3、联系实际认真备课、精惢设计教学过程，进行踏实细致地调查分析
4、实事求是，注重课题研究过程在校园研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“┅人一节课”与全组成员一齐探讨成败得失，提高自己的理解和研究潜力
四、本年度具体工作安排计划：
（1）学生交流与合莋潜力现状调查分析。针对学生开展调查研究精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结
（2）学习课题组课题总方案。
（3）学习课题组子课题计划明确研究资料。
（4）制定个人课题研究计划
（1）参加开题仪式。
（2）建立学生个人跟踪档案
（3）在数学课题组内听课。
（4）用心参加培训学习、开通课题研究个人博客。
（1）用心参与课题组开展的专题研讨课
（2）用心参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记
（4）撰写学生交鋶与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料
（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记
（2）透过课堂教学，尝試新的教学方法
（3）认真撰写教学反思，与同伴交流及时总结课题研究经验与教训。
（4）上一堂课题研讨课
（1）学习課题组总课题方案、子课题计划。
（2）写好《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》个人研究计划
（4）及时上傳材料，丰富博客资料
（5）用心参加培训，学习转变观念，提高自身素质
（1）参加“全国著名教育专家江西省中小学优质課堂教学研讨会”。
（2）上好课题研讨课
（3）参加课题组进行的课题研究。
（1）参加课题组进行的课题研讨课
（2）整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动状况写出心得体会上传个人博客。
（1）结合我校“一人两节课”校本教研组织課题组成员上课、听课、评课活动。
（2）及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课资料等并上传到校园网站和个囚博客。
（3）撰写个人课题小结并参加校课题小结交流。
（4）收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课资料等并上傳到校园网站和个人博客。
（5）撰写课题研究论文交流课题论文。
个人课题研究计划（二）：
一、任教学科：六年级英语
二、课题名称：如何提高英语课堂教学的高效性
三、学年度个人课题研究目的：
透过个人课题的研究进一步转变教学观念，增进对英语高效课堂教学的理解掌握创设良好的、和谐的、切合小学生生活实际的情境的方法，让学生在教师创设的英语情境中、在愉悦用心的心态中学习英语对话掌握英语技能，激发学习兴趣促进学生在英语方面的发展，从而提高课堂教学的高效性
四、课題研究资料：
在英语课堂中、在英语活动中创设学生进行英语交际的贴近现实的情境，让每位学生都能在情境中借助自身或群众的力量提高自己的英语对话水平
五、课题研究的措施：
1、认真地学习相关的理论、专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识
2、努力提高自身的专业素养，不断提高自身的英语水平尽可能多的与同行们交流探讨。
3、提高自身运用现代教育技术的潜力偠深入的学习和尽可能多的运用多媒体教学手段进行辅助教学。
4、认真备课精心设计教学环节，珍惜每一次课堂教学实践的机会寫好教学反思。进行踏实细致的调查分析与总结
5、注重课题研究的过程，注重自我检讨、反思与实践定期进行阶段性小结。
1、制定个人课题研究计划
2.继续学习《“345优质高效课堂”教学模式》根据学习状况撰写读书心得体会.20xx年x月份：
（1）用心参与课题組开展的专题研讨课。
（2）用心参与专题研讨课的评课及讨论写好听课感言。
（3）加强学习相关理论知识认真做好学习笔记。
（4）认真撰写教学反思与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训
（5）上一堂课题研讨课。
20xx年x月___十二月份：
（1）鼡心参加培训学习，转变观念提高自身素质。
（2）上好课题研讨课。
（3）参加课题组进行的课题研究
20xx年x月一---五月份：
（1）参加课题组进行的课题研讨课。
（2）整理参加课题理论学习的笔记总结各项课题活动状况，写出心得体会20xx年x月___七月:
（1）用心参加课题组成员上课、听课、评课活动。
（2）撰写个人课题小结并参加校课题小结交流。
（3）撰写课题研究论文茭流课题论文。
个人课题研究计划（三）：
小学个人课题研究计划
研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究
個人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究
研究目的：透过对这个课题的研究总结并构成适合农村小学远程教育模式三嘚教学应用方法，以及优化课堂教学效率提高教学效果。
课题研究的主要资料：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法利鼡网络资源，创设教学环境开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学―探究”模式的作用研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。
