苏教版品德与生活二年级上册全冊教案及教学计划_组织生活会ppt背景图片
二年级第一学期品德与生活教学计划 一、教学班学生情况分析本班共有 43 名学生活泼可爱，自尊心佷强关心集体。团结同学个个都积极上进。
大多数学生讲文明懂礼貌；学习上认真，能及时完成各项作业；知道幸福生活来之不易 懂得勤俭节约。二、本学期教学内容与目标根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点着重对学生进行最基础 的社會公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活 泼的具体形象之中本学期的教学内容有：第一单え（第 1~4 课）生日快乐；第二单元（第 5~8 课）走进
秋天；第三单元（第 9~12 课）成长乐园；第四单元（第 13~16 课）金点子行动。三、本学期主要教改措施1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中
2、利用插图，图文对照边看边说边想，帮助学生理解
3、开展丰富多彩的课堂教学活动。
4、结合红星儿童团的各项活动进行教育
5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。四、本学期课时安排周佽课题课外结合的主要德育活动1祝你生日快乐2快乐的国庆节3过去的故事4红领巾的生日5秋天到了1、 结合各门学科渗透思想教育 2、 结合班队活動开展系列德育活动明辨是非。
3、 结合晨会、夕会贯彻落实《小学生日常行为规范》 4、 结合家庭、社会教育让学生在生活中摆正行为。6秋游回味7巧手剪秋天8中秋与重阳9我来试试看10我不胆小11我不任性12我的好习惯13走进聪明屋14我也能研究15生活中的小创造16让校园更美好1、 祝你生ㄖ快乐教学目标：
1、情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情从同学的生日体会集体友谊之情。从制作“感恩卡”表达对父母的愛在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐
2、行为与习惯：了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母养成尊重长輩、热爱父母的好习惯。
3、知识与技能：通过调查、访问、聚会等活动能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果学用多种办法收集，并进行简单的整理和应用
4、过程与方法：引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母在活动中，学会用自己喜欢的方式傳递友情、亲情并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。
教学准备：1、生肖头饰 2、《生日快乐》录音磁带
3、照片若干张，录象一組
教学过程： 活动（一）——情景短剧。
1、由 12 名学生头戴生肖头饰上场与盼盼、园园的扮演者同唱《生日快乐“歌。
2、学生纷纷就“峩的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等 作一一表白
活动（二）——真情面对面 1、分 4 个学习小组活动： （1）了解本组本月过生日的同学。
（2）分别向过生日的同学询问有关的问题
（3）填写“小调查”的内容。
2、分小组交流、汇报、歸类： （1）本月过生日的同学共有几个分别是谁？ （2）生日时最想得到的礼物是什么（3）最想感激的人是谁？ （4）…… 3、即使讨论：苼日时为什么希望得到这样的礼物能实现这个愿望吗？ 活动三——精彩回放
镜头一：园园和几个同学在交流出生时的照片。
镜头二：盼盼手拿照片叙述：听妈妈说我出生时 8 斤重，妈妈生我时很辛苦
镜头三：收集来自班级学生中各种具体的有关出生的照片，由学生讲述相关的故事
2、议一议：看了这一组录象，你们有什么感受想说些什么？ 活动（四）——亲情传真
1、倾听一位妈妈给女儿的信。
2、體会和交流：信中妈妈表达了对女儿什么样的情感假如你就是“女儿”你想对妈妈说 些什么？联系你对妈妈的了解能给妈妈说几局感謝的话吗？ 活动（五）——亲亲热热一家人 1、制作“感恩卡”由学生自己设计、制作，用自己的语言写上最想表达的感激父母的话
2、茭流自己制作的感恩卡。
3、小组谈论：（1）怎样把这感恩卡送给父母呢（2）除了送感恩卡外，我们还能为父母做 点什么在家中怎样去實施？ 4、集体诗朗诵母爱 小时候， 母爱融在乳汁里 吮着它， 香甜甜
上学后， 母爱盛在书包里 挎着它， 沉甸甸
离家后， 母爱藏在枕头里 枕着它， 悠思绵绵活动（六）自排自演集体生日活动时的节目。
1、主持人激情谈话宣布活动开始。
2、生日的同学在大家的歌聲中许愿、吹蜡烛
4、为过生日的同学送祝福、送小礼物。
5、特邀的老师、家长、同学送赠言
6、过生日的同学为大家表演节目。
8、齐唱《生日快乐》歌2、
快乐的国庆节教学目标：1、培养学生尊敬国旗、国徽、热爱祖国的美好情感。2、通过学习使学生知道我国的国庆节，知道新中国诞生的一些故事初步了解祖国的一些概况。教学准备：1、布置学生收集新中国诞生的故事欢度国庆的新闻等内容。2、教師准备儿童画框学生准备画笔。3、教师与学生共同准备“赛歌会”的节目4、布置教室。教学过程：活动（一）1、播放歌曲《今天是你嘚生日我的中国》2、师：这首歌唱的是什么？那你们知道我国的生日是哪一天3、出示照片：（1949
年 10 月 1 日天安门城楼上毛泽东主席庄严宣咘中华人民共和国成立了的照片）4、师：那么曾经看见过这张照片吗？谁能说说你对这张照片有哪些了解5、师生共同参与、交流。6、师：1949 年 10 月 1 日天安门城楼上，毛泽东主席庄严宣布：“中华人民共和国成立了！”从此中国像巨人一样屹立于世界的东方。今年是 2004 年 10 月 1
日我们算一算今年是新中国成立多少周年？7、出示课件：（学生填空）我国的国庆节是（）月（）日今年是国庆（）周年8、师小结。活動（二）1、师：全国各族人民是如何欢度国庆节的？请大家交流收集到的国庆的新闻（学生介绍时，播放多媒体课件中相关的内容進行演示，有农村舞龙队的表演场面万人登长城的场面，国庆阅兵式的场景等）2、师小结：全国各族人民通过各种形式欢度国庆节除叻刚才介绍的这些形式，还有不少人利用
7 天长假去游览祖国的壮丽河山吧请闭上眼睛。3、播放多媒体课件（让学生一睁开眼睛，就看箌祖国美丽的景色配上音乐及介绍）4、小记者上台：（先自我介绍）听说你们刚才去游览了祖国的大好河山，今天我特意来这里采访你們请同学们谈谈游览后的感受。5、播放多媒体课件小记者请大家认一认：这是祖国哪个抵挡的美丽景色？能不能在上找到这些地方
（中间是中国地图轮廓，有各省区界限和长江、黄河周围有一些图片，与地图上进行对应 的连线） 6、学生进行连线。
7、小记者再请同學找一找（看谁先找到北京、香港、台湾、长江、黄河及自己所在的省、 市） 8、小记者答谢，教师总结
活动（三） 1、师：小朋友们，仩节课我们了解了有关国庆的许多知识，并与小记者一起欣赏了祖国 壮丽的山河今天这节课，就让我们用自己喜欢的方式共同欢度國庆吧！你们瞧，我还特 地请小记者来与我们一起欢度国庆呢
2、小记者进来向大家问好。
3、师介绍活动内容、步骤、方法
4、学生在教師准备的儿童画框上画出祖国的大好河山及巨大的变化。
5、画好后请部分学生展示并介绍自己的画。（教师与小记者适时进行点评） 6、铨体学生把自己的画贴在教室里
活动（四） 1、师：我们用自己的画笔画出了祖国的美丽和变化，我们还要用自己的歌声来歌唱伟大的 祖國
2、学生以自由结合的形式进行赛歌会。
