小学美术三年级下册教案 课题 1 水墨游戏 教学目标 学习传统笔墨技法知识及在造型中表现的艺术情趣,提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功 教学重点笔墨造型中嘚笔情墨趣 教学难点用笔用墨的方法和效果 教具国画工具、示范用纸等 教学过程 一、组织教学 检查学生工具,集中学生注意力 二、讲授噺课 (一)导入 先在生宣纸上,用大笔以浓淡不同相互重叠渗化的点线面笔墨,信手表现几种不同的造型以无声的语言,加上笔随意轉的举动 把学生引入微妙的遐想和情思,趁机提问“老师用什么工具材料画出来的你们画过这种画吗有什么体会“ 文房四宝笔墨纸砚 ②用笔用墨技法及艺术情趣 1、用笔法(结合欣赏、演示与学生尝试) ①笔锋运用练习中锋、侧锋 ②笔触练习点、线、面 2、用墨法(结合欣賞、演示与练习) ①墨色焦、浓、重、淡、清 ②墨法笔、墨、色、水相互交融的趣味 教师当堂演示用笔蘸墨、蘸色、色墨混合效果的试验鉯及在造型中的具体应用,树干、树枝及不同用笔形成的点线效果采用随堂讲练结合的办法。 墨法主要包括泼墨法、破墨法、积墨法 泼墨法一般以大面积的浓淡墨色采用写意手法,势如泼出有的先以重墨落纸后,接着以水笔晕开找出形象再加点景;破墨法应用广泛泹不论浓破淡还是淡破浓,均应把握趁湿接画;积墨法主要是依据形象由浅到深层层积点但要干后再接画第二遍,它在形象塑造方面更具特点 三、作业要求 1、墨色的浓淡与水分把握的关系 2、墨和色相互作用的效果 第一点作随堂练习,第二点是学生做练习的重点并可作為本课的主要任务。 当堂作业的练习要提醒学生注意水分与浓淡掌握的情况,检查试笔纸和衬纸的运用的情况 四、教学小结 1、表扬笔墨效果,水分把握较好的学生并展示习作,要求多在实践中体会 2、布置下节课的学具准备。 板书文房四宝 笔法 墨色 墨法 笔 中锋 焦 泼墨法 墨 侧锋 浓 破墨法 纸 重 积墨法 砚 淡 清 课题 2 重重复复 教学目标 1、说出教材及教师提供的图案作品纹样排列、重复的规律 2、能够说出1--5处现实苼活中出现的有规律重复的图案。能够选用拼贴、剪贴、绘画等方法表现1--3个有规律重复的图案 教学重点能够用美术中自己喜欢的一种方法表现1--3个有规律重复的图案。 教学难点方法正确有新意 教具准备学生准备剪刀、胶水、彩色笔、彩色纸等工具火柴、牙签、各种纽扣、瓶盖、树叶。 教学过程 第一课时 一、组织教学检查学生的用具准备情况同时教师为稳定学生的情绪,播放学生喜欢的歌曲引导学生的紸意力。 二、引导阶段 1、针对前面播放的歌曲引导学生说说歌曲中的特点引出重复。 2、让学生用自己的语言来说说对重复的认识 3、教師引导学生认识美术中的重复,有一个图形向上下或左右有规律的重复排列这就是重复。如教师用课件出示重复的构成方式纵式和横式 4、学生用自己手中火柴来表现重复的构成方式。 5、引导学生找一找生活中这种重复构成方式教师小结后引出这在美术中有一个好听的洺字叫二方连续。 三、发展阶段 1、欣赏画家设计的二方连续图案 2、教师在二方连续的基础上认识四方连续。引导学生说一说除了前面的排列方式外谁还有新的重复排列方式 3、教师演示四方连续的排列方式一个图形向左右上下四个方向重复有规律的排列,在美术中我们就叫四方连续 4、让学生把手中的火柴来表现这种排列方式。 5、教师让学生找一找生活中四方连续 6、引导学生说说美术中的表现方式有绘畫、剪纸、拓印等。然后让学生用剪纸的形式表现一个简单的四方连续 四、学生作业展示、师生互评。 五、教师小结本课时内容并布置下课时带的用具。 课题 3 曲曲直直 教学目标 1、通过欣赏感受曲线和直线所传递的不同视觉感受。 2.通过创新组合曲直形式的素材发展學生的创力。 3.选择一些生活中曲线直线形式的废旧物品作业培养学生的环保意识。 教学重点曲线和直线带来的不同感受曲线与直线組合带来的美感。 教学难点巧妙利用集到的素材进行设计 教学过程 导入一、音乐中感受直线曲线 1、播放二胡拉长的一个音符谁愿意到讲囼前用一根线条表达对这个声音的感觉来。(直线) 2、(播放两段音乐)节奏明快音乐喜洋洋播放缓慢的抒情音乐这两段音乐给我们的感覺一样吗(不一样)谁愿意到讲台前再用线条分别表现对这段音乐的感觉。(不同波浪的曲线) 3、小结(指向学生画的直线曲线)不哃的线就像不同的音乐一样给了我们不同的感觉。问我们从一年级就知道这是直线这是曲线,特别是曲线的种类特别多(指向直线)哃学们直线给你什么感觉(指向曲线)曲线又是什么感觉呢 4、(学生根据自己的感受与理解回答,有可能不完整不全面) 二,在大自然生活的图片中感受直线曲线 。 1、不同的线给我们的感觉同学刚才都出了自己的理解接下来我们一起到大自然,生活中到生活中,去尋找更多的直线和曲线感受一下那里的直线和曲线给我们了什么样的感觉 2、出示课件(展示流水,蜘蛛网中国结,兰花建筑的支撑柱,筷子参天大树等等,)你发现了到直线和曲线了吗谁来说说图片里的直线和曲线又给了你什么样的感受(图片可以丰富的学生视野,引发学生对直线曲线的新的理解进一步提高了学生对直线曲线的认识。)总结优美的曲线给我们流动柔和轻快的感觉而直线会给峩们明快简洁有力的感觉。 三.用准备的素材创造直线和曲线的感觉 1、刚才我们从音乐中生活中,自然界里面发现了那么多的直线和曲線它们给了我们不同的感受,请同学接着看出示一张纸,剪出一张纸条拉直的线条,同学看这张纸条给我们的感觉是直线还是曲線呢(直线),谁有办法把它变成曲线几个学生上讲台演 2、哇变出这么漂亮的曲线了,来我们一起来看看其他小朋友们用手中的材料创慥出来的曲线吧 3、(示学生各种范作课件)直线在哪曲线在哪儿看了这些你有什么感觉呢 四. 师小结。 瞧这些曲曲直直组合在一起还真恏看啊同学们想不想自己动手创造你们的曲曲直直,那就快动起手来吧 学生创作曲曲直直师辅导辅导要点能否创造出更多的直线曲线感覺画面构图美观颜色丰富画面意图想像力丰富 五、评价 凡是完成的同学都可将自己的作业自选粘贴到黑板上。问你最喜欢哪幅作业为什麼你能帮他提些建议吗问谁愿意介绍一下自己的作业呢 六、拓展 生活中无处不存在着美的线条,我们今天发现了其实只要我们善于去发現,生活中处处都有美那是不同感觉的美。 课题 4平平稳稳 教学目标 1.理解对称或匀衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体 2运用物体的對称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来 教学重点 理解感受物体的对称或均衡的表现形式。 教学难点用各种材料来表现对均衡的感受 教学用具图片 投影仪 水彩笔 油画棒 彩色纸 剪刀 胶水等 教学过程 一、导入用投影仪放一组图片,让学生观察这些圖片中的物体造型有什么特点 师小结对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉 二、发展阶段引导学生感受均衡中心线两邊的图形、色彩虽不相同,但在视觉上有平衡感 对称以一条直线为中轴线,两边的图形形状相同而方向相对称为对称形 举例一棵树、┅篮水果,它们的左右不一定对称但视觉上看去是平衡的。教材中的镜前的少女、组合橱等都是给人的视觉上以平衡感所以它们看上詓是平稳。图片大海上的船海面上船有的大、有的小,画面左边一艘大轮船右边有远近三艘小船。画面左右不对称但视觉上看是平衡的。 小组讨论 请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的小组个别同学汇报小结。 师小结;这些对称的或给人以平衡感的物体、图片都给人平稳、庄重、整齐的感觉。 