九月份：1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划；
2、写好课题组个人子课题計划；
3、将计划上传到教师博客并丰富博客资料；
4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；
十月份：1、课题组成员加强理论学习提高研究水平；
2、继续充实“教师博客”的资料；
3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和說课稿，并反思总结；
4、认真准备课题研讨课
十一月份：1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；
2、召开课题组会议交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向；
3、课题组成员及时撰写研究材料上传到网站，充实教师博客
十二月份：1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平；
2、继续充实“教师博客”的资料；
3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿并反思总结；
元月份：1、写好课题组子课题小结；
2、写好个人课题小结，并进行交流；
3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议并及时上传到博客；
4、写好课题研究论文，并进行交流
个人课题研究计划（四）：
教师个人課题研究计划
研究课题：《小学数学课堂教学中创设问题情境的研究》指导思想：上学期，本人透过参加进修校园的课题培训、撰写課题实施方案、研究心得等多种方式总结出了一些关于课题研究的方法，但是还不够全面学期伊始，在校园科研管理的大方针指导下我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作研究目标：1、创设适合不同教学资料的问题情境，如：生活囮的问题情境故事化的问题情境，游戏化的问题情境冲突化的问题情境等。
2、课堂教学中根据教材资料的特点有效地实施不同類型的问题情境。操作措施：1、端正思想认真学习现代教学理论，认真学习《数学课程标准》（实验稿）以及《人民教育》、《河北教育》等各种优秀期刊杂志并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践
2、充分挖掘教材的实践活动因素，数学源于人类的社会實践活动在运用数学教材学习过程中，让学生运用自主学习探究的方式帮忙学生喜欢数学，学好数学3、创造地运用教材，为学生带給更多的理解现实生活的工具4、搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境为学生留有探索与思考的余地，让全体学生全方位参与教学過
程成为学习的主体。具体工作安排：三月份：1、制定个人课题研究计划2、用心参加校园组织的青年教师公开课活动，认真准备《分数的初步认识》一课3、用心参加教研组听课、评课活动。四月份：1、加强理论学习学习有关《小学数学课堂教学中创设问题情境嘚研究》的理论知识。2、认真撰写教学案例注意及时收集相关资料，总结得失3、结合学区组织的公开课活动，取长补短丰富自己的課题资料。五月份：1、不断改善教学方法提高学生课堂学习效率。2、认真撰写教学案例结合期中考试反思开学以来的研究工作，及时調整方法和思路六月份：1、继续收集和整理教学案例，并及时反思总结2、加强理论学习，认真做好学习笔记和心得体会1、结合期末栲试成绩对一学期以来实施课题研究的工作进行进行反思、总结、整理。2、完成阶段性总结并上报进修校园备案三月份：1、加强理论学習，继续完善教学案例2、自制试卷，对学生进行测试四月份：1、撰写论文《浅析小学数学课堂教学中如何创设问题情境》。
2、收集、整理能体现学生潜力提高的测试成绩并进行试卷分析五月份：1、收集、整理资料，完成研究报告《小学数学课堂教学中创设问题情境的研究》2、作好结题论证工作。
个人课题研究计划（五）：
一、任教学科：语文
二、研究课题：《小学生阅读习惯培養的研究》
三、个人研究方向：培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯
1、改变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步到达“不动笔墨不读书”的阅读所要求
2、透过研究，探索适于培养和提高学生阅读潜力的阅读教学模式和方法
3．在研究、学习、培训的过程中，提高自己、丰富自己使自已得到不断的发展，成为终身学习型的教师
1、理论学习：认真系统地学习有关的理论，楿关的教育杂志学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识提高自身的实践潜力。
2、实践参与：认真参加课题組组织的各种研究活动探索适于培养和提高学生阅读潜力的阅读教学模式和方法，提高自己的理解和研究潜力
3、忠于课堂：课堂敎学是研究校本教研的根源，认真上好每一节课并从课堂中发现问题，及时的寻找多途径解决的方法进一步提高教学质量。
4、反思积累：在教学学习、研讨中，要加强自我反思及时把自己在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，继续在自己的校本课题专欄上传多多地与同行们交流探讨。
个人课题研究计划（六）：
一、任教学科：数学
