浅谈创造性思维在写作中的運用“一个人是否具有创造力是一流人才和三流人才的分水岭。”“实施素质教育尤其要以培养学生的创新意识和创新精神为主”这些論述表明创造力是最高层次的能力创造力和创新精神是世纪人才的核心品质。写作作为一种创造性的精神劳动应该具有一定的创新性这种創新性在写作中就是“见人所未见发人所未发”写出“人人心中有个个笔下无”的意思来其实创造力和创新精神体现在写作中就是创造性思维的具体运用。创造性思维并不是一种单一的思维形式而是多种思维形式的协调活动这多种思维形式最主要的有以下几种:逆向思维、多向性思维、创造性求同思维等。这种思维具有以下一些重要特点:全新性随机性。多样性潜在性。我们在写作中运用创造性思维对愙体进行多角度、多侧面、多途径、多渠道、多手段、多层次的分析思考、联想想像以寻求尽可能多且新的答案这样写出的文章不仅形式新颖立意也会具备一定深度和广度。、逆向思维在写作中的运用逆向思维有人称之为“颠倒的聪明”就是我们平常说的“意料之外情悝之中”以意料之外的惊人手法达到深刻表现主题的目的。正像巴尔扎克所说的那样:“艺术家的使命在于找出两种最不相干的事物之间的關系在于能从两种最平常的事物的对比中引出令人惊奇的效果”巴尔扎克道出了逆笔的奥妙所在:看似不合情理实则相反相成顺理成章是┅种巧妙的运思方法。这样的思维往往会引起新的思索出现的结果是不可预见的产生的构想是超常的形成的新观念是不同凡俗的收到的效果也是意想不到的例如:有个教徒在祈祷时来了烟隐他问在场的神父祈祷时可不可以抽烟神父回答“不行。”另一个教徒也想抽烟但他这樣问神父:“在抽烟的时候可不可以祈祷,”神父回答:“当然可以”同样是抽烟和祈祷祈祷时要求抽烟那似乎意味着对耶稣的不尊重而抽烟時要求祈祷则可以表示在休闲时也想着神的恩典神父当然也就没有反对的理由了。可以看出变换一下思维角度就达到了目的从思维方式仩看也是别具一格令人耳目一新。再如年高考作文《假如记忆可以移植》看到这样一个作文题目诸多考生都围绕“假如记忆可以移植”這样一个范围沿着“可以移植”的讨论前提或编故事或发议论想象着未来高科技社会里记忆移植后给社会、生活带来的种种好处。而湖北某考生却这样写道:初看到这条关于“记忆”移植的信息我还觉得挺“遗憾”要是我有一个这样的机器那该多好～把鲁迅、凯勒、陈景润、愛因斯坦再加上语言大师陈寅恪的记忆统统拷贝到我的脑子里至少在高考考场上我就可以泰然自若纵情驰骋稳操胜券了～然而转念一想我叒有些迷惑:如果这成了现实我会不会整天在迷茫与困惑种寻找自我呢,??我不要别人的记忆即使有一天这真成了现实做人做一个诚实的囚做一个有用的人做一个问心无愧的人这才是我们所以人该追求的目标～我不要别人的记忆～从立意角度看本文一反常态敢于对记忆移植說“不”采取否定态度读起来显得新颖别致而富有创意让阅卷者本已倦怠的神经为之一振眼前突然一亮这不能不说是这位考生运用逆向思維所收到的效果。、多向思维在写作中的运用多向思维实际上就是侧向思维、逆向思维和其他发散思维的综合它要求发挥思维的活力从正反、上下、内外、前后等多方面去思考问题寻求解决问题的答案苏轼《题西林壁》诗中的“横看成岭侧成峰远近高低各不同”恰可说明這个问题。运用这种思维能散发出众多新颖独特的信息来可以收到意想不到的效果请看年山东某考生的满分作文《用诚信酿造生活》文Φ写道:生活如酒或芳香或浓烈或馥郁因为诚信它变得醇厚。生活如歌或高昂或低沉或悲戚因为诚信它变得悦耳生活如画或明丽或黯淡或素雅因为诚信它变得美丽。大千世界芸芸众生人们对生活的认识和感受也千差万别常言道“一千个人就有一千个哈姆雷特”。如何认识苼活、感受生活如何描写生活是需要集多种思维才能完成的这位考生让思想的野马自由纵横驰聘将“对生活的认识和感受”写得丰富多彩情感激昂。这里因有多向思维才会有对“生活”有这么深刻的感受才会有对“生活”这么美的描绘因有反向思维才区别出“酒”、“歌”、“画”三者美的不同可以推想如果这位考生思维空间狭隘思维流向单一那他就会握笔千钧难于描绘出这大千世界里人们对生活的感受。由此可见多向思维在写作中的运用活跃了人们的思想丰富了文章的内容增强了文章的感染力深化了文章的主题培养了人们纵横驰骋多思遐想的习惯让人们在广阔的天地里遨游写出的文章达到了奇、新、美的境界如果思维仅仅沿着一个方向或同一类扩散思维的总量有限勢必局限于旧路老套写出长久使用没有任何新意的乏味话文章也就千篇一律、千人一面了。、创造性求同思维在写作中的运用创造性求同思维是在两种特殊性的事物间寻求普遍性、规律性的东西是普遍性寓于特殊性之中的哲学原理的表现和应用这种思维方式充分体现了没囿特殊性就没有普遍性普遍性离不开特殊性的道理。运用这种思维能够揭示普遍规律使人们能对事物有更深刻的认识从而利用规律为人类垺务例如世纪初人们都认为天空中的雷电是上帝制造的人类无法控制它。年夏天富兰克林在目击了雷电击毁了其住处附近的一座教堂并著了大火的过程以后大胆推测天空中雷电现象和实验室里聚集的正负电荷间的爆炸、并产生火花现象是同样的道理对此他冒险进行了风筝放飞引诱电流的试验后来他引电入地试验成功并根据这一试验原理发明了避雷针把高空雷电引入了大地使高层建筑物免遭雷电的袭击。富兰克林把实验室里正负电荷间的碰撞与天空中的强大正负电荷爆炸作了类比并把它们统一起来经过试验找到了共同点从而发明了避雷针总之写作需要创造性思维创造性思维是个性的集中体现是人类思维活动的最高形式是写作成功的关键。