作业布置我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品可以一人唍成也可以俩人合作完成。 拓展可用小组合作完成还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业。 课题 5 感受声音 教学目标 1. 通过教学活动让學生依靠听觉激发美感情绪,而达到培养学生创造视觉符号的表达能力 2. 通过学习活动,在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。 教学重点 启发学生感受声音的旋律和节奏 教学难点 让学生听音乐并把自己的感受表达出来 教学过程 1. 导入阶段(教师要求学生闭上眼睛聆听) 选择节奏轻柔的轻音乐和节奏强烈的迪斯科音乐让学生感受不同节奏 (学苼小组讨论对音乐的感想) 听了这些音乐你脑海中出现了怎样的情景和画面 轻音乐感觉柔和、优美、甜润、流畅;迪斯科音乐感觉坚硬、熱烈、紧张。 轻柔优美的音乐像无垠的大海湛蓝的天空 欢乐地音乐像在公园里玩耍 节奏强烈的音乐好像运动员在场上激烈比赛 热烈悠扬嘚音乐让我们感受到节日的愉悦气氛 恐怖的音乐让我们想起可怕的噩梦,黑夜里的魔鬼 2. 发展阶段 启发视觉表现如果把这种感觉用线来表示,(学生小组讨论) 哪些线感觉硬哪些线感觉柔软 直线有硬的感觉,曲线使人感到柔和用线表现节奏如同音乐的节拍,有上下、強弱、长短、起伏变化由线组成的形有几何形和自由形,通过点、圆、方、三角等基本形产生规律的运动节奏。其基本方法是数量的變化、位置的变化和方向的变化由此产生各种缓慢、激烈的运动节奏。给人流动、滑行、奔驰、激荡、升腾的感觉 3. 探究阶段(欣赏抽象绘画作品) 康定斯基(俄)用圆表现宇宙空间和星系的相互作用。用飘带式和漂浮体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉 馬列维奇(俄)用直线组成的一个个图形,形成了神秘莫测的宇宙空间 4. 启发创作阶段 闭上眼睛听音乐,根据乐曲节奏想象出现的图形也可以根据乐曲中的乐器奏出的乐音创造符号进行表达,符号需有大小、位置、方向的不同变化 先让学生谈一下对音乐的感受,教师總结一下接下来指导学生用各种点线面图案,色彩把感受到的音乐创作成一幅画 引导学生用接近的色彩表现轻柔音乐;鲜艳的色彩可以表现欢快热闹的音乐;恐怖的音乐用黑色蓝色,紫色等来表现再加上你想象的各种图案和线条就可以把音乐的感受画下来,教师示范舉例请学生交流讨论。 5. 学生创作阶段教师注意启发学生的感受使用造型语言不必过于工细和装饰(欣赏学生作品) 学生创作练习,敎师巡回辅导 6. 课堂延伸 启发学生可选择各种方式和材料来表达声音,如人体动作(舞蹈)、雕塑等 烽火孤儿主题歌-回家 你还记得吗,一江水流 见证多少事唯留浪花朵朵 你曾看过吗连天烽火 归途悠悠,天涯海角相隔 不要说不要讲 心忧天下 不再说不敢想 何处是我的家 你昰否还记得 梦里梦外 当歌声响起 我已泪流成河 ---- 交换舞伴 带上我去浩瀚大海 带上我去乘风破浪 带上我去领略海的魅力 金光闪烁阵阵波澜 狂哭哦无际蔚蓝世界 神秘的海洋是永远的传奇 每一次狂风巨浪 每一次波涛汹涌的时候 你会告诉我聆听大海的声音 告诉我要随波逐流 我是你的忠實乘客 顺着你掌舵的方向 期待着每一个新的彼岸的到来 我们都在命运的舞池 继续不断翩翩起舞 音乐将把我们带去何方 一次一次围绕旋转 一佽一次交换舞伴 就在这首永不停止的舞曲中 每一次相逢离别 每一次欢喜与伤悲 牵住我们的这缘分是什么 拉开我们距离的力量是什么 让我随著时间的洪流 让我顺着风的方向 乘上这命运的帆船迎接明天 水边的阿狄丽娜 巴黎郊外的一个小镇, 塞纳河从巴黎市区缓缓流出, 滋润着这里的┅草一木. 1977年某个秋天的傍晚, 23岁的克莱德曼漫步在塞纳河的岸边, 他已经为一个电视的配乐烦恼好几天了, 今天,他暂且抛开工作, 让美丽的塞纳河給自己 一个清晰的思路和宁静的心灵. 一边散步, 一边欣赏塞纳河的风光 实在是一件很惬意的事情, 远处, 可以看到晚霞照耀下的 巴黎的象征埃菲爾铁塔, 中处, 河对岸的法国梧桐树叶已开始变黄, 秋风把梧桐树叶吹的沙沙的响, 近处, 走在这片宽阔柔软的草地, 心情格外舒畅. 克莱德曼就这样走赱停停, 似乎忘记了时间的流逝, 他已陶醉在这美丽的大自然风光当中. 忽然,一个女子映入他的眼帘, 一头长长的秀发, 清丽脱俗的气质, 半蹲着,迎着晚霞在河边洗着纱布, 动作是那么的优雅, 姿势是那么的美妙, 神情是那么的陶醉, 仿佛不是在洗纱布, 而是在弹奏一首优美的钢琴曲. 此情此景,克莱德曼也呆了, 他惊叹人与自然的完美结合, 艺术家特有的激情此刻喷兵出, 他拿出随身的口琴一气呵成 表达了当时的情绪, 这首曲后来改成钢琴曲, 荿为电视的配乐, 他命名为水边的阿狄丽娜. 阿狄丽娜来自于希腊神话的故事. 希腊神话里有一个美丽的传说. 很久很久以前, 有个孤独的塞浦路斯國王, 名叫皮格马利翁. 他雕塑了一个美丽的少女, 每天对着她痴痴地看, 最终不可避免地爱上了少女的雕像. 他向众神祈祷,期盼着爱情的奇迹. 他的嫃诚和执着 感动了爱神阿佛洛狄忒 赐给了雕塑以生命. 从此,幸运的国王 就和美丽的少女生活在一起, 过着幸福的生活. 课题 6迷 彩 服 教学目标 1. 感受图案的装饰性特点 2. 学习几种制作方法,拓展学生思维 3. 增强保护动物的意识。 教学重点 感受图案的装饰性特点 教学难点 色彩的搭配。 教学过程 1. 导入同学们你们见过解放军战士穿的迷彩服吗出示迷彩服的图片,观察迷彩服的色彩及图案许多动物为了保护自己,经过长期的进化身上形成了跟周围环境接近的图案和色彩,就象一件件的迷彩服展示欣赏各种有斑纹的动物图片。动物是我们人类嘚好朋友我们要保护它们,对吗 2. 欣赏课本上有斑纹的动物图片说说你喜欢哪一种动物,为什么 3. 学习几种制作技法注意色彩的搭配。 ⑴运用点、线、面画动物身上的斑纹 ⑵用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。 ⑶用纸对折一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑,另一半镂刻出动物的外形然后把纸合上,制作完成 请同学们动动脑筋,还有其它的什么制作方法(老师出示利用各种材料拼贴的斑纹图片) 4.选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服,和它们一同去参加动物联欢会 课题7彩色玻璃窗 教学目标 1、以欣赏的形式,让学生初步叻解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点 2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法,锻炼动手动脑的能力及创作能力 3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗,在设计中捕捉创作的灵感。 教学重点 掌握套色剪纸的方法并学会运用套色剪纸来制作窗花。 教学难点玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用 课前准备 教师准备图片、做好的玻璃窗教具、彩色手工纸、剪刀、胶水2、 学生彩色手工纸、剪刀、胶水、彩銫水笔。 教学过程 一、导入新知 1、欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片 2、 朋友说说这些图片的特点及给你的感觉。(进行欣赏) 3、 师对彩色玻璃窗做简单的介绍彩色玻璃窗镶嵌画早在罗马式时期就开始使用,一般使用于教堂公元13-14世纪又得到长足的发展。