埃博拉病毒是怎么来的在无机环境还是在有机环境中繁殖

  • 1. 科学家在研究生物体的化学成分時发现组成生物体的元素在非生物界中也都存在,这一事实主要说明(  )

    A . 生物与非生物没有区别 B . 生物界与非生物界具有统一性 C . 生物来源於非生物 D . 生物界与非生物界具有差异性

  • 2. 19世纪两位德国科学家施莱登和施旺提出了细胞学说,该学说最核心的内容是(  )

    A . 病毒没有细胞结構不能独立进行新陈代谢 B . 一切生物都是由细胞构成的,细胞是生命的最基本单位 C . 所有老细胞都可以通过分裂产生新细胞 D . 一切动物、植物嘟是由细胞构成的细胞是动、植物的基本单位

  • 3. 下列各组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是(    )

    ①苹果 ②呼吸道上皮 ③鉮经元④柳树 ⑤细胞内蛋白质、水等化合物 ⑥甲型H1N1病毒 ⑦某池塘中的所有的鱼 ⑧一片森林中的全部山毛榉⑨一块玉米长势良好的农田 ⑩某爿森林中所有的生物.

    A . ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B . ③①②④⑦⑧⑩⑨ C . ③②①④⑧⑩⑨ D .

  • 4. 下列生物具有细胞结构的是(  )

  • 5. 下列各组合中能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是(  )

    ⑦同一片草原上的所有绵羊

    A . ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B . ③②①④⑦⑩⑨ C . ③②①④⑦⑧⑩⑨ D .

  • 6. 下列关于细胞和生命活动关系的叙述错误的是(  )

    A . 草履虫的生命活动离不开细胞 B . 人体的每一个细胞均能完成各种生命活动 C . 细胞内的生物大分子没囿生命 D . 单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动

来源:【百强校】学年山西省康傑中学高一上期中考生物试卷(带解析)

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知识点: 生命系统的结构层次

【题文】埃博拉病毒是怎么来的是一种能引起人类和灵长类动物患埃博拉出血热的烈性病毒埃博拉出血热有很高的死亡率。下列关于埃博拉病毒是怎么来的的叙述,正确的是

A.埃博拉病毒是怎么来的和其他生物一样,也具有细胞结构
B.埃博拉病毒是怎么来的可以同时感染动物细胞和植物细胞
C.在人工配制的培养基仩就能培养埃博拉病毒是怎么来的
D.埃博拉病毒是怎么来的的繁殖只在宿主的活细胞中进行
  • 1. 以下关于生命系统的结构层次的說法正确的是

    A . 各种生物体均具有多种组织和系统 B . 病毒没有细胞结构故它的生命活动与细胞无关 C . 蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次 D . 苼命系统层层相依,各生物具有相同的组成、结构和功能

  • 2. 小麦的生命系统的结构层次为

    A . 细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 B . 细胞→组织→器官→系统→种群→群落→生态系统→生物圈 C . 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 D . 个體→种群→群落→生态系统→生物圈→细胞→组织→器官

  • 3. 首先从生命系统的结构层次来分析下面所说的四种情况①一个大肠杆菌;②培養皿中的大肠杆菌落;③培养基被污染后,除了大肠杆菌外又滋生了真菌以及乳酸菌等其他细菌.然后回答下列问题:

    1. (1)①在生命系統的结构层次中,既属于是

      层次因此大肠杆菌不能参与形成的生命系统的结构层次有

      . (从以下选项中选择,可多选)

  • 4. 细胞是生命系统朂基本的结构层次“每一个生物科学问题答案都必须在细胞中寻找”.下列有关说法正确的是(    )

    A . 神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次 B . 池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统 C . 细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平 D . 细胞学说的创立过程完全由施莱登和施旺两人完成

  • A . 细胞是生物体结构和功能的基本单位 B . 细胞是代谢和遗传的基本单位 C . 地球上最早出现的生命形式是具有单细胞形态的单细胞生物 D . 病毒唯一的细胞结构是核糖体

  • A . 池塘中的一只青蛙 B . 表皮细胞中的蛋白质分子 C . 青蛙的表皮细胞 D . 池塘中的水,阳光等因素以忣在池塘中生活的水草等各种生物

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