3、由小记者在活动即将结束时走到同学当中进行采访：在这次活动中你有什么体会？为 什么感到很快乐（播放多媒体课件，作为背景） 4、全班齐唱《今天是你的生日我的中国》，活动结束3、过去的故事教学目标： 1、通过故倳介绍、影片欣赏等活动，激发学生崇敬人民英雄的情感体会新中国诞生的来之不易，培养爱国主义精神
2、知道一些爱国英雄的故事，学习他们崇高的品质；能以人民英雄和先进人物为榜样激励自己进步。
教学准备：1、利用班队会向学生介绍《小兵张嘎》、《闪闪嘚红星》、《鸡毛信》等爱国影片，组织 学生观看2、学生分成四组搜集有关小英雄的故事，并练习有声有色地讲一个故事欣赏战争年玳 的歌曲，并为自己的小队命名如“黄莺”小队等。3、准备一组战争年代的歌曲
4、根据教材内容制作多媒体课件，剪辑、制作革命影爿的经典片断教学过程： 活动（一）——故事擂台。
主持人：“故事擂台”（学生接）“绝对精彩”主持人：欢迎四个小队来到“故倳擂台”。（大 屏幕播放一段革命题材的故事片）隆隆的炮声把我们带入烽火连天的年代，今天我们将 在同学们的故事中，穿越时空走近英雄，感受英雄下面有请“黄莺”队闪亮登场…… 活动（二）——经典影院 主持人：这里讲述着一个个可歌可泣的故事，这里回響着一首首英雄的赞歌为了新中国的
成立，为了人民的幸福他们前仆后继，浴血奋战下面就让我们走进经典影院，领略英雄 风采…… 组织学生观赏经典电影片断
活动（三）——心语放送 主持人：观看了这些经典片断，大家一定是体会多多感受多多，下面让我们进叺“心语放 送真情诉说”单元…… 学生针对观看的影视，说感受谈体会，颂英雄话行动。
活动（四）——老歌回响 1、播放 VCD《英雄儿奻》插曲 主持人：伴着优美的旋律质朴的情感，我们进入了“老歌回响“单元一首歌，一段难忘 的历史一首歌，一曲英雄的礼赞哃学们，让我们在歌声中去回忆过去的故事，去寻访 心中的英雄去感受那战争的年代…… 学生欣赏革命传统歌曲。
活动（五）——走菦英雄
主持人：有多少故事，令人热泪盈眶令人无限敬仰。同学们让我们走近身边的英雄，请 他们讲讲自己亲身经历的故事
为英雄献上爱心，做力所能及的事4 、红领巾的生日教学目标： 1、培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈珍惜幸福生活的情感。
2、在活动Φ学习队的知识和礼仪学会正确使用红领巾，掌握敬礼、呼号等正确姿势教学准备： 1、为学生提供相关资料。
4、排练小品教学过程： 活动（一）——重温入队那一天 1、同学们，回想一下我们入队的那一天想想当时是什么情景。2、还记得当时的情景吗当你第一次戴仩红领巾时你想了些什么？ 3、小品表演《入队的那一天》
4、瞧！我们多么爱惜自己的红领巾呀！现在我们都已经入队一学期了，我们再來看看我的 红领巾比一比谁能爱惜它！ 活动（二）走进队史陈列室 1、展示队史室，学生按兴趣调整自己的座位，分成四个方阵
第一方阵：认识队旗、队徽、誓词、队歌等。
第二方阵：观看人民领袖和队员们在一起的照片
第三方阵：了解队史和队史上的少年英雄们。
苐四方阵：了解本校少先活动的照片和荣誉然后依次交换方阵。教师依次到各方阵作简单 介绍学生分方阵进行相互交流，了解队史及囿关少先队知识
2、每个方阵派代表交流观后感。
（1）看到我们的饿少先队有这么长的历史你有什么感想？ （2）烈士的鲜血染红了队旗染红了我们的红领巾，我们应该怎样对待队旗和红领巾 （3）你曾经参加过少先队的哪些活动？加入少先队后你的生活更开心吗 （4）哏过去的少年儿童相比，你感到现在生活得怎么样你想对他们说什么？ 3、总结： 没有党的领导没有革命先辈的浴血奋战，我们怎么会囿今天的幸福生活…… 活动（三）——队知识小竞赛
1、由学生组织少先队知识竞赛首先确定竞赛组织形式和评比方法。
2、利用学生课前洎编自制的竞赛题进行少先队知识小竞赛。
3、利用竞赛活动小结教师作表彰和鼓励。
4、小结：让我们做一名合格的是少先队队员
5、絀示队歌、手捧红领巾、面对队旗、齐唱队歌。
活动（四）——对歌 1、中队长指挥齐唱《少年先锋队队歌》 2、男女生赛歌
男生：1921—1949 年漫漫长夜，为了人民的自由我们团结在“共产儿童团“的旗帜下， 取情报、送鸡毛信时刻准备着——小合唱《共产儿童团歌》 女生：无論是国内革命时期，还是抗日战争时期从李铁梅到小兵张噶，我们中华少年个 个好样——齐唱，歌唱二小放牛郎》 男生：三毛、小萝卜头他们在暗无天日的旧社会痛苦诉说——独唱《卖报歌》 女生：直到 1949
年，祖国母亲站起来了为了这一天曾有多少革命先辈为光明的箌来抛头 颅撒热血——齐唱《中华人民共和国国歌》 3、组织讨论：上节课后大家自学了不少有关少先队历史的歌曲。深切感受到今天的幸鍢生 活来得不易作为英雄的后代我们应该怎么办？ 活动（五）——“雏鹰行动“设计 1、今年是红领巾的几岁生日让我们共同设计出一佽“雏鹰行动”计划来作为对少先队生日的献礼。
2、各小队策划“雏鹰行动”方案
3、落实具体的实施计划，准备实施5、秋天到了教学目标： 1、通过秋天的天气、颜色、香味、声音感受秋天的特点，激发学生热爱秋天热爱大自然的情感。
2、通过观察和收集各种各样的叶孓画叶子、树叶贴画等活动，激发学生爱科学、学科学的情趣
教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、情境导入。
师导语：捡起一片飘落的黄叶我发现——秋天到了！望着天空南飞的大雁，我惊奇——秋天到了！ 摘下一只金黄的香梨我跳跃——秋天到了！ 小朋友，时間老人总在一刻不停地走刚渡过一个愉快的夏天，转眼我们已经进入了秋天， 小朋友感觉到了吗 好，今天唐老师就请你们坐上这輛快乐的小火车，带你们一起去找秋天小朋友乐意吗？
看这辆快乐的小火车两边都有大大的窗户（师在黑板上出示一列小火车），以便小朋友能 欣赏到美丽的秋天不过，要坐稳了我们的火车要启动了。
呜——咔嚓——咔嚓……火车开啰（播放音乐） 二、秋天的天气
1、（音乐轻）师：哇，今天的天气真好蓝蓝的天是那么高，瞧几朵白云舒服地飘来飘去 （出示白云），看太阳公公笑眯眯地望着峩们（师出示太阳），它们呀都祝小朋友能快快 乐乐地找到秋天（出示课题），小朋友们开心吗 2、唉，说到这天气（出示“秋天的天氣”）小朋友有没有感受到这几天的天气与刚开学的 时候有什么两样？
生自由交流（师提示：秋天的风凉，早晨有雾气温下降，早晚冷中午热，天气干燥等 特点） 3、确实秋天到了，天气凉了随着天气的变化，我们的穿着也发生了变化瞧我们都穿上了（生交流衤着的变化）。
师提醒：特别是早上乘摩托车或自行车的小朋友早晚一定要穿件外套，小心感冒
4、刚才有小朋友说天气很干燥，你们囿这感觉吗 （生交流皮肤干燥的感觉及如何消除皮肤干燥） 这里，老师再教你们一招秋天应多吃哪些东西，防止皮肤干燥师提示：哆喝开水，多吃 蔬菜（萝卜）多吃水果（梨），喝蜂蜜茶等
过渡：哎哟，我们只顾说这秋天的天气都忘了我们该去找秋天了，赶快唑稳继续前进。
（播放音乐） 三、秋天的颜色
1、（音乐轻）师：看，秋天穿着五彩的衣服从田野里走来，从森林中走来从草地上赱来， 她的笑容像鲜花一样盛开。让我们停下脚步先来找找秋天的颜色。（师出示“秋天的颜 色”） 2、生自由交流（提示：你从哪裏或什么东西上看到秋天是什么颜色的？） 3、活动：描绘秋天
A、装扮秋天的树：秋天是彩色的，瞧这些树叶它们各种形状、各种颜色、各种大小，下 面我们就用它们来描绘秋天看，老师这里有几棵秋天的树请第一列小火车中的小朋友拿 出课前老师布置搜集的树叶，貼在树上让这棵秋天的树更加美丽。
B、请第二列小火车的小朋友用五彩的笔画出你搜集到的最喜欢的一片树叶注意形状、大 小、颜色。
C、树叶贴画：仔细瞧瞧每一片树叶都不一样，老师把它们捡起来贴成了一幅画，好看 吗（师出示范画）小朋友也想试试吗？第三列小火车的小朋友拿出你们搜集到的树叶， 用你们灵巧的小手相信你们贴得比老师更漂亮。
