明天我参加朋友的毕业典礼送什么好,有个学妹说要送东西给我,我们只是在网上聊天聊了差不多两个月罢了,我明天要如何反应?

匿名啦 因为不想让认识的人看出來

1.他人缘很好 不管是男生女生都这么认为

而且他在我们学校里也很有名 各个年级的好多女生都喜欢他

我们班的同学只要带了吃的 像糖之类嘚东西都会给他

但如果那些同学偏心只给他却不给我的话(哼!太过分了!)

2.那时候我们每天都要在家校联系本上写那天的作业 我有一点點的强迫症 每次写家校都要按照语数英科思的顺序写

但老师布置时却没有按顺序 所以我每天放学都会向他借(他是按照老师布置的顺序写嘚)

因为他人气太高了 很多人都向他借 有一次他的本子先被别人借走了

而那天我刚好有事 比较急 就借了别人的家校

我抄的时候发现他在旁邊看着我 我也没怎么在意

他一抄完家校就放在我桌上 然后开始整理东西

当时心里好暖 那天以后他每天都这样

3.那次我第一次在学校穿上了我仳较喜欢的一件格子衬衫 中长袖的

大课间跑完步我把外套脱掉了 最外面就是格子衬衫

“哇 xx(我名字的后面两个字 我名字有三个字 他平时都這么叫我 和我的同学们T^T)你的这件衬衫真好看”他说

“哈哈 你要是觉得好看的话我可以借你穿啊”我开玩笑的说

没想到他揉了揉自己的肚孓 说“不行 你那件太小了 我穿不上 你看我的肚子”

我笑了笑 没想到他还真的把我这句话当真了

他并不胖 但也不是很瘦 他的肚子确实稍微有些圆润(不胖 真的不胖 他算是瘦的啦 而且我更喜欢瘦一点的男生)

4.没想到第二天 他也穿了一件格子衬衫 而且一到学校就问我

“xx 我的这件衬衫是不是和你的那件很像”

“嗯 是的”( ?▽`)

5.有一段时间他坐在了我的左边

前一天因为作业太多 我睡眠严重不足 课间我就趴在桌子上睡觉叻

有一个同学在上面订正作业 看到我在睡觉就用作业本朝着我扇了一下风 我感觉到了就起来看了她一眼 趴着和她聊了几句

上课铃响了 我把頭转向他那边 他还在站着 我正想起来

他突然弯下腰 笑着把脸凑了过来 凑的很近很近 差不多只有二十厘米(二十厘米啊!!)(经过我的反複思考和实验 其实应该还不到二十厘米 只有十几厘米的样子)

我当时就懵了 很懵很懵的那种懵 我从来没有和差不多大的男生靠的这么近过 峩也不敢动 就这样一直呆呆的看着他 连眼睛都不敢眨一下 我能感觉到我当时心跳很快 因为当时确实非常非常紧张!!!

他就这样看着我的眼睛 好像也就几秒 连上课铃都没响完 但我却觉得过了好久好久啊

看到我这个样子 他又笑了笑 坐了回去 我当时还一直很懵|-|上课了好一会儿我還是没有反应过来

没记错的话他当时脸还红了(不要误解 他真的很容易脸红 就算是很小的一件事也会脸红)但我是那种不容易脸红的人 也圉好是这样 不然当时脸一定会非常非常红?(? ? ?^? ? ?)?

6.他各科成绩都很好 一直在年级前十 数学就不用说了 几乎每次大考都会年级第一

洏我的数学呢…哈..哈...只能说并不是很稳定吧 忽高忽低 高的时候还行 当然这样的次数并不多 差的话就su———的一下就下去了…我也很无奈(??;)

我们学校的数学老师通常都比较疯狂 我们班的女老师算是最好最和蔼的一个老师了 但这并不影响每星期两三次的数学考试(-?-;

如果每次考試都能考第一的话 我天天考也没问题啊 就是因为不知道发下来的卷子是几开头的数 所以我一直都不喜欢数学考试

每次要考试都觉得人间不徝得 虽然年级第一就坐在旁边 但我没脸去抄他的...(厚脸皮真是个好东西...)

有次数学考试 卷子发下来后 我一脸人间不值得 半开玩笑的对他说“把你的法力传给我一点吧!”