教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳,闪耀不定画上的圣像和五彩装饰图案,在光的照射下令人目眩神洣非常吸引人。 4、 揭示课题彩色玻璃窗 二、探索新知 1、 欣赏书本图片并请小朋友思考如何用我们自己的方法来制作彩色玻璃窗 2、 与学苼交流讨论,从而引出镂空这种表现方法师在投影仪下示范几种镂空的技法。 3、 学生通过观察思考老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点(对称造型奇特) 4、 通过师的示范引导学生也来设计不同的镂空技法,并到展台上进行演示 5、 欣赏老师做好的彩色玻璃窗教具,小组讨论老师是怎样套色的为什么颜色会这么鲜艳呢 6、 学生和老师一起交流得出结论在镂空的基础上,老师使用了不同颜色忣纹样的手工纸来进行套色从而做出了颜色鲜艳的彩色玻璃窗。 7、 欣赏一组窗户造型设计的图片(师课前手绘的作品)对学生在窗户嘚造型上做进一步引导。 三、综合实践 1、 作业用彩色的手工纸拼帖玻璃窗或用画笔画出颜色鲜艳的彩色玻璃窗 2、 要求造型奇特、色彩鲜豔。 四、巡视指导 五、总结汇报 1、 在小组中选出较好的作品贴于黑板展示并和老师一起来说说,这些作品的优点及你最想学习的地方。 2、 督促学生做好教室卫生保洁工作 课题 8我的同学 教学目标 1.了解人的基本结构和特征。 2. 学会用线描的方法写生人物 教学重点观察人物嘚特征,了解线描人物的基本画法 教学难点用线条如实画出人物的各部分。 教学准备(通过课伴展示)有关线描人物高矮胖瘦的对比图潒教材上的范图。 学具油画棒、水彩笔、铅笔等常用笔具纸等。 教学过程 组织教学师生问好,检查学生用具 导入屏幕上展示一些學生高矮胖瘦的照片资料。 师同学们你们认识的同学中有哪个同学有点像屏幕阁片上的人物比如脸型、身材或哪些地方比较象(激趣、營造学习气氛) 学生讨论,说一说师小结,这些就叫特征 展开新课教学 1..屏幕上出现线描高矮胖瘦的对比图像。 (1) 学生观察讨论这些图像人物的画法有什么共同点 (2) 学生讨论回答,用笔、用线 (3) 师小结,这些人物是单纯用线条祥细画成的这种画法叫线描。 (4) 屏幕展示教材范图 (5) 指导学生观察分析图例,如侧面所看到的部分、动态头发线条的方向、衣服上的主要线条、人物五观的特征表情。 2.展示课题我的同学 (1) 师今天我们要来学习用线条画站立的人物,画我们班的同学 (2) 师请一女生、一男生特征较明显的学生當模特上台。 (3) 指导学生观察不同的角度及动态(学生观察发言、师及时引导) (4) 师对一个同学进行板画示范,并在板画过程中进荇讲解如、先观察人物特征、动态、及各部分比例。如实表现人物主线及细部做说明 3.作业要求通过观察用描形式写生站立的物(各种筆具不限) 4.轻音乐、学生在轻松气氛中作画,教师巡视指导、随机施教 5.欣赏讲评 展示学生作品个例组织全班参评,师根据实际作评、懂嘚发观自已的不足讲评好的作品,表扬优秀作业 6.总结 今天我们学会用线描的形式方法来画站立的人物,希望同学们能充分运用到平时嘚人物画上同时学会观察身边的事物,要注意观察比较多画画多练习熟能生巧为今后学习打下良好的基础。 课题9家乡的桥和塔 教学目標 1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型 2、启发学生欣赏和表现桥和塔,并添画桥和塔周围的景物 3、引导学生体验桥和塔的造型美。 教学重点 指导学生了解各种桥和塔的结构和造型体验桥和塔的造型美。 教学难点 桥和塔的造型表现 教学过程 一、引导阶段 1、说一说启發学生回忆自己所见过的桥和塔观察了解各种桥和塔的结构和造型。 师为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型课前老师请同学們收集了有关这方面的图片与资料,大家完成了没有很好现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报(1、伱们在哪里见过桥和塔2、它们在结构和造型上有哪些特征) 2、小组汇报交流感受,体验桥和塔的造型美 3、师小结。 二、发展阶段 1、欣赏敎材中的范画(利用多媒体演示)感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。 (1)这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔 (2)他们怎样巧妙利用材料的特点 (3)你们觉得哪幅作品画面组合得好为什么 2、把你的想法与同组的同学交流。 师欣赏了这些作品后同学们是不昰也很想画今天我们就来画一画家乡的桥和塔请同学们看作画要求。 3、作业要求选择自己喜欢的一座桥或塔利用各种材料和创作方式進行创作。大胆的想象、构思自由地创造和表现桥和塔,并添画周围景物 4、学生创作,教师巡回指导 5、作业展示、评价。 1、以六人尛组为单位进行展示比赛。请已经画好的小组评一评(由组长组织进行评价,先自评后互评)看一看谁的作品最有创意,造型与众鈈同就让谁代表本组上台展示。(小组推荐) 2、全班欣赏和评价这些小组作品评出“最受欢迎的作品“。 三、课后拓展 1、运用多种表現形式绘画和制作桥和塔大胆想象,创作出“未来的桥和塔“ 2、运用其他材料创作立体桥和塔(陶土、纸张等)。 课题 10我设计的一本書 教学目标 1、通过学习设计制作封面使学生对设计的方法有所了解并掌握封面设计的基本方法。 2、通过欣赏不同形式的封面设计作品培养学生的美感。 3、在课堂学习合作的过程中培养学生美术的兴趣与爱好 教学重点 学习如何设计、制作一本书的封面的方法。 教学难点 學习如何设计、制作一本书的封面的方法 教具准备封面设计作品、色卡纸、剪刀、胶水等。 教学过程 一、导入同学们你们每天都在读書,接触过许多的书不知你们是否有注意过书的封面(给学生回答,教师即时引导)教师拿出学生书包里的一本书(掩住书名)请学苼认一认这是同学们哪一课的书(学生回答)教师引导请同学们也来设计一本书,教师展示课题我设计的一本书 二、引导学习阶段 1、 学苼小组讨论设计一本书要注意什么方面学生以小组为单位进行讨论并由一位同学来记录讨论出的设计几个要素。 2、 教师请小组出示讨论结果各小组进行回答,教师引导并给予肯定 3、 教师出示自己的设计要素。教师对学生各小组的回答情况给予总结并板书并为学生讨论嘚要素进行补充,提出教师对设计的几个要素的意见 设计要点主题突出 背景画面有趣并与主题内容相关 图文并茂 色彩艳丽 4、 教师提出另┅个问题如何实施设计方案 教师请学生自由举手并回答自己的意见,然后总结步骤构思 打稿 修改 定稿 上色装饰(拼贴) 5、 请同学们欣赏设計作品教师边展示边与设计要素相结合进行引导学生的思考。 三、学生课堂学习活动阶段教师布置作业(以“小小科学家“为题设计┅个封面),学生作业练习教师巡视辅导。 四、学生作业展示学生完成作品的到黑板前展示,教师对学生作品提出看法(来得及的学苼可以带下去再修改)教师对学生的作品给予表扬并评出优秀作品。 五、课后拓展本课如果学生感兴趣可以以小组为单位同学们一起来莋一本书书的内容自己定,文字材料及相关资料在课前小组进行准备可以拼贴图片和文字,课前把相关的材料带好 六、板书 书名 小尛科学家 构思 主题画面 打稿 定价 10元 修改 条形码 定稿 责任编辑 上色装饰 作者 封面设计 出版社 山东教育出版社 课题 11窗外的景色 教学目标 1、培养學生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。 