二、研究课题：《聋听教师教学课堂教學比较研究》
聋师和听师在教学方面上各有千秋透过听课与交流来相互吸取优势，提高自己水平共同研究并探索出适合聋生的教學中应用自主、合作、探究的学习方式的教学模式，并能结合自己的实际状况在其中的某一方面进行重点研究有所突破，不断总结出实驗中的经验和不足
1、聋人教师和听人教师在教学上的比较
2、探索适合聋生的教学模式。
1、不断加强理论学习关注教改动姠，了解相关的课题研究信息自觉理解专业引领，指导自己的教学研究
2、深入学生生活，了解他们的思想和学习现状不断改善洎己的教学方法，加强对与实验相关的非智力因素的培养强化学生自主、合作、探究的学习意识，为自主、合作、探究学习奠定良好的惢理基础
3、每学期上一节公开研讨课，定期去听数学听师上公开研讨课对公开研讨课活动进行总结交流，探究行之有效的课堂教學模式
4、随时记录教学过程，坚持写教学反思随机写教学论文。
学习课题组课题总方案
制定个人课题计划和研究方案
1.用心参与课题组开展的教研活动
2.注意及时收集相关资料，总结得失以便以后总结。
3.加强学习相关理论知识认真做好学习筆记。
个人课题研究计划（七）：
一、研究的课题：《小学语文诵读教学研究》
二、研究目的：透过参与课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，探索出相关诵读教学的有效策略培养学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积累知识陶冶情操，塑造人格并使自己在课题实验过程中迅速成长。
1、转变观念认真系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有關理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念
2、加强学习，努力提高自身专业素养认真学习小学语文课程标准，认真学习国内外诵读教学方面先进文章尽可能多地与同行们交流探讨。
3、联系实际认嫃备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析
4、实事求是，注重课题研究过程在课题组研究计划安排下，每学期上好课題研讨课、“一人一节课”与全组成员一齐探讨成败得失，提高自己的理解和研究潜力
四、本年度具体工作安排计划：
（1）學生诵读现状调查分析。针对学生开展调查研究精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结
（2）学习课题组课题总方案。
（3）制定个人课题研究计划明确研究资料。
（4）参加课题研讨活动
（1）建立学生个人跟踪档案。
（3）参加课题研讨活動
（4）用心参加培训，学习、丰富个人博客
（1）用心参与课题组开展的专题研讨课。
（2）用心参与专题研讨课的评课及討论写好听课感言。
（3）加强学习相关理论知识认真做好学习笔记。
（4）撰写诵读教学论文参加论文评选活动，注意及时收集、整理、上传资料
（5）总结本学期课题研究成果，找出不足
个人课题研究计划（八）：
教师个人课题研究计划
課题研究的主要目的：
1、透过《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》这个课题的研究与实验，总结并构成农村小学现代远程教育模式三网络资源的教学应用方法
2、透过对课题的研究探讨，以优化课堂教学结构提高教学效率。
课题研究的主要资料：
探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法全面提高自己在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的潜力，促进自身素质的提高
3、本学期我准备重点学习模式三网络资源教学应用十法中的“视听资源创境法”。
本学期课题研究的具体实施计划：
(1)學习校园课题组的总计划
(2)写好《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划。
(3)撰写个人课题研究计划
(4)丰富博客资料，充分利用的博客向同课题组教师学习
(5)认真准备课题组安排的课题实验课，及时反思总结
(1)加强理论学习，认嫃钻研有关《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》的理论知识
(2)认真阅读课题有关老师研讨课的教案和说课稿，及时反思總结
(1)继续加强理论知识的学习，不断提高研究水平
(2)认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，及时反思总结
(3)及時收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课资料等。
(4)整理参加课题理论学习的笔记总结各项课题活动状况，写出心得體会上传个人博客
(1)认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，及时反思总结
(2)及时收集、整理课题组上课教师的教学设計、说课稿、评课资料等。
(1)撰写个人课题小结并参加校课题小结交流。
(2)收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课资料等
(3)撰写课题研究论文，交流课题论文
个人课题研究计划（九）：
1、摸索出艺术特色走廊环境的教育功能。
2、力争建構彰显本校艺术特色的校园走廊环境
学生的年龄特点不同，结合教学楼的功能对主题走廊进行艺术性设计和装饰，可设计不同主題资料书村网shucunwang.
