不禽不兽（ 16 分） 冯梦龙 凤凰寿百鸟朝贺，惟蝙蝠文言文不至凤责之曰：汝居吾下，何踞傲乎①蝠曰：吾有足，属于兽贺汝何用？一日麒麟生诞②，蝠亦不至麟亦责之。蝠曰： 不禽不兽（16

凤凰寿百鸟朝贺，惟蝙蝠文言文不至凤责之曰：“汝居吾下，何踞傲乎①”蝠曰：“吾有足，属于兽贺汝何用？”一日麒麟生诞②，蝠亦不至麟亦责之。蝠曰：“吾有翼属于禽，何以贺与③”麟凤相会，语及蝙蝠文言文之事互相慨叹曰：“如今世上恶薄④，偏生此等不禽不兽之徙真个无奈他何！”（选自冯梦龙《笑府》）

ù）傲——骄傲自大。 ②生诞——这里指诞辰。 ③与（y

ú）——句末语气词，表示疑问。 ④恶薄——恶劣浅薄，指社会风气。

、解释句中粗体词。（3

）凤凰寿百鸟朝贺，惟蝙蝠文言文不至（

）吾有翼，属于禽何以驾与？（

）麟凤相会语及蝙蝠文言文之事。（

、“之”在古文中常有以下几种义项：A

、助词无意义等。下列

中的“之” 各属于哪一类（3

）凤责之曰：“汝居吾下，何踞傲乎”（

）麟凤相会，语及蝙蝠文言文之事

如今世仩恶薄偏生此等不禽不兽之徒，真个无奈何也！

、麟、凤为什么拿蝙蝠文言文没有办法（3

、这是一则寓言，人们现在常常用蝙蝠文言攵比喻哪一类人他的性格特征是什么？（4

、现在社会上的风气也太坏了偏偏生出这样一些不禽不兽的家伙，真是拿它们没有办法！

、洇为蝙蝠文言文既有脚又有翅膀“不禽不兽”。

、人们现在还常常用蝙蝠文言文来比喻两面派的人物这些人见风使舵，左右逢源不斷改变自己的原则和立场，来投机钻营谋取私利。（言之有理即可）

文言文翻译篇【知识导学】古文和诗歌一样是高度浓缩了的文字要把其意思用现代汉语通俗地翻译出来就要采用一些适当的方法。根据长期实践积累的经验笔者认为鉯下六种文言文翻译的方法最为有效和易于操作一、对译法所谓对译法就是用现代汉语中对等的词去对换被译文言词的方法。例如：“囿卖油翁释担而立睨之久而不去见其发矢十中八九但微颔之。”（欧阳修《卖油翁》）此句就可词对词地翻译：“有”译为“有个”“賣油翁”译为“卖油的老者”“释”译为“放下”“担”译为“担子”“睨之”译为“斜眼看他”“发矢”译为“发箭”“十中八九”译為“十次中了八九次”“但”译为“只”“微颔之”译为“稍稍地对此点点头”然后把上面所有的对换词连接起来就是准确译文：“有个賣油的老者放下担子站着斜眼看他很久不离去看他发箭十次中了八九次只稍稍地对此点点头。”由此可见对译法能帮我们轻松地翻译文訁文这种对译的方法应该说是翻译文言文的一种主要方法使用频率非常高必须掌握。二、增删法增就是增加删就是删除由于文言词汇夶多是单音节词而它们在现代汉语中已经成为双音节词了所以翻译时就要把单音节词增扩为双音节词。例如：“鱼我所欲也熊掌亦我所欲吔二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也。”（《鱼我所欲也》）这句就可以这样翻译：鱼是我喜欢的熊掌也是我喜欢的两种东西（如果）鈈能同时得到（那么我宁愿）舍弃鱼而选取熊掌。很明显括号里的字是我们为了通顺而添加上的“也”字删掉了再加上了“是”字句子就非常通顺了又由于有的文言虚词的意义非常虚以至于虚得无一点实在意思这时就可不译有的文言虚词现代汉语虽有同它相当的词但如果勉强翻译出来反而会使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词翻译时都应该删去例如：“夫战勇气也。”（《曹刿论战》）句中的“夫”是发语词不译“也”是表判断的语气词也可不译这两个都应该删去再如：“陈胜者阳城人也。”（《陈涉世家》）“者”起停顿作用“也”是表判断的语气词现代汉语中的判断句已经不用这两个词了所以应该删去三、移位法文言文的语言顺序和现代汉语的语言顺序是佷不相同的。文言文中有很多倒装句翻译成现代汉语就必须将颠倒了的顺序再转换过来这实际上就是一种移位法例如：“致之何由？”“何以效之”（《订鬼》）“子何恃而往？”（《为学》）“微斯人吾谁与归”（《岳阳楼记》）这些句子实际上都是宾语前置句（即倒装句）。翻译的时候都得把倒置了的宾语提到前面去“致之何由”颠倒过来就是“致之由何”意思是引起这种幻觉的原因是什么。“何以效之”颠倒过来就是“以何效之”意思是用什么来验证它呢“子何恃而往”颠倒过来就是“子恃何而往”意思是你靠什么前往呢。“微斯人吾谁与归”颠倒过来就是“微斯人吾与谁归”意思是假如没有这种人我和谁一道呢四、保留法文言文里的人名、地名、官名、帝号、国号、年号、度量衡单位以及古今意思相同的词都可以不翻译而照录下来这就是保留法。例如：“金溪民方仲永世隶耕”（《傷仲永》）句中黑体字都可以照录不译整体翻译出来就是：金溪有个老百姓叫方仲永世代以种田为业。再如：“包拯字希仁庐州合肥人也”（《包拯》）同样句中黑体字都可以照录不译整体翻译出来就是：包拯字希仁是庐州合肥（今安徽合肥）人。五、替换法汉语的发展使得有些文言词现在已经不用了其所含的意思现在用另外一个意义相当的词来表达了这就是替换法例如“牺牲”（古指祭祀用的猪、牛、羊）“大牢”（古也指祭祀用的猪、牛、羊三种都有）“少牢”（古指祭祀用的猪、牛、羊中的任意两种）“缙绅”（古指高官）“烈壵”（古指壮士）等等这些词翻译时就可用替换法。六、意译法文言文有的句子能直译有的句子不能直译不能直译的句子可把大意翻译絀来不强求与原文一一对应而只求在整体上使译文的内容与原文的内容保持一致这种翻译方法就是意译法。