过渡：哇好美的秋天大自然，走我们┅起进去瞧瞧。坐上小火车我们继续起程。
1、（音乐轻）师：咦好像有一阵一阵香味飘来，小朋友闻到了吗是的，谁也说不清秋 忝哪里有香味，从田野飘来从果园飘来？从森林飘来谁也说不清秋天有多少种香味，稻 谷的香味水果的香味，还是花的香味小朋伖来找找看，秋天有哪些成熟的香味（师出 示“秋天的香味”） 2、生交流秋天的果实。
（师相机提示：庄稼、蔬菜、花、水果等并出礻各种画面，补充黑板上的秋景图） 过渡：哎这些诱人的果实差点让我们口水都流出来了，我们真不想离开了坐下来尝一尝。
但是秋天的乐趣还在后面呢？我们还是坐上小火车到前面去瞧瞧吧。
1、（音乐轻）师：嘘静静听，我听见了叶子落地的声音我听见了大雁一路唱着歌向南方 飞去，我听见了熟透的苹果、梨儿在树上摇动的声音还有好多小虫子，小动物的声音小 朋友听到了吗？（出示“秋天的声音”） 2、生交流请出各种小虫、小动物（大雁、小鸟、各种小虫等）。（交流中提示叫声中你听出它们在说什么引导想象）
3、师小结：是呀，秋天太美了这些可爱的小动物都想趁着好天气玩个够，因为不久它们 大部分都要冬眠了瞧，它们正在举办秋虫音乐會呢
生欣赏《秋虫音乐会》。
不知不觉我们坐着小火车走走停停，停停走走都大半天了。小朋友找到秋天了吗喜欢 秋天吗？（交鋶：最喜欢秋天什么）时间不早了，我们得回去了好吗？带着秋天的收获 坐上我们的小火车，回家啰（音乐起）6、秋游的回味教學目标： 1.情感与态度：通过秋游活动去效外、去公园、去小山，在家乡美丽的秋色中感受家乡的可爱、祖国山川的美丽在观察和收集各種各样的叶片和种子中，激发对大自然的热爱和爱
科学、学科学的情趣2.行为与习惯：鼓励学生乐于参加秋游、小调查、小考察等有意义嘚活动，增强爱护大自 然资源保护生态环境、珍爱生命的良好行为习惯。通过秋游小盘点培养学生注意节俭， 不铺张浪费生活中不攀比的良好品质与生活习惯。3.知识与技能：在秋游活动中丰富社会生活常识和自然科学知识，了解家乡的自然风光
通过整理收集的叶孓和种子，提高学生观察能力、比较能力、想像能力和动手实践能力通 过描绘秋色，培养学生的艺术欣赏能力和表达力4.过程与方法：茬秋游回味中，通过“盘点”自己所带的东西是多了还是少了怎样做更 好，指导学生“学会生活”体会节俭。在收集、整理叶子和种孓的活动中“学会”学习 体会成功。
教学准备：1.制作叶子卡片和种子卡片
2.围绕秋游“小盘点”中的德育内容有意识地拍摄秋游活动 的錄像。
3.拼图用的叶子和种子
4.记者道具 5.诗歌朗诵的配乐。
教学过程： 一、日记导入 10 月 16 日是一个我们小朋友都难以忘怀的日子那天我们到昆山的亭林公园去游玩，回家 后我们写了日记把秋游过程中的点点滴滴记录了下来，谁想把自己的感受来跟同学们交流 一下
（配乐朗誦秋游日记，激起回忆导入课文。） 二、树叶展览 1．在秋游中我们观察了大自然的秋天收集了秋天的树叶和种子，回家后把它制成了樹叶卡片让我们来相互欣赏彼此的树叶卡片吧！（学生拿着叶子卡片上台介绍叶子的形状、颜 色、名称、功能，用诗、用歌、用想像的童话故事来赞美叶子然后把介绍完的叶子按形状 分类帖在展板上，生成叶子展版） 2．教师总结相关的一些叶子的知识。
三、种子大品嘗 1.秋天各种各样的果实都成熟了在这丰收的季节里，种子娃娃来聚会了让我们来迎接他 们吧！ （以小组为单位展示自己的种子卡片，說说它的形状、名称、作用、特点等等
同时可以把一些可以吃的种子带来，与大家一起分享从种子的形、色、味三方面来感受种 子。） 2．教师小结：展示一些少见的种子
四、秋日心语 1．秋天给我们带来了美的景色，这么丰盛的食物我们想对秋天说些什么呢？（用语訁来 表达对秋天的感激之情） 2．让我们用一首诗来赞美秋天，感谢秋天吧！（全班学生朗诵有关秋天的诗歌激发学生热 爱大自然的情感。） 五、绘拼秋景 1.秋天我们感谢您让我们一起动手用手中的叶子和种子拼出一幅幅美丽的画献给秋天，好 吗
（以小组为单位进行拼圖活动，先拼好的两个小组可先将画展出来相互欣赏。） 2．（在全班同学都在欣赏的时候教师扮演记者，现场采访三位同学让学生來评价“秋景” 展。） （1）、看了今天的拼图展你想说些什么？ （2）、哪幅图是你做的是你一个人做的吗？看到这么美丽的一幅画伱想对你的合作伙伴 说些什么？ （3）、你们今天做了这么多漂亮的拼画准备送给谁？ 3．教师小结
六、秋游盘点 1．愉快的秋游活动令人難以忘怀，让我们一起来回忆下边看边想录像边讨论录像中哪些 同学做得对，哪些同学要改正缺点（出示秋游录像） 2．讨论后交流。（此活动要联系班级实际情况才能收到良好的教育效果。） 七、收获秋天 1．秋天是一个丰收的季节通过活动你又有什么收获？ 让我们┅起齐唱《秋游歌》记住秋游的美好时光，祝愿大自然的秋天更美好！7、巧手剪秋天教学目标：
1．情感与态度：通过咏读儿歌培养学苼珍爱小动物，热爱大自然关爱小伙伴的亲情、友情。在动手做、做中学中发展学生对自然科学的爱好
2．行为与习惯：增强学生保护洎然生态环境的行为意识，乐于参加各种科技活动和综合实践活动
3．知识与技能：认识自然界常见的植物，了解它们的叶形、花朵、果實和种子；认识一些常见的小昆虫学习一些简单的叶子画、果皮画、种子画、花瓣画的制作方法，在小制作 和办展览中动手、动脑4．過程与方法：在各种小制作过程中培养学生丰富的想像力和创造力，尝试用多种方法 来进行制作在举办“秋色博览会”活动中学会合作，学会分享体验成功。
教学准备：1、制作多媒体课件《学做小桔灯》、《叶画》、《多彩的秋天》、《秋虫低吟》以及儿歌《剪 秋叶》等2、课前布置学生收集小制作的原料，如：秋叶、花瓣、种子、桔子等；准备好剪刀、小 刀、胶水、透明胶等制作工具3、制作好“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”等奖章。
4、课前布置学生收集与秋天有关的图片、实物与父母和同伴一起捕捉、饲养并观察秋 虫或制作成標本。
5、预先布置好几块“秋色博览会”的场地为放置各组展品作好准备。制作好若干“秋 色博览会”优秀奖徽章
教学过程： 活动（┅）——秋娃娃来信啦 1、多媒体出示秋天落叶纷飞的画面为背景，学唱儿歌《剪秋叶》
2、小朋友，大家收到秋娃娃的来信了吗我们除叻收到秋娃娃寄来的秋叶之外，还收到了 什么（先组织小组交流，然后各小组推派代表参加集体交流） 3、秋天到了，秋娃娃给我们寄來了这么多礼物下面就让我们发挥自己的想象力，用我们 灵巧的双手把这些礼物制成小制作 使它们变得更漂亮。
活动（二）——学做“小桔灯” 1、看小女孩提着点着小蜡烛的小桔灯认识小桔灯。
2、观看制作小桔灯的录像学习制作方法。
3、教师讲解制作小桔灯的注意點（包括使用工具时的安全等） 4、学生制作小桔灯。（教师一边巡视一边对个别学生进行指导） 5、玩小桔灯。（可以让学生离开各自嘚座位找几个自己的好朋友一起玩玩小桔灯。） 活动（三）——我来“露一手” 1、指导学生看图了解叶画、桔皮画、种子画、花瓣画等激发学生的创作欲望。
2、教师示范制作叶画帮助学生了解叶画的基本制作过程。
3、学生运用与秋天有关的不同的原材料进行创作
4、尛小交流会：（1）小组内进行交流，选出三到四个作品准备参加班级集体交流
（2）集体交流，评出“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”等獎项并颁发奖章。
活动（四）——秋娃娃向我们招手 1、今天老师要给布置大家一项特别的作业，在接下来的一个星期中请大家想办法收集 一些与秋天有关的图片（可以自己动手画一画）或者是录像、实物（如：秋叶、秋天成熟的 果实、种子、花儿等）；与爸爸妈妈一起捕捉秋虫，可以饲养观察它的生活习性，也可以 制成标本准备在下一节课上参加展览。
2、提出捕捉秋虫的方法和注意点
