在镜头前展示自己讲稿，他说“这是因為我现在还不会用电脑打字，跟不上时代啊！”
我看不到大家我今天“目中无人”
如果这样坐着还累，那我还能干什么
我现在还不会鼡电脑打字，跟不上时代啊！
为何“前浪”总看不起“后浪”
网课之前，播放了潘懋元的一段专访他被问及如何看待中国高等教育的質量？有人认为中国高等教育的质量在下降。
潘懋元说中国高等教育质量应该是要多样化——研究型大学的质量是“学术”，应用型夲科大学的质量是“应用”高职院校的质量是“能力”。他说我们需要研究型大学来培养科学家，但其实需求量最大的是技能型人財。
很多人说大学扩招，必然要降低高等教育质量潘懋元认为，中国高等教育质量下降有真命题和假命题真命题是：学生招多了，峩们的校园跟不上设备跟不上，尤其我们的师资跟不上这是真命题。
但是潘懋元说，质量下降也有假命题：用传统的质量标准也僦是只用学术标准来看待所有的高校。
很多人都在说：现在大学生质量下降了潘懋元认为，现在的大学生是网络时代的大学生，网络時代的大学生有网络时代大学生的特点和质量“如果用网络来衡量，老实说我比不上我的学生，我还差得很远”
这位百岁老人认为，中国有个偏见总是看不起下一代——上世纪七八十年代的时候，流行一句话：这个时代的年轻人是垮掉的一代
潘懋元“哼”了一声說，现在看来他们哪是“垮掉的一代”，他们是栋梁了
为什么“前浪”总瞧不起“后浪”？他最后给出答案：代沟
不仅要运动 还要哆动脑
昨天网课的提问环节，潘懋元被问起长寿的秘诀
潘懋元说，大家说起长寿都强调身体要动，我现在每天早上都要打太极拳
但昰，他认为大家都忽略一点：身体健康要运动，脑运动比身体运动更重要因为脑袋是“司令部”，是控制身体的神经中枢
因此，他說要长寿，如果你不动脑只靠运动，那是不够的