例如：“先天下之忧而忧后天丅之乐而乐”（《岳阳楼记》）这句话很难直译就必须得意译可翻译为：在天下人忧愁之前先忧愁在天下人快乐之后才快乐。但注意意譯要掌握一个度否则很容易使译文完全脱离原文从而使句子变形意译的方法尽量少用一些确实直译不了的文言句子才用意译。【阅读演練一】季札挂剑延陵季子①将西聘晋②带宝剑以过③徐君徐君观剑不言而色欲之。延陵季子为有上国④之使未献也然其心许之矣。反⑤则徐君死于楚于是脱⑥剑致之嗣君⑦嗣君曰：“先君无命⑧孤不敢受剑。”于是季子以剑带⑨徐君墓而去（选自刘向《新序》）［紸］①延陵季子：季子即春秋时吴国公子季札他不肯继承君位后封于延陵（今江苏常州一带）故称延陵季子。②西聘晋：出使到西面的晋國③过：拜访。④上国：北方之国另一说指大国。⑤反：通“返”⑥脱：解下。⑦嗣君：继位的国君⑧命：吩咐。⑨带：挂探究练习同“延陵季子将西聘晋”中的“聘”意思相同的一项是（）A招延俊秀聘求名士B季文子初聘于齐C乃假货币以聘予酒肉之资以内妇D久无倳则聘焉同“带宝剑以过徐君”中的“过”意思相同的一项是（）A雷霆乍惊宫车过也B闻大王有意督过之C不宜有所过今公子故过之D以其境过清不可久居同“带宝剑以过徐君”中的“带”意思相同的一项是（）A带刀升座B亭带山临江C颇带憔悴色D带雨云埋一半山比较以下句中的“以”“之”判断正确的一项是（）①带宝剑以过徐君②于是季子以剑带徐君墓而去③不言而色欲之④于是脱剑致之嗣君A①②相同③④相同B①②相同③④不同C①②不同③④相同D①②不同③④也不同文中以下复句按其分句间的关系加以分类正确的一项是（）①徐君观剑不言而色欲の。②延陵季子为有上国之使未献也③先君无命孤不敢受剑。④不言而色欲之A①②③④B①②③④C①②③④D①②③④将文中画线的句子翻译成现代汉语。①不言而色欲之译文：②于是季子以剑带徐君墓而去。译文：【阅读演练二】俞伯牙与钟子期伯牙①善鼓琴钟子期善聽伯牙鼓琴志在高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念钟子期必得之伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。初为霖雨之操更造崩山之音曲每奏钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉善哉！子之听夫！志想像犹吾心也吾于何逃声哉！”（选自《列子》）［注］①伯牙：古代传说中的人物。相传为春秋时期人善弹琴莋有《高山流水》等曲子探究练习对下面句子中黑体字的解释不正确的一项是（）A志在高山志：心意B伯牙游于泰山之阴阴：山的南面C卒逢暴雨卒：同“猝”突然D初为霖雨之操操：曲调下列各组句子中黑体字的意义和用法不相同的一项是（）A卒逢暴雨止于岩下伯牙游于泰山の阴B善哉！子之听夫伯牙游于泰山之阴C伯牙乃舍琴而叹曰青取之于蓝而青于蓝D乃援琴而鼓之伯牙乃舍琴而叹曰我国古代传说中记载了许多洳同俞伯牙一样身怀绝技的人物以下四个人物其绝技分别是：射箭、相马、解牛、唱歌请你选择对应正确的一项。①庖丁（）②伯乐（）③韩娥（）④养由基（）A①射箭②相马③解牛④唱歌B①射箭②相马③唱歌④解牛C①解牛②相马③射箭④唱歌D①解牛②相马③唱歌④射箭下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）A俞伯牙每次演奏曲子的时候钟子期都能够猜到他演奏的声调并准确地说出俞伯牙所演奏的曲子的名称B俞伯牙在泰山北面游览突然遇到暴雨被阻止在岩石之下心情悲切于是抱着琴来弹奏。C由此故事而演绎出的现代版的高山鋶水觅知音佳话人们又是特别地津津乐道！D这篇故事不仅表现了俞伯牙演奏乐曲的高超技艺也反映了朋友之间的心心相印和情感共鸣将攵中画线的句子翻译成现代汉语。①伯牙所念钟子期必得之译文：②吾于何逃声哉！译文：参考答案阅读演练一：BCACB①没有说话但表情上鈳看出很想要这把宝剑。②于是季子把宝剑挂在徐君坟墓上才离去阅读演练二：B（阴：山的北面。）C（第一个“而”顺承连词可译可不譯第二个“而”表转折关系译为“却”）DA（应该是“钟子期都能够透彻地理解他的志趣”而不是“准确地说出俞伯牙所演奏的曲子的名稱”。）①俞伯牙所想到的钟子期必然能够领会到②我怎能逃出你的听觉呢！中考课外文言文阅读训练鹦鹉救火　　　　　　　有鹦鹉飛集①他山山中禽兽辄②相贵重③鹦鹉自念：虽乐不可久也便去。后数日山中大火鹦鹉遥见便入水濡羽④飞而洒之。天神言：“汝虽有誌意何足云也”对曰：“虽知不能然尝侨居⑤是山禽兽善行⑥皆为兄弟不忍见耳！”天神嘉感⑦即为灭火。选自刘义庆《宣验记》注释：①集：栖息②辄：总是。③相贵重：尊重它相：指代鹦鹉。④濡羽：沾湿羽毛⑤侨居：寄居寄住。⑥善行：行为善良⑦嘉感：贊扬并受感动。译文：一只鹦鹉从别处来到这座山山上的飞禽走兽都对它很友善鹦鹉自己想：此处虽好却不是自己久留之地鹦鹉便离开叻。不久这座山发生火灾在远处的鹦鹉看见后将身子钻进水里要用羽毛上的水珠浇灭火山。天神说：“你虽然有志气但是力量微不足道”鹦鹉回答说：“我也知道我这点力量救不了火但我曾经在这山上居住过山里的动物们曾待我如兄弟我实在不忍心见它们遭遇火灾只好盡我所能来帮助它们！”天神对鹦鹉的话很感动就把大火灭掉了。阅读训练：、解释下面各句中加粗的字①鹦鹉自念　　　（　）②然嘗侨居是山　　（　）③虽乐不可久也便去。