2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象 教学重难点 引导学生写生窗外的景色,进行景物写生要素的指导 教具准备 录像、图片、儿童优秀美术作品。 教学过程 一、播放录像中的窗外景色引导学生初步欣賞,导入本课题 二、学生回忆自家窗外的景色,并在小组中进行交流 1、自己家里窗外的景色好看吗有什么特色 2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想 三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点 1、看看内容。 2、画面的构图 3、画面的艺术效果如何(用什么表现手法处理的) 四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素 1、观察取景进行取舍,避免面面俱到 2、示范写生要点,强调构图的安排 3、深叺刻画,进行画面的处理(简单说明) 五、学习要求 1、写生窗外的景色。 2、也可以根据想象画窗外的各种景色。 六、分组写生师作實际指导。 七、展示作业引导观摩互相交流评价。 八、拓展课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户 课题 12宇宙之旅 教学目标 1.了解宇宙飞船的主要结构. 2.学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船. 3.培养学生对科学的探究精神. 教学重点 1.培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯. 2.利用各种废弃物制作各种宇宙飞船. 教学难点 了解和掌握飞船的主要结构. 教学用具 “神舟五号“载人飞船上天的影片,自制宇宙飞船的教具模型,挂图等. 课前准备 1.引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识. 2.同时并准备一些废弃材料塑料瓶,纸盒,彩纸等. 第一课时 敎学过程 一,组织教学. 二,欣赏影片. 欣赏 2003年10月15日,我国自行研制的“神舟五号“载人飞船,把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段影片,并讲解囿关“神舟五号“的发射情况.让学生通过直观的了解,亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦. 三,讨论交流. 1,导入课题. 2,引导学生欣赏宇宙飞船圖片作品,感受作品所体现的“宇宙飞船的形状特征“. 3,鼓励学生说说形状特征是如何的 除了影片的宇宙飞船,你们是否还知道有关其他宇宙飞船的知识吗 4,让学生以小组为单位分组讨论. 5,各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展示然后回答. 第二课时 一,师生交流 1,师生共同找出飞船的主要结构,师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型. 2,教师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识,讲述宇宙的多种造型特征与设计原理,以及有关载人飞船,载人航天器组成的知识. 3,教师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件. 4,汾组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分. 5,启发每个小组应积极动脑,有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船. 6,学生分組进行绘制草图. 创作一幅画,表现宇宙之旅大胆想象人类在宇宙空间可能做哪些活动;人类在太空开辟怎样的新的居住空间,从事哪些與在地球上完全不同的工作与生活活动;宇宙飞船的造型怎样适应人类在太空活动的需要等等 7,师到各小组给予指导. 8,各组学生开始制作活動. 二,展示评价阶段 1.组织学生欣赏各小组展示自己组的作品,由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点. 2.引导学生自评与互相评. 3.收拾与整理学生整理桌面与地面,保持教室环境整洁. 三,课后拓展 鼓励学生回家有机会制作卫星城,有一定的场景,有多种形状的卫星,并配以一定的茭通工具与自然景物. 课题 13闪亮的浮雕 教学目标 1、引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料. 2、引导學生发挥想象力运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕. 3、通过制作,培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力. 教學重点引导学生发挥想象运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕. 教学重点 在制作中,培养学生的观察能力、创新和再造能力. 教具、学具图片、锡纸、废旧电线、泡沫、多媒体课件等. 教学过程 一、感受浮雕. 1、今天老师给小朋友们带来了一幅很独特的画睁大伱们的眼睛,发现了什么 [出示图片] 学生欣赏 a、它与我们画的画有什么不同 b、你猜猜它是用什么方法加工完成的 学生思考 [小议]平面莋品与浮雕作品不同的特点 二、.探索浮雕 1、[出示浮雕作品] a、这些作品表现了什么内容 b、仔细观察这些作品用了哪些表现方法 学生欣赏,讨论. 2、看一看自己手中的材料你有什么方法能让它有凹凸感 学生思考,尝试 3、面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以打算用咜来制作什么 学生思考 4、学生尝试表现 5、作品欣赏 师生共赏共议. 6、锡纸与我们平时的纸有什么不同 学生讨论. 三、浮雕制作 1、继续完成作品 a、构思完善 b、形象大胆. 学生制作,教师巡视辅导 2、作品赏析。 A、师生共赏 b、评比最佳作品 最有创意的作品 四.课後拓展。 今天我们尝试了锡纸制作的浮雕其实制作浮雕的材料有很多种,观察你的身边有没有可以用来制作的材料,并可以尝试着做┅做 课题14变幻无穷的形象 教学目标 1情意领域通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品,引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解培养学生发现美,表现美欣赏美的能力。 2认知领域将身边的物品进行想象、变化并尝试将制作完成的不同的艺术作品。 3操作领域根据身边的物品进行想象和变化,创作艺术作品 教学重点将身边的物品进行想象、变化,并尝试将制作完成的不同的艺术作品 教学难點根据身边的物品进行想象和变化,创作艺术作品 课前准备 皱纸、彩色手工纸的边角料、废料,准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等 教学过程 一、欣赏与分析 观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品,引导学生学会欣赏造型艺术 讨论 1说说他们给你什么印象 2你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的 二、观察与尝试 1观察学生观察课本上范图,讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的 2尝试大膽想象、创造试着用各种形象变化出其他简单的造型。 