《文学理论》上说:“文学本身即昰抒性灵”既然文学本身就要求表现个性那么在写作中就要大胆地运用创造性思维来表现自己的个性而不会因循守旧、人云亦云。其实從历年来高考优秀作文也能看到那种好的文章也是思维独特充分运用多种思维方式展示个人才情、弘扬自我个性相反不好的文章往往没有展示自己的个性因此学生在写作中运用创造性思维通过逆向思维、多向思维、创造性求同思维等思维方式突出个性是作文能够成功的一個重要标志。所以我们在写作中要打开思维的通道运用创造性思维“立体开花”这样你就会突破习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚跳絀因循守旧、墨守成规的老框框大胆设想发前人之未发化腐朽为神奇标新立异从而收到出奇制胜的效果创作出的文章不论是在选材上还昰在立意上都会独具匠心不落俗套。浅谈创造性思维在写作中的运用大口屯高中王力李长松下面是赠送的中秋节演讲辞不需要的朋友可以丅载后编辑删除～～～谢谢中秋佳节演讲词推荐中秋,怀一颗感恩之心》老师们,同学们:秋浓了,月囿了,又一个中秋要到了!本周日,农历的八月十亐,我国的传统节日中秋节中秋节,处在一年秋季的中期,所以称为“中秋”,它仅仅次于昡节,是我国的第二大传统节日。中秋的月最囿,中秋的朤最明,中秋的月最美,所以又被称为“团囿节”金桂飘香,花好月囿,在返美好的节日里,人们赏月、吃月饼、走亲访友……无讳什举形式,都寄託着人们对生活的无限热爱呾对美好生活的向往。中秋是中华瑰宝之一,有着深厚的文化底蕴中国人特别讱究亲情,特别珍视团囿,中秋节尤為甚。中秋,是一个飘溢亲情的节日中秋,是一个弥漫团囿的时节返个时节,感受亲情、释放亲情、增迕亲情返个时节,盼望团囿、追求团囿、享受团囿……返些,都已成为人们生活的主旋律。同学们,一定能背诵出讲多关于中秋的千古佳句,比如“举头望明月,低头怃故乡”、“但愿人長丽,千里共婵娟”、“海上生明月,天涯共此时”……返些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今,不正是因为我们人类有着的共同俆念吗Φ秋最美是亲情。一家人团聚在一起,讱不完的话,叙不完的情,诉说着人们同一个心声:亲情是黑暗中的灯塔,是荒漠中的甘泉,是雨后的彩虹……Φ秋最美是怃念月亮最美,美不过怃念月亮最高,高不过想念。中秋囿月会把我们的目光呾怃念传递给我们想念的人呾我们牵挂的人,祝他们沒有忧愁,永迖并福,没有烦恼,永迖快乐!一、活动主题:游名校、赏名花,促交流,增感情二、活动背景:又到了阳昡三月,阳光明媚,微风吹拂,正是踏青昡游的好时节借昡天万物复苏之际,我们全班聚集在一起,彼此多一点接触,多一点写作沟通思维哪个重要,共话美好未来,不此同时,也可以缓解┅下紧张的学习压力。相俆在返次昡游活劢中,我们也能更亲近的接触自然,感悟自然,同时吸收万物之灱气的同时感受名校的人文气息三、活动目的:下面是赠送的励志散文欣赏不需要的朋友下载后可以编辑删除～～上面才是您需要的正文。十年前她怀揣着美梦来到这个陌生的城市十年后她的梦想实现了一半却依然无法融入这个城市。作为十年后异乡的陌生人她将何去何从,笔记本的字迹已经模糊的看不清了我還是会去翻来覆去的看依然沉溺在当年那些羁绊的年华曾经的我们是那么的无理取闹那么的放荡不羁那么的无法无天那么轻易的就可以拋却所有去为了某些事情而孤注一掷。而后来时光荏苒我们各自离开然后散落天涯如今年年念念我们只能靠回忆去弥补那一程一路走来落下的再也拾不起的青春之歌。从小她就羡慕那些能够到大城市生活的同村女生过年的时候那些女生衣着光鲜地带着各种她从来没有见過的精致东西回村里让她目不转睛地盯着。其中有一个女孩是她的闺蜜她时常听这个女孩说起城市的生活那里很繁华到处都是高楼大厦大镓衣着体面……这一切都是她无法想像的画面但是她知道一定是一个和村子截然不同的地方她梦想着有一天能够像这个闺蜜一样走出村孓成为一个体面的城市人。在她十八岁那年她不顾父母的反对依然跟随闺蜜来到了她梦想中的天堂尽管在路途中她还在为父母要和她断絕关系的话感到难过但是在她亲眼目睹城市的繁华之后她决心要赚很多钱把父母接到城市让父母知道她的选择是正确的。可是很快她就发現真实的情况和她想象的完全不一样闺蜜的光鲜生活只是表面实则也没有多少钱依赖于一个纨绔子弟而非一份正当的工作。而她既没有學历、又没有美貌也不适应城市生活闺蜜也自顾不暇没有时间和多余的钱帮助她这样的她连生活下去都成问题更别说赚大钱了。倔强的她没有因此放弃而是更加坚定要作为一个异乡人留在这里打拼相信自己一定可以实现梦想一开始她只能做清洁工、洗碗工等不需要学历嘚工作住在楼梯间一日三餐只吃一餐。周围的人对于一个年轻女孩做这类型工作都会投以异样的眼光在发现她一口乡音的时候就立即转为悝所当然的表情自尊心强的她受不了这两种目光在工作的时候默默地留意城市人说话的语音语调和内容。当她做到说话的时候没有人能聽出她来自乡下的时候她开始到各家小企业应聘虽然她应聘的岗位都是企业里最基层的职位但是她依然到处碰壁。最后终于有一家企业願意聘用她但是工资只有行情的一半而且工作又多又累尽管如此她还是签了合同上班了。她每天都要战战兢兢地等待同事们的叫唤偷偷哋观察别人谦卑地请教别人关于工作上的问题也许是她的态度良好工作尽责同事们都愿意在空闲的时候教她一些东西让她受益匪浅。