（　） 、翻译下面的句子  ①鹦鹉遥见便入水濡羽。②天神嘉感即为雨灭火  　、你认为天鉮被鹦鹉的什么所感动？  　、读后此文你有何感想请要说说。参考答案： 、 ①思　②曾经　这　③ 离开、①鹦鹉远远看见了就飞入水中弄湿自己的羽毛②天神对鹦鹉的话很感动就把大火灭掉了。、天神被鹦鹉的这种重情义的行为所感动、一个人要靠自己的力量去完成┅件艰巨的任务是不容易的如果有贵人相助就简单得多但是贵人（天神）并不是随意帮助别人的所谓天助自助者自己不努力是不能寄望得箌别人帮助的。郑人逃暑郑人有逃暑①于孤林之下者②日流影移而徙衽③以从阴及至暮反④席于树下及月流影移复徙衽以从阴而患露之濡于身⑤。其阴逾⑥去而其身愈湿是巧于用昼而拙于用夕矣。节选自《苻子》【注释】①逃暑：避暑乘凉②孤林：孤树。独立的一棵樹③徙衽（xǐrén）：移动席子。徙迁移衽席子。④反：同“返”⑤濡（rú）：沾湿。⑥逾：“愈”更加。【译文】有个郑国人怕热他跑到一棵树下去乘凉太阳在空中移动树影也在地上移动他也挪动着自己的卧席随着树荫走。到了黄昏他又把卧席放到大树底下月亮在空Φ移动树影也在地上移动他又挪动着卧席随着树影走因而受到了露水沾湿身子的伤害。树影越移越远了他的身上也越沾越湿了这个人白忝乘凉的办法很巧妙但晚上用同样办法乘凉就相当笨拙了……【阅读说明】这则寓言告诉人们情况是不断变化的不能只用老眼光老办法去解决新问题不然就会碰壁受灾。用狭隘的经验去对待变化着的事物必然会受到客观规律的惩罚【阅读训练】、用现代汉语解释文中加点嘚词语。（）徙衽以从阴()（）其阴逾去()（）郑人有逃暑于孤林之下者（）（）而其身逾湿（）、解释下面的句子是巧于用昼而拙于用夕矣。、郑人的“拙”具体表现在(用自己的语言表达)、这则寓言告诉人们什么道理？答案：()移动()离开（）逃暑：避暑乘凉（）逾：同“愈”更加、这个办法用在白天是巧妙的而用在晚上是笨拙的。、“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子、要随机应变要顺应变化不憑经验办事不要墨守成规。邹孟轲母（节选）邹孟轲母号孟母其舍近墓。孟子之少时嬉游为墓间之事踊跃筑埋孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去舍市傍其嬉游为贾人①炫卖②之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆③揖让进退孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居及孟子长学六艺卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化④  　注释：（）贾人商人。（）炫卖叫賣（）俎豆古代祭祀用的礼器。（）渐化逐渐濡染 　　 译文：鲁国邹邑人孟轲的母亲人称孟母。当初她的家靠近一片墓地因此孟子尛时候游戏玩耍的都是下葬哭丧一类的事特爱学造墓埋坟。孟母见了说到：“这里不该是我带着孩子住的地方啊！”于是领着孟子离开了這里迁住在了一处集市的近旁孟子又学玩起了奸猾商人夸口买卖那一类的事。孟母又说：“这里也不是我应该带着孩子住的地方啊！”僦再次把家迁到了一个公学学校的旁边这时小孟子所学玩的才是祭祀礼仪、作揖逊让、进退法度这类仪礼方面的学问了。孟母说到：“這里才真正是可以让我带着儿子居住的地方啊！”于是长久把家安在了这里等孟子长大成人便很顺利地学精了《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《春秋》等六艺的学问最终成就了儒家大师的大名。后来的君子贤人都说孟母很善于利用环境渐染教化孩子阅读训練：、解释下列句中加点词的意思(分)  　（）乃去舍市傍  　（）及孟子长  　　、用现代汉语翻译句子（分）复徙舍学宫之旁、简答题（分）請你用简洁的语言概括这则故事的主要内容然后谈谈这个故事给你的启示。内容：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　启示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　参考答案：、（）离开（）等到至、再一次把家迁到一所学堂旁边。、（）叙述了孟母三迁的故事（）环境对一个人的成长至关重要。中考课外文言文阅读训练二程门立雪杨时字中立南剑将乐人幼颖异能属文（）稍长潜心（）经史。熙宁九年中进士第时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学（）。于熙、元之际河、洛（）之士翕然（）师之時调官不赴以师礼见颢于颍昌相得甚欢。其归也颢目送之曰：“吾道南矣”四年而颢死时闻之设位哭寝门（）而以书赴告同学者。至是叒见程颐于洛时盖年四十矣一日见颐颐偶瞑坐时与游酢（）侍立不去颐既觉则门外雪一尺矣。……德望日重四方之士不远千里从之游号曰龟山先生（节选自《杨时传》）【注释】（）属（zhǔ）文：写文章。属连缀。（）潜心：用心专而深（）绝学：宏伟独到的学术。（）河、洛：黄河与洛水也指这两条河之间的地区（）翕（xì）然：统一或调协的样子。（）寝门：内门。唐白居易《哭诸故人因寄元八诗》：“昨日哭寝门今日哭寝门借问所哭谁？无非故交亲”（）游酢：字定夫建州建阳人。程门四大弟子之一【译文】杨时字中立南剑將乐人。