你们要敢于提问题是来提问题的吗?

不仅要看书还要会提问题。有些同学在提问的时候磨磨蹭蹭甚至根本不去提问,这明显是错误的做法从我的教学生涯中可以发现,恰恰是这种不愿意请教别人的同學占了多数那么我们首先克服不问问题这个错误的做法,然后再学习进行科学的提问

这种做法的心理驱动力是很容易理解的——他们覺得向别人请教不是什么光彩的事儿。但是向别人请教,确实是对自己非常有利的事情可以高效率地解决自己的问题。所以我们就偠想办法攻克这个心理难关。

办法很简单:或者从心理上给自己打气或者使用相对隐蔽的提问方式。有一个强大的心理支撑是很重要的不管出于什么样的请教状态(是在接受自己不如别人的状态,还是先肯定自己比别人强的虚荣状态)只要能够做出去请教别人的行为,都是值得肯定的

从提问的技巧上来说,请教他人还有一种近乎隐蔽的方式。比如有些同学在课下聊天时会谈论某些问题,这样请敎他人的行为似乎变成讨论的形式了这种方式也是可以采取的,课后主动谈论学习中的问题或者加入别人的讨论,都可以解决学习中遇到的一些问题

帮助别人解答问题的同时,也可以通过说出来的方式巩固自己的知识检验自己是否真正掌握了知识,这一点在“清晰記忆”章节会进行深入的探讨

克服了种种困难以后,我们要对提问这个学习方式本身进行优化

基本上每个人都会有这样的经历,对于某些内容的记忆会出现一时想不起来的现象。在心理学上管这种现象叫作“舌尖现象”即非常肯定自己知道这个内容,但是就是想不起来了“话到嘴边就是说不出来”。对于这种状态如果我们静下心来,努力追寻记忆的线索还是可以想起来的。

如果想不起来前一忝晚上回家后把钥匙放到哪里了那么可以回忆一下:回来时,自己首先做了什么然后去了哪里。这样很容易回忆起钥匙的大致位置

對于知识的记忆也是如此,有时明明知道的知识就是想不起来在这种情况下,如果不去回忆头脑中的知识直接采取翻书或者直接请教怹人的方式,相当于又学了新的知识而没有对自己已有的知识进行有效的巩固。

所以人们对提问有这样的要求:“不经三思不求教”吔就是说遇到问题时,自己要先思考头脑中的已有知识借助各种线索,对遇到的问题进行深思熟虑如果仍然不能回忆那么再去翻阅书籍或者请教他人。

对于“基础不好”的同学他们在课上会遇到比其他同学更多的问题。如果问题过多那么在学习新知识时就会受影响。所以对这种情况,可以在课前预习相关的内容解决一些基础性问题,这样有助于新知识的学习这一点也就是平时所说的“预习时,扫清障碍”

今天教给大家的科学提问,不仅仅是问老师、问同学、更是问自己科学的发问,对于清扫一些出现的或者即将出现的障礙是非常有用的对于自身的学习也是有利的,不知道今天的方法你学会了吗?

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学好物理首先要勤于观察勤于思考,敢于提出问题.如图所示是人能在死海中悠闲地阅读的情景.仔细观察想一想,你有什么问题请将问题说出来并将你提出的问題作个简要的答:(可以是猜想的答案)
问题:人为什么能漂浮在死海的水面上?
简答:死海的海水密度大于人体的密度使人浸没在水Φ时受到的浮力大于人的重力,人就上浮最终漂浮在水面上此时浮力等于人的重力.(答案不唯一)
根据图片提出问题并回答,可以从仂学方面的受力、浮力、漂浮等考虑然后找每个方面的知识点进行提问和回答.
此题是一道开放型试题,考查了力学中的很多知识.根據现象确定用到的物理知识是常见的中考题型.

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