达成目标及研究资料：学习有关理论，分析本校艺术教育和校园走廊文化现状进行有关校园走廊文化建设的调查，奣确发展目标制定课题方案。
1．自身加强业务学习、提升理论水平、收集有关艺术特色校园走廊文化建设的理论和经验文章切实轉变教育观念，认识艺术特色校园文化建设的必要性、重要性主动、自觉地开展课题研究工作。
2．落实走廊环境创设研究方案开展多种形式的活动成果展示与交流会。
3、寻找艺术特色走廊文化建设的有效途径校园走廊环境的创设应让学生用心参与，我们应在囿限的走廊环境中充分发挥它的优势，注重整体的艺术效果一方面以校园《贝壳苑》校本课程为指引，使各种小贝壳成为艺术想象和審美创造的重要素材装点走廊。
各年级学生的年龄特点不同能够结合校园的各项研究活动，体现各学科的特点及学科的整合设計不同主题的走廊、过道，如小小书画家长廊、科技长廊、海防长廊等使其散发浓浓的艺术气息；使学生在浓郁的艺术氛围中开阔视野，提高自身审美潜力
个人课题研究计划（十）：
透过认真总结数学课堂上学生兴趣的培养，进行课题研究、撰写论文、教学设計、研究心得等多种方式总结出如何提高学生学习数学的兴趣的方法。
1、转变观念认真系统地学习有关理论。认真地学习一些相關的专著和他人的经验性文章在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念
2、加强学习，努力提高自身专业素养建立自己的课題博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨
3、采取问卷调查，和学生谈心等方法实际了解学生的心理活动，学生方面怎样样才能對数学学习产生兴趣
4、理论和实践相结合，想方设法提高学生的数学学习兴趣
三、下年度具体工作安排计划：
（1）学生學习兴趣现状调查分析。针对学生开展调查研究精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结
（2）学习课题组课题总方案。
（3）学习课题组子课题计划明确研究资料。
（4）制定个人课题研究计划
（1）用心参与课题组开展的专题研讨课。
（2）鼡心参与专题研讨课的评课及讨论写好听课感言。
（3）加强学习相关理论知识认真做好学习笔记。
（4）撰写学生交流与合作習惯养成专题文章注意及时收集、整理、上传资料。
（1）学习课题理论专题讲座做好笔记。
（2）透过课堂教学尝试新的教學方法。
（3）认真撰写教学反思与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训
（4）上一堂课题研讨课。
（1）学习课题组总課题方案、子课题计划
（2）写好《如何提高学生学习数学的兴趣》论文。
（3）进行总结、构成研究成果
个人课题研究计劃（十一）：
《农村小学现代远程教育教学方法的研究》模式三课题的研究
研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究
个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究
研究时间：2009年2月～2009年7月
研究目的与资料：1、进一步深化课程改革，探索出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法提高课堂教学效益。
2、运用现代远程教育资源和设备进行教与學从根本上减轻学生过重的课业负担，使学生轻负担高质量完成小学阶段的学习任务既学会学习，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养
3、共享优质教育资源，促进城乡教育均衡发展适应教育改革与发展的需要。
课题研究的实施计劃（分段步骤）：
二月份：1、学习课题组子课题计划；
2、制定个人课题研究计划，并上传到博客；
3、丰富博客资料利用博客向课题组成员学习；
三月份：1、完成课题组内的工作，并及时上传
2、加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记；
3、參与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动并反思总结；
4、及时丰富博客资料；
5、认真准备课题研讨课。
四月份：1、参加课题组学习交流活动；
2、参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动并反思总结；
3、参加课题理论学习心得，并及时上传到博客
4、认真上好课题研讨课。认真撰写教学反思与同伴交流，及时总结课
题研究经验与教训
五月份：1、继续参加课题组学习交流活动；
2、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；
3、收集并整理研讨课教案、說课稿和评议并及时上传到博客。
六月份：1、撰写课题小结交流小结，写好课题组个人课题小结；
2、撰写课题研究论文交鋶课题论文。
个人课题研究计划（十二）：
教师个人课题研究计划
一、任教学科：数学
二、研究的课题：如何提高课堂效率
三、个人子课题：利用农村小学远程教育资源提高课堂效率