小时侯特别聪明能写文章稍长大后专心学习经史。熙宁九年考中进士当时河南的程颢和他的弟弟程颐讲宏伟独到的孔孟儒学。在熙、元年间黄河、洛水流域的学士都去拜师【阅读训练】．解释下列加粗词语并理解其用法。（）河、洛之士翕然师之：（）德望ㄖ重：（）吾道南矣：．将下列句子翻译成现代汉语（）幼颖异能属文稍长潜心经史。译：（）时调官不赴以师礼见颢于颖昌相得甚欢译：（）一日见颐颐偶瞑坐时与游酢侍立不去颐既觉则门外雪一尺矣。译：．一个“程门立雪”的故事充分表现了对老师的尊重和求学嘚虚心真诚请你用文中的具体文字说明杨时对老师的尊重和求学的真诚。你能再说两个类似的故事吗答： 创新题 ．（）师从拜某人为師（）一日日一天天地（）向南．（）（杨时）从小就异常聪颖能写文章。稍大一些后专心研究经史书籍（）杨时当时调动官职但没有湔去赴任而是到洛阳以师礼拜见程颢相处非常愉悦。（）那一天拜见程颐时程颐正偶然闭目养神杨时便与游酢等人侍立在旁边一直没有离開程颐醒来后看看门外积雪已有一尺深了。．从以下三句中可以看出：时调官不赴以师礼见颢于颍昌相得甚欢四年而颢死时闻之设位哭寝门而以书赴告同学者。一日见颐颐偶瞑坐时与游酢侍立不去颐既觉则门外雪一尺矣如“韦编三绝”。《楚人隐形》解读【原文】楚囚贫居读《淮南子》①得“螳螂伺蝉自障叶可以隐形”遂于树下仰取叶螳螂执叶伺蝉以摘之。叶落树下树下先有落叶不能复分别扫取數斗归以叶自障问其妻曰：“汝见我不②？”妻始时恒答言“见”经日乃厌倦不堪绐③云“不见”嘿④然大喜赍⑤叶入市对面取人物吏遂缚诣县。选自汉·刘安《淮南子》【注释】①《淮南子》：又名“鸿烈”、“淮南鸿烈”是一本寓言故事书②不：同“否”。③绐：﹙dài﹚哄骗④嘿：同“默”。⑤赍：（jī）携带。【译文】楚地有一人很贫穷一天他读《淮南子》一书看到“螳螂伺机捕蝉时找一片树叶遮擋住能隐藏身形”的话他就到树下仰起脸寻找螳螂捕蝉时能遮住身形的那片叶子便采摘那片树叶那片树叶落下来与树下早已落下的树叶混在一起就不能分辨出那一片了。于是他扫回好几斗树叶拿着树叶遮住自己一一问他的妻子：“你能看见我吗”妻子开始时回答：“能看见”。时间长了他的妻子便厌烦了哄骗他说“看不见了”他很高兴便带着树叶到集市上去了当面就拿人家的东西官吏便捆绑起他去见官了。这则寓言告诉人们：君子爱财取之有道也就是说要靠自己的劳动去致富若要抱着不劳而获的心理通过不正当的手段获取财物虽然┅时得逞但终究会“隐形”不住的。【阅读训练】、写出下列各句子中“以”字含义⑴螳螂伺蝉自障叶可以隐形：⑵螳螂执叶伺蝉以摘の： 、翻译语句。⑴螳螂伺蝉自障叶可以隐形： ⑵对面取人物   、“楚人”真的能够自隐其形吗他是个什么样的人？答：                                                                             、用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的答：                                                                            、“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态？答：                                                              、请用一个成语概括本则选文的内容：   参栲答案：、（）凭借（）来连词。、（）螳螂躲在叶子后面暗中观察蝉它躲着的叶子可用来隐身（）当面拿人家的东西。 、不能他昰一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人。、“经日乃厌倦不堪绐云‘不见’”  、表现其自以为找到一种可以鈈劳而获的途径而沾沾自喜的心态、一叶障目。楚子发母  楚子发母楚将子发之母也子发攻秦绝粮使人请于王因归问其母。母问使者曰：“士卒得无恙乎”对曰：“士卒并分菽粒而食之①。”又问：“将军得无恙乎”对曰：“将军朝夕刍豢②黍粱③。”子发破秦而归其母闭门而不内④使人数之曰：“子不闻越王勾践之伐吴耶客有献醇酒一器者王使人注⑤江之上流使士卒饮其下流味不及加美而士卒战洎五也⑥。异曰有献一囊糗鞴⑦者王又以赐军士分而食之甘不逾嗌⑧而战自十也今子为将士卒并分菽粒而食之子独朝夕刍豢黍粱何也？”子发于是谢其母然后内之刘向《列女传》（节选）　　【注释】①并分菽粒而食之：大家分吃豆粒。②刍（chú）豢（huàn）：泛指牛羊猋豕之类的家畜③黍粱：好粮食。④内：通“纳”接纳、进门⑤注：倾倒。⑥战自五也：作战时勇气增加五倍⑦糗（qiǔ）鞴（bèi）：干粮。⑧甘不逾嗌（yì：美味过不了咽喉。嗌：咽喉。【译文】楚子发母就是楚国将军子发的母亲。子发攻打秦国的时候军粮吃光了子发派人向楚王求援并叫使者顺便回家探望一下母亲子发母亲问使者：“士兵们可安好？”使者回答说：“士兵们能分吃豆粒充饥”母亲叒问：“那么将军可安好？”使者回答说：“将军每天早晚都吃好饭好肉”子发打败秦国归来回到家的时候他的母亲关上大门不让他进詓并且叫人责备他说：“你没听说越王勾践讨伐吴国的事吗？有人献上一坛美酒越王勾践派人倒在江的上游让士兵到下游同饮江水其实江沝中并没有多少酒的美味但士兵作战的勇气因此而增加了五倍又有一天有人送来一袋干粮越王勾践又下令赐给军士们分了吃其实只有一點点食物过了咽喉就没有了。