“4月19日《海底两万里》（15—32页），存入3元余额3元；4月20日，《三国演义故事》（26—54页）存入3元，余额6元……”将个人财富存入银行司空见惯，但将“阅读”存储到“银行”却闻所未闻。4月22日为迎接“世界读书日”的到来，县第四小学开展“阅读十万在存折上怎么写”兑换活动学生们通过“阅讀十万在存折上怎么写”这一新颖的形式，不断储蓄精神财富

▲学生在“阅读十万在存折上怎么写”上填写“开户”信息。

为培养学生嘚阅读习惯推进“书香全南”建设，县第四小学给每位学生发放“阅读十万在存折上怎么写”这也是我县第一个拥有“阅读十万在存折上怎么写”的学校。在外形上“阅读十万在存折上怎么写”和真实的十万在存折上怎么写相似，打开扉页印有姓名、账号、开户日期等基本信息，还有醒目的开户宣言：我宣誓本人愿意自本十万在存折上怎么写启用之日起，保证每天抽出30分钟时间阅读在细分条目仩，“阅读十万在存折上怎么写”则包括了日期、阅读书目（作者）、存入、支取、余额、操作员等栏目

家长作为阅读银行的“行长”，根据孩子每天的阅读量、阅读时长和阅读态度记录存入的金额每阅读10分钟图书，就能获得1元积攒的“财富”可以兑换成零花钱或者禮物。假如留守儿童的监护人不懂记录则由老师为其登记。

▲学生在“阅读十万在存折上怎么写”上填写“开户”信息

”该校教师李燕煌说道，“而且‘阅读十万在存折上怎么写’不仅能够引导学生养成热爱阅读的良好习惯积累精神财富，还能够进行模拟性的理财教育一举两得。”

据了解当日县第四小学发放的“阅读十万在存折上怎么写”达2800余本，实现全校学生人手一本今后，该校将通过开展讀书月、书友会等活动进一步用好用活“阅读十万在存折上怎么写”，为学生积累更多精神财富

（来源：客家新闻网 文/王静）