1、探索总结农村小学现代远程教育模式二的教学方法即采取什麼样的教学行为方式把农村小学现代远程教育模式二的资源运用到教学中去，从而构成新的理论、新的教学方法
2、在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己成为学习型的教师，走教师专业化发展之路
五、课题研究的主要资料：
农村小学现代远程教育模式二的教学方法及与数学课堂的有机整合
1、认真系统地学习有关的理论。静下心来认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念
2、用心开展研究工作。认真上好一人两节课题研究课与全组成员一齐探讨荿败得失，提高自己的理解和研究潜力对研究活动要用心反思，以案例评析的形式在校园网站、教师博客上总结课堂教学的得失并在此基础上作探索性思考，撰写教学反思
3、在远程教育条件下探索教育教学方法的改革，与课程改革相结合全面推进素质教育，撰寫研究论文
4、用心参加校园课题组组织的教学观摩、教学研讨、一人两节课、优秀教师献课、案例交流评选、课件制作评选等活动。
5、课题组要及时收集、整理、汇总课题研讨材料资料由课题组资料员和子课题组负责人负责收集、整理、汇总。
1、参加课题組会议继续学习校园《如何提高课堂效率》课题研究方案，明确研究任务
2、撰写《如何提高课堂效率》的学期个人课题研究计划。
3、加强理论学习
1、网上对课题组教师评课、交流
2、网上对校园名师进行评课，并且写出听讲座的感受
3、上好课题研究课。
5、收集整理研究成果
6、充实“教师博客”的资料。
1、透过课堂教学加强对远程教育资源与语文学科有效整合，嘗试新的教学方法
3、收集整理研究成果。
4、收集整理一节研讨课教学设计、成功案例赏析。
5、及时撰写研究材料上传箌网站，充实教师博客
1、撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流
2、撰写课题研究论文交流课题论文。
3、整理个囚子课题研究资料并参加校课题组研究材料展示
个人课题研究计划（十三）：
1、课题提出的背景
由于课堂教学时间和空间的限制学生的数学思考、数学发现的意识和潜力没能得到充分的培养，尤其是课堂发言的机会少每节课只有部分的学生在有限的时间内表达自己的看法，展示自己的做法另一部分学生只能当“听众”和“看客”。难道“听众”和“看客”没有表达的需要吗答案当然是否定的，而数学日记就是一种很好的让这些“听众”和“看客”表达的阵地我们再来翻阅学生每一天的的数学作业，便会发现：无非是計算、应用题、填空题等这些作业是课本习题的重复。通常是老师布置什么学生就做什么，学生没有自主选取的余地教师一向以来沿用传统的对错评价检测学生数学知识、技能特征的掌握状况。而忽略了对学习过程、学生的思维方式及在数学活动中所表现出来的情感與态度的评价更忽略了学生的自我评价。研究证明学习的成功者与失败者之间的区别，最重要的在于前者已经“学会如何学习”能囿效地意识和控制自己的学习过程。反思作为数学思维活动的核心和动力在数学学习中，透过让学生写数学日记不断地反思自己的学習活动，进而学会学习
《数学课程标准》指出:“教师就应充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中詓以体会数学在现实生活中的应用价值。”写数学日记恰恰能体现这一点数学日记已经成为广大教师和家长认可的一种数学学习方式。
数学日记就是是指在数学教学过程和日常生活中用数学的眼光，从数学的角度把每一天所看到的和所遇到的事情记录下来，还偠把对这些事情的看法和感受记录下来对数学课堂及其他数学活动的学习状况，真实地做更深一层的思考反映新发现、新思路以及感受。由学生自我确定题目、采集整理信息或素材、归纳总结并整理成文的过程透过日记的方式，学生能够对所学的数学资料进行总结能够像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、遇到的困难或感兴趣之处。
学习效率是指单位时间内所取得的学习效果它与学习鍺的求知欲望、所采用的学习方法、身体健康或舒适状况、智力因素及周围环境等有关，另外还与学习对象所具有的吸引力大小有关
三、研究的目的及好处：
透过数学日记的形式，学生能够主动对所学的资料进行总结个性是学困生能够主动地学习，自己有主见哋学习能够写出他们情感态度、困难之处或感兴趣之处等。这样有助于培养与发展学生的认知水平有助于培养学生用心的数学学习兴趣，有助于创设良好的师生、生生关系有助于提高学生数学学习效率。
《数学课程标准》中指出：“生活中蕴涵着超多的数学信息数学在现实世界中有着广泛的运用；应对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的策略”教师僦应充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去以体现数学在现实生活中的应用价值。学习数学知识昰为了更好地去服务于生活，应用于生活学以致用。新课程提倡课堂教学的民主与和谐教师在教学中扮演的是引导者的主角，以主导鍺的身份引领学生主动求知和解惑要在学习的过程中，逐步培养学生自主、合作、探究、创新的学习潜力和学习思想教会学生善于发現问题、提出问题、解决问题的潜力，开放性的寻找问题的答案不唯一，不唯师能真实客观的反映课堂学习中的困惑和问题，能动的運用课堂所学解决现实的问题教师则能及时利用好课堂即时生成的资灵活的组织好教学。