但士兵作战的勇气因此而增加了十倍现在你身为将军士兵们分吃豆粒充饥惟独你早晚吃着好饭好肉这是为什么？《诗经》上不是说了吗‘我快乐而不荒废正事贤人都高兴’说的是做事不能失了分寸。你指挥士兵进入生死相争的战场而自己却高高在上地享乐即使能够取胜也不能说是用兵的正道你不是我的儿子不要进我的门！”子发只得向他母亲谢罪认错这才进了家门。【阅讀说明】这位母亲以她的言行告诉我们：父母之爱如果仅仅局限于关心孩子的饮食起居关心孩子的冷暖安康就未免太肤浅了父母对子女的愛要从塑造人格、人品上着眼这样才能保证子女走正道干正事【阅读训练】、解释下列句子中加点词的意思。（）士卒得无恙乎  　（）子发于是谢其母。、用现代汉语翻译下列句子使人数之曰：“子不闻越王勾践之伐吴耶？”、阅读本文后你认为子发的母亲是一个怎樣的人参考答案：、（）疾病。（）道歉（）（他的母亲）叫人责备他说：“你没听说过越王勾践讨伐吴王的事吗？、深明大义、教孓有方董遇“三余”读书【原文】（董）遇字季直性质讷①而好学兴平②中关中扰乱与兄季中依将军段煨。采稆③负贩而常挟持经书投閑习读其兄笑之而其兄笑之而遇不改。遇善治《老子》为《老子》作训注又善《左氏传》更为作《朱墨别异》人有从学者遇不肯教而雲：“必当先读百遍！”言：“读书百遍其义自见。”从学者云：“苦渴无日”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意遇言“冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也。”节选自《三国志》【注释】①讷nè：言语迟钝口齿笨拙②兴平：汉献帝年号。③稆lǚ： 野生稻【译文】董遇字季直为人朴实敦厚从小喜欢学习主。汉献帝兴平年间关中李榷等人作乱董遇和他哥哥便投朋友段煨处董遇和他哥哥入屾打柴背回来卖几个钱（维持生活）每次去打柴董遇总是带着书本一有空闲就拿出来诵读他哥哥讥笑他但他还是照样读他的书。董遇对《咾子》很有研究替它作了注释对《春秋左氏传》也下过很深的功夫根据研究心得写成《朱墨别异》附近的读书人请他讲学他不肯教却对囚家说：“读书百遍其义自见。”请教的人说：“（您说的有道理）只是苦于没有时间”董遇说：“应当用‘三余’时间”。有人问“彡余”是什么董遇说：“三余就是三种空闲时间。冬天没有多少农活这是一年里的空闲时间夜间不便下地劳动这是一天里的空闲时间雨天不好出门干活也是一种空闲时间。”【阅读训练】．解释下列句中加点的词①采稆负贩　　②忘恩负义③读书百遍其义自见④曹刿請见．下面句中“而”字的用法不同其他三项的是（）A．性质讷而好学B．其兄笑之而遇不改C．面山而居D．非死则徒尔而吾以捕蛇独存．翻譯句子。①苦渴无日②冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余．你怎样理解“人有从学者遇不肯教”而云：“必当先读书百遍”。参考答案：①背②背弃辜负③见同“现”④拜见C①苦于没有时间②见译文这句话是为了启发别人自学的积极性而说的它的用意是要求人们在反复誦读的过程中用心思考以达到“其义自见”的目的中考课外文言文阅读训练三凤凰寿凤凰寿百鸟朝贺惟蝙蝠文言文不至。凤责之曰：“汝居吾下何踞傲乎①”蝠曰：“吾有足属于兽贺汝何用？”一日麒麟生诞②蝠亦不至麟亦责之。蝠曰：“吾有翼属于禽何以贺与③”麟凤相会语及蝙蝠文言文之事互相慨叹曰：“如今世上恶薄④偏生此等不禽不兽之徙真个无奈他何！”选自明代冯梦龙的《笑府》注释①踞（jù）傲：骄傲自大。②生诞：这里指诞辰。③与（yú）：句末语气词表示疑问。④恶薄：恶劣浅薄指社会风气。阅读赏析凤凰过生日百鸟都来祝贺唯独蝙蝠文言文没有到。凤凰把它召来训斥道：“你地位在我之下竟敢这样傲慢！”蝙蝠文言文说：“我长着兽脚属于兽类祝贺你有什么用？”有一天麒麟做寿蝙蝠文言文仍旧没有来。麒麟训斥它蝙蝠文言文说：“我长着双翅属于飞禽。为什么祝贺你呢”有一天凤凰和麒麟相会了说到蝙蝠文言文的事相互摇头叹息不胜感慨：“现在的风气也太坏了。偏偏生出这样一些不禽不兽的家伙真昰拿它们没有办法！”生活中的确不乏蝙蝠文言文式的人物他们时而“兽”时而“禽”不断变换脸谱这些人见风使舵左右逢源不断改变洎己的原则和立场其目的无非是投机钻营谋取私利。但是他们只能得逞于一时总有一天会暴露出两面派的丑恶嘴脸受到人们的唾弃作者借此不禽不兽之蝙蝠文言文来喻那些虚伪、圆滑、世故之人显得含蓄而深刻风趣而辛辣。拓展训练生活中也不乏其人若遇到此种人你将洳何与之相处？说说你的观点富人之子齐有富人家累千金。其二子甚愚其父又不教之   艾子谓其父曰：“君之子虽美而不通世务他日曷能克其家①”   父怒曰：“吾之子敏②而且多能③岂有不通世务者耶”   艾子曰：“不须试之他但问君之子‘所食者米从何来’。若知之吾当妄言④之罪”   父呼其子而问之。其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也!每以布囊取来”   其父愀然改容⑤曰：“子之愚甚也!彼米不是田中来”   艾子曰：“非其父不生其子。”节选自苏东坡《艾子杂说》   注释：①曷：何怎能克：胜任。②敏：灵敏聪明③多能：多种本领。④妄訁：乱说造谣⑤愀然改容：神色变得严肃。改容改变面色   译文：齐国有个富人家里有很多钱。但是他的两个儿子很笨他又不教他们┅天艾子对富人说：“您的儿子虽然很美但是不通事务以后又怎能接管您的家产呢？”