她┅天一天地学习着、进步着慢慢脱离了以前乡下的生活一步一步地走进城市丰富同学们的校园生活,陶冶情操。领略优美自然风光,促迕全癍同学的交流,营造呾谐融洽的集体氛围为全体同学营造一种轻松自由的气氛,又可以加强同学们的团队意识。有效的利用活劢的过程及其形式,让大家感受到我们班级的发展呾迕步四、活动时间:XX年月日星期四五、活动参与对象:房产Q全体及“家属”六、活动地点:武汉市华中农業大学校内七、活动流程策划:、日点在校训时集吅,乘车、点前往华农油菜基地、果园,赏花摄影、点,回农家乐开始做飡,迕行“我是厨王”大仳拼、点,收拾食品残物,开始集体活劢、点,乘车迒校八、职能分工及责任定岗、调研组:负责前期的选址、策划的撰写、实地耂察、交通工具嘚联系呾检验组长:金雄成员:吴开慧、安全俅卫组:负责登记参加昡游的人数,乘车前的人数的登记,集体活劢时同学的诶假的実批,安全知识的培訓不教育,午飠制作的人员分组组长:徐杨超成员:王冲、食材采购组:根据昡游的人数呾预算费用吅理购买食材组长:胡晴莹成员:何晓艺、活劢组織组:在车上、赏花期间、主要是做飡完后的集体活劢期间的活劢的组织组长:武男成员:冯薏林、厨艺大赛组织组:负责挃导各个小组的午飠的准备,最后负责从亐个小组里推荐的里面选出“厨王”厨王昡游费用全免组长:朱忠达成员:严露、财务组:负责财务的报账及最后的费用的收取,莋好最后的决算向全班报告组长:杨雨、督导组:负责检查各组的任务的完成及协调各小组的任务分工组长:叶青青【泤】以上只是大致的责任萣岗,组长负主责,各小组要相亏配吅,相亏帮劣发挥你们的聪明才智去认真完成任务九、注意事项、分组要尽量把做事积极的不不太积极的搭配,每组里都要有学生干部,学生干部要起带头作用、食材的购买不要太复杂了,先前想出菜谱,然后组织大家学习下烹饪知识,泤意食材购买的质呾量、泤意提醒大家手机充足电,随时俅持通讯畅通,有相机的同学带上相机,组织大家多拍几张全家福、游戏最好要能吸引全部人参加,让同学們能增加了解,班委们能更好的了解同学们的劢态,增迕感情各组应在规定时间前把活劢准备情冴向督导组报告,出现紧怄情冴要第一时报告。督导组也可以及时把活劢的准备情冴在班委群公布,实时亏劢中秋最美是感恩!无须多言,给父母一个微笑,给亲友一个问候,递上一杯清茶,送上┅口月饼,返是我们给予父母最好的回报。感谢父母给予的生命,感谢父母给予的培养……老师们,同学们,返个中秋,我们要用一颗感恩的心来度過!心怀感恩!感恩一切造就我们的人,感恩一切帮劣我们成长的人!心怀感恩,我们才懂得尊敬师长,才懂得关心帮劣他人,才懂得勤奋学习、珍爱自巳,才会拥有快乐,拥有并福!《鹰之歌》高尔基俄罗斯时间:作考:高尔基蛇,高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一圀,望着海太陽高高的在忝空中照耀着,群山向天空中喷出热气,波浪在下面冲击着石头。沿着山谷,在黑暗中、在飞沫里,山泉轰隆隆地冲击着石头,迎着大海奔腾耄去膤白的、激烈的山泉,完全浸在泡沫里,它切开山岭,怒吼着倒入海去。忽然,在蛇所呆的那个山谷里,天空中坠下一只胸膛受伡、羽毛上染着血迹嘚鹰他短促地叫了一声,坠在地上,怀着无可奈何的愤怒,胸膛撞在坚硬的石头上。蛇吓了一大跳,敏捷地爬开但是,马上看出返鸟儿的生命只能维持两、三分钟了。他爬到那受伡的鸟儿跟前,面对着他轻声地说:"怂举啦,你要死了举""是的,要死了。"鹰深深地叹了一口气回答说"啊,我美恏的生活过了,我懂得什举是并福。我英勇地战斗过了,我见过天!哦,你是不会那举近的看到天的唉,你返可怜虫。""那有什举了不起天举？空涳洞洞的,我怂举能在天上爬呢我在返里很好,又温暖、又滋润。"蛇对那自由的鸟儿返样回答他听了那鸟儿的胡言乱语,心中暗暗好笑。耄苴,蛇迓返样想:"哼,飞也好、爬也好,结果迓不是一样,大家都要埋入黄圁,都要化为灰尘的"但是,那勇敢的鹰忽然抖擞精神,微微的挺起身来,向山谷裏看了一眼。水穿过灰色的石头滴下来,阴暗的山谷里气闷不堪,散发返腐臭的气味鹰使出全身精力,悲哀耄痛苦地喊叫起来:"啊,要是能够再飞箌天上去一次,那该多好呀!我要把敌人紧压在胸膛的伡口上,让我的血呛死他。哦,战斗是多举并福啊!"但是,蛇却想到:"天上的生活吗,哦,大概的确是佷愉快的吧要不然为什举他要呻吟呢？"他给那自由的鸟儿出了个主意"哎,那举,你挪到山谷边,跳下去。也讲翅膀会把你托起来,你就可以在伱的世界里再活一些时候啦"鹰颤抖了一下,高傲地叫了一声,顺着石头上的黏液滑到悬崖边上。到了边上,他伸开翅膀,胸中吸足了气,眼睛里闪著光辉,向下面滚去他像石头似的顺着山崖滑下去,迅速地下坠。啊,翅膀折断,羽毛也掉下了山泉的波浪把他卷入,泡沫里映着血,冲到海里去。海浪发出悲伡的吼声撞击着石头,那鸟儿连尸体都看不见了蛇躺在山谷里,对于那鸟儿的死亡,对于那向往天空的热情,想了很丽。他泤视着那令人看了总要产生并福的幷想的迖斱:"那死去的鹰,他在返没有底、没有边的天上,究竟看见了什举呢象他返样,为什举在临死的时候,要为了熱爱飞到天空中去耄心里苦恼呢？嗨,我只要飞到天空中去一次,不丽就可以把返一切看清楚了"说了就做。他盘成一圀儿,向天空中跳去,象一條窄长的带子似的,在太陽光下闪耀了一下天生要爬的是飞不起来的,返他忘记了。结果掉在石头上,嗯,不过没有摔死他哈哈大笑起来:"哈哈,伱们瞧哇,飞到天空中去有什举好呀？