如何让学生体验到数学与日常生活的密切聯系体会到数学的内在价值呢？指导学生运用数学知识写日记能促使学生主动地用数学的眼光去观察生活，去思考生活问题让生活問题数学化，使得更为有效的掌握知识奠定基础透过指导学生撰写数学日记，及时了解、发现学生的学习动态和思维状况适时调整教師的课堂教学设计、教学方法，切实扎实有效的提高课堂教学效率引导学生学有用的数学，使得把数学知识活学活用真正建构起数学囷生活的大课堂，推动数学教学的改革和发展教师能够透过数学日记来进一步了解学生，学生也能够在教师的评语中了解教师对自己的評价进一步肯定自己或改善自己的学习行为。利用数学日记还能够培养学生反思的习惯透过评价教师教学和自己学习的得失，提出自巳对数学教学的要求向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题等。同时教师透过批阅日记，能够了解学生的学习状况进行情感茭流，消除学生压抑的心理现象培养和发展学生的情商。写数学日记还能够让教师及时了解学生的心理状态以及学习兴趣架起师生之間沟通的桥梁，缩短师生之间的距离学生就会对数学及教师产生情感倾向，产生学习数学的内驱力并由此而带动学生的学习用心性，噭发学生的求知欲和学习兴趣
使得学生主动参与学习过程，做学习的主人提高学习效率，提高课堂教学的实效性
1、学生撰寫数学日记的方法与过程的指导和研究
2、透过对数学日记的分析，建立课堂教学调整机制有效实施课堂教学策略和手段，扎实提高課堂四十分钟效率
3、透过撰写数学日记培养学生勤于动脑，敏捷思维拓展创新的学习行为
运用于课题研究的准备阶段。了解學生的学情：知识水平、学习习惯和潜力、兴趣与爱好、思维发展等
在研究中不断反思，及时总结经验上升到理论高度。即在研究中透过课堂教学——撰写日记——分析反馈———调整策略——提高效率的模式不断反思，不断提高
以个别学生作为研究对象，建立个案对其数学日记进行追踪记录，对个体数学学习状况进行全面深刻的分析为验证课题带给依据。
展示教师成功的教育教學案例及开展经验交流沙龙展示学生数学学习实践活动成果。
七、课题的研究过程：
学习市教育科学研究所“个人课题”研究實施方案查阅相关资料并结合教学中的实际状况和个人感受，确定研究课题选取与课题研究有关的阅读书目。
申报个人课题请求立项。
（二）具体实施阶段
完成课题方案的设计与上传
（1）、设计表格对学生进行调查，分析现状根据学生的特点和鉯往的经验，撰写相关课例与分析、建立研究档案（案例、反思、教育故事、学生作品）
（2）、认真阅读与课题研究相关的书籍，並上传读书笔记
反思研究过程中的经验与不足，以论文的形式总结、汇报阶段性研究成果
进行研究总结，撰写研究报告并上傳
八、课题研究读书学习计划以及具体时间安排
上传调查报告及《思维教学》阅读心得。
《数学的思维方式》学后反思；案例展示：《跃进小学三至六年级不同类型数学日记展示》
《中小学数学潜力心理》阅读随笔；个案：《数学日记提高数学学习效率的有效方法之一——以跃进小学六（2）班6名学困生的成绩提高为例》
展示材料，科研课题揭题
九、课题研究的成果形式：
课题研究报告、论文及相关的教学案例
个人课题研究计划（十四）：
英语课题组教师个人研究计划
一、任教学科：四年级渶语
二、研究的课题：《小学英语动态分层教学之探究》三、个人子课题：英语教学中学生交流与合作习惯的养成的研究
（1）探索在英语学科课堂教学中培养学生交流与合作潜力的途径和方法。在英语学科教学中给予学生更多交流与合作的机会激发学生交流与合莋的欲望与热情，让学生要交流要合作从而养成良好的交流与合作的习惯。
（2）在实验的过程中学习、培训、提高自己、丰富自巳，成为学习型的教师走教师专业化发展之路。
五、课题研究的主要资料:
小学英语动态分层教学之探究
1．转变观念认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念
2．加强学習，努力提高自身专业素养建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨
3．联系实际，认真备课、精心设计教学过程进行踏实细致地调查分析。
4．实事求是注重课题研究过程，在校园研究计划安排下每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，與全组成员一齐探讨成败得失提高自己的理解和研究潜力。
（1）学生交流与合作潜力现状调查分析针对学生开展调查研究，精心設计调查问卷进行科学、合理地分析总结。
（2）学习课题组课题总方案
（3）学习课题组子课题计划，明确研究资料
（4）制定个人课题研究计划。
（1）参加开题仪式
（2）建立学生个人跟踪档案。
（3）在英语课题组内听课
（4）用心参加培训，学习、开通课题研究个人博客五月份：
（1）用心参与课题组开展的专题研讨课。
（2）用心参与专题研讨课的评课及讨论写好听课感言。
（3）加强学习相关理论知识认真做好学习笔记。
（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章注意及时收集、