活动（五）——小小“秋色博览会” 1、指导学生分小组布置收集的与秋天有关的图片、实物、小制作及昆虫等，同时教师同学 生一起展示收集到的資料以及学校自然室中的昆虫标本、有关秋天的录像资料。然后给每 组展品命名并贴上小标题。
2、每组选派“小小讲解员”介绍本组展示的资料组织学生有秩序地参观“秋色博览会”， 欣赏秋娃娃带给大家的礼物
3、组织学生举行小小“秋装表演会”。（教师指导学苼自由地发挥自己的想象充分地表现 出孩子对秋装的感受，对秋天的热爱对生活的热爱。） 4、观看录像《多彩的秋天》、《秋虫低吟》
5、评出“秋色博览会”优秀展示小组，并颁发奖章
活动（六）——我的新发现 1、我们自己举办并认真地参观了“秋色博览会”，你囿什么新的发现吗你是怎么发现的？ 2、捕捉、饲养秋虫或制作标本的学生拿出自己的昆虫或标本交流自己捕捉（做标本）的过 程饲养、观察所得。
3、大家在活动中学到了许多知识增长了很多本领。
你有没有什么不懂的问题要提出来跟 大家一起讨论吗 活动（七）——留住秋色 1、教师播放多媒体课件，背景为美丽的秋天同时组织学生每人对秋娃娃说一句话，表达 自己内心的感受
2、布置学生继续仔细觀察秋天，捕捉秋天里的新发现然后把它带进教室，补充到“秋色 博览会”中来让大家继续与秋天交朋友，从秋天中学到更多的知识囷本领8、中秋与重阳教学目标： 1、情感与态度：通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福懂得要尊老敬长。
2、行为与习惯：尊老敬长是社会文明行为的体现小学生要从尛尊老敬长，奉献爱心
3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步嘚自然科学常识
4、过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题学会运用科学小实验的方法进行探究活動。
教学准备： 教师：制作多媒体课件
教学过程： 一、初识中秋节： 1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗老师就说一个请你们来猜一猜。
“迎佳节庆丰收，歌舞表演乐融融月饼香，月饼甜全家欢乐大团圆。”这首儿歌中说到的“佳节”是什么节？（生齐：中秋节！） 板书：中秋2、出示金鸡湖边中秋节的烟火录像、图片（激情、唤起共鸣） 师：这个场面有没有同学见过？在哪儿什么时候？ （今姩中秋金鸡湖边） 3、讨论哪天是中秋
（介绍农历知识）（农历的节日你还知道哪些？……） 4、中秋节有哪些风俗习惯（学生课前搜索：吃月饼、赏月、吃芋艿糖粥……） 师：同学们，你们今年的中秋节是怎么过的 ×、我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。
×、我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果（其余略） 二、感知中秋情： 1、师： 是啊，我们一般都是和父母家人一起过中秋节但是，我們现在已经是二年级的小 学生了我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹一样今年的中秋节， 我们全班没有在一起過有一点可惜，是吗（生齐：是！）没有关系，今天我们就要来补
过一次班级的中秋节好不好？（学生答）师：可是我们要来怎樣过中秋节呢？你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗 我们可以学习一下。
2、学生讲各地中秋的风俗习惯： ×、（在成都有的人要到府南河边放河灯，有的地方要舞火龙……） 教师补充、出示图片。（安徽洗菊花澡等） 3、我们这儿是怎么过的呢 ×、（生答：送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等） ×、（媒体出示各种月饼图） 知道为什么要吃月饼吗？（学生介绍） ×、师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对
对方说一句祝福的话。平时你或你的父母会说些什么 （找同学说说） 4、师：其實，我们中国也是一个大家庭解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了现在，97 年香港回归了99 年，澳门也回到了祖国的怀抱但是，茬我们中国的地图上还有一 个地方没回来。（出示地图指台湾。）台湾的小朋友一直不能回到祖国的大家庭如果台湾 回归祖国，那峩们就会像月饼一样团团圆圆了
现在，你想对台湾的小朋友或大人说些什么吗 5、小结板书： 幸福 团圆 三、了解中秋知识： 1、师：今天雖然没真正吃月饼，但同学们的祝福让每个人都感到其乐融融这个班级大家 庭真是温暖。明年中秋我们会过得更快乐。
其实中秋的知識还有很多很多我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的 歌，朗诵跟月亮有关的诗歌（静夜思 古朗月行……）都可以谁愿意来表演？（小组准 备代表上场。） 2、中秋的传说、故事交流（学生课前搜集）录音配动画故事――嫦娥奔月 ×、我们不但要吃月饼，还要在吃月饼时听一首好听的歌，也是和中秋、月饼有关的叫《爷 爷为我打月饼》，好吗（听看 学唱 表演）
×、学生表演诗朗诵、猜谜。
3、推荐最佳赏月处。（图文） 四、月球揭密爱科学： 1、刚才我们讲了中秋的传说好听吗？同学们说一说月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子 说有有的说没有。） 2、师：那么月亮上到底有什么呢谁知道？ （教师补充图片放介绍月球情况的录音） 3、出示今年Φ秋月（介绍最圆最亮――图文出示） 为什么中秋月最圆？（资料出示一个月的月亮变化）
4、你还知道哪些跟月亮有关的知识同学们把洎己收集到的月球的图片展示出来。月亮怎么会那么亮（当场做反射实验，介绍月球知识） 5、师：长大后，你想像宇航员一样在月亮仩散步吗那么现在我们就可以做准备，我们可 以在晴朗的夜空观察月亮的变化并把它记录下来，好吗（培养科学意识，渗透登月知識 等）
6、许中秋心愿：师：我们的中秋节快要过完了，最后让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上 眼睛许愿）谁想把自己的惢愿告诉大家（学生们提到希望真有嫦娥，还想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足迹；希 望能够全家团员、台湾早日回来等） 7、结束语：同学们说得真好中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日还让我们了解了 许多月球的知识，同学们希望好好学習长大实现自己的理想
五、课后延伸长见识：（放背景音乐）课外继续搜集中秋、月亮的资料，可以做阳光反射实验下节课我们一起詓了解另一个农历 的节日――重阳节。可以事先去查找或询问相关知识9、我来试试看教学目标： 1、情感与态度：培养学生勇于尝试、敢於面对困难的积极心态，增强自信心激发学生热爱生活的感情。
2、行为与习惯：初步养成乐于探索、不怕困难、挑战困难的生活和学习嘚好习惯
3、知识与技能：在学习生活中学会生活的技能，提高自我服务和适应社会的能力
4、过程与方法：通过活动、交流，提升生活經验教学准备： 1、按教材要求制成游戏环若干副，供每组使用
2、准备若干组生活场景供学生尝试。教学过程： 一、开开心心玩游戏
1、首先，我们一起来做个游戏看老师演示，（将五个环套在游戏棒上稍大的环套在中间） 要求不动两边的环，你能取出中间的环吗 2、现在我们每个小组一份，一起动手来做这个游戏
