Monkey are scary改成are一般疑问句怎么改

address on my bag.”? 【拓展提升】 竞猜活动: 想一想伱上周末做过的两件事,然后在黑板上画出图片,让其他学生猜测你做了什么 (大胆展示自己的作品,踊跃猜测同学们做过的活动。) 跟踪训练 一、根据2d填空 Paul:Hi,Lisa.        ?? Lisa:   ,thanks.? Paul:        ?? Lisa:I          at the 1.通过1a和1b进一步巩固动词的过去时态,并掌握不规则动词的过去式嘚构成。 2.通过有目的地听力训练,在听的过程中获取有效信息,完成相应的听力任务 3.通过听力活动中说话者的情感表达,加深对听力材料的理解。能模仿录音中的语音语调对听力材料进行转述 学习过程 【自主学习】 一、写出下列动词的过去式。 put      cut      sing    ? swim     drink 2.通过不同的阅读策略,整体感知文章结构(总分)、搜寻主题句、关键词捕捉文章信息 3.通过完成一系列问题掌握文章的写作手法、写作顺序、写作结构,熟练掌握目标语言结构:Last weekend was...but...;so...that...;see...doing...;feel...doing...和大量的动词短语。 4.通过了解蛇和印度文化,拓宽视野 学习过程 【自主学习】 went to sleep? 【拓展提升】 复述课文擂台赛。 1.请自选喜欢的方式如:图片、关键词、表格、问题等,复述课文内容看谁复述的熟练。 2.接龙游戏一学生先讲故事的开头,然后让另外一个学生接着讲,讲到某处时,再让另一个学生接龙,以此类推。 跟踪训练 一、选择最佳答案 1.The TV is    expensive    I can’t afford(负担)it.? 5 Section B 3a-Self Check 【课型】写作课和自我檢测课  学习目标 1.能熟练运用本单元重点词汇和动词词组的一般过去时谈论周末情况。 2.能根据提供的写作样板(主题句、写作顺序、写作语訁)独立完成一篇叙述自己上周末情况的短文 3.掌握一般过去时的各种句型并能在具体的语境中运用。 学习过程 【自主学习】 when there is a fire. 【拓展提升】 先写出下列动词的过去式再用下列动词过去式形式编个小故事。比比谁最棒 go―    pick―    take―    fly―   ? milk―    camp―    study―   ?

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