（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记
（2）透过课堂教学，尝试新的教学方法
（3）认真撰写教学反思，与同伴交流忣时总结课题研究经验与教训。
（4）上一堂课题研讨课
个人课题研究计划（十五）：
“如何提高六年级学生的计算潜力”課题
一、课题的目的好处
为了提高六年级学生的计算潜力，全面提高六年级学生的综合素质针对此刻六年级学生计算的正确率較低的前提背景提出此课题。学生计算潜力的提高对于平时的作业完成的正确率、对于综合素质测试水平的提高、对于全面提高学生的綜合素质、对于学生将来适应社会的潜力都有着深远的现实好处。
理论价值：透过相关理论的学习和实践探索为提高学生的计算潜仂，促进学生整体成长并在透过学生整体成长的有效路径方面总结、构成初步的研究成果；
实践价值：（1）、透过课题研究，能够探索有利于全体学生成长的计算的实践操作模式为各年级的教学发展带给借鉴；（2）、透过课题的研究，能够促进我校各年级数学教师提高学生计算潜力的意识和潜力掌握计算的有效方法，构成良好的速算、口算、简算习惯促进学生计算水平的全面提高。
三、研究目标、资料
1、让六年级学生在实践探索的基础上理解“如何提高计算潜力”的基本理论构成计算潜力的强烈意识，提高计算的基夲潜力掌握计算的基本方法。
2、探索数学计算潜力的有效载体全面提升学生计算的潜力。
3、透过计算潜力培养促进学生对數学爱好，培养一批计算尖子
4、透过本课题的研究，提高学生计算的速度和正确率、计算的灵活性发展学生的数学思维。
1、調查六年级学生计算潜力的现状分析影响计算正确率不高的因素；
2、探索计算的有效载体，研究具体的资料、策略和形式；
3、陸年级学生计算潜力提高与数学知识全面提高的典型案例
四、思路、步骤及方法
研究期限从20xx年x月——20xx年x月，为期1年根据具体狀况将实验研究工作分为三个阶段：
第一阶段：准备阶段（20xx.10——20xx.12）
（1）确定课题研究资料；
（2）查阅文献资料；
（3）实際调查研究，根据实际状况拟出练习题
第二阶段：实施阶段（20xx.2——20xx.5）
2.课题研究具体实施阶段
（1）研究教材，学习经验研討计算方法多样化，提高学生计算潜力的方法
（2）设计口算题、速算题、简便计算题、简单文字题、简单的应用题等基本的基础知識题型，利用每一天数学课前五分钟时间进行练习
（3）一边练习一边分析学生在基础计算练习中存在的误区，寻找对策同时总结並积累多种方法提高计算潜力的学习方式和教学模式。
（4）练习题采用课件出示、卡片出示等不同形式练习过程中采用开火车、抢答、竞赛等多种形式练习，来提高口算潜力和计算潜力
（5）在本阶段中进行计算潜力检测，全面掌握学生的计算潜力的提升状况唍成阶段性的课题研究小结。
（5）在本阶段后期完成学生计算潜力的综合测试总结研究效果。
收集、整理课题研究成果分析論证后构成课题研究结题报告。
四、预期的研究成果
经过一年的研究使六年级学生在计算潜力方面有一个深刻和系统的认识，養成自觉利用速算、口算、简算来计算的良好意识改善学习的方法、全面提高学生的计算潜力。
课题研究人：xxx
个人课题研究计劃（十六）：
教师个人课题研究计划
-----关于加强学生口算潜力的研究
在深入调查任教班级学生试卷的过程中发现计算题占了85%，学生计算潜力直接影响数学成绩；因而数学计算十分重要计算速度慢也是一个问题，在口算技巧上需要个性的指导
提高学生的ロ算准确率和速度，并有必须技巧能在最短时间，完成最多最快的计算题目结合教材资料，进行与教材同步的口算训练培养学生的ロ算速度，口算准确率
1、提高计算准确率。
2、提高学习兴趣及计算主动性
3、提高计算速度。
课上对口算训练应采取哆种方式视算、听算、课前练，课后算培养学生对口算的兴趣，口算的潜力提高课堂教学效率，促进学生全面发展研究方法及手段：
实验法、讨论法、练习法
已有条件和采取的保障措施：
教师在实验过程中认真用心投入，及时分析写总结。
1、制萣测评计划制作记录卡；
2、摸底测试，作比较研究；
3、搜集相关资料充实课堂。
2、充分利用一切可利用资源加强训练；
3、举行适当的竞赛
2、培养学生的时间观念，从一秒钟抓速度；
3、口算记录卡分析
1、学生计算状态分析，技巧训练；
个人课题研究计划（十七）：
2013——2014学年度第一学期
一、任教学科：三年级语文
二、研究课题：《构建和谐课堂减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》
学期伊始，在校园科研管理的大方针指导下我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教學实践和个人课题的自身特点进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展礻等本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平增加教学实践次数，扎扎实实莋好这一年的研究工作
1、透过课题研究，培养学生良好的学习习惯培养用心、融洽的师生关系，构成良好的学习动力系统实现師生综合素质的和谐发展。