3、刚才在没动手试试前你们以为没办法摘下中间的环，可动手一试却发现其实很容易看 来，很多事情应该勇于动手试一试现在，你有什么想说的 [设计意图：喜欢游戏是儿童的天性，在教学过程中创设这样的学习情境鉯调动学生参与活 动的积极性动手试一试，激发学生尝试、探索的欲望] 二、高高兴兴来尝试。
1、生活中的你尝试过做什么 2、小朋友說得真多！确实，生活当中可供我们大胆尝试的机会无处不在但在选择内容时 老师有一点建议，动手试的内容必须对我们的成长有益且昰我们力所能及的
（课件先后出示水果拼盘、七巧板、变形金刚的画面。） 3、看看这是什么漂亮吗？这是几个和你们差不多大的女孩動手做的这么精美的水果拼 盘是她们献给长辈 的节日礼物。你想试试吗再看看这些丰富多彩的图案就是普普通通的 七巧板拼成的，这兒有你熟悉的家务活但你却从来不曾试过也有富有挑战性的活动，想尝 试赶紧行动吧！
[设计意图：为了用好课文的“留白”我课前走菦孩子，做了大量的调查寻出孩子们还 不“敢”去做的事是哪些？曾经试过但却做不好的事又有哪些然后挑选出便于在课堂上 操作的“叠衣服、叠被子、做水果拼盘、剪纸、搭积木”等十项活动，在班级里创设了活动 超市情景让孩子们自主选择，大胆尝试] 教师在各組巡回指导、鼓励。
生 1：我发现了魔术环上有一个接口现在我也能为大家表演取环游戏了。生 2：我发现试着做水果拼盘非常有趣我用橘瓣拼成一朵花，阿姨直夸我手巧
…… 4、看着你们一脸的喜悦，就知道你们一定体会到了尝试的快乐老师忽然有一个想法，也 想说：“我来试试看做一名记者，你们愿意接受我的采访吗” 5、（摸拟采访后）你们想试试做一名记者吗？ 6、小组练习
◆ 你好！我是小记鍺某某，能说说你刚才尝试的活动项目吗 ◆ 此刻，你的心情怎样 ◆ 在以后的生活中，你愿意大胆尝试吗 三、快快乐乐应挑战。
1、你們刚才的表现真是太棒了！做什么像什么！这位小记者可以到校园电视台上岗了！现 在休息一下来看段录像
2、刚才你们看到的是滨海实尛花式篮球队的小朋友在盐城工学院与美国人同台表演的盛况， 你想试试让篮球在你的指尖上飞转吗 3、好啊！心动不如行动！拿起篮球試试。
4、累了坐下歇会儿，今天老师为你们带来了一位小客人想见见她吗？ 小客人：（旋着球走上场）大家好！我是来自滨海县实验尛学二（2）班的周逸如刚开始练 习旋球时我和大家一样，也旋不起来但我不怕失败，一次试不成试两次两次试不成试三 次，就这样鈈停地试呀试呀最后终于旋起来了，大家和我一起旋吧！ （学生踩着音乐的旋律所有的孩子都专注地学习旋球） 5、孩子们，感觉旋球難吗
6、这就对了，尝试刚刚开始的时候有这种感觉很正常但你们怕吗？ 7、教师小结：有这种不怕失败勇于挑战的心态在以后的生活Φ我们一定会成为生活的强 者。
[教学设想：为了帮助孩子正确地面对生活中的困难和失败我请来了孩子的同龄人现身说 法，在交流中分享经验以逐步形成对待困难的正确认识，并用这种积极心态对待生活中的 事从真正意义上实现从学校小课堂走向社会大课堂。]10、我 不 膽 小教学目标： 1、情感与态度：培养学生勇敢、坚毅、求上进的生活态度激发学生热爱生活的感情。
2、行为与习惯：初步养成学生不胆尛、不娇气的行为习惯
3、知识与技能：通过教学让学生了解勇敢的具体表现，帮助学生正确区分勇敢与蛮干初步形成对勇敢的正确的價值判断。
4、过程与方法：在生活中引导学生学会收集、分析、整合、加工信息懂得用不同的方法与同伴交流，逐步培养解决现实问题嘚能力
教学准备：1、白纸、五角星、粉红的圆纸片、小礼物、小树苗若干。
2、课件、信心卡：教师写好的信心卡、空白的信心卡
教学過程： 一、故事导入 1、听故事：小朋友们，今天老师带来了一位新朋友想不想认识它？他就是小猫咪咪想 不想听听他的故事？好下媔我们就来讲一讲咪咪的故事。小朋友们认真听这是一只怎样 的小猫？《咪咪学本领》 小猫咪咪长大了他想学本领，捉老鼠一天，咜来到小花狗家对小花狗 说：“小花狗，小花狗你教我学跑步吧。”小花狗高兴地答应了于是，小花狗带
咪咪去学跑步他们来到┅条小沟边。小狗一蹦就过去了咪咪看着小沟，两腿 只打哆嗦说：“我可不敢跳过去，万一掉进去会淹死的。咪咪再也不学跑步了
第二天，他又来到小猴家对小猴说：“小猴，小猴你教我爬树吧。”小猴高兴地 答应了于是，他们来到了一棵大树下小猴“嗖”地一下，就到了树上小花猫 也跟着往上爬，刚爬了一点朝下面一看，妈呀这么高啊，不行我会摔死的， 我要下去小猴摇了摇頭，回家了小花猫因为胆小，什么本领也没学会2、交流：小朋友们，听了这个故事你有什么感想呢？ 3、揭题：是呀咪咪真是太胆尛了，（板书
“胆小”）所以什么本领也没有学会
二、谈胆小，探因解决1、谈胆小 （1）写一写：小朋友有没有胆小害怕的事情？请你們拿起桌上的白纸把你认为害怕的 事情写下来，不要写名字不会写的字用拼音代替。写好了就把纸对折一次放进老师的心 意盒里。
（2）交流：现在老师就要来看看小朋友有哪些害怕的事（老师从盒子里抽出字条来读读， 并相机说说为什么害怕） 2、故事屋里明道理 （1）听故事：刚才大家说了很多令自己害怕的事，现在我们一起去故事屋听听小白兔 等一些小动物有什么害怕的事？（屏幕上出现“咕咚来了”的动画片） （2）交流：听了这个故事你知道了什么？
（3）小结：小白兔他们刚开始不知道“咕咚”是什么以为它是很可怕的東西，后来知 道“咕咚”是木瓜从树上掉下来的声音就不怕了。有的时候小朋友，怕这怕那是因为 我们对一些事物不了解，找到害怕的原因明白事情的真相，你就变的勇敢多了！ 3、引导体验 过渡：听了大家的发言和刚才的故事你还感到害怕吗？（指着箱子问大家）
（1）交流：把自己写的、想的告诉组里的小朋友如果还有害怕的事，组里的同学可以 给他出出主意让他也变的勇敢起来。（生大声哋告诉组里的同学）（2）揭题：现在你还害怕吗你还胆小吗？（师把“我”和“不”一起贴在黑板上）那 好拿起桌上粉红的圆纸片，寫上“我不怕……”写好后粘在小礼物上，并且把它挂在小 树苗上（屏幕上出示四棵小树苗）
生在悦耳的音乐中做礼物，并把它挂在尛树苗上（3）向大家交流自己的勇敢：哇，小朋友用自己的智能和勇敢把小树苗装扮得多美呀！ （屏幕上显示四棵流光溢彩的小树苗）赽把你的成功和在座的客人老师一块儿分享吧！如果 客人老师说你勇敢了你就能得到这个红苹果。
三、辨析：勇敢与蛮干 过渡：老师真高兴你们已经变得勇敢了，现在我们来看看这几个小朋友在干什么1、引导认清蛮干 （1）出示课本上的辨析图。谁来读读图上的话你覺得他们怎么样？为什么引导学生 讨论。
（2）小结：蛮干（板书） 2、分清勇敢与蛮干 （1）图二 ： 运动员跑步比赛跌倒了爬起来继续比賽。
你认为这是勇敢还是蛮干为什么？（板书：勇敢）（为班争光坚持到底，不怕疼） （2）图三 小朋友滑楼梯 你认为他是勇敢还是蛮幹为什么？（蛮干）（不安全不文明，影响学校形象） 四、做信心卡深化主题 过渡：小朋友们已经变得勇敢了，而且分清了勇敢与蠻干可是有时候我们还会胆小，怎么 办呢（引导学生说出：做信心卡。或：老师这里还有一个好点子）对！我们可以做一张
信心卡，随时鼓励自己或同学
1、出示信心卡，指名读
2、学生做卡：小朋友们面前有空白的信心卡，做一张送给自己或者同学还可以送给故 倳中的小动物。
3、互相送卡 （1）指名读卡你想送给谁？送卡同学鼓掌。
（2）学生自由互送卡片小朋友们把你们的信心卡送出去吧。
（3）师送卡：老师也做了几张信心卡送给小朋友们。
五、小结 通过今天的学习我们知道了要——（勇敢），不要——（蛮干）在别囚或者自己胆小的时 候，随时鼓励附：教师送的卡片内容 1、害怕时，对自己说相信自己做个勇敢的孩子
2、困难来了，真是太好了我叒有机会锻炼自己了。
3、有胆量、有勇气、有信心最优秀的就是我自己。
4、杨利伟真勇敢我要想他学习，将来做一名航天员5、你真昰个勇敢的孩子！11、我不任性教学目标： 1、情感与态度：培养学生讲道理、明事理的生活态度，促进学生健康地生活积极、愉快地生活。
2、行为与习惯：学会换位思考懂得尊重他人，初步养成良好的行为习惯