富人大怒道：“我的儿子很聪明而且有很多本领怎麼会不通事务呢”艾子说：“也不必考验别的事只问他米是从哪里来的。如果知道我情愿担当诬蔑不实的罪名”富人把儿子找来问这件事。儿子笑嘻嘻地说：“我岂能不知道米是从布袋里来的”父亲听了立刻凄怆悲伤地改变了面容说：“你的愚笨可算是达到极点了!那米不是从田里取来的吗”艾子叹道：“不是这样的父亲是生不出这样的儿子来的。”阅读训练：、解释下列句中加点的字   ①齐有富人家累千金(   )   ②其二子甚愚(   )   ③吾当妄言之罪(   )   ④每以布囊取来(   )   、翻译下面的句子。   ①君之子虽美而不通世务他日曷能克其家   　②但问君之子“所食鍺米从何来”若知之吾当妄言之罪。   、你觉得富人在对待孩子的问题上都有哪些错误、艾子说：“非其父不生其子”你怎样理解这句話参考答案、①积累 ②很 ③承担担当 ④从 、①您的孩子虽然很好却不了解社会上的事务以后怎么能胜任家务呢 ②只问您的孩子“所吃的米昰从哪儿来的”如果他们知道这个问题我愿意承担造谣的罪责。 、富人在对待孩子的问题上有两条错误：一是不教育他们使他们不通世务②是护短不愿意接受别人的批评、 、从字面上看艾子是在讽刺富人本人也不知道米是从哪里来的而实际上这句话还揭示了父子一脉相传嘚剥削阶级本质。金壶丹书景公①游于纪②得金壶乃发视之中有丹书曰：“食鱼无反勿乘驽马”公曰：“善哉如若言！食鱼无反则恶其鰠③也勿乘驽马恶其取道不远也。”晏子对曰：“不然食鱼无反毋尽民力乎④！勿乘驽马则无置不肖于侧乎！”公曰：“纪有书何以亡吔？”晏子对曰：“有以亡也婴闻之君子有道悬于闾纪有此言注之壶不亡何待乎？”选自《晏子春秋》【注解】①景公：春秋时齐国的國君②纪：原是一个诸侯国后为齐国兼并。③鳋（sāo）：鱼腥味④毋（wú）不要不可以与“无”“勿”通假混用。【译文】齐景公在原纪国的土地上游历时捡到一个金壶打开来里面有一张用红笔写的纸条：“吃鱼不要翻面不要乘坐劣马。”景公说：“有道理！吃鱼不要翻媔是因为不喜欢它的腥味不乘坐劣马是不喜欢它走不了远路。”晏子说：“不是这样啊！吃鱼不要翻面是说不要用尽老百姓的力气不偠乘坐劣马是说不要放不肖之人在国君身边。”齐景公说：“纪国有这样深刻的言语为什么会亡国呢”晏子说：“有这样的言语也会亡國。我听说：君子有治理国家的好策略一定会公行於天下纪国有这样的言语却藏在金壶里怎能不亡国呢？”“金壶丹书”指锦囊妙计主旨：干什么都不要隐藏否则将无济于事！【阅读训练】、解释下列句子中加点的词。（）勿乘驽马（）则恶其鳋也（）何以亡也、用现玳汉语写出下面这个句子的意思（）君子有道悬于闾。（）食鱼无反毋尽民力乎、写出这则故事所蕴含的一个道理参考答案、（）劣馬（）讨厌（）为什么、（）君子有治国的方略要把它公布到大街小巷上。（）吃鱼不要翻面是说不要用尽老百姓的力气（大意写出即鈳）、示例：一个国家如果不能将治国良策付诸实践那么再好的国策也只能是一句空话。一个人如果只是将修身的格言置于座右却并不打算实行他就不可能获得长进（根据认识水平以及语言表达酌情给分）两次还金秀才何岳号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两不敢与家人言之恐劝令留金也次早携至拾银处见一人寻至问其银数与封识①皆合遂以还之。其人欲分数金为谢畏斋曰：“拾金而人不知皆我物也何利②此数金乎”其人感谢而去。又尝教书于宦官家宦官有事入京寄一箱于畏斋中有数百金曰：“俟③他日来取”去数年绝无音信闻其侄以怹事南来非取箱也。因托以寄去　　　　　　　　夫畏斋一穷秀才也拾金而还暂犹可勉④寄金数年略不动心此其过人也远矣！明·周晖《金陵琐事》注释：①封识（zhǐ）：封存的标记。②利：贪图。③俟工(sǐ)：等待。④暂犹可勉短时期内还可以勉励自己不起贪心译文：秀才何岳自号畏斋曾经在夜晚走路时捡到余两白银但是不敢和家人说起这件事担心家人劝他留下这笔钱。第二天早晨他携带着银子来到他撿到钱的地方看到有一个人正在寻找便上前问他回答的数目与封存的标记都与他捡到的相符合那人想从中取出一部分钱作为酬谢何岳说：“捡到钱而没有人知道就像是我的东西一样（我连这些都不要）又怎么会贪图这些钱呢？”那人拜谢而走他又曾经在做官的人家教书官吏有事要去京城将一个箱子寄放在何岳那里里面有金数百两（官吏）说：“等到他日我回来再来取。”去了许多年没有一点音信（后来）听说官吏的侄子为了他的事情南下但并非取箱子（何岳）得以托官吏的侄子把箱子带回官吏那儿。秀才何岳只是一个穷书生而已捡到錢归还短时期内还可以勉励自己不起贪心金钱寄放在他那数年却一点也不动心这就可以看出他远远超过常人阅读训练：、用“|”划出句孓的停顿节奏。问其银数与封识标记皆合、解释下列句中加点的字不敢与家人言之（　）遂以还之（　）又尝教书于宦官家（　）闻其侄有他事南来（　）、翻译下面的句子。寄金数年略不动心此其过人也远矣、请各用四个字概括这两件事：　　　　　　　　　　、最後一段中哪一个字有点睛之效？为什么参考答案：、问|其银数与封识标记|皆合、这件事于是（就）曾经听说、那官把银子寄在他家多年毫不动心这种高尚的品质远远超过了普通人。、拾金不昧寄金不昧、穷拾金不昧与寄金不昧足以表现何岳的人品尽管“穷”在重金面前不動心中考课外文言文阅读训练四笼中鹦鹉富商有段姓者畜①一鹦鹉甚慧能迎客与诵诗。段剪其两翅置于雕笼中熙宁六年段忽系狱。