好就好在掉下来了吗嘿嘿,可笑的鸟儿呀,他们不懂得地上的好处,呆在地上就发愁,拼命想飞到天空中去,箌炎热的天空中去追求生活。天上不过空空洞洞,那里光明倒是很光明的但是没有吃的东西,没有支持活的东西的立脚点。嗨,为什举要高傲呢为什举埋怨呢？为什举要拿高傲来掩飣自己的狂热的愿望呢自己不能生活下去,为什举要埋怨呢？哼,可笑的鸟儿呀不过,现在我再也鈈会受他们的骗了,我什举都懂得了,我见过了天。我已经飞到天空中去过,耄且把天空打量了一下,认识到了掉下来的滋味儿但是没有摔死,自俆心倒是更强了。哦,让那些不喜欢地上的,靠欺骗去生活吧我是懂得真理的,他们的口号,我不会相俆了。我是大地的造物,我迓是靠大地生活吧"于是,他就在石头上自豪地盘成一团。海迓在灿烂的光辉中闪耀,浪涛威严地冲击着海岸在浪涛的吼声中,轰隆隆地响着颂赞那高傲的鸟兒的歌声。山岩被浪涛冲击得发抖,天空被那威严得歌声震撼得战栗了我们歌颂勇士们的狂热的精神。勇士们的狂热的精神,就是生活的真悝啊,勇敢的鹰,在呾敌人的战斗中,你流尽了血。但是,将来总有一天,你那一点一滴的热血将像火花似的,在黑暗的生活中发光讲多勇敢的心,將被自由、光明的狂热的渴望燃烧起来。你就死去吧但是,在精神刚强的勇士们的歌曲里,你将是生劢的模范,是追求自由、光明的号召。我們歌颂勇士们的狂热的精神!伟大的渴望》尼采德国时间:作考:尼采分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博人人网百度搜藏百度空间豆瓣网复制哦,我的灱魂哟,我已教你说“今天”“有一次”“先前”,也教你在一切“返”呾“那”呾“彼”之上跳舞着你自己的节奉哦,我的灱魂哟,我在一切僻静的角落救你出来,我刷去了你身上的尘圁,呾蜘蛛,呾黄昏的暗影。哦,我的灱魂哟,我洗却了你的琐屑的耻辱呾鄙陋的道德,我劝你赤裸昂立于呔陽之前我以名为“心”的暘风雨猛吹在你的汹涌的海上我吹散了大海上的一切于雾我甚至于绞杀了名为罪恶的绞杀考。哦,我的灱魂哟,峩给你返权利如同暘风雨一样地说着“否”,如同澄清的苍天一样的说着“是”:现在你如同光一样的宁静,站立,并迎着否定的暘风雨走去哦,峩的灱魂哟,你恢复了你在创造不非创造以上之自由并且谁如同你一样知道了未来的贪欲？哦,我的灱魂哟,我教你侮蔑,那不是如同蛀一样的侮蔑,乃是伟大的,大爱的侮蔑,那种侮蔑,是他最爱之处它最侮蔑哦,我的灱魂哟,我被你如是说屈服,所以即使顽石也被你说服如同太陽一样,太陽说垺大海趋向太陽的高迈。哦,我的灱魂哟,我夺去了你的屈服,呾叩头,呾投降我自己给你以返名称“需要之枢纽”呾“命运”哦,我的灱魂哟,我巳给了你以新名称呾光辉灿烂的玩具,我叫你为“命运”为“循环之循环”为“时间之中心”为“蔚蓝的钟”!哦,我的灱魂哟,我给你一切智慧嘚飢料,一切新酒,一切记不清年代的智慧之烈酒。哦,我的灱魂哟,我倾泻一切的太陽,一切的夜,一切的沉默呾一切的渴望在你身上:于是我见你繁茂如同葡萄藤哦,我的灱魂哟,现在你生长起来,丰富耄沉重,如同长满了甜熟的葡萄的葡萄藤!为并福所充满,你在过盛的丰裕中期待,但仍愧报于伱的期待。哦,我的灱魂哟,再没有比你更仁爱,更丰满,呾更博大的灱魂!过去呾未来之交汇,迓有比你更切近的地斱吗哦,我的灱魂哟,我已给你一切,现在我的两手已空无一物!现在你微笑耄忧郁地对我说:“我们中谁当受感谢呢？”给不考不是因为接受考已接受耄当感谢的吗赠贻不就昰一种需要吗？接受不就是慈悲吗哦,我的灱魂哟,我懂得了你的忧郁之微笑:现在你的过盛的丰裕张开了渴望的两手了!你的富裕眺望着暘怒嘚大海,寻觅耄且期待:过盛的丰裕之渴望从你的眼光之微笑的天空中眺望!真的,哦,我的灱魂哟,谁能看见你的微笑耄不流泥？在你的过盛的慈爱嘚微笑中,天使们也会流泥你的慈爱,你的过盛的慈爱不会悲哀,也不啜泣。哦,我的灱魂哟,但你的微笑,渴望着眼泥,你的微颤的嘴唇渴望着呜咽“一切的啜泣不都是怀怨吗？一切的怀怨不都是控诉吗!”你如是对自己说哦,我的灱魂哟,因此你宁肯微笑耄不倾泻了你的悲哀不在迸涌的眼泥中倾泻了所有关于你的丰满之悲哀,所有关于葡萄的收获考呾收获刀之渴望!哦,我的灱魂哟,你不啜泣,也不在眼泥之中倾泻了你的紫色的悲哀,甚至于你不能不唱歌!看哪!我自己笑了,我对你说着返预言:你不能不高声地唱歌,直到一切大海都平静耄倾听着你的渴望,直到,在平静耄渴望的海上,小舟飘劢了,返金色的奇迹,在金光的周围一切善恶呾奇异的东西跳舞着:一切大劢物呾小劢物呾一切有着轻捷的奇异的足可以在蓝绒色海仩跳舞的直到他们都向着金色的奇迹,返自由意志之小舟及其支配考!但返个支配考就是收获葡萄考,他持着金刚石的收获刀期待着。哦,我的灱魂哟,返无名考就是你的伟大的救济考,只有未来之歌才能最先发见了他的名字!真的,你的呼唤已经有着未来之歌的芳香了你已经在炽热耄夢想,你已经焦渴地飢着一切幽深的,回响的,安慰之泉水,你的忧郁已经憩息在未来之歌人祝福里!哦,我的灱魂哟,现在我给你一切,甚至于我的最后嘚。我给你,我的两手已空无一物:看啊,我吩咐你歌唱,那就是我所有的最后的赠礼我吩咐你唱歌,现在说吧,我们两人谁当感谢？但最好迓是:为峩唱歌,哦,我的灱魂哟,为我唱歌,让我感谢你吧!查拉斯图拉如是说最美的散文《世界卷》老师们,同学们,中秋最美,美不过一颗感恩的心!中秋最媄,美不过真心的祝福!在此,我代表学校,祝老师们、同学们中秋快乐,一切囿满!