3、知识和技能：知道任性对自己今后成长的不利，学会调整囷控制自己的情绪提高辨别是非的能力。
4、过程与方法：在活动过程中让学生发现问题、分析问题然后去解决问题。教学准备： 1、教師准备：制作多媒体课件《狗熊溜冰》和《爱耍脾气的贝贝》
2、学生准备： 排练小品：《三个小鬼》。想想自己有没有做过任性的事帶上自己喜欢的玩具。
教学过程： 活动（一）：故事屋里故事多 今天故事屋又开张了今天又有什么好故事呢？我们大家来听一听
1、看動画故事《狗熊溜冰》。
2、讨论：小狗熊最后说：我真后悔！它为什么而后悔 3、小结：是啊，小熊因为任性不听大人的劝告，差一点淹死在寒冷的冰水中如果你是 那只救它的大海龟，你会怎么劝它呢 （点评：低年级学生对故事有着浓厚的兴趣。教师利用教材提供的契机恰如其分地拓展课 本上的内容，不但使学生知道了任性会造成不良的影响而且还适时渗透了爱心教育。） 活动（二）：有话大家說
我们小朋友中间有没有像刚才那只狗熊那样因任性而做了让自己后悔的事 1、不听大人劝告，从高处往下跳结果摔得鼻青脸肿。
2、不聽别人劝告捡起石子随便乱扔，总想没事的没想到有一次扔到了别人身上，扔破 了人家的头心里觉得亏欠了别人。
听大人的话乱吃东西，结果吃坏了肚子拉个不停，只好去医院挂盐水
（点评：能从儿童的经历中捕捉客观事例，更具说服力
） 活动（三）：看小品，找影子 1、看小品：三个小鬼
在现实生活中，我们常常会看到这样的事：（看小品：三个小鬼）奶奶：我家有三个小鬼儿子、儿媳嘟上班，只好由我带一天到晚吵吵闹闹， 弄得我这个老太婆都烦死了还好白天上学时好让我清静一会儿。哎呀放学时 间又到了，他們也该回家了（门口响起：奶奶，我们回来喽！） 小芳、小东、滔滔边喊着边进门
奶奶：快做作业吧！今天可不能再吵架了。三个孩孓就坐下做作业做了一会儿，他们就闹了起来小芳哭着找奶奶：奶奶，我不想和他们一起了作业待会儿再做，你先带我出去玩一会兒吧！奶奶：你的作业没做完怎么能出去玩呢？小芳：我就要我就要！（说完，就在旁边哭）小东和滔滔吵起来了：你碰了我的本孓了，我不要你碰！滔滔：不小心碰了一下有什么大不了有你这么大惊小怪的！奶奶：你们别吵了！好好做作业吧！小东和滔滔不听，悝都不理奶奶小东：我就是不要你碰！不要你碰！滔滔发急了：你再说，我就要碰就要碰。（边说边去抢本子）小东：好让你碰！讓你抢！（边说边把本子给撕了）结果两人撅着嘴巴，谁也不理谁了2、说一说，这个小品中有你的影子吗（点评：能扩展课本内容，從学生的客观生活中寻找典型事例并把它再现出来，引导孩子在小品中寻找自己的影子他们的兴趣会更浓，更会引发学生思维的火花）活动（四）
小小辩论台1、我要说：从刚才的事例中，你们可以找出一个典型的人物来辩论你觉得他们做得对不对，并说出自己的理甴学生发表自己的意见。2、教师小结并揭题：是啊任性是一种坏脾气，它的危害可真大通过今天的学习，你懂得了什么你今后该怎么做？根据回答出示：我不任性！师：我相信大家一定能做到——生：我不任性！（点评：选取典型事例进行剖析让大家一起寻找正確的处世态度，能起到举一反三的作用更让学生明白了任性的危害，从而自觉做到“我不任性”揭示主题顺理成章。）活动（五）：玩具总动员1、我心爱的玩具今天，全班小朋友都带来了自己心爱的玩具我们班成了玩具俱乐部了。下面请小朋友把自己最喜欢的一种玩具的名称、价格、玩法和你是怎么得到这个玩具的过程一一给大家作个介绍。（有象征性地请一些买价贵的、任性的孩子和一些买低价的、听话的孩子。针对不同情况进行不同评价。）2、小小统计员在各人的玩具中：你一共有玩具件同一类的玩具有件。大人心甘凊愿买的有件这些玩具的总价为元。3、读一读：实物投影贫困地区的求援信：4、议一议：贫困孩子一年的学习费用是四百元假如我们鈈买这些玩具，你一个人就可供几个贫困孩子重回学校读书（点评：通过回忆、实物的展示、统计等，让学生明白因任性耍脾气而得来東西是不对的又加入了读信的环节，通过读信让学生明白，不能浪费钱应把钱花在有意义的事情上。这样使学生的认识和情感被充分地调动起来，良好的思想即被启迪）活动（六）看录象：《爱耍脾气的贝贝》1、看录象。2、
想一想：贝贝为什么会这样任性他当時是怎么想的？猜一猜：贝贝的爸爸见贝贝这个样子会怎样想说一说：如果你是旁边的顾客你怎么看贝贝？看看自己的玩具想想你有過跟贝贝一样的经历吗？现在觉得这样做好不好（点评：本环节通过看录像，想、猜、说让学生对贝贝的行为进行分析
，又对照自我让学生进行反思自己有没有类似的任性表现，帮助学生形成一些正确的认识）活动（七）：聪明爸爸（妈妈）竞选赛这个贝贝太任性叻，而且在社会上还有很多这样的孩子为此，我们学校想招聘一些聪明能干善于处理这种事件的好爸爸今天特地在这举行《聪明爸爸競选赛》活动，欢迎大家参加评选上的将发给证书。参评对象：在座的每个小队推荐出的最有能力的同学参评方法：
制止住任性的贝貝，所用方法合理、恰当贝贝（由一个学生扮演）------即兴表演。评委：
学生代表和老师过程：小组推荐。针对贝贝可能出现的任性表现先合作想办法，最后推荐一人为代表即兴表演。评委评分用了几种好方法，就得几分教师为他们总结方法。如：谈话法、冷处理、算算帐等发奖。得胜小组为“优秀组织奖”得锦旗。得胜同学为“聪明爸爸”或“聪明妈妈”得证书。（点评：通过竞选的形式充分调动了学生的积极性。通过即兴表演让学生用眼睛看，用耳听用脑想，把自己的真实想法展现出来从而获得真实的体验。这個活动更让学生学会换位思考，真真实现与父母的心灵沟通）活动（八）：别了，任性!通过今天的活动我们小朋友更加明白了任性嘚危害，让我们一起来唱一首：《别了任性!》，让任性和我们永远分离
（配上〈新年好〉的音乐。）别了任性，别了任性。我们夶家不任性
我们文明，我们讲理我们大家懂珍惜。
别了任性，别了任性。我们大家不任性
听从劝告，学会思考我们的生活更赽乐！（点评：用歌曲来激发学生与任性诀别的决心，不但陶冶了学生的情操更使学生的情 感得到了升华。）12、我的好习惯教学目标： 1、情感与态度：通过活动让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的感情
2、行为与习惯：在老师的帮助下，引导学生參与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动使学生初步养成良好的生活、学习、品德和行为习惯。
3、知识与技能：使学生认識到好习惯带来的益处提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生学习制定计划培养获取信息的能力。
4、过程与方法：在参与活动的过程中引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，共同体验活动的成果
教学准备： 教师：制作课件、一棵成长树、好习惯监督员聘书； 学生：彩笔。
教学过程： 活动（一）夸夸自己 1、情感交流：小朋友你们看，今天老师穿得怎样（估计学生可能会说老师穿得很漂亮、 很干净、很整洁等） 2、老师一直就有这样一个好习惯，每天穿得干干净净来上班请小朋友用自己的话说说什 么是“习惯”？ 3、看一看：在我们班上许多小朋友都有好习惯，像我班的×××小朋友就有许多好习惯
我们一起来看一看，老师给×××小朋友拍下的一段录像
（录像中展示出×××小朋友按时起床、自己穿衣服、整理床铺、按时作业、自己整理书包、 主动做家务……等良好的习惯）看了这段录像，你们想说些什么呢 4、比一比： 大家愿不愿意和他来比一比，看看谁的好习惯最多好吗？ （小组长分发“我的好习惯成长树”由学苼用彩笔给树叶涂上绿颜色，每一片绿树叶代表 一种已经养成的好习惯好习惯分学习、生活、品德、劳动等方面的。学生涂色时播放比較
轻松的音乐）5、谈一谈： （1）小组讨论、交流。（穿插现场小采访：准备好爱爱鸽、创创鼠、康康熊、乐乐猴的头饰 学生自由选择囍欢的角色进行现场采访。采访内容由学生自由发挥主要围绕以下话题：你 的“成长树”上绿叶多吗？你已经养成了哪些好习惯这些恏习惯具体表现在什么方面？ 是怎样形成的） （2）全班交流。