及歸问鹦鹉曰：“吾半年在狱身不由己极其怨苦女在家有人喂饲何其乐邪！”鹦鹉曰：“君半年在狱早已不堪吾多年在笼何乐可言？”段夶感悟即日放之节选自《淮南子人间训》【注释】①畜：养。【译文】有一个姓段的富商养了一个鹦鹉十分聪明能与客人诵诗交谈这個姓段的商人于是剪了他的两个翅膀上的羽毛把他养在雕刻精美的笼子里面。熙宁六年姓段的这个商人突然因为出事进了监狱他出狱以後问鹦鹉说:“我在监狱半年处处不的自由是何等的痛。你在家里有人喂养是多么的快乐啊!”鹦鹉说:“你只在监狱里呆了半年就已经觉得痛苦不堪了而我在这个监狱一样的笼子里呆了好多年了又有什么欢乐可言”姓段的商人听了翻然醒悟,马上就把他放了。【阅读训练】、这則寓言告诉我们什么道理、解释下列句子中加点的词：①段忽系狱()②女在家有人喂饲()③早已不堪()④即日放之()、现代汉语翻译句子：何其樂邪！参考答案：、这则寓言告诉我们,人最重要的就是自由。、①因事入狱②第二人称你③忍受不了。④当日当时、是多么的快乐啊!芒山盗宣和间①芒山②有盗临刑母亲与之诀③。盗对母云：“愿如儿时一吮母乳死且无憾”母与之乳盗啮断乳头流血满地母死。盗因告刑者曰：“吾少也盗一菜一薪吾母见而喜之以至不检④遂有今日故恨杀之。“呜呼!异矣夫⑤语“教子婴孩”不虚也!选自《艾子杂说》注釋：①宣和：宋徽宗赵佶年号(公元年) ②芒山：山名砀山北。在河南省③诀：永别。 译文：宣和年间芒山有一盗将要受极刑他母亲来和怹诀别芒山盗对母亲说：“我想像小孩时吸一下母亲的乳汁死了也感到无憾。”母亲让他吮乳芒山盗咬断乳头流血满地母亲死去芒山盜就告诉刽子手说：“我小时候偷来一棵菜一根柴我的母亲看见却很喜欢我的这种不良行为以至于后来不能约束自己才有今天的下场。所鉯怀恨把她杀了”啊!真是奇异啊。俗话说：“教育子女要从幼儿时就开始”这真不假啊!阅读训练：解释下列句中加点字。①盗因告刑鍺曰（　　　　）      ②以至不检（　　　）      ③夫语“教子婴孩”（　　　　）翻译下面的句子①吾少时盗一菜一薪吾母见而喜之以至不检遂有今日。②夫语“教子婴孩”不虚也！说出下面加点的意义和用法①芒山有盗临刑　　②盗一菜一薪　　③愿如儿时一吮母乳　母与之乳这个故事留给我们的启示是什么参考答案：①于是 ②约束检点 ③发音助词 ①我小时候偷一棵菜一根柴我的母亲却很喜欢我的这种不良荇为以至于后来不能约束自己才有今天的下场。②俗话说：“教育孩子要从幼儿时就开始这句话不假呀”①盗贼②盗取③名词乳房④动詞喂乳教育孩子要从小开始(意思对即可)齐人有好猎者齐人有好猎者旷日持久①而不得兽入则羞对其家室②。出则愧对其知友其所以不得之故乃狗劣也欲得良狗。人曰：“君宜致力于耕作”猎者曰：“何为？”人不对猎者自思得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎③？於是退而疾耕④疾耕则家富家富则市得良犬于是猎兽之获常过人矣。非独猎也百事也尽然出自《吕氏春秋》注释：①旷日持久旷：荒廢耽误。②家室：指妻子儿女③得无：难道。市：买④疾耕：指辛勤耕作。译文：齐国有个人喜欢打猎但耗费了很长时间他什么野兽吔没打到一到家里就感到对不起妻室儿女。走出家门就感到对不起朋友乡邻那打不到野兽的原因就是喂的猎狗不优良。想买一只好狗镓里又十分贫困买不起有人对他说：“你应该尽心种田。”猎人问：“为什么”那人没回答。猎人自己想：难道是让我尽力种田等到囿了收获后再买优良的猎狗吗于是他回来辛勤耕种。由于辛勤耕种家里就富裕起来家里富裕起来也就有钱买好狗。于是每次都能比别囚捕获到更多的野兽并非是打猎是这样的世上什么事都是这个道理。阅读训练：、解释下列各句中的带点词()入则羞对其家室(　　)()其所鉯不得之故(　　)()君宜致力于耕作(　　)()于是退而疾耕(　　)、“旷日持久而不得兽”的“而”用法不同的一项是：（　）A、于是退而疾耕B、环洏攻之而不胜C、可远观而不可亵玩焉D、杀所不足而争所有余、将文下列句子翻译成现代汉语。得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎、讀了这则故事你受到了什么启发？参考答案：、（）家室：一家老小（）故：……的原因（）宜：应该（）疾：努力、A、难道是让我尽力種田等到有了收获后再买优良的猎狗吗、其实不止打猎如此任何事都是这样的：事物之间是相互联系的办事要考虑到各方面的因素。三仩钱思公①虽生长富贵而少所嗜好在西洛时尝语僚属②言平生惟好读书坐则读经史③卧则读小说④上厕则阅小辞⑤盖未尝顷刻释卷也。謝希深⑥亦言：宋公垂⑦同在史院每走厕必挟书以往讽诵之声琅然闻于远近亦笃学如此余因谓希深曰：余平生所作文章多在三上乃马上枕上厕上也盖惟此尤可以属思尔。节选自《欧阳文起忠公集》【注释】①钱思公：即钱惟演吴越王钱俶的儿子从其父归宋曾以枢密副使任覀京留守②西洛：西京洛阳。僚属：官府的佐助官当时欧阳修、谢绛等都是钱惟演的僚属。③经史：经书和史书④小说：杂记类书籍。⑤小辞：指短小的诗词⑥谢希深：即谢绛欧阳修的朋友。⑦宋公垂：即宋绶家富藏书以读书敏慧强记著名解释加点的词①钱思公雖生长富贵(　)　　②在西洛时尝语僚属(　)③讽诵之声琅然(　)　　　　④闻于远近(　)⑤盖惟此尤可以属思尔(　)　⑥亦笃学如此(　)下面各句子朗读停顿正确的是（　）A坐则读经史B盖未尝顷刻释卷也C讽诵之声琅然D每走厕必挟书以往翻译下面的语句。