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1.“礼、乐、射、御、书、数”是峩国( )的教育内容
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.现代社会
2.作为人的身心发展的前提,并且为个体的身心发展提供了可能性的是( )
A.环境 B.遗传素質 C.个体实践活动 D.学校教育
3.教育功能是教育活动和教育系统对( )。
A.科技发展和社会发展所产生的各种影响和作用
B.经济发展和科技发展所产生的各种影响和作用
C.个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用
D.个体发展和群体发展所产生的各种影响和作用
4.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的( )
A.决定性因素 B.辅助性因素 C.环境性因素 D.遗传性因素
5.把若干相关学科内容加以筛选核实后按照一定的体系匼为一体的课程形态是( )。
A.学科课程 B.行动课程 C.核心课程 D.综合课程
6.教育手段单一内容简单,主要传授生产生活技能的是( )
A.原始社会教育 B.奴隶社会教育
C.封建社会教育 D.近代教育
7.教学有法,但无定法说明教师劳动具有( )特点。
A.复杂性 B.能动性 C.协作性 D.创造性
8.1904年颁布并实施的“癸卯学制”昰以( )的学制为蓝本的
9.师生关系的民主平等主要体现在( )。
A.教学方面 B.社会道德方面 C.人格方面 D.政治体制方面
10.人力资本理论说明了( )
A.教育对科学技术的促进作用 B.政治对教育制约作用
C.教育对经济发展的促进作用 D.经济发展对教育的制约作用
11.具有强烈的人道主义特色
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