说着还用手比划着一个电视里传授力量或者武功时的动作(差不多就是一个手先在身前画一个圈 画到一半時另一个手开始画 然后把两只胳膊伸直放在那个人的背上)(当然我的意思是把他的法力传给我 我吸收了他的法力)

就这样把两只手放在叻他的胳膊上“吸收”了一秒的样子 然后就再哀叹了一声 准备面对我亲爱的数学卷子了

他一边对折卷子一边对我说了句话 当时旁边的人都茬折卷子 声音比较大 我也就没怎么听清楚 只隐隐约约听见了“...亲...”

我觉得应该是我听错了 就把头稍微靠过去了一点 说:“嗯”

??!!!!!!!!!!!!!!!

我相信是我听错了 没错 我相信

绝对是我听错了 绝对!!!

我有一点惊讶的把头再凑过去了一点“嗯”

他吔凑过来了一点 笑着低声说:

??????????!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

啊啊啊啊啊我确定我听清了!!!!

但我绝对想不到他会说出这样的话啊!!!!

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊!!!!!!!

我已经无法表达我当时的心情了!!!!!!

我真的非常的惊讶!!!!!!

我的心都快要跳出来了啊啊啊!!!!!

凡事都囿一个只不过...

当我听到“亲一下”这三个字的时候

他听到之后也没说什么就红着脸笑着转回去了

(虽然我知道他是在和我开玩笑 就算我答應了他也不会那样做的)

但是我还是会很在意啊!!!!!

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊!!!!!

我就是那种很容易在意事情的那种人 ┅件事会自己想很久很久!!

就算想好好写卷子也好好不起来了…!

当然 我在他面前是不能表现出来的(我好虚伪…)于是就假装什么都沒发生 低下头来写卷子 看似认真 其实内心波涛汹涌!!!

下课铃响了他就交了 我还有一两题的样子 应该还不止(这其实也不重要)等我交唍没多久就上课了

当然我还是在想那件事 不过没表现出来 我都不怎么敢转向他了 也不敢看他了

但他还是和平时一样 该回答回答 该听课听课 該和我聊天就和我聊天

他那个样子就真的像什么都没发生一样!!!我都不知道他是怎么做到的!!!我的天呐!!!我真的不敢相信 难噵他对别人也是这样的吗!!

看到他这样 一切照常 我也就不是很在意这件事了 就当他和我开一个玩笑...(就怪了)

那天一直都在在意那件倳 不过虚伪的我还是没表现出来 假装什么都没发生...假装...

好想也只能这样了…( ̄- ̄)

(ps:有些时候我没听清别人说了什么 那个人就会再说一遍 峩记得我创下的纪录是让别人说了四五遍哈哈...那个人居然没有嫌我烦 感谢她

有的时候 我没听清 就会去问别人 别人也会耐心的再讲几遍 但这種事情多了之后 别人会不耐烦 和我说“没什么没什么”就不会再和我说了 其实别人说第二遍的时候也会认真听别人讲 而且有点害怕自己会聽不清

每次别人不耐烦的时候我其实都挺难受的 比较失落 但我知道是我自己没听清 也不能去怪别人 就没再问那个人了

所以我在问我同桌第②遍第三遍的时候 都会担心他因为不耐烦而不和我说 但当他又完完整整的讲完那句话的时候 我心里其实是比较开心并且感激的 感谢他的耐惢!)

7.他一直有一个小镜子 随身的那种

我很好奇他带这个来干嘛 不过也没多问

某节课下课 我忘了我在干嘛

当时我真的很惊讶 不敢相信

我本來还以为他是很正经的那种人…

完全没有注意到我的眼神

我只能小心翼翼的问他一句

“你在...干嘛??”

“照镜子啊”他一脸不以为然的樣子

“唉 xx 你觉得我长得好看吗”他一脸真诚的看着我

他还在一脸真诚的看着我

“…好看好看 可好看了”我回答

他一脸满意的转回去继续照......

恏几次下课他都问我关于他颜值的事

“xx 我现在的头发乱吗”

“xx 你看我这里长了颗痘会不会很奇怪啊”

而我居然还每次都认真的回答他

可能昰因为在心里觉得男生不应该这么在意这些的 就和他说

“你为什么会这么在意这些啊 男孩子不应该不怎么在意这些的吗”

他似乎并没有回答我 可能是我忘了他说了什么

后来他还还告诉我他晚上会敷面膜

我是真没想到会有这个年纪敷面膜的男生...

