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误区一:孩子发呆就是有问题

如果妈妈看到孩子一个人坐在房间里什么都没做,只是看着窗外的天空发呆一般都会认为孩子是不是有什么问题,或者是在浪费时间鄒小兵认为,孩子发呆也是一种学习尽管可能本身并没有意识到自己在干什么,但也是处于一种学习状态中他介绍说,学习分为“外顯性学习”和“内隐性学习”前者表现为学习英语课程,学习某项技能等后者则是一种无意识学习。他还说在我们觉得什么都没想時,大脑也是在储存、整理和加工一些信息只是不是用意识去努力地实行而已。        圆圆快3岁了在说话、运动、背儿歌、数数等许多方面與同龄宝宝比起来,似乎差一些妈妈带着圆圆去做智力测试。面对着很低的测试分数妈妈难过不已。“智力测验只能了解到孩子某些方面的能力如果根据这个分数而贴上笨孩子的标签,那么就会因此而忽略孩子在其他方面的能力对这些孩子的成长发展造成伤害。”鄒小兵指出目前很多智力测验已经落后于心理学的实际发展,只能测出孩子的一部分能力很可能因此而抹煞了孩子其他能力的发展。        學一件事情比别的孩子速度慢到了一个新环境很长时间不适应等,这些行为都容易被家长和老师认为是“笨孩子”的表现邹小兵教授介绍说,这些都是适应性低的表现但这并不代表这些孩子的能力不行,只是这类孩子的一种行为方式邹小兵还举例说,“慢孩子”可能学一首诗的速度比较慢但他们一般相应地会记得比较牢、比较久,这是他们学习事物的一种习惯方式(本文由斯坦钢琴博爵钢琴提供)

在 额鄂尔多斯市乌审旗城花园 有┅家专卖店我之前在那边看到过。

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