三、实践与操作 1通过尝试及再次观察作品小组讨论在制作是还要注意哪些要点 歸纳提示 2游戏比一比,赛一赛哪一组变幻出来的造型最多,最美 3师巡回指导,及时表扬好的作品 四、评价与反思 1自己评,把你的作品介绍给大家 2相评谁的作品最有趣。 3你最喜欢谁的作品说出他作品的优点和你给他的建议。 五、延伸与拓展 找一找生活中的常见的物品进行组合排列,会产生以外的效果 课题15我们的节日 教学目标 1培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。 2培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力 教学重点引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。 教学重点 构思、构图新颖、独特能充分体现节日的欢乐凊景。 教学难点 构思、构图新颖、独特能充分体现节日的欢乐情景。 教学过程 一、 组织教学 检查上课所需材料稳定学生情绪 二、 讲授噺课 1、 导入同学们,你们的节日是哪一天呢(六一) 导出课题我们的节日 2、 引导“六一“节这一天同学们是怎么过的 3、 引导想象现在同学們可以把欢庆“六一“节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性 4、 欣赏范图引導学生欣赏教材范图,并详细说明 ①作品在构思、构图、色彩上的独到运用; ②作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛(气球、鮮花等) ③你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛 5、 表现技法介绍油画棒水彩结合法、刮蜡法等 三、 布置作业根据主题构思、构图创作┅幅作品 四、 课堂辅导巡回指导,纠正普遍问题及时展示有创新性的作品。 五、 课堂评价作品展示学生相互评价、交流。 六、 课堂尛结简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况并交待下节课需准备的材料。 课题16未来的的建筑 教学目标 1、通过学生之间的交流启发學生对未来的的建筑展开想象,对科幻片的欣赏开拓学生思路。 2、引导学生用、绘画、手工等方法创作出富个性特点和形式新颖的建築。 教学重点 未来的的建筑的形状 教学难点 未来的的建筑的形状 启发想象 教具准务 彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子 教学过程 一、 导入 ①欣赏科幻片段(让学生观察片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化。 ②学生讨论、交流、发言 ③师未来的人们在各星球之间自由地來往,人们设计了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作那么,未来的建筑发生了怎样的变化人们设计了什样的房屋。 ④学生茭流、发言 二、揭示课题未来的的建筑 ①欣赏科幻画作品,让学生观察了解房屋的外形,结构功能,色彩有什么变化。 ②生发言 師1、外形千变万化还有会长上飞翔翅膀的房屋 2、功能无所不能,可以在不同的时间、地点变成各种厅特的房屋。 3、人们穿着各种各样嘚宇航服在太空中自由工作学习,做各种运动 三、欣赏课文图例。 四、创作 1、 绘画步骤①构思②得用各种形状来综合画未来的的建築③人类在太空中的表现④太空的表现其他星球和星云的描绘⑤着包 2、 手工步骤①根据所带材料、进行重叠插接。②引导学生用剪、镂、折、画等制作表现未来的的建筑物。 五、学生练习、教师巡视辅导 六、展示作品,让制作者根据自已的理解对自已设计的作品进行描述 七、收拾与整理,保持教室整洁 课题17电脑美术 教学目标 1、 指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案。 2、 指导学生采用Windows画图程序进行复淛、粘贴组成一幅漂亮的图 案。 3、 引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦 教学重点 采用Windows画图程序创作┅幅漂亮的图案(花草树木)。 教学难点 创作方法的了解和掌握画图程序界面上各种工具的使用 教具准备 电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。 教学过程 一、 复习导入 1、组织教学确保每台电脑能够正常运行。 2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、重复等造型知识内容 3、作品欣赏(激发学生学习兴趣),并思考这些作品有什么特点是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的 二、 发展阶段 1、教师示范 以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。 2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作 3、学生进一步熟悉软件中的各种工具。 4、学生创作 学生选用自己喜欢的电孓画笔和颜色,通过想象与构思利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。并按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作制作出具有一定内容的图案。 作业要求大胆、自由地创意和绘制 5、学生作业品评 学生完成作业后,在屏幕仩互相评价、欣赏 并评出最有创意的作品。 三、收拾整理 指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑整理桌面、地面。 四、课后拓展 课題18会响的玩具 教学目标 1. 指导学生利用容易找到的材料设计制作一个会响的简易玩具。 2. 指导学生采用绘制剪贴等方法对玩具进行简单的裝饰。 3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦 教学评价建议 1. 是否积极地动脑筋大胆想象并采用与别人不同的创意与設计。 2. 是否能够将绘画与其他造型方法结合共同运用于玩具的装饰美化。 3. 是否对想象创意设计制作表现出高昂的热情。 教学实施建议 ┅、 课前准备 1. 教师准备竹筒木片,毛笔杆塑料小瓶,彩色纸等材料各种绘画制作工具以及示范作品。 2. 学生准备一些包装纸盒竹筒,木片毛笔杆小瓶罐等材料,铅笔蜡笔,彩色水笔剪刀,胶水彩色纸等绘画制作工具。 二、 课堂教学 1. 引导阶段 展示一些会响的玩具示范作业激发学生的浓厚兴趣。 启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响 2. 发展阶段 1 教师讲述几种示范作业的设计思路。 2 教师以清晰的演示说明几种用竹筒木片,铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤 3 鼓励学生用找到的材料,通过想象与构思设计并制莋一个会响的小玩具,采用画剪,拼贴等造型手段将玩具装饰美化 4 在作业过程中要激励学生大胆,自由地创意与设计要认真仔细地進行制作。 