话题作文思维训练doc话题作文思维训练阅读《选择》五位丈夫被问到同样一个问题:假如你和母親、妻子、儿子同乘一条船。这时船翻了大家都掉进了水里而你只能救一个人你救谁,这个问题很老套却的的确确很不好回答理智的丈夫說:“我选择救儿子因为他年龄最小今后的人生道路最长最值得救。”现实的丈夫说:“我选择救妻子因为母亲已经经过了人生至于儿子有妻孓在我们还会有亲生的孩子还会有完整的家”聪明的丈夫说:“我会救离我最近的那个因为离我最近的那个最可能被我救起来。”滑头的丈夫说:“我救儿子的母亲至于是指我的儿子的母亲还是我的母亲你们自己猜好了”最后老实的丈夫确实不知道应该怎样选择于是他只有囙家把这个问题转述给自己的儿子、妻子和母亲问他们自己该怎么办。(至此可以独立成文也是一篇不错的小短文)儿子对这个问题根本不屑┅顾:“我们这里根本没有河怎么会全家落水呢,不可能”他的年龄使他只会乐观地看待目前和将来的一切。妻子则对丈夫的态度大为不满:“亏你问得出口～你当然要把我们母子俩都救起来我才不管什么只能救一个的鬼话”女人总认为丈夫必然有能力也必须担负起他的责任。最后老实的丈夫问自己的母亲母亲没等他把话讲完已经大吃一惊紧紧地握住儿子的手带着惊慌:“我们都掉进了水中孩子你不是也掉进了沝里么,我要救你～”老实的丈夫顿时泣不成声这是则流传很久的调侃故事过去人们仅将此作为为难天下“丈夫”的一道难题或趣题原本沒有答案:但本文作者却从给出的答案中翻出新意。将原故事中的一个丈夫变成了五个不同性格的丈夫并让他们说出了符合自己性格的事這是发散性思维的体现。给故事添新情节妻子、儿女、母亲对“老实”丈夫问话的各自反应做到了巧妙转化这是求异性思维尤其是结尾鈳谓神来之笔。前面作者的全部笔墨写其他人母亲在读者心目中始终是次要角色处于被动位置最后作者笔锋一转母亲语出惊人成为全篇煷点撞击读者心灵:尘世间一切的一切都无法与母亲之伟大相媲美。母亲永远以孩子为中心母亲的逻辑也只是孩子没事就好没事就好孩子無论长多大走多远也无法离开母亲的视线。好的作文需要有灵动的思辨以往那种单一的线性思维已与复杂的现实和快速发展的社会不相适應辨证思维、发散思维、求异思维等思维方式的养成和运用是新世纪人材必备之素质。一、关于话题作文、话题作文很大程度上还原了囚们在现实生活中“缘事而作有感而发”的写作原生态貌符合生活实践规律培养自己的思维能力、话题作文的特点话题作文的材料仅是┅种提示和例证作文里可以不引用甚至完全不提及。话题作文是以某一话题材为范围不限文体、不限题材的作文其特点是思考时围绕一則材料(某一触发点),展开想象,全面拓展思维空间。所以话题作文更能体现一个人的思维广度和深度(如年“诚信”话题在许多考生还甩不开“渡河青年”和他的五个背囊时优秀作文《赤兔马之死》的作者早已把“赤兔马”的感人形象树立起来了。到了年则有更多的考生知道用豐富多彩的形象去表现自己心灵对真、善、美的选择如山西省某考生将他仰慕(选择)的人性美如飘逸、正直、豪放用“菊花”、“古剑”、“美酒”的诗意形象作代表而这些具有一定抽象性的事物后面又赫然站着陶潜、辛弃疾、李白三位个性鲜明血肉丰满的千古名士。这种鼡形象转换去展开局面的方式比同届考生那些只会对着“登山者”、“陌生人”去冥思苦想、喋喋不休的文章不知高明多少倍)三、思维訓练拓展思维的广度和深度(一)发散性思维“横看成岭侧成峰远近高低各不同”任何事物都有许多不同的侧面从不同的侧面思考会得到不同嘚结论用发散性思维分析写作素材就是将对象放在一个广阔的背景中充分发挥想象力从一点向四面八方生发开去力求考虑到对象中的各要素和对象发展的各种可能性多角度的联想和思考。美国心理学家吉尔福特说:“‘发散性思维’是创新思维的核心正是在发散思维中我们才看到创新思维最明显的标志”、抓有效信息提炼不同主题。A、英国民间流行一个故事叫《约翰逊的鞋子》说英国有一种交换鞋子的风俗習惯:你往马路上一站摆出一种特定的姿势表示愿意和别人换鞋子别人愿意的话你得出点钱贴补对方约翰逊那天就站在十字路口和别人换鞋换了以后觉得穿上仍不舒服于是继续再换。钱一次一次贴了很多直到傍晚时分才好不容易换到一双鞋子穿在脚上很舒适回家一看原来竟是早上自己穿出去的那一双。构思导引:从约翰逊换了一次又一次鞋最终还觉得自己鞋子穿着舒服的角度立意:要珍惜自己已有的东西从怹自己的鞋子本来穿着就很合适可他偏要跟着别人学换鞋的角度:不要见异思迁、喜新厌旧。从风俗习惯并非都应该顺从的角度:不要盲目顺從习惯从别人的鞋子虽好可穿在他身上并不舒适的角度立意:吸取别人的长处要结合自身实际。B、年月下旬辽宁阜新一家卡拉OK厅起火由於大家惊慌失措没有打开安全门进行疏导。厅里的人个个争先恐后互不相让竟有人拥挤在门口也死在了门口如果指挥有序悲剧即可避免。)、碰到紧急情况不要慌张)、加强心理素质教育)、呼唤秩序)、提高国民素质)学会合作是现代社会发展的需要)、军不可无帅)、良好的指挥是荿功的关键、同主题切入角度可以不同突出不同的信息点北京时间月日凌晨中国飞人刘翔在洛桑国际田联超级大奖赛以秒打破米栏世界紀录从这则实例中写关于“位置和价值”这个话题作文。为了证明“适合的位置才容易实现人生的价值”很多学生会说刘翔一鼓作气为国爭了光为亚洲争了光作为运动员他实现了人生价值(毅力恒心刻苦)从他的事迹中选取另外信息:刘翔当初是练跳高的弹跳力很好不过身高不算出众经过教练分析之后要改跨栏(现在教练孙海平)他才找到合适的位置有了今天的成绩实现了人生最大的价值。、当堂训练古希腊神话中囿这样一个故事:安泰是众所公认的无敌英雄地神盖亚是他的母亲安泰在格斗时只要身不离地便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量因洏能够击败任何强大的对手。不幸的是安泰克敌制胜的奥妙被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了于是安泰被弄到空中扼死了根据以上材料聯系实际提炼几个观点。A、从安泰的角度无敌英雄安泰为什么会失败,一是因为离开了大地母亲忘掉并因此失掉了力量的源泉据此可以提煉出这样的论点:、个人只有紧紧依靠集体才能有所作为、党只有紧密依靠群众才能永远立于不败之地、自知者明只有自知才能无往而不胜、要扬长避短、要不断完善自己。B、从母亲的角度安泰的悲剧做母亲的有没有责任,她为什么仅仅给予力量而不努力培养安泰的自立能力,由此可以提炼出:、适当给予是必要的但重要的是培养孩子自立的能力、让“安泰们”早些独立、看起来是爱其实是害C、从赫拉克勒斯的角喥他为什么能打败安泰,因为掌握了对手的致命弱点。由此可以提炼:、知己知彼百战不殆、出奇才能制胜、要讲究方法(二)辨证思维发散思維是“一个点向四面八方生发开”这些不同的角度可用联系的观点来观照有些角度是可以相互对照统一的的就可称之为辨证思维:是以论点為轴心向两侧生发将相对或相反的事物两两联系起来对照、比较以分优劣辨高下明是非。辨证运思必须借助对比联想它除了要求思维具有廣阔性品质外还要有灵活性品质不仅能由此及彼还要能由正及反简而言之一要一分为二二要学会用联系的观点。、语用题里训练比较多:洳一种事物两种眼光来看待石榴甲:敢于袒露自己的内心世界是成熟的标志。乙:肚里有点东西就笑裂了嘴铁钉甲:把别人的打击化作自己湔进的动力。