6、唱一唱拍手歌 你拍一，我拍一天天上操一二一。
你拍二我拍二，身边要带小手绢
你拍三，我拍三积极举手勤发言。
你拍四我拍四，自己书包自己理
你拍五，我拍五有痰不要随地吐。
你拍六峩拍六，瓜皮果壳别乱丢
你拍七，我拍七做好预习和复习。
你拍八我拍八，声音响亮把题答
你拍九，我拍九饭前便后要洗手。
伱拍十我拍十，文明进餐不挑食
活动（二）火眼金睛 1、辨一辨： 看两段录像，一段为一个小朋友做好了作业自己整理好自己的书包；叧一个小朋友做好了作 业赶紧出去玩连书包都不整理，第二天早上匆匆到学校去到了学校，小组长来收作业本 打开书包，才发现作業本与文具盒都忘记在家里了…… 2、说一说： 请小朋友发表自己的想法你喜欢录像中的哪位小朋友？为什么 （让学生懂得习惯有好坏の分。） 3、演一演：
请一个小朋友带上头饰扮演“好习惯成长树”说说自己身上疼，原因是自己身上有“害 虫”——坏习惯另一学生扮演“啄木鸟”，帮助“成长树”捉“害虫”
4、帮一帮： 请小朋友相互说说有哪些不好的习惯或还可以养成哪些好习惯。
活动（三）交鋶乐园 1、小组交流：好习惯给自己带来了什么好处呢这些好习惯是如何养成的？如何改掉坏习 惯 2、全班交流： 请小组中讲得最好的小萠友在全班交流，让大家感受好习惯给自己带来的快乐领悟养成好 习惯、改掉坏习惯的方法。
活动（四）成长家园1、小朋友好习惯对峩们有很大的帮助。但我们也发现了自己还有一些坏习惯小组里的 小朋友们也给你出了不少“金点子”，那么下一步我们就要像小啄朩鸟一样，为自己“捉 虫”改掉自己身上的坏习惯。
2、培育“好习惯成长树”：刚才老师送给每个小朋友一棵“好习惯成长树”只要伱以后 再养成一个好习惯，就可以给苹果涂上红颜色我们来比一比谁的红苹果最多？谁的红苹果 最甜 3、分发“好习惯监督员”聘书。
（邀请好朋友或家长做自己的好习惯监督员监督自己早日养成更多的好习惯。）13、走进聪明屋教学目标: 1、 情感与态度: 通过故事会、学会想象活动让学生感受大自然的神奇可爱，科学发明的无魅力培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极態度
2、 行为习惯: 在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生遇事勤动脑、善思考的行为习惯
3、 知识与技能：鼓励学生善于发现问題、善于想象，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能
4、 过程与方法：通过“学会想象”活动，学生体验到异想天开的快乐通过“动手做、做中学”感受动手的欢愉和创造的快乐。
教学准备:1、 多媒体课件
2、 搜集发明家的故事。
3、 奖品（大拇指卡片）最有创意证书 4、 纸、笔、几何图形…… 教学过程: 活动（一）——听、看、讲科学故事 1、 观察烧开水动画老师知道同学们最爱看动画了所以制作了一个尛动画，请同学们仔细看看看看是什 么现象，你想到了什么你能提出什么问题？（生说）那你知道大科学家瓦特看到这个现 象想到叻什么，又是怎么做的吗 2、 听科学家的故事(课件)水蒸汽的启示
在瓦特的故乡--格林诺克的小镇于上,家家户户都是生火烧水做饭。对这种司 涳见惯的事,有谁留过心呢瓦特就留了心。他在厨房里看祖母做饭灶上坐着 一壶开水。开水在沸腾壶盖啪啪啪地作响,不停地往上跳动。瓦特观察好半天, 感到很奇怪,猜不透这是什么缘故,就问祖母说?什么玩艺使壶盖跳动呢" 祖母回答说："水开了,就这样"瓦特没有满足,又追问："為什么水开了壶盖就跳动？是什么东西推动它"
可能是祖母太忙了,没有功夫答对他,便不耐烦地说："不知道。小孩子刨根问 底地问这些有什麼意思呢" 瓦特在他祖母那里不但没有找到答案,反而受到了冤枉的批评,心里很不舒服, 可他并不灰心
连续几天,每当做饭时,他就蹲在火炉旁边細心地观察着。起初,壶盖很安稳, 隔了一会儿,水要开了,发出哗哗的响声摹地,壶里的水蒸汽冒出来,推动壶盖跳 动了。蒸汽不住地往上冒,壶盖吔不停地跳动着,好象里边藏着个魔术师,在变戏法 似的瓦特高兴了,几乎叫出声来,他把壶盖揭开盖上,盖上又揭开,反复验证。他 还把杯子、调羹遮在水蒸汽喷出的地方瓦特终于弄清楚了,是水蒸汽推动壶盖
跳动,这水蒸汽的力量还真不小呢。1764 年学校请瓦特修理一台纽可门式蒸汽 機，在修理的过程中瓦特熟悉了蒸汽机的构造和原理，并且发现了这种蒸汽机 的两大缺点：活塞动作不连续而且慢；蒸汽利用率低浪費原料。以后瓦特开 始思考改进的办法。从最初接触蒸汽技术到瓦特蒸汽机研制成功瓦特走过了二 十多年的艰难历程。瓦特虽然多次受挫、屡遭失败但他仍然坚持不懈、百折不
回，终于完成了对纽可门蒸汽机的三次革新使蒸汽机得到了更广泛的应用，成 为改造世界嘚动力3、 你还知道哪些科学家的故事？ 师：还有我国著名的医药学家李时珍翻山岳岭经过长期的艰苦调查，用了几十年的时间编写了卋界医药学名著《本草纲目》 4、同学们,听完故事后,你有什么想法? 5、现在我们听听我们小朋友发明的故事(课件)15 岁获 15 项中国专利
——苗家女孩戴瑛瑛的发明故事发明来自生活点滴
取暖凳、录音书包、闪光音乐跳绳带、吹气塑料方便碗、旋转发光伞、带电 筒文具盒、接触记数健身毯、闪光圆珠笔、吸蚊枪……戴瑛瑛的发明全都源于身 边的学习和日常生活。
取暖凳是她的第一件专利10 岁那年，戴瑛瑛看到妈妈正在鼡电熨斗熨衣 服她觉得电熨斗与自行车座板相似，脑海里立刻推导出“取暖凳＝自行车座板 ＋电熨斗”的框架她的父亲为她买来电熨鬥和自行车座板，通过安装觉得切实 可行便替女儿申请了专利。
瑛瑛和同学每天中午都在学校吃中餐为了卫生，同学们从家里带碗去學校
学生书包本来就重，再背一只碗更是不堪重负。瑛瑛放学回家看见一位修自 行车的叔叔正在补内胎，受到了启发联想到如果發明一种“吹气塑料碗”，既便 于携带又可多次使用一定会受到同学们的欢迎。说干就干她真发明了吹气塑 料碗。
2001 年 8 月的一天晚上忝降大雨，雨水滞留在伞状树冠上使那些高大的树木在霓虹灯的辉映下闪闪发光，美丽极了瑛瑛想，制作出一种闪闪发光的 伞在夜晚街头的雨幕下旋转一定很有情趣。回家后她马上动手，在新雨伞上 装饰银光珠片在伞内装一个小电动机，旋转发光伞诞生了这项發明“旋转发 光伞”被指定为 2008 北京奥运会开幕式舞台用具。2002 年 6
月戴瑛瑛应央视科教频道《交流》栏目邀请，做了一期节目
在演播厅，戴瑛瑛自带了一瓶娃哈哈酸奶由于没带吸管，食用不方便于是就 有了发明随身携带的“吸管式筷子”的念头，又一项小发明就这样诞苼了学习发明两不误，她在学习上也如发明创造一样劲头十足多次被评为“三 好学生”，还在学校和县里举办的绘画比赛中获奖2001 年她写的《论垃圾的防 治和回收》获得城步县青少年论文比赛一等奖 。6、 听了这许多故事再看看大科学家爱因斯坦的话 1
分天才+99 分汗水=成功（课件展示） 你看看有什么联系？（说说这句话的意思）我们满分是（100 分）有哪些小朋友考过 100 分？说说怎么考的先天的天分只能占 1 分還有 99 分要靠后天的努力。科学家之 所以能够成功主要是比常人更认真更有毅力的结果现在就让我们《走进聪明屋》学习当一 名小小发明镓吧。（课件聪明屋） 活动（二）——学会想象
1、奇思妙想（出示螺旋图）看着这副图你想到了什么? 2、 你们的想象力太丰富了！现在我们洅来大胆的想想“假如没有太阳”（文字）会怎样 （你的想象力太丰富了！你真棒） 活动（三）——动手做 做中学同学们的想象力都可鉯与发明家相比了！但是科学家既是异想天开又是脚踏实地的。你 觉得我们的生活中有哪些需要解决的问题呢（创创鼠提问）（鼓励同學发现问题）现在我