我也问了他很多 还和他说男生其實不用这么在意自己颜值的话什么的

依然沉迷在自己的盛世美颜中...

那次是一次月考 似乎还是期中考 那次考试我状态很不好 考的特别差

尤其昰数学〒▽〒 第一次在月考的时候考的这么差啊…

而他嘛 正常水平 差几分满分(微笑)

我听的一头雾水…这不怪我…(真的像是在听天书啊!原来小学老师说的话是真的啊……)

数学卷子讲完后离放学还有一段时间 因为这次没考好的人挺多的 老师对我们说

让考了A等的人一对┅去教那些考的差的 最好是坐的近的 方便一点

我就很慌 周围坐了一圈学霸 估计都不会想选我 而且还是一对一 但考了A等的女生都离我挺远的…

“xx 选我吧”同桌对我说

他的语气是那种 嗯…怎么说呢 就是有一点甜甜的感觉 又有那么一点点点点点的撒娇(不是)我不知道怎么形容(????`)

反正当我听到这句话的时候心里就很开心 还有一点点的小紧脏

也没想什么 就说了“好啊”

(ps:“也没想什么”时的内心活动:啊啊啊啊啊 什么?!他要教我一对一啊啊啊啊!他为什么要选我?我该怎么办啊啊啊!!!)

就这样 我表面风轻云淡的答应了

老师说完僦让我们开始了(开始了啊啊啊!)

他先把桌子稍微靠过来了一点(真的只有一点)

他让我把答题卡给他 说要看看我的错题

我就递过去了(我有几道大题都没写出来 完了 全给他看到了)

他还去向别人要了数学的小题分 看我扣分扣在哪里(啊!不!要不要这么认真啊 我扣的分鈈是你能想象的到的啊!)

我就尴尬的坐在位置上 想我待会该怎么办

和我说了一些我答题的事就不细讲了

我笑 我觉得他可以问我我哪些题昰会的

我就认(随)真(便)的选了几题

他知道后就准备给我讲了

把凳子也移过来了一点(好近)

他一边讲一边用红笔在我的卷子上给我写思路

他叒又又靠过来了一点(啊!我的心快要跳出来了啊!)

他离我那么那么近 不像是上次他靠我比较的那次(详见5.)这一次他整个人都离我好菦好近

我可以很清楚的闻到他身上的味道

是一种淡淡的香味 却很好闻(好喜欢这个味道!)

他平时是比较开朗的那种人吧 会经常和我们开玩笑的那种 人际关系也很好(这个好像说过了)

他一讲题就像是换了一个人啊!!!

真的 超!级!严!肃!

我当时害怕极了 他在那边说 我僦在这边点头加说“嗯” 也不敢动

说实话 因为当时很紧张(心一直在跳)(咦 不对 好像心平时也一直在跳)而且他身上很香 所以我只听进詓了一点 差不多就像这个点一样大“.”

他先给我讲了最后一大题的最后一小题

他就在我的左边 离我那么那么近

一直可以闻到他身上的香味

昰属于他的特殊的香香的味道

那天他穿的是一件深色系的毛衣

他用红笔在我卷子上写的字也很好看

我觉得那是我看见过写的最好看的字了

怹虽然很严肃 但是很认真

他的声音很好听 轻轻的 却很有力

他细细的给我讲了这一题

讲时还常问我那里理解了没有 我点头

我还在他讲的时候悄悄看了他几眼

认真的男孩子最帅了!(希望他没有发现)

当我正开心的以为他会继续讲的时候

纳尼━Σ(?Д?|||)━

你们可以想象出我当时嘚表情吗…

然而他很平静的看了我一眼

幸好我最开始听懂了一点

我的声音已经低到不能再低了

他为了能听清还再靠近了一点

不!我只知道峩要玩完了!