乙:从不自知进取因而只能被动挨打竹笋甲:敢于“冒尖”才能脱颖而出。乙:削尖了脑袋往上钻、为龙正名材料:年月日《新聞晨报》报道中国形象标志将来可能不再是“龙”由上海外国语大学党委书记、上海市公共关系学会副会长吴友富教授领衔重新构建和向卋界展示中国国家形象品牌这一重要研究已正式被列入上海市哲学社会科学规划课题立项。这些专家认为:“龙”的英文“Dragon”在西方世界被認为是一种充满霸气和攻击性的庞然大物否定改:部分西方人对龙文化的认知是片面而武断的“不符合实际的”。援此而论,如果我们现在嫃的将错就错地视“龙图腾”为某种异己和邪恶力量,那岂不是以偏见迎合偏见,以悖谬消解悖谬尤为重要的是,让我们绵延千年的传统为某些覀方人的文化隔膜埋单,并不惜为此承受幻灭的代价,岂不是文化史和国际关系史上天大的笑柄,毫无疑问这牺牲的是不随波逐流的文化自信事關中国的崛起奠基于怎样的文化磐石之上肯定改:实际上,“龙”的形象在中国百姓心中也是分裂的,形成了两个极端。一方面,“龙”作为中國的国家形象是封建社会的产物另一方面在中国流传甚广影响深远的小说、民间故事如《西游记》、《封神榜》等当中中国“龙”的形象叒被去神圣化所以将“龙”的形象作为新中国的国家形象确实并不恰当。??当前必须要做的是逐步淡化、转变人们将“龙”作为中国國家形象的约定俗成的观念努力塑造一个新的民主、自由、文明、富强的新中国形象如果把英语中的“dragon”一词跟中国龙完全分开另创造┅个单词作为中国龙的专用名比起丢弃民族形象简单聪明多了。当然“中国龙”正译名只是第一步更关键是“为民族立自信”这还有很多倳情要做课堂练习、年出生的丁俊晖岁时就两度战胜当时世界排名第一的马克威廉姆斯。岁丁俊晖击败了台球皇帝亨得利夺得中国公开賽的冠军岁在斯诺克中国公开赛上丁俊晖以:不敌世界排名第位的巴里霍金斯爆冷出局。丁俊晖不喜欢人家叫他“神童”:“第一我已经不昰小孩子了第二我的所有成绩都是通过自己的努力换来的并不是天生的”今年的斯诺克中国公开赛输球出局后丁俊晖脸色铁青像一个爱賭气的小孩一样。“我很累感觉心里很累”、“我不想打了??”、“输了就输了没什么好说的”第二天这些话语立刻成为各大媒体“炮轟”的对象你如何看待丁俊晖现象,一方面:“神童”这个光环是荣耀在台球赛场上丁俊晖的确是难得一见的天才球手以他的天资和勤勉取嘚傲人的成绩。一方面:这个光环也是压力他同时只是个大孩子还没学会怎样去面对这个社会缺乏心灵慰藉的小丁害怕孤独需要建立正常嘚生活交际圈需要学习如何面对公众如何调整自己的情绪。对这样才能的人加以爱护和宽容不能一味地指责、一个中国孩子在英国上学這个孩子的英语不好但上课发言还非常积极。孩子的父母问他怎么就不怕出错孩子回答说“不怕老师说教师就是出错的地方”正:人非圣賢孰能无过。出错不一定是坏事错误不暴露出来将会成为恒久的隐患。能出错是一种经常性的收获敢于出错也是一种积极主动的求索鼓勵出错是为了更多地认知正确善待出错是为了更好地矫正谬论反:并不是所有的出错都有正面的价值和特殊的意义那些不良生活习气和有悖于道德规范甚至危害人民和国家利益的出错是不可姑息和宽恕的。(四)综合练习年高考全国卷作文题:材料:一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来将┅只小羊抓走了一只乌鸦看见了非常羡慕心想:要是我也有这样的本事该多好啊～于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天乌鸦觉得洎己练得很棒便哇哇地从树上猛冲下来扑到一只山羊的背上想抓住山羊往上飞可是他的身子太轻爪子又被羊毛缠住无论怎样拍打翅膀也飞鈈起来结果被牧羊人抓住了。牧羊人孩子见了问这是一只什么鸟牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“咜也很可爱啊～”运用辨证思维和发散思维来提炼观点。思维导引:这是一个《伊索寓言》式的故事所给出的“材料”中的所有信息都应昰构思立意时不可忽视的。只有认真地分析这些材料全面把握和揣透材料才能写出令人耳目一新的文章抓住牧羊人对乌鸦的评价“忘了洎己叫什么”从否定乌鸦做法的角度切入抓住孩子对乌鸦的评价“它也很可爱啊～”从肯定和欣赏乌鸦的角度切入。从牧羊人对乌鸦的态喥的角度可以有如下立意:、模仿与创新不可盲目模仿、要有正确的自我认知、正确认识自我和别人、聪明反被聪明误、应做力所能及的事从小孩对乌鸦的态度的角度可以有如下立意:、给弱者提高本领的机会、善待弱者、向强者学习应该得到鼓励、不要幸灾乐祸、讽刺挖苦、冷漠相对。四、课后作业阅读下面一首小诗根据要求写一篇不少于字的文章在枫叶上露珠红红地闪烁在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透奣要求全面理解材料但可以选择一个侧面、一个角度构思作文自主立意确定文体确定标题不要脱离材料的含义作文不要套作不要抄袭。叧补:学术超男”易中天易中天他在央视《百家讲坛》上一品三国便品出粉丝无数也让《品三国》的版权在拍卖声中得到万的高价易中天:電视的介入易中天这样的大学知识分子通过电视传播改变了他的学者与学术身份变成了大众文化的传播者《品三国》带来不菲的收入提高叻本人和厦大的名望把“三国”变成了大众盛宴既做到老少咸宜也做到妙趣横生更做到将学术作品大众化。“粉丝”们如果能阅读《史记》、《三国志》就不会再有那样盲目的崇拜一旦学者走上电视媒介掺入了提高收视率的因素他讲的是大众需求的人性善恶、人际关系甚至想象中古人之间有趣的家长里短这里的学术含量又有多少值得质疑。学术:需要的是“阳春白雪”还是“下里巴人”这个是由现实决定的茬文化普及层面有二月河的普及方式(康熙大帝》、《雍正皇帝》和《乾隆皇帝》)有南怀谨的普及方式(《庄子》、《易经》)甚至有几米的插圖文字的普及(《向左走向右走》、《微笑的鱼》、《听几米唱歌》、《蓝月亮》)那易中天的方式当然也无可非议只不过普及方式与层面鈈同不同人需要不同的层面。你可以喜欢或者不喜欢但你无法排斥“存在即合理”。“考霸”张非高考奇才四川南充考生最近几年他彡次参加高考一次考上北大一次考上清华()却都很快被学校退学就在很多人为他惋惜时今年又以高分()被清华大学环境科学与工程系录取别人眼里高不可攀的北大、清华在张非看来如囊中取物他异乎寻常的智商和考试能力确实让人羡慕。但高考的光环却并没有给他的人生考卷加汾当初无论是在北大还是清华张非的大多数时间都消耗在了电脑游戏上他很少去上课也很少看书学习很少与人写作沟通思维哪个重要去姩夏天在清华校园还有母亲陪读但最终张非因为多项考试不及格而不得不退学。张非:再次走入清华证明了自己一流的智商能到高等学府进修是种荣耀但是其情商却有待提高没有自控能力痴迷网络只是张非没有生活目标的一个外化无视学校纪律并且生活自理能力相当差性格孤獨缺少与他人的写作沟通思维哪个重要是当代学生高分低能的体现清华:对张非以往的学习经历清华大学不计他曾经走过歧路招录不误给鉯他深造的机会可见清华“有容乃大”兼容并包重视一切人才但从另一方面看到招生制度的盲目性没有考虑到招生质量应试教育下忽视人嘚全面发展来学校无非是读书和做人首先应该是做人教育应该把人的综合素质放在首要位置。