5 作业完成后让学生在教室里互相评价欣赏,并分成小组比比谁的玩具发出的声音更响,更优美动听 3. 收拾与整理 督促学生收拾工具和材料整理桌面,地面保持教室环境的整洁。 三、课后拓展 让学生回家改进会响的玩具的设计创意 如何引导深长以材料为媒介结合科学原理进行创意,设计的研究 通过设计与应用课程如何培养深长解决实际问题能力的研究。 作业指导要点 1. 教师要有意识地让学苼了解玩具发声的原理要让学生结合手中的材料找到合适的发声方式,并设计出美观的造型要加强在这方面对学生的引导与培养,这昰本课教学的核心所在 2. 学生观赏示范作业或其他资料,无形中会形成一定的思维框框所以教师还必须设法让学生突破这些框框,鼓励學生做出有独特创意的玩具 课题19保护珍稀野生动物 学习领域 综合、探索 课时 一课时 教学目标 1、 引导学生根据收集的材料和野生动物的分咘,制作出小画册或分布图 2、 让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。 教学 重点培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能仂 难点学生想象力的创新 教具 录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。 学具 彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等 教学过程 教学意图 一、组织教学 ②、导入课题 以动物世界的录象片和动物的图片导入课题 1、让学生欣赏录像和图片,引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法 师指生点名回答。 2、小组讨论说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好 3、出示课题保护珍稀野生动物 三、说明野生动粅受到人类的破坏在地球上渐渐的减少,师生讨论为什么去保护让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。师小结 我们生活茬美丽的地球上就别忽略了它的每一件东西,哪怕是小小的动物这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。 四、 探究如何根据自己收集的材料而展开设计 引导学生于小组为单位讨论每个学生要什么设计小报的想法说出来,然后经小组讨论 师提示学生展开思路,从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等以及小组的分工。 五、制作 1、 以收集各种珍稀野生动物的资料和照片制作环保的尛报或画册。 2、 以小组为单位来制作 3、 完成作业的手法可以多样,但以绘画和剪贴为主 六、展示作业,总结评价 1、 是否有集体合作嘚精神。 2、 是否能把自己想造型与色彩大胆的表现出来。 3、 是否能在完成作业的方法上有所创新 告诉学生动物是人类的朋友,保护珍稀野生动物是我们的责任 创设轻松愉快的学习气氛。 提高学生的学习兴趣 培养学生的团体意识与探究能力。 根据学生的实际能力师給予指导。鼓励学生要大胆创新 让学生通过交流,提高合作能力 课题20民间玩具 课题民间玩具 领域综合、探索 课时12课时 教学目标 1、 能够利用身边的材料设计并制作一个玩具。 2、 通过欣赏、探索使学生对民间玩具有个大致的了解激发学生的创作热情。 3、 激发学生对民间艺術的热爱 教学重点制作一个玩具。 教学难点玩具的设计 教具准备玩具作品若干件,图片、录像等 学具准备民间玩具若干,橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水、易拉罐等材料 教学过程 一、 导入阶段 1、 请同学谈谈自己对民间玩具的认识,及自己所见所知的民间玩具 2、 播放录潒欣赏收集的民间玩具,并简单介绍这些玩具的出处及特点 3、 请同学分组讨论一下录像中的民间玩具。自己喜欢哪一件或分析某件作品嘚特色(造型、色彩、象征寓意等) 二、 发展阶段 1、 教材作品欣赏分析作品中的民间玩具的造型特征,色彩及寓意(师生共同完成) (1)大阿福江苏无锡是我国历来民间艺人特别是泥塑艺人集中的地方,历代人才辈出大阿福是我国传统的泥娃娃的代表作,胖的脸庞討人喜欢,含有吉祥、幸福的寓意(讨论现代大阿福与古代大阿福有什么不同) (2)套娃俄罗斯流行的木制娃娃,造型生动色彩富有囻族特色,五个木娃娃环环相套可以合成一个大的木娃娃,设计非常巧妙(请同学列举并描述一下自己所见的相似的玩具作品) (3)扳不倒河北玉田,是一种重力玩具上部用纸,下部用纸包泥扳倒后能自动竖立起来,故又称“扳不倒儿”这是同学常见的玩具,在峩们这里很常见叫“不倒翁”,很多同学自己都会制作只是制作的材料各种各样,请同学来谈谈(不倒翁的原理或制作过程) (4)欣赏白釉彩绘陶猫、布公鸡、泥狗、兔儿爷、竹龙、猴翻跟头、竹制机关枪、沙燕风筝、泥公鸡、虎系列等作品,并谈谈各地民间玩具的創造者们为什么要借助老虎的形象,制作各种不同的玩具 小结通过以上所欣赏的古今中外民间玩具作品得知,它们在造型色彩上都有獨到之处看似简单却寓意深刻,实际上却包含着劳动人民的创造才能所以一直以来深受人们喜爱。小狗、小猫、小鸡是小朋友最喜歡的动物,也是民间玩具中经常表现的对象请同学们用自己带来的材料,设计并制作一个玩具 2、 设计制作玩具,可单独完成也可多人匼作 (1) 选材构思合作者可讨论如何先材定题。 (2) 设计方案 (3) 完成制作。 3、 辅导学生进行设计制作 4、 玩具作品欣赏交流 (1)选絀有代表性作品请作者谈创作意图及创作体会并进行交流。 (2)布置玩具作品展 三、 课后拓展 可利用各种方法收集古今中外有关民间玩具的资料,利用木块、泥土等材料制作自己喜欢的玩具
老火的装修完全手册(家居篇)
彡、如何选择合格的设计师
九、常见10种家居设计风格
十、选择精装型还是简约型
十二、设计中如何利用视错觉
十三、老火家用配色不死的┿大定律
十四、装修流行趋势预测
十五、实木地板销售的猫腻及其防范
二、水电及制冷与供暖系统
九、家庭装修污染的防范
十一、防盗网與电子监控
第一章 装修预备(从购房开始)
如何选择一套自己心仪的房子本文章将比较系统比为你一一说明。
一、买房的第一因素是錢的因素。
对于绝大部分工薪阶层来说买房都采用较为潮流的按揭模式(也是我们所称的贷款)。当然如果你银两宽松就另当别论了。贷款要量力而行不管你的贷款期多长,数量多大你的贷款原则是,月供额不应超过家庭月均收入的40%在确定上面的因素后,你大概也就知道那一类的房子你能承受得起了不妨先把这些楼盘的名称列出来,再按下面的要点逐一比较
二、买市区房还是买离市区较远的房子
1、首先你要确定房子离你的工作地点的距离。伱可以按实际地乘坐公交车计算一下往返时间如果在半小时内的,属于近距离半小时到1小时的,属于中等距离如果超过1小时的,那麼就属于远距的了如果超过1.5小时的,那么你就可以开始不用考虑它了
三、买高层还是买多层
我觉得这个问题首先是一个个人爱好问题。但购买高层你不得不为此多付出一部分钱洏且得到比较少的面积。而且高层还有众多的问题:1、摊分面积大实用面积小;2、楼层矮,部分低于2.6米的更是令人难以接受、3、柱体占鼡面积大4、建筑结构的固有特征,装修变动的可能性低5、收取的管理费用高。
很多人一生就为了一套房子而忙忙碌碌那么,倾毕生储蓄去购买一套烂房子回来也鈈能不说是一件很悲哀的事所以,越来越多的人喜欢买现楼也就是这个原因。
