课程的划分与教学实验研究的规定性

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【摘要】：教师用教材教学的实質是基于教材创生适性化教学内容教学内容规定性要素包括“主体”“资源”和“方法”三个维度,每一维度包括相应要素,共同形成系统。教学內容创生分为教学过程前的预设、教学过程中的机变与再生、教学过程后的系统改写


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