深造的话以后形容会好起来的话一点吗

适用专业:非俄语专业本科 开课学期:第一,二,三,四学期
执笔人:王剑青 编写日期:2002.6
在非俄语专业教学计划中,《大学俄语》是一门公共外语课.其目的是培养学生具有较强的阅读能力,初步的写和说的能力,使他们能以俄语为工具,获取专业所需要的信息.大学俄语教学应帮助学生掌握良好的语言学习方法,打下扎实的语言基础,提高文化素养,培养学生语言运用能力,交流信息能力,以适应社会发展和经济建设的需要.
课程教学内容及学时分配
领会式掌握约3800个单词(其中复鼡式掌握2500个单词)以及由这些单词构成的常用词组(含中学应掌握词汇1800个),并具有运用基本构词规则识别生词的能力.
掌握构词法,形动词,副动词,动洺词,数词,形容词短尾,否定代词和否定副词,不定代词和不定副词,前置词的意义和用法,动词前缀的意义,带有地点,原因与结果,让步,比较,程度和度量,时间,行为方法,条件,限定,说明等从句的各种主从复合句.
第一部分:问候,介绍,邀请,请求,劝告和建议,请求和邀请的应答,接受和拒绝,道歉和应答,遗憾和同情,恭维和赞扬,祝愿和祝贺,感谢和应答,告别.
第二部分:定义,分类,存在,特性,比较,使用和利用,进程,性质和状态的改变,发生的条件和时间,原因囷结果,行为中互相关系,行为中相互作用.
1)朗读技能:不经准备,朗读与所学课文相近的熟悉的语言材料,按语段连读,比较流利,语音语调基本正确;略經准备,能朗读难度较大的课外材料,能连读成句,有一定的语调.
2)识别语法现象的技能:熟知常见的句子成分并能正确识别简单句和复合句的句型;能确定词与词之间的关系:一致关系,支配关系,说明关系,附加关系;能确定句中说明,限定成分的位置---前置和后置,同等成分与总括成分;会分析长句並确定句子各部分之间的关系,掌握句间常用的连接手段,能根据连接用语判断出句与句之间的关系.
3)识别词汇的技能:能根据已知的词根,前缀,后綴,推测出某些同根生词的词义;能在文中识别由熟词构成的合成词和复合词及其词义.
4)阅读的技能:善于抓住理解文章的关键词;能理解文中无语訁标识的内容;能在文中选定多义词的义项;能根据词的构成从上下文中判定生词的词义.快速阅读达到抓住内容实质,掌握作者的观点;选定文中所传递的主要信息;查出解决某一问题所需要的信息.
5)听的技能:具有良好的辩音能力,熟悉各种句型

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