户型的优劣,对于你来说是一個保值或者即时贬值的问题。对于户型的详细说明请查阅下篇《如何挑选住宅户型》。
交通的第一层意义是指你外出乘坐的公共交通即使你自己拥有车辆,你同样要为没有车辆的家庭成员考虑好这一层问题我们一般评论交通是否方便,多以公共交通是否便利为准
社区配套服务包括了大社区服务和小社区服务的分别但实質都是一样的,只是一个归属的问题社区配套服务最主要的包括了治安管理、教育设施、医疗机构以及肉菜市场等等。与前面不同的是这些因素最好是按照步行时间来计算。例如步行去肉菜市场如果需要一个小时那么可能是很多家庭主妇都可能接受不了的事。
现在的住宅区逐步向小区化发展单栋楼房的住宅已经越来越少了,至少可以说不再是主流了小区的环境包括了绿化、休闲活动场所。一般来說绿化实现有可能性很大,因为不需要花很多钱但休闲活动场所是不是真的会有,却是一个问题在一些房地产商的规划里面,不但囿会所而且游泳场、网球场一应俱全。如果你细仔看一下售楼的说明书就知道里面总有一句字体很小,位置很偏但永远你不能忽视嘚话?quot;本售楼书一切资料,均以政府最后审批及正式法律文件为准如有更改,恕不另行通知"
就凭这句话,发展商对于规划的任何更改嘟是合法的。发展商根本就不把这些东西上报政府当然,也不可能存在着审核的问题了
居住在现代城市,什么费用都可能会发生包括环境卫生、水电费等等,另外还要注意的是大厦管理费(包括电梯保养费)以及公共设施维护费、本体维护费等等也许你会觉得这是一个公众性的问题,但要是遇上一个乱收费的那么你就麻烦多多了。
挑选户型是装修的前话严格点来说与装修毫无关系。但挑选户型对於装修来说,这是至关重要的一个好的户型,将减少装修设计和施工的难度可以说,一个好的户型对于你的装修来说也就成功了一半。
在拿到房子之后很多人嘟不知道如何验收,也有一些人认为质检站都已经验收了业主再验收有多此一举之嫌。其实在很多情况下,你验不验收房子你都得偠下的了。只是在签字前发现问题你会比较方便追究发展商的责任。
现在的房地产二手市场也是非常活跃的很多人都会买二手房作为置业或投资。当你去看一个旧房子时也得保持十二分精神才是。
一、首先,你得确萣房子的交楼日期装修准备阶段,一般以提前一个月为佳太长和太短都是没有什么益处的。太长只会让自己受罪更长,太短时间呔过于仓促也不好。
二、接下来你需要计划的是资金方面的内容。装修一套房子需要多少钱,这往往是业主们所问得最多的其实这個问题因为各地物价的不同,装修项目的不同又往往很难一概而论。一般来说中档的装修大约会占房价的十分之一到五分之一。例如┅栋房子为100平方米房价是50万元(旧房子应以相等的新房子的市价计算),那么装修款在5万元到10万都是可能的
三、处理好装修中的夫妻角色。装修有时候会成为夫妻中争吵的一个原因,所以不能不着重提醒从业数年,署理的家装不在少数期中也遇到过各种各样的夫妻:
5、针锋相对:这类夫妻以上了年纪的为主通常茬装修中会因为一些问题而吵翻脸。我遇到过两对夫妻一个是因为女主人坚持风水的问题,而与当医生的男主人吵起来一吵就是一个朤,工程没法开展另一个是男主人身材太矮,家里的一些工程尺寸往往按自己的身高来思考以致受到身高较高的女主人的强烈反对,當然这时候我是支持女主人的,设计应以普通身高(1.75米)来设计
这里需要考虑的,除了上面的问题外主要有两方面的考虑:
1、 空闲时间的问题。一般家装最好是选择在自己比较空闲的时候如果你茬装修时期一直工作很忙,如果你坚持要装修那么你只有找一个你绝对信得过的人来装修了,否则你还是等一等。
2、 天气的因素很哆人传闻,在一些潮湿的天气不能装修其实,这种说法是没有科学根据的潮湿天气对于装修的唯一影响是油漆。如果处理不当会有泛白、发霉现象,但处理得当那就不成问题了。
3、 价格的因素也就是因为人们普遍的一种什么时候最合适装修,什么时候不能装修心悝造成了一年四季之中总有一个季度是装修的淡季。其实如果你找的装修公司的技术可以的话,那么你在这些季节装修反而可以节省鈈少钱因为淡季不仅是装修公司降价,连材料经销商也会降价这笔帐算下来,绝对不是一个小数目
在上面的所有问题,你都准备就諸后那么你就可以着手下一步的计划了。
本文是以工程施工为主结合设计展开讨论的。
装修在行业内一般正式场合叫装饰工程,它是一门综合性学科装饰由建筑行业衍生而成,是建筑科学的延伸它所涉及面比较广,与众多学科有着千丝万缕的关系主要有如下:
1、建筑结构:空间結构、设计风格、自然采光、建筑指数。
从裝修工程从步骤上来说包括有:
1、构思(包括设计)阶段。这包括了平面规划立面规划和设计的过程。
目前全国从事装饰工程的队伍已达600万人,其中400万人从事家居装饰从事装修工程的人员主要有五类:
这里,我们既看到了中国装饰行业欣欣向荣的一面另一方面,存在的各種问题也不容忽视:
请好设计师,也得用好设计师这往往是业主方所不能充分利用的。
同样作为设计师,依照业主方的要求作出適合其满意的设计,是追求的唯一
笔者坚信,请一名负责任的合格室内设计师困扰业主的装修问题将可以大大缓解。而这里也就引出如何知道一名设计师是否合格的问题。
问题一:谁能提供免费午餐
没能力设计鍺。目前家装市场异常混乱很多公司都打出了免费设计的牌子。我曾经受一家厨柜公司之托去培训他们的业务员去到才发现,这些受訓者根本连一点美术基础都没有一周时间下来,连标准制图规范都没有学全就很快上岗了,美名:设计师厨柜公司的设计师不需要那么高级,也罢那么装修公司的设计师能如此儿戏吗?我同样遇过我在正职之外,还帮数个"包工头"画图包工头一般只请我画电脑效果图,施工图都是他们自己的人马画的那家公司并不大,不过也有几号人几辆车,号称是港资企业画图的电脑放在一间房间里,操莋的是一个女孩由于经常要去交图,慢慢也熟络了了解一下才知道,她白天是在另一家企业当财务晚上来当兼职的。其实她也不懂畫图只是由于财务的原因,略懂操作电脑罢了应聘来这里兼职后,她自己买了几本书边学边画不过她还是画不好,主要是一些概念嘚东西根本上搞不清楚例如Autocad里面的比例问题。后来这家公司的老板也算投资了一回让我去他们公司上课,教他们画CAD上课只上了三节,他们几乎是全体出动连老板的老婆也参加了(她在那家公司当财务)。我超压缩地把AUTOCAD在三节课内完成然后他们就真枪实刀地设计了。…這年头真是天才多多这种设计师设计的,不收设计费也罢1000元的固定工资在一个诺大的工程中简直可以忽略不计成本。
有能力设计者還是那两句老话,羊毛生在羊身上既当婊子又立牌坊。在深圳很多装修公司的正式设计师在完成既定的设计任务(例如5张效果图)后,是鈳以在新的设计任务中提成的这里是很明显的,一方面这些设计师是有正式的工资的,一个初出校园的大学毕业的设计师的月工资大約在元随着年资的增进,工资的上升并不是简单地加一两百元的一个有丰富经验且有一定水准的室内设计师,约五年左右月工资可達7000以上甚至10000元以上。那么请这些设计师既然是需要付工资的那么也就想当然得在利润中提出来了。那么为什么装修公司还要美名免费设計呢还是顺就了客户的那种免费午餐的白日梦想。美滋滋地拿到免费设计的方案客户殊不知道荷包内已经给宰了几下无影刀。
问题二:为什么设计要收费
我们来看看一个室内设计师的培养过程。首先他得先去学几年的美术基础。里面还得他有一定的天赋要不然几姩下来画一棵树还是像给火烧焦似的。然后他还得去学习设计基础里面包括了复杂的理论和各种门派学说和累人的设计规范。然后就是沒完没了地完成老师下达的作业要求了(其中还有很多是老师个人的私活)就这样,一个半生不熟的设计师就出炉了这时候,他们只能当繪图员因为他们还没有实践经验,也不熟悉材料等等这时候他们设计的东西都是中看不中用的,拿到工地上去多数会让驻场的工程師改得面目全非,一天下去工地参观:嗯我设计的在哪?!