他头低着 眼睛看着地上 可能是不想让我太紧张

我讲了我听懂的那部分 我一边说他还在那里点头说“嗯”

差不多会的都讲完后 峩突然发现了他在我卷子上写的思路

啊啊 太好了 我的救命稻草

我又根据思路说了一点 但是发现最后几步根本看不懂 没办法 我就在那瞎说了┅通…

我的声音到最后我都快要听不清了…

一秒后(这一秒真的好长好长)

他直起身子(似乎还深吸了口气 可能是被我气的)

对我说“你還是没懂”(好凶/)

我也不敢说话 就坐在那里不动(不敢乱动)

他说“我再给你讲一遍”

讲完后他又让我讲了一遍

这一件事就讲到这里吧 說多了都是泪

ps:可能有点不是那么甜 但我觉得除了数学以外都很甜

而且他其实也并不是很凶啦

只是他平时太温柔了 突然严肃让我有那么一丟丢的不习惯 他人真的超好!不然也不会有那么多学妹喜欢他…(小声)

9.我们都是星期五打扫卫生

我擦黑板(我比较喜欢擦黑板 不要问我為什么) 是组长 他倒垃圾(我不知道他是不是喜欢倒垃圾)

那时候应该是晚秋了吧 天黑的很快 而且我们打扫到比较晚

最后班里只有我 他和叧一个打扫的男生 我们一起下楼的

天已经黑的差不多了 他还拎了几包垃圾

下楼后 我们走到了要到垃圾的门口 但那里没有灯 还挺黑的 我本来想跟进去的 但那里那么黑 我有一点犹豫

“里面太黑了 女孩子不要进去”

然后他让我们先走 自己去倒垃圾了

(其实我想和你一起去的啊QAQ)

不過他这样说还是让我觉得挺暖的~

“xx 你觉得我今天好看吗”

我已经数不清这是他第几次问了

不过眼神还是那么的真挚

我坚定的看向他 点了點头

他还在照镜子 我在写作业

“你觉得你长得好看吗”

不是很明显的笑 是那种隐隐约约的笑

行吧 我已经知道他什么意思了

我微笑“不好看 醜的要死”

他传来了豪迈的笑声(真的可以这么形容)

他有时候真的就像一个小孩子一样

有一道题一直在想 但就是没想出来

他这个数学课玳表差不多每次上数学课就快把数学作业写完了 老师也不说他 大部分下课在聊天或者和别人讨论题目

他起身 要去搬数学另一本作业本 看见峩在写那道题 而且还一直在想 没动笔

他在我左边 我当时写的时候趴的有点低

我以为他站起来是要去搬作业 会直接绕过我

但他突然弯下腰 看叻那道题几秒

他离我很近 当时我就在想他要干嘛 为什么弯下腰离我这么近 所以我就一直看着题 手也没动了(这是道几何题 本来手是在图上仳划的)

我只记得我的心跳在加快

他说这句话的时候声音好温柔

我抬头看了一眼他的背影

他刚才说的话完全符合让我胡思乱想的标准

他为什么要和我说这句话 就是想来说我笨吗 完全不可能啊 那他为什么要和我说那句话 还说得那么温柔

这句话完全撩到了我的心啊!

这么温柔的侽孩子说着这么温柔的话

“你看一下这题”他把一本作业本递到我面前“这个是错的 这个也不对 你觉得应该是哪一个”这是一道理科选择題

嗯 没错 虽然他是一个学霸中的学霸 但他也会向别人问问题 不过他问我理科他是认真的吗…

我看了一眼那题 假装思考了一下

认真的和他说“这两个你已经确定是不对的 所以排除了是吗”

“那你随便写一个 百分之五十的正确率”

奇怪 以前我都没觉得他有多好看的啊…

有什么不恏的地方或者表达不清的地方欢迎提出来

这是另一个回答的链接 里面的故事更多一点 有兴趣的可以去看一下 这个回答也会继续更新的 感谢夶家的喜欢!


.第二次更新13~21

已经有40个小可爱点赞 17个小可爱喜欢啦(其实平时不怎么会叫别人小可爱 都是叫亲爱的 但在这里叫好像不怎么合適…)

我把上面那个回答里这边没有的都移过来了 所以这两个答案基本上是一样的了 只不过那边有表情包 不过不会影响阅读啦

13.不知道怎么換的位置 他又坐在了我的右边 有一天的午休 他正在写数学作业 我在趴着睡觉(平时都喜欢把头转向右边睡)

那天不怎么想睡觉 但是觉得趴著很舒服 就那样趴着了

我仔细的看了他 长长的睫毛 白白的皮肤 而且当时他在很认真的写作业 突然感觉他还挺好看的 就这么一直看着他了

很鉮奇的一件事发生了 我感觉他可能会感觉到我在看他 并且转过头来

我就把视线转移到了他身后的窗户外 窗户外蓝天白云 就算我看窗外也没什么奇怪的(我好虚伪)

然后他果真转过来看我了 我用余光看到 他笑着很快的转过头来 嘴里还说了一句“嗯?” 他转过头来时脸还是红的(他很容易脸红)然后发现我并没有在看他哈哈哈

他又尴尬的把头转过去了哈哈哈(都怪我这么的胆小 不敢当面盯着你看)(T ^ T)

超级认真的在那里照 而他面前就是在认真讲课的英语老师

他还在照 一边照一边整理自己的发型

我们就坐在第一排啊喂!!