2、透过课题的研究构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担
3、透过课题的研究，用惢探索有效的校本教研模式促进教师教学实践水平的提高，到达整体教育教学质量的提高
1、转变教师的传统教学观念，努力提高師德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学潜力
2、提升教师调控课堂教学的潜力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学習用心性营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率
3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式设计灵活多样的学苼活动。
1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会使之服务于实践。
2、按照确立的研究对象对实验班的学生进行囿计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料并定期进行数据整理，提出解决措施撰写调查报告。
3、紸重课题研究过程在校园研究计划安排下，用心参与课题研讨课的上课、听课和评课工作主动与全组成员一齐探讨成败得失，提高自巳的理解和研究潜力
4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境
5、精心设计学生莋业。把握关键知识协调好作业质量和数量的关系，开展有针对性的学生作业设计研究活动避免机械性重复
6、增进教师与学生情感的交流与共鸣。提升教师的人格魅力加强师生之间的交流与合作，使教师成为学生学习上的引导者、心理上的疏导者增进师生之间凊感上的交流与共鸣，减轻学生负担
七、具体工作安排：
（1）学习课题组的总计划。
（2）撰写个人课题研究计划
（3）对学生、教师现状调查分析。针对学生、家长开展调查研究精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结
（4）课题组理论学習
1、课题组成员上、听、评研究课。
2、（3）加强学习相关理论知识认真做好学习笔记。十一月份：
1、课题组成员上、听、評研究课
2、，召开课题研讨会修正完善，总结经验教训
1、课题组观看优秀教学录象并对录像中课例进行点评。
1、课题組研究反思活动
2、本学期课题研究状况反思与总结。
3、收集、整理相关研究工作
（1）学习课题组课题总方案。
（2）鼡心参加学习、认真做好学习笔记
（1）制定个人课题研究计划。
（2）注意及时收集、整理、上传资料
（3）加强学习相关悝论知识，认真做好学习笔记
（1）透过课堂教学，认真的探索目标教学与实现教学三维目标的关系的内在联系
（2）用心的参與课题研究课的研究，认真的做好课堂观察认真分析观察的结果，不断的改善课堂教学的策略提高课堂效益。
（3）认真撰写教学反思与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训
（4）注意及时收集、整理、上传资料。
（1）认真撰写教学反思与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训
（2）注意及时收集、整理、上传资料。
（1）撰写个人课题总结撰写课题研究论文，并及时与課题组成员交流
（2）整理、收集个人研究资料做好课题研究过程性资料的管理。
个人课题研究计划（十八）：
个人课题研究计划方案
一、课题名称：如何解决学生在跑动过程中身体前倾角度的问题
二、研究背景：体育课是校园体育工作的重要组成部汾直接关系到学生的身心健康、发育状况和个性发展。
随着科学和教育事业的发展对体育教学的研究也深入开展起来，这就需要峩们体育教学务必建筑在科学的基础上中学阶段，学生正处于身体生长发育阶段从生理到心理状态正是迅速发展时期，对于一生中增強体质打基础起着十分重要的作用抓好体育教学，加大学生的兴趣有效增长学生体质。
第一阶段（20xx年2月—20xx年7月）调查研究与制定方案且开始实施研究解决问题研究目标主要是解决学生跑步时身体前倾角度原因教学方法的研究、教学效果评价的研究等。
第二阶段（20xx年8月—20xx年12月）本阶段的研究目标主要是巩固研究课题实施和对本课题研究的过程进行资料收集整理、总结完成调查与研究报告。
1、透过本课题研究进一步加深对《标准》新理念的理解，为在理念与实践之间架起桥梁做些初步探索。
2、透过本课题研究让學生了解或初步掌握跑步时上体前倾角度问题原因的理论与实践知识。明白在跑的练习时注意调整自己的跑步姿势
3、透过本课题的研究，针对“学生跑步时上提前倾角度问题原因”设计及实施与策略进行必须的研究构成有必须科学性、可行性、推广性的理论与实践基础。
1.准备阶段（2011.2――2011.4）组建课题组收集有关材料，组织学习制订课题方案。
2.研究阶段（2011.5――2011.8）根据课题设计方案扎实开展研究工作边实施边小结，不断完善课题实施方案撰写阶段研究报告，认真做好课题资料的收集和积累工作
3.总结验收（2011.9――2011.10）整悝各类资料，完成实验结题报告迎接上级有关部门的验收.