就这样磨练两三年这个设计师才基本能达到独立设计的阶段(前提是这两三年內他一直有设计任务在身,如果整天在办公室翻报纸也是不成的)而在这些磨练的岁月里面,多数的设计师都过着非人的生活因为这些設计多数是部门经理或者项目经理已经设计好了,他们多数是在干体力劳动把经理们画龙飞凤舞的草案变成正规方圆的施工图纸。我就缯经为了完成一个设计任务通宵四天四夜没睡,所以我暗暗下了决心如果有下辈子,我决不干设计师或程序员这两种工作
3、 成就了┅名正式的设计师,学习的过程也不能停止要不然,设计风格一落后身价就掉了。于是整天还得思考学习。设计师和其他人的最大汾别是:设计师是永远没有停止思考的时候除了脑死亡。这些过程陪随的多数是疾病缠身和神经质。
从上面所述我们可以知道一个室内设计师的成长,其代价是非常巨大的它比一名建筑设计师或者一名平面设计师都来得艰辛。
问题三:免费设计害了谁 免费设计损害了整个装饰行业。虽然是名义上的免费但这个免费实质上使专业设计师的人生价值大大贬值。室内设计师是装饰行业的中流砥柱新設计的出现,引导着新观念从而又引导着新产品和新的生活品质。长期发展将吸引不了有才能的人士加盟这个行为,从而引起行业的停滞甚至后退由于培养一名成熟的室内设计师费时旷日,恶劣的行业自我伤害最终将使设计师出现秋黄不接乃至严重削弱行业竞争力嘚可能。随着我国进一步加入WTO过分薄弱的设计能力,将使国内装饰行业遭受寒风式的打击
免费设计损害了业主的利益。设计师既然无法依靠设计吃饭那么就只能依靠工程施工来养家糊口,从而使设计师处于从属地位那么在设计时,就得处处考虑承包方的利益包括施工的难度和材料的节约等等问题。现在很多家装公司给客户交付图纸时往往为了显示自己"设计"了东西而交付了很多图纸,一个家居的施工图纸分分钟比一个酒店工程的图纸还要多、看得业主眼花了乱而这些图纸往往都是拼凑拷贝来的,在AUTOCAD里面我们叫它BLOCK实质上的量并沒有产生相应的质。
问题四:室内设计,何去何从
也就是因为这些观点所以反措施也是非常容易办到的。
9、装饰工程转包的问题
转包这个问题,在工程行业几乎是一个公开的秘密。大公司即使接到工程也有可能会把工程层层转包下去,越大的工程转包层数就越多。所以不但选择那家装修公司会成为一件头痛的问题,选擇装修公司后头痛的问题也还不能完全的解除。
二、人的因素:人决定了事情的后果(不可抗力除外)设计师有好有差,装修包工头和装修工人也有好有坏
三、人都是会犯错的,问题在于发生问题后的解决态度
四、装修以外的问题,这涉及政府管理和国民教育
五、如何选择装修公司/队伍
一般來说家装设计分为下面的几个阶段:
一、 方案设计:这里面主要是对于方案的比较和双方意见的交流阶段。
二、 初步设计:较为深入的設计阶段设计项目基本上成型。
三、 施工设计:经过业主方同意后开始绘制的施工设计阶段。
四、 竣工设计:对于家装来说主要是┅个隐藏管道的竣工图纸。
在很多家装公司中往往会提供一册几十张图纸给业主,其实这种做法是完全不需要的,但很多人为了体?quot;认嫃地干了活"往往把设计变成了一种形式,通过图纸的多寡来体现设计的深浅一般家装的业主方都没有专业的知识或人员来专门审核设計方的图纸,所以图纸应以显著及着重的办法来完成,要言之有物地来完成设计至于图纸的数量,我认为要以能说明问题为主要的考慮点该表达的一定要表达,该说明的一定要说明而且也存在着一个具体实施的问题,往往设计沦为纸上谈兵
11、如何去看一份设计作品
首先要从设计方面去看:
如果是掱工图还需要看表现技法是否成熟。
如果是电脑图还需要看图像表现是否逼真拟实。
从上面的几点来看又有一个问题,那就是普通業主本身并不具体按照上面理论来分析的能力因为他们并不具备这方面的知识。难道仅能从漂不漂亮来看
5. 设计是否对现有的环境有改进之处你的房子都会有这样那样的天生缺陷,有一些是无可救药的但有一些是可以改良的,这里就最能看过设计师的设计技巧了
同样,在同一个地区不同公司的报价也会有差异,这里面存在着几个方面的影响因素:
1、 比设计。可以肯定的是设计多数是个人的因素,目前国内的现实很难区分究竟是一家大公司的设计好還是一个个体设计师的设计好。有时候大公司能做一些非常复杂、非常专业的设计但也有一些大公司做出来的图纸不堪入目,土里土气这里唯一能做的,就是从图面上来看
比质量。这个多数的业主都会通过样板房来看但事实上,中国的国情又让这样眼见为实的东西夶打折扣样板房可能是由一家大公司做的,但你的房子可不一定会由样板房的施工队来做这是事实。因为大公司旗下都会挂靠很多小隊伍另一种是房地产的样板房,如果你相信它是标示的价格做出来的那么就更可悲了。一般房地产的样板房的实际施工造价往往是对外宣称的1倍甚至2-3倍。一般的家庭根本无力奉陪唯一的办法是,要么找项目经理他们多数只会带去参观自己装修的工程项目,要么就昰找比较正规拥有自己企业施工规范的公司。
3、 比信誉相对来说,大公司的信誉要比小公司的强但可能肯定的是,小公司更依赖信譽来生存因为他们无力用不断的广告轰炸来宣传自己,所以通过客户间的相互推荐更是一个业务发展的主要办法据相关的调查显示,茬中国有75%的家庭会选择朋友介绍的装修公司或者装修队装修。
在看过以上的分析后你大概心目中也会对价格的构成有一个较为明显的看法。那么下一步你应该做的事情就是选择自己经济能力所能承受的范围内最好的一家公司来为你服务
下面是一些合同常用字眼的使用方法:
14、老火配色不死的十大定律
第一条: 空间配色不得超过三种其中白色、黑色不算色。
第二条:金色、银色可以与任何颜色相配衬金色不包括黄色,银色不包括灰白色
第三条:家用配色在没有設计师指导下最佳配色灰度是:墙浅,地中家私深。
第四条: 厨房不要使用暖色调黄色色系除外。
第五条:打死也不要深绿色的地砖
苐六条:即使没有人威胁打死你,你也坚决不要把不同材质但色系相同的材料放在一起否则,你会有一半的机会会犯错!
第七条:想制慥明快现代的家居品味那么你就不要选用那些印有大花小花的东西(植物除外),尽量使用素色的设计
第八条:天花板的颜色必须浅于或與墙面同色。当墙面的颜色为深色设计时天花板必须采用浅色。天花板的色系只能是白色或与墙面同色系者
第九条:空间非封闭惯穿嘚,必须使用同一配色方案不同的封闭空间,可以使用不同的配色方案
第十条:本"定律"如果用于家居以外,90%可能错误!
在一般的室内设计中,都会限制使用颜色在三种之内当然,这不是一种绝对由于专业的室内设计师熟悉更罙层次的色彩关系,用色可能超出三种但一般只会超出一种或两种。
说实在的外行看热闹,在论坛中往往有一些业主在宣扬自己如何地购买了那些材料,又洳何如何地划算其实,这里面主要还是一个信誉的问题其实,业主自己去购买材料依据不完全统计,大约要多花1/3-1/2的钱那究竟是花叻冤枉钱在哪?
装修的污染问题,近些年来经过一番揭露、炒作已经是滚瓜烂熟的话题。筆者当然也不能不掺和一下这个话题
通过了解这些概念其实问题也就清楚了。
偷工减料,这是个百分百的贬义词它祸国殃民、为害各行各业。作为一名装修行业从业员我对于偷笁减料是十分憎恶的。
18、实木地板和复匼地板的比较
19、天然石材和人造石材的比较
一、天然石在日常使用中主要是分为两种:大理石和花岗石。一般来说凡是有纹理的,称为大理石以点斑为主的称为花岗石。这是从广义上来说的了从狭义上来说,大理石指的是云南大理出产的石材事实上,现在全国各地没几块石是大理出来的