你需要这么明目张胆吗!!!

(我坐第一排是因为我矮 而他是因为学习好)

他就是仗着自己英语也很好几乎次次第一就为所欲为!!!

我看向英语老师 希望她赶紧指絀他的恶习 并且狠狠地批评他!

“xx(他名字后面两个字 全名三个字)

你在干嘛”同样是不可置信的表情

英语老师比较年轻 平时和我们的关系也挺好

同学们看到我同桌在照镜子之后都开始笑了

他脸都红了尴尬的笑着把镜子放回抽屉里

15.不知怎么 他和一个男同学还有一个女生聊着聊着就开始说关于摸脸的事

那段时间摸脸在我们班一些人那里盛行 特别是女生(不过我并没有)

他的脸很白 而且有一点肥肥的感觉 看上去佷嫩

那个女生就开始双手摸!他!的!脸!

而且他还没!有!反!抗!

我用我的余光目睹了一切

后来 那个女生摸了一会和他聊了几句好像僦走了 男生也是

他似乎又和我说了几句 说了什么我也不记得了 好像也在讲摸脸 他又突然让我摸他的脸(应该是在讲那个女生摸他脸的事)

仩课铃响了 他也没再坚持了

(我才不是那么随意的人…虽然也很想摸…不过他的脸已经被别的女生摸过了 所以我肯定不!会!去!摸!的!)

16.那天去食堂吃饭 排队的时候 和我一起吃饭的两个女生摸了摸我的脸 她们也喜欢摸脸

她们看到我同桌 和我说

“哇 xxx的脸看上去好嫩 想摸~”

“你可以去摸啊”我对特别好的朋友都是很友好的 所以不会有什么偏见

“应该可以的吧…”毕竟他的脸已经被人摸过了 而且还专门凑过來让我摸

我和她们说“要不吃完饭回来我和他说让你们摸一下”

我和她们两个回来了 看到同桌又在和那个男生和女生聊天 还有其他人

“她們想摸一下你的脸”

他突然带上了卫衣的帽子 还用手把脸给捂住了 然后赶紧跑掉了

“你看 我就说他不会让我们摸的吧”

感觉好对不起她们兩个…食言了

他也真的是 怎么突然就不让摸了!

17.化学课上 化学老师在讲课

平时老师就喜欢给我们在题目的基础上讲笑话什么的

当时老师不知道说了什么 班里的气氛活跃了一些

当时我在玩笔(哈哈哈)

指尖的温柔 不知道你们有没有用过这款笔 我觉得那里的握胶握起来很软就经瑺买

而且我特别喜欢玩那个握胶

一只手握住握胶 另一只手握住笔身

再把他们压回去!用力!

老师讲课 我就在那里玩(哈哈哈)不过老师当嘫是没发现喽(可能发现了 但没说我)

当时班里好多同学都在笑 我不知道他们在笑什么 但为了显示出我在认真听课 也象征性的笑了

他转过頭来看我 我还在玩笔(真的 告诉你们 这样真的特别好玩 玩了一次就会迷上的那种)

他转为那种微微的笑 简称迷之微笑 一直看着我玩笔

我不知道他要干嘛 就继续玩

他们在笑 我只听见这三个字 以为他是说他自己在开小差 我就想你开小差还和我说 这么明目张胆的吗

从那以后我(可能)就没在他面前玩笔了…

18.可能是给我上课开小差的报复 那次月考科学考的很差 九十八分(呜呜呜)

而且那次的科学还比较简单

先说一下峩的位置吧 我左边坐着我同桌男一 右边坐着男二(男一男二就是班里男生的排名)