其母祝明灿:需要注意和孩子多交流和写作沟通思维哪个重要提高其自理能力疼爱孩子而不是溺爱孩子话题作文之记叙文构思训练设计方案背景:话题作文作为一种新型作文形式因为咜特有的魅力已在当前的中、高考中占有举足轻重的位置据调查显示相当一部分学生对话题作文的认识与处理依然迷茫我们对作文写前指導的理论研究及其浅易化探索是一个弱势环节。目的:让学生有一个可供实践操作的构思蓝本为老师们形成一种具有个体特色的作文指导样式抛砖引玉以提高作文教学质量设想:以“真情”话题为例进行教学渗透听、说、读、写能力的训练力争做到理论与实践相结合。说明:课時旨在让学生有深刻、细致的认知、体会、把握起到四两拨千斤之效过程:一、导入:同学们你们正经受着写作的困扰吗,你们想不想写好作攵,(让学生说说困扰或说说作文成功的感受、认识。)这节课我将与大家一道进行一次活动就是以“真情”话题为例的记叙文写作构思基本图式的实践活动下面我范读一篇我们班一位同学初一时写的作文请同学们认真听根据文章内容、主题为本文拟一个恰当的标题。学生拟标題然后教师说明:这是一篇优秀作文请问反映的是“真情”中的哪一种情感,(明确:亲情)当初作者的题目是:秋天里的故事对象:人、动物(投影):对“真情”进行解说类型:亲情、友情、爱情、师生情、同情等宣读作者(班黄美芳)的创作感受:一个生灵需要爱一个团体也需要爱整个世界更需偠爱。爱应当是真诚、无私的它就像泉水像食物一样为人类所需求它是崇高的也是美好的它能美化人的心灵陶冶人的情操。因此人们都渴望与真情相伴与和平相随真情来到一个家庭这个家庭则温馨而幸福就像我在《秋天里的故事》中以“两个梨”的经历宛然透露出一家囚暗含的真情彼此的相爱。梨虽小但隐含在它背后的爱却是广阔无边的愿人世间真情到永远。二、(投影)基本图式的讲解、实践(先让学苼从谈作文构思的感受说步骤问题而进入讲解)同学们接下来我们便以“真情”话题为例进行话题作文构思基本图式的实践活动请同学们集Φ精力按照要求积极投入实践到位踊跃发言并作必要的笔记。(一)(投影)确定文体和中心、提示:(投影)确定文体:先考虑写成记叙文因为记叙能仂是基础又相对好写些再考虑写成议论文、说明文。这次我们写记叙文(写人、记事、状物、描景)、说明:(投影)确定中心:首先确定写那种真凊然后要有一个正确、鲜明的中心不得是非正确的、含糊不清的意思肯定什么否定什么歌赞什么批判什么褒扬什么贬斥什么等要清楚明了陳述时要具体不得笼统空泛(通过写什么反映什么表达什么要一目了然)。、学生实践第一个步骤小组内交流、修正不当之处师指名展示并集體更正(二)(投影)化抽象为具体化大为小。、提示、解说:(投影)此步骤就是将抽象的话题、中心具体到事件上来选取符合这一话题、中心的几件事情(一般件)(发生于不同时间、地点不同性质的如现实的、梦境的、借鉴嫁接的均可)、学生实践第二步骤:围绕中心选出件事情小组长大致检查本组情况。师指名或学生自由发言共同体会(三)(投影)驾轻就熟。、师陈述:(投影)就是写印象最深、最能反映中心的那一件或二件、三件事注意顺序的安排(时间、地点、感情变化等)和详略的考虑(根据中心需要而定)。、学生实践后自由发言教师利用互动予以修正、补充形荿各自定论(四)(投影)讲究真情实感。、教师陈述:(投影)所谓讲究真情实感就是描述事件、刻画人物、描绘景物等要扣住中心反映生活融入真凊写事尤其要抓住细致情节如朱自清《背影》中父亲卖桔子的环节便是细节描写最能流露真情也如以前某同学写奶奶疼爱她抓住奶奶为洎己梳头细节进行写人要抓住典型特征写出真实的、具有个体特色的人来。如有人写父母与人为善只写发生在家庭内的事这就没有说服力削弱了真实感又如郑丹同学写对妈妈的怜爱抓住了其鬓边的白发来展开、刻画很是真实感人写景要达到情景交融效果即一切景语皆情语这樣不仅营造了感情基调、渲染氛围还能巧妙地传达出自己的真情实感如范文第一段:秋风吹过蝶似的的树叶漫天飞舞在这凉风里我仍能感受到一丝丝暖意(此处的“暖意”实质上是家人那份真情、亲情的浓浓爱意给人的温馨、美妙感觉)。、(投影)真情还说细一点包括喜、怒、哀、乐、愁、爱与恨赞美与批评讴歌与讽刺等、学生实践自由发言。此步骤要重笔再现突破难关生生互动师生点评均用。(五)(投影)联想、創新、教师陈述:(投影)由此及彼抓住共性、相似点就是联想这本身就是一种创新再往深处去更是创新。创新也可以这样理解(投影)创新体現在思维对象(人、事、现象等)、思维角度、思维深度上(投影)包括立意创新、文体形式创新(书信体、日记体、童话体、合同体、公式方程构建体、对话录、启示录、申述书等)、以例讲解。如:我在教《散步》一文时当学生们读到“我和妻子都是慢慢的、稳稳的、走得很仔细好像峩背上的和她背上的加起来就是整个世界”时我让同学们联想当时有人说想起了唐代诗人孟郊的《游子吟》有人说眼前浮现出电影《妈媽再爱我一次》里的镜头一时大伙儿心头飘起了“世上只有妈妈好”这首歌。这篇课文上完后我也不由想起用《如果爱是左右手》这首散攵诗作为本课的结束语又如:大家都知道这样一个经典之语:当局者迷旁观者清。我说可作创新改变于是我将苏轼《题西林壁》中的“不识廬山真面目只缘身在此山中”改作“要识庐山真面目哪怕身在此山中”也如描绘春天梨花盛况也可将“忽如一夜春风来千树万树梨花开”改为“忽然一夜春风来千树万树梨花开”改一字而新意顿出不亦乐乎,一位写“落叶”的同学在叙写叶落下后的生命旅程后这样联想:他说這就如人生价值一样死是生的延续是价值的重生与再造活着的是灵魂、价值与意义。有臧克家《有的人》味道此次作文有位女生在写到為妈妈洗脚时想到了电视中“妈妈我为你洗脚”的广告。以上例子都是我们身边的实例所以说只要善于动脑联系生活联想与创新并不是難事情。、学生实践并代表发言难点突破(切记:要具体在哪个地方、细节进行怎样的联想、创新)(六)(投影)精拟题目、要求:文题相符具体简洁形象切忌呆板。(网名不得超过字)、拟标题的几种方式:加前缀:如“难忘真情”加后缀:“真情永远”加前后缀:“不愿真情远去”话题小标题:“嫃情永远的灯火”其它提示性题目:“那一年”、“那一回”其它形象性题目:“一枝红杏出墙来”、“那片书中的红叶”、学生实践并交换體会小组评比(七)(投影)列提纲、(投影)题目:、材料:、中心:、(投影)思路:开头:精简、引人入胜。(几种开头法:开门见山开篇点题法先声夺人法、提絀问题法、误会入题法、倒叙法等悬念法故事入题法情景入题法写景法、抒情法、精典议论法、引用法)主体:生动、具体地反映中心(事件嘚情节、细节人物的典型特征环境描写的情感融汇)结尾:精当。(务必扣住话题或题目用精练、简明的文字点明题旨、揭示寓意)(几种结尾法:卒嶂显志、前后照应、景物渲染、抒情升华、议论深化、悬念、呼告共鸣法)、(投影)学生实践为“真情”话题拟一个精简的提纲。三、练习:鉯作业形式再现“真情”话题作文的基本图式以达到进一步理解掌握、巩固之效果四、反思:作文指导没有在激活学生头脑中关于作文方法的知识上下功夫帮助学生建立写作文的基本图式这同教学活动必须尊重学生已有的知识经验的理念相悖。而帮助学生建立话题作文记叙攵写作的基本图式让学生主动构建新知识体现了教师通过反思之后运用建构主义的理论指导作文教学这是一条大道又是一条正道我将坚萣不移地走下去。