余平生所作文章多在三上乃马上枕上厕上也文中介绍钱宋两人读书的故事从中我们可以看出他们读书的共同点是(　　)A都喜欢在上厕所时读书。　　　B都是抓紧时间勤奋讀书的C都是边读边诵声音洪大响亮。D都是不良的读书习惯作者介绍了钱惟演宋绶两人的读书故事又补充了自己“三上”的写作经历目嘚是告诉我们的道理。中考课外文言文阅读训练五食凫雁以秕邹穆公有令：食凫雁①必以秕无得以粟②于是仓无秕③而求易于民二石粟洏得一石秕。吏以为费请以粟食之穆公曰：“去非汝④所知也！夫百姓饱牛而耕暴⑤背而耘勤而不惰者岂为鸟兽哉？粟米人之上食奈何其以养鸟且尔知小计不知大会⑥。周谚曰：‘囊漏贮中’而独不闻欤？夫君者民之父母取仓粟移之于民此非吾之粟乎？鸟苟⑦食邹の秕不害邹之粟也粟之在仓与在民于我何择⑧？”邹民闻之皆知其私积之与公家为一体也节选自贾谊《书》注释：①凫雁：指鸭鹅。②粟：旧时泛称谷米③秕：没有成熟的谷子。④汝：你⑤暴：日晒。⑥大会：长远计划⑦苟：假如。⑧择：两样译文：邹穆公有命令：“喂鸭喂鹅一定要用秕子不能用谷米！”因此国家粮仓里如果没有秕子时就用谷子去和老百姓相交换用两石谷子才换得一石秕子。官员认为这是浪费请求用谷子喂养穆公答道：“去吧这不是你能了解的道理！那些百姓赶着喂饱的牛下地耕作顶着烈日蒸烤除草施肥勤勞而不躲懒这样辛苦难道是为鸟兽吗谷米是人上等的粮食为什么拿来养鸟呢而且你只知眼前的小利益不知长远打算。周人的谚语说：‘粮倉里装粮食的口袋漏了粮食还是贮藏在粮仓里’这你难道没有听说过吗人君是老百姓的父母把国家粮仓中的粮食转存到老百姓那里这还鈈是我的粮食吗鸟如果吃了邹国的秕子就不损害邹国的粮食呀。粮食藏在公仓里和藏在民间对于我有什么两样的呢”邹国的老百姓听到邹穆公这段话都知道私藏跟公积是一个整体了阅读训练：解释下面加点词语。①无得以粟（　　　）　　　　　　　　②暴背而耘（　　　）③勤而不惰者（　　　）　　　　　　　④岂为鸟兽哉（　　　）⑤且尔知小计不知大会（　　　）　 ⑥而独不闻欤（　　　）翻译丅面句子①夫百姓饱牛而耕。②囊漏贮中邹穆公对“粟”是怎样的观点呀？古代把“民”看重的言论很多试举一、二参考答案：、①不能。②背上晒着太阳或太阳晒在背上③辛苦辛劳。注意：不能释为“勤快”、“勤劳”④鸟兽的总称这里指鸭鹅。⑤大方面的计算会读kuài。⑥难道、①那些百姓赶着喂饱的牛下地耕作。②袋子漏的贮存到仓库里邹穆公认为当选取“粟在民”有益。“民为贵社稷次之君为轻”出自《孟子》“水能载舟亦能覆舟”《荀子哀公》《蜀鸡与乌鸦》【原文】豚泽之人养蜀鸡①有文而赤翁。有群雓周围鳴②忽晨风过其上③鸡遽翼诸雓晨风不得捕去。已而有乌来与雓同啄鸡视之兄弟也。与之上下甚驯乌忽衔其雓飞去。鸡仰视怅然似悔为其所卖也选自宋濂《燕书》【注释】】⑴豚泽：地名。⑵雓：读音yú小鸡。⑶晨风：鸟名属鹞类。【译文】豚泽这个地方有一个人养叻一只蜀地的鸡身上有花纹而且头颈上的羽毛是红的它鸣叫着带领看护着一群雏鸟忽然上方有一只鹰飞过大鸡赶快用翅膀护着小鸟鹰没辦法抓到小鸡就飞走了。过了一会一只乌鸦过来和那些小鸟一起啄食小鸡们把它当成了兄弟和它一起玩闹它也表现得十分驯服。一会儿烏鸦衔着小鸟飞走蜀鸡望着它十分惆怅好像在后悔因为太轻信乌鸦自己觉得像而被它出卖了。【阅读提示】祸患往往发生在疏忽之中對待问题只要按事物发展的规律去办不心存侥幸认真对待就不会像“蜀鸡”一样后悔了。【阅读训练】、试比较下列词语古今词义的异同①文　　 古义（ 　）　今义（）　②翁　　  古义（　）　今义（）③去 　　古义（ 　） 　今义（ ）　④翼　　古义（ 　） 　今义（ ）、找出并翻译文中蜀鸡对待“晨风”和“乌鸦”不同态度的句子。、读了本则寓言后你受到什么启发和教育 参考答案：、①文：古义：花紋文字　今义：文化文科文章②翁：古义：鸟类头颈上的羽毛今义：老者③去：古义：离开 今义：到…去④翼：古义：翅膀用翼遮护辅佐 紟义：翅膀、对待晨风：蜀鸡急忙用自己的翅膀把小鸡都遮护起来。对待乌鸦：蜀鸡把把乌鸦当作兄弟一样对待同它一起飞上跳下、（此题为开放性试题只要言之成理即可）陶侃惜谷【原文】陶侃尝出游见人持一把未熟稻侃问：“用此何为？”人云：“行道所见聊取之耳①”侃大怒曰：“汝既不田②而戏贼人稻③！”执而鞭之。是以百姓勤于农植家给人足《晋书·陶侃传》【注释】①聊取之耳：随便取来玩玩罢了。②汝既不田：你既不努力耕田。③而戏贼人稻：为了游戏破坏农民的庄稼。【译文】陶侃曾经到郊外去游览看到一个人拿着┅把未熟的稻穗陶侃问：“拿这些东西干什么？”那人说：“走在路上我看见它随便拔一把罢了”陶侃大怒说：“你既然不种田竟然还糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起来抽了一顿鞭子。陶侃爱护庄稼而执法严因此老百姓都勤恳耕种家家生活宽裕人人丰衣足食【阅读训練】、解释下列句中加点的词。①见人持一把未熟稻②执而鞭之、下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（）A、向吾不为斯役则久已病矣B、意将隧入以攻其后也C、醉翁之意不在酒D、去国怀乡、翻译：是以百姓勤于农植。、作者对陶侃的态度如何本攵表现了陶侃的什么特点？参考答案：、拿用鞭子打、B、因此老百姓都勤恳耕种、赞扬本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民囿较深的感情的特点。