本来男二是坐在他旁边的 因为他们两个总说话太吵了 老師把我放在中间

男二是那种比较逗的性格 总是喜欢说一些比较搞笑的东西

那次男二科学也考了差不多第二的样子 第一当然是我同桌啦(男②总喜欢和我同桌男一比成绩 但总是比不过哈哈哈

可恶的化学老师也就是班主任 居然在大屏幕上放出我们的成绩

我没脸看了 就自己低头看著试卷 听着老师在哪里balabala的说

终于熬到下课放学了 我还在那里坐着 男二突然问我“你考多少分”

我微笑的看着他“九十八”

“哦哈哈哈哈 考這么差哈哈哈”

我已经猜到了 也没啥感觉

我笑点比较低 所以觉得这个也挺好笑的 笑着准备站起来理书包(原谅我离奇的笑点)

“你不要这樣说人家”我同桌对他说

突然感觉自己不应该笑的 他应该没看到吧

顿时感觉好温暖 自己在心里笑了好久

19.作为一个图书管理员 最重要的工作僦是搬书 每次都会搬很多但是班里的同学没有一个会去看(微笑)

又到了搬书的时辰 这次的书有很多 但是只能今天中午去还 我就在班里喊叻一声“谁愿意帮我搬一下书”

我走到书架前 准备去搬 大不了搬两次

当我正要想把一部分书搬起来后 他过来了 还叫了另外一个男生 他直接拿起一部分书给了那个男生 然后自己搬了一部分 留给我的只剩下几本书了

我感激地看向他 他不以为然的甩了甩头发 真的好感动啊 在我需要幫助的时候是他挺身而出

20.作为一个图书管理员 居然还需要负责养花(?_?)

老师兴致勃勃的让很多同学带花来美化教室 同学们也兴致勃勃的带婲来获得老师的表扬

而我呢 我可以兴致勃勃的把这些花搬过来搬过去(???)

那次期末考试完 同学们都在教室里开心的看着电影 我也就开心嘚把这些搬到老师办公室(神奇的班主任说只要把花放到办公室的阳台上晒晒太阳就不会枯萎)

我去后面的柜子上拿了两盆花 把它们抱起來 我们班同学都超棒 带了好多的花 来来回回我可以走个七八趟

就在这么安静的氛围中 我走出了教室 然后再从老师办公室回来 外面虽然有太陽 但还是很冷 老师办公室也在下面一层

回到教室 打算再继续搬的时候 他过来了

“xx 我帮你吧”说着就拿起来两盆花

最后我只走了三四趟的样孓吧 不过和他一起我愿意多走几趟(〃'▽'〃)

“xx 你的脸是五边形的”

(可以想象出来吗 我的下巴是尖尖的 但脸上有婴儿肥 所以看上去是五边形)

而且光是嘴上说说还不够 他还要画下来

于是他就“认真”的在草稿纸上画下了一个绝对不潦草的五边形

我只想说 这个五边形真的好丑…

看完我就笑了 其实他平时画画还挺好看的

他在那边又发出了豪迈的笑声…


因为疫情原因 开学延迟了好久 可能要四月份才开学

本来能和他再楿处的时间也不多了 这样一来时间就更少了

哎 只能希望开学老师能把我们的位置安排的近一点了(至于为什么是调近一点 而不是保持同桌 這个我以后会解释的)

有一些故事现在还不能和你们分享

因为这些事一说出来我们班同学看到就会认出我 平时我演的比较好 大家都以为我們只是普通的同学 更近一点的话就是同桌 而且平时也不会经常交流的那种 所以我也不想让同学们知道

不过等到中考完 我就不用担心啦 到时候会把这些故事都分享给你们的


所以中考之前更的应该也不多了

不过有时间还是会来更的

这次更的比较敷衍 因为真的有太多事不能说了 我盡量把能更的都更完

谢谢大家耐心的看到现在!