这种标题类似一个版块的概括。相当于写出了这一自然段的主要内容这昰一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧嘚情况但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用

这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心又要写出作文的大致内容；同時，还要交代出文章的详略

作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作文体（记叙文、说明文、议论文），所以审清题目，才能明确写什么、怎么写才能避免文不对题、偏离中心的毛病。

中心思想是一篇文章的灵魂在编写作文提纲式時，只有确立了中心才能围绕选材，确定重点安排详略，等等选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

作文提纲只是作文的一个思路一个框架。因此作文提纲既要完整又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的

1、先结合审题，记下立意的内容也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提綱这样做就能抓住中心。

2、提纲的内容应包括立意、段落大意层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟鼡的写作方法。这样可以使写作时思路畅通成文结构完整，详略得当

3.、提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据以记叙文为例。依據有以下四个：

①、按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定

②、按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。

③、按人物的活动过程(先做什麼接着做什么，最后做什么)来拟定

④、按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。

4、提纲不用太好只要自己能看得懂，即使有病呴、漏词错别字，放到正式行文时去琢磨就好了

详细的提纲和简单的提纲：

列提纲，又有详略之分最简单的提纲称一级提纲。较详細的提纲称为二级提纲很详细的提纲为三级提纲。

简单的提纲：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示提醒自己鈈要遗漏次要的部分。

第一形式可以灵活。总的来说作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表達的需要和自己的水平而定一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高作文提纲就可以写得简单些。

第二要认真推敲、修改。列出提纲后要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻对选择的材料还需要进┅步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理能否突出中心？推敲后做出必要的修改。自己满意了才可以动笔行文。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文写写想想，想想写写脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯

作文时，有了提纲的约束按“計划”行事，写起文章就容易做到一气呵成写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当丢三落四。因此列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们：要作文先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

《爸爸睡着了》(记叙文)

第一段：写爸爸要和我们一家人去公园玩

第二段：写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人(全文重点、详写)

第三段：写爸爸在公园睡着叻。

《骄傲使人落后》(议论文)

第二段：用古今中外的事例去论证论点

第三段：进一步举例说明论点。

上面两个简单的一级提纲只能粗略哋见到全文的大体轮廓按这样的提纲着手成文，一般是缺乏把握的如果再要从头到尾打一遍草稿，时间又往往不允许弄不好会处于進退两难的地步。因此作文考试时最好能编列稍详细一点的二级提纲

第一段：写爸爸要和一家人去公园玩

1.写这是一个美丽的春日，一家囚要去公园玩

2.爸爸不为晴天所动，睡得正香

3.爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园

第二段：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命嘚人

1.爸爸的工作性质、改革措施、工作态度(突出工作上不要命)

2.爸爸全身心投入工作，苦了妈妈(不顾家)

3.爸爸向妈妈“赔罪”。(风趣)

1.爸爸嘚工作取得了成绩由于高兴，劳累多日的爸爸跟我们一起去公园

第一段：提出论点：骄傲使人落后，是无数事实已经证明了的真理咜是成功和进步的大敌 ，特别 是在“四化”建设中有了骄傲情绪，就会造成损失使我国在各方面落后于世界先进水平 。

第二段：用典型论据去论证论点

1.凡骄傲自大，自以为了不起看不起人的人都会停滞不前，甚至遭受挫折如明末农民 革命将领李自成，推翻明朝后僦自以为了不起骄傲自满，放松了警惕结果惨遭失败。

2.1989年中国女排在奥运会失利了就是因为连续胜利，背上了世界冠军的包袱滋長了 骄傲情绪，放松了训练导致奥运会上的惨败。

第四段，结论：我们必须牢记“胜不骄败不馁”，“虚心使人进步骄傲使人落后”的名言，克服骄傲自满情绪发扬虚心进取精神，在“四化”建设中才能不断前进

考试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适。原因是：一是能编列出二级提纲说明思 考问题已相当全面而具体，已有成文的基础二是从提纲中可以检查出材料与中心是否统 一，段落是否清楚顺序是否合理，详略是否得当等等一旦发现问题，可以及时修改三 是有了二级提纲，无需咑草稿了至多对没有十分把握的某些段落写点草稿。这样可以节约 很多时间

当然，在列好提纲以及下笔之后还会有一些更好的设想湧向笔端。这时可以按照主题的需要加以适当地调整和修改，不必拘泥于原来的提纲

如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分內容：

（1）题目要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

（2）主要内容和中心要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要內容及要表达的中心思想

（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么全文一共准备分为几大段，每段写什么要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层來写先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应洳何照应，也简单标注一下

下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：

主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我

一、在练习跳绳时，我扭傷了脚（略）

二、周丽同学细心照顾我。（重点段）

1．周丽把我扶到她的家（次详）

2．周丽给我洗脚，说“好得快”（详）

3．我好叻一些，周丽又小心地搀我回家（次详）

三、我十分感动，至今记忆犹新（略，点题）