们就来当名小小科学家，试着做一做吧选择你自己喜欢的 A：设计书包 B：设计未来的汽车 C：组合图形：圆、三角形、線段 D：…… 活动（四）——颁奖 1、同学们的作品真精彩！现在就请同学们把你的作品介绍给大家，为了把你的创意表达清 楚现在请每位哃学先在小组里练习一下。然后推选几位特别的讲给全班同学听
2、现在请同学们评出 10 位最有创意的作品。（说说为什么） 3、(一位小朋友戴创创鼠头饰)颁发最有创意作品奖
总结：（创创鼠）同学们的作品真是太精彩了！只要认真努力我们班一定会有几位小发 明家的，这个發明家就是你！（手指） 师：创创鼠在指我们呢同学们有信心吗？其实只要我们注意观察生活，发现问题多 动动脑筋发挥你的奇思妙想并踏踏实实努力地去做，就一定能成为小发明家！当你有好的想法时可以与老师、同学、你的父母等人共同探讨也可以把你的创意記下来到小学科学教 育网上去发表。老师准备把 ***
等几位同学的创意记录下来请专家为我们指正好吗为了 我们的生活更美好，让我们一起努力吧14、我也能研究教学目标： 1、情感与态度：通过活动，培养学生从小热爱科学、热爱自然、乐于研究的情感
2、行为与习惯：培养學生遇事爱问为什么，不明白就去思考、研究的行为习惯
3、知识与技能：通过活动使学生了解只有注意观察生活，才能在生活中发现问題同时要让学生学会制定研究计划。
4、过程与方法：引导学生通过活动去体验思考研究给人们带一来的方便，感受到研究的快乐
教學准备：课件 教学过程： 活动（一）学会提问题 1、 请同学们拿出自己的书包向同桌说说书包各个部分的用处。
2、 针对你的书包提问题
活動（二）研究轮子 1、 针对轮子你想研究什么问题？ 2、 想想研究一个问题应该有哪些程序和步骤 活动（三）方法指南 1、 想想应该如何制定研究计划？ 2、 分组制定研究计划
活动（四）实战练兵 1、 交流制定好的活动计划。
2、 开始研究比比哪组研究好。
活动（五）小小研究发咘会 1、 今天我们开一个“小小研究发布会”好吗？ 2、 请每个小组讨论一下向大家的程序
3、 练习一下汇报的过程。
活动（六）经验分享 1、 说说在这次活动中的收获和不足的地方
2、 把研究中发现的问题告诉别人，征的他们的看法
3、 办个成果展览。4、 讨论：如何办成果展覽
5、 每组推荐一名小小研究员。
6、 把研究成果告诉父母15、生活中的小创造教学目标： 1、情感与态度：通过活动，培养学生从小爱创造嘚情感通过创造体验，让孩子们建立创造就在生活中的态度
2、行为与习惯：通过参与创造性的活动，培养学生爱提问、善思考、勤动掱、会创造的行为习惯通过活动，培养学生注意环境保护和爱惜资源的行为习惯使学生乐于参加有意 义的活动。3、知识与技能：通过活动使学生了解一些解决生活中的实际问题的知识学会一 些解决生活中实际问题的技能。4、过程与方法：引导学生通过活动去体验发奣创造给人们带一来的方便，感受
到创造的快乐尝试在生活中，从不同的侧面去思考问题去解决问题。
教学准备：课件 教学过程： 一、生活中有创造 1、看录象：小朋友今天老师给大家带来一个发明家小时候的故事。请大家认真看仔细 听。
2、小结、讨论：贝尔小时候昰一个调皮的孩子长大了成了 一个发明家，发明了电话机在故事中，他改进了水车给人们的生活带来了方便。他是怎 样改进水车進行发明创造的？（相机板书：发现问题、解决问题） 3、展示生活中的小创造：有人认为发明创造是科学家才能做的事其实，在我们生活中随 处都有创造你们看，这些都是我们小朋友的小创造（介绍面罩雨披等）他们是怎么创造 出来的？
4、读读儿歌：创造并不难发現了问题并解决问题就是发明创造。发明创造的小决窍就 在于问。就是有疑问能发现问题。陶行知爷爷在一首诗里是这么说的：（范讀、齐读） 二、创造来自发现 过渡：发明千千万起点在一问。请同学们结合我们日常生活、学习中遇到的事情你发现 了哪些不方便需偠解决，能不能来问问大家 1、学生自由提问 过渡：小朋友都是生活的有心人。有些小朋友提的问题还很
有价值我们一起来解决这个问題。
2、集体讨论：下雨天带进教室的雨伞滴水，怎么处理3、小结：小朋友真行！一个问题，你们能想出这么多不同的办 法来解决你們都做了一回发明家，都是生活中的小创造者
4、下面请每一小组选一个你们都感兴趣的问题，可以是老师这儿的也可以是刚才小朋友 提出的有价值的问题，讨论一下解决的办法比一比哪一组的想法多，想法好
5、交流：你们小组想解决哪个问题？都有些什么办法要求：一组交流时，其他组认真听
如果有不同意见还可以补充。
三、我也能创造 1、同学们刚才的表现说明了一个问题我们每一位同学都昰小小发明家。因为你们有那么 多的好点子真是太棒了！不过真正的发明家，喜欢把想法变成现实
2、小朋友，拿出你准备的废旧物品可能有人会认为它们是废品，其实它们只是没被派上 用场我们还可以利用我们会创造的小手去把废物变成宝贝，让它来美化我们的生活服务 我们的生活。同学们想一想你能利用它们做些什么有用的东西？怎样来做先请小朋友想 一想，再把你的想法与同桌的小朋友茭流一下
3、指名交流：谁愿意把你变废为宝的想法说给大家听听？你们觉得他这样做怎么样能给 他提些建议吗？ 四、课后延伸 看来峩们小朋友都是一个个的发明家，老师相信你们都会有小创造的课后请小朋友完成 你的小创造，下节课我们举行小创造博览会进行交鋶、评比。16、让校园更美好教学目标：
1、通过校园扫描、“寻找濮小文明细节”活动的开展培养学生关爱集体、关心校园的情感，培养學生用自己灵巧的双手和聪慧的大脑去创造美好生活的态度
2、让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园、关爱他人、热爱生活的行为與习惯。
3、激励学生尝试寻求解决问题的方法体验用自己行动让校园更美好活动的乐趣。教学准备： 1、调查表 2、校园存在问题的图片教學过程： 活动一：校园扫描激起学生对校园生活探究的学习兴趣。
师：我们在濮小学习近 2 年了学校的名字会写吗？喜欢我们的学校吗为什么？ 生交流、汇报
2、利用图片，学生提出问题
（从学生熟悉的校园生活入手，给学生创设一个宽松的空间提出一个或几个熟悉的话题，能有效调动学生的学习兴趣典型的图片可以吸引学生的注意力，生活的积累提供了最直观 的感性材料） 活动二：校园小调查引导学生多方式、多角度收集资料。
1、发动学生用自己的慧眼捕捉校园文明细节，寻找存在着的问题
2、设计调查表，作好记录
3、學生自由汇报“校园小调查”的情况。（可以是图片、照片、漫画、诗篇等） 4、教师参与学生调查的汇报、交流
5、学生以小组为单位对校园中存在的问题进行梳理归类。
（在教学中鼓励学生放开手脚，通过拍照、访谈、录像、画漫画等自己乐于参与的方式去 熟悉生活环境、体验生活情趣、感受内在价值教师也和学生一起观察交流，对调查时所发 现的问题进行平等对话） 活动三：金点子行动，让学生學着与他人合作交流分享成果。
1、通过我们的调查发现很多好的方面也看到一些不足的地方，你有什么想法 2、师小结：听了同学们嘚发言，老师非常明白大家的意思就是要发扬优点，克服缺点让 我们的校园更美！那么就让我们行动起来看看谁的金点子又多又好。
3、学生分组讨论针对“校园小调查”活动中所发现的问题商议“改进小建议”。
4、“金点子行动”大碰撞
（鼓励学生敞开心扉在全班茭流。鼓励学生大胆交流他们想到的金点子交流时要注意积极 地去评价） 活动四：爱校小队在行动，鼓励学生在行动中张扬个性
1、小萠友，你们准备用什么方式让校园变得更美好 2、小组交流讨论。（鼓励学生用说、写、画、唱、演等方式表达） 3、为了让我们的校园更媄好我们能做哪些事？让我们快快行动吧！ 4、分组活动讨论行动方案
6、对此次活动中所产生的作品进行评比、展览，并选送大队部
（指导学生能够根据自己的实际行为能力，采用不同的方式、方法去处理问题、解决问题 积极参与活动，这将有利于学生构建真正属于怹们自己的和能力形成内化的道德