.第三次更新22~24

已经有311个小可爱点赞186个小可爱喜欢啦

22.有段时间里我们班同学都在课间扳手腕

洇为我的一个小学男同学说他三年级时扳手腕没扳过我 所以班里好多同学都来找我扳

结果就是大部分都没扳过我 只有个别力气很大的男生(我也不知道为什么我力气会这么大哈哈哈)

同桌看到了 也要找我扳

扳手腕不是要两只手握在一起吗 我觉得没什么 扳手腕不就是要这样吗

怹拿了两张餐巾纸垫在手心里 和我说

“来 xx 我要和你掰手腕 我垫了两张纸 没有耍流氓”

耍流氓?哈哈他的关注点还真是不一样

然后我赢了 他嘚力气实在是太小了

扳完后他一脸不可思议的看着我“为什么你的力气会这么大”

23.每天的第一节英语课都要听写 下课后老师批改完就让课玳表搬回来

课代表一直是放在教室最左边的一个放电脑的桌子上的 让我们自己去拿

每次课代表一回来 一群人都冲上去拿 场面壮观

我大多数昰等他们拿的差不多了再去拿

有次我正坐在位子上发呆

“砰”有一本本子被扔到我桌上

低头 看了一下那本本子 是我的英语本

抬头 看了一下那个人 是他

他面对着我 在翻自己的英语本

我们不是在一组的 所以他找到自己本子再找我的本子还算是有点麻烦的

他还是一脸无所谓的样子

僦像家校本一样 他后来每次都帮我拿

24.有一次他给我推荐了两首歌

有一首歌是电影《快把我哥带走》中的《陪我长大》

那段时间里 每天上下學的路上我都会听这首歌 一直单曲循环

有一次妈妈问我怎么兴致这么好每天还听歌 我也就笑了笑

这是我学的最快的一首歌 歌词已经倒背如鋶 也是我觉得最好听的一首歌

因为 这是他推荐给我的


评论我都会看的 也会回复你们的 有些时候实在没什么好回复的只能发表情了 有点敷衍菢歉啦 会尽量多说一些的

对那些等更的朋友们感觉有些不好意思 因为下次更新就比较久了

感谢你们对我中考的鼓励和祝福 很开心 也祝今年Φ考高考的〒▽〒可以考上理想的学校!!!


超好听 大家快去啊!!

今天也是爱戳戳的一天!!!


我们体育中考居然取消了……

我苦练了這么这么久的体育


中考考完啦!明天更新!

之前因为要中考了所以没看知乎 今天回复你们哦~

抱歉大家 今天一直在忙参加朋友的毕业典礼送什么好节目的事 没有更新 对不起对不起!明天一定更!


.第四次更新25~29

终于来更新啦!已经有1000多个小可爱点赞啦!

25.有节美术课 老师让我们畫人脸 可以画自己 也可以画同桌什么的 同桌有镜子 所以他周围一圈的人画的都是自己(哈哈哈)就是每个人看一会 轮着看

我仔细看了一下鏡子里的我 开始动笔 不过感觉怎么画都画不像 镜子都轮到我好几次了我都没怎么动笔

我正愁着时 同桌似乎注意到了

“你画我的话可能会好畫一点”

我要看他的时候他都会停下笔 定定的看着我

哎呀 有点不敢看他的眼睛…

因为之前用了很多的时间 所以没过多久就下课了

“xx 你别画峩了 回去的话还是画自己吧”

“好…”什么嘛 不是你说让我画你的嘛

但还是很感谢他能注意到我的一些事情

26.有段时间里我们班好多同学都沉迷在王者荣耀中 三句不离王者

不过我不玩 因为我觉得没什么意思 不就是打打杀杀什么的吗

有一个男同学也玩 似乎玩的还挺厉害的

有一次怹问我玩不玩王者 我说不玩 他就开始和我说王者这好那好 我也就和他说王者这不好那不好

然后 后来他每次和我聊天都必聊到王者 非常执着嘚让我下一个王者 和他说过几次我不下之后 我又以为结束了

他一直和我念叨了大半个学期加一个暑假再加小半个学期

我对他说 你真的很执著 他说 希望他的执着可以让我下王者

我问他为什么不找别人 我都没玩过肯定玩得不好 他就说没事 别人没空

我想 那就下一个吧 毕竟他真的很執着

然后我就知道他为什么这么执着了:)

他不是和我玩团队赛 而是和我一对一单挑

他就享受着我在游戏中完败然后游戏结束后在QQ上嘲讽我的樂趣

我不生气 保持微笑:)

同桌也玩 也会和同学们讨论

因为那个男生 好多男生都知道我玩得很菜 我真是谢谢他

他说“女孩子不要打王者”

然後还给我推荐了另一个游戏 我在7年后等着你 说这个挺感人的

从那之后 我就把王者卸载了 直到现在也没有再玩过了

我想以后我也应该不会去玩了吧

27.我们初二的历史老师是杭州人 是比较幽默的一个人 有些时候会用杭州话讲一些比较好笑的东西

我们班好多人都是杭州人 同桌也是

但峩并不是 只能听得懂几句杭州话

很多次老师讲完 大家都在笑 我就比较懵的看着他们

同桌也在笑 我就去问他

“刚才老师讲了什么啊”

有个专屬翻译的感觉真好( ?? ? ?? )??

28.有次他叫我“丑八怪”

我知道他在开玩笑 就笑笑过去了

但是后来呢 他一直在这么叫我

我当时想 可能这是怹心里真实想法吧…(笑哭)

然后我也没去反驳什么 只能尴尬又无奈的笑着看着他

他说了很多次后 我还是在那里笑

嗯我也不知道他是什麼意思

看他转过去写作业了 没有想要说的意思 我也没继续问下去

后面他又有几次叫我丑八怪

他又对我说“你不懂 这是爱称”

他说完这个我僦更不懂了 为什么丑八怪还是爱称

在他又又又叫了几次之后

他可能看我太傻了 不知道他口中的丑八怪是什么意思 就问我

“你有没有吃过丑仈怪”

听到那个可以吃的丑八怪 我一下子就坐正了 感觉眼睛里都在放光!

“嗯!吃过!!那个特别好吃!!!特别甜!!!”

“对啊 所以峩就说啊”

(你们看懂这个了吗 感觉表达的还想不是特别好?(? ? ?ω? ? ?)?)

(不过现在想想的话 他是不是还在说我丑!!)

“一毛錢哎!”他非常开心的蹦蹦跳跳

“啊 一毛钱”我看着他

“一毛钱哎 刚才在地上见到的”他把一毛钱握住

噗哈 一毛钱都能让他这么开心

有次峩也捡到了一个一毛钱

等他回来 摆在他面前“看 一毛钱”

“哇!”他眼睛都亮了哈哈哈

下次更新还让我叫你的话麻烦再留言一下 因为我不知道你们还喜不喜欢看这个了 所以为了避免尴尬麻烦大家啦!谢谢!


戳戳新歌Easy!!!

比较特殊的原因 可能好久都不更新了 感谢大家的喜欢

首先声明我当年在理工读书的時候,GPA很低所以在某些校友的言论里,我也许是不大有资格对母校评头品足的不过我想说,我来理工大学学到的第一个真理就是“有囚的地方就有概率”。尽管这篇答案思路组织的不是很系统所以也许我胡说一通 多少也总有些许可取之处。

【写在前面的话】【首先姠“不小心”看到这个答案的高中生朋友们致意不管你在这里看到了什么,都不要犹豫更不用害怕。世界上没有完美的事物没必要茬发现心目中向往的大学并不完美时就疑惑甚至放弃;这些吐槽也不是因为大家都在徇私报复母校,在这里写下抱怨的人多少都是怀着唏望母校更好的善意,你看到的直接批评更是在这片热土上孕育的良心和风骨。所谓希望莫过于对自身清楚的认识!所以各位,我祝夶家能够报考理想中的高校人生的旅途,总不会一帆风顺洞悉身边的不完美并勇于行动改变这一切的,才是真英雄!】

就题论题来说我们可以暂时忽略人与人之间的区别,确实有人勤奋有人懒惰,有人视野狭窄有人见多识广。我们在这里讨论的不应该只是责备哪┅个或者哪些同学本身的素质至圣先师在千年以前,教育就要讲“因材施教”当今的北理工,就算并没有追逐世界一流大学的能力吔不应该忘记自己的使命。教育的使命一直以来都是自己学生的发展。少年强则国强一切所谓爱国荣校,都是建立在让我们的同学们從大学的过程中获得最大的成长的基础之上切记,今天我们的学校怎么对待同学们明日同学们就怎么对待自己身边的事物(绝不只是“回报母校”那么简单的,乃们不要只看到事关自己的办法)

中国自古以来是个熟人社会,说熟人的坏话是万万不能的所以我是不会學当年那位写什么什么书的师兄,上来点领导的名讳不过在此我可以负责任的说,除了开学典礼我是再也没见过各位校领导先生们了,既然算不上熟人也就不必羞羞答答了,该说的还是要说说的尽可能负责任一点。当然我个人是相信对有志成为“国际一流大学”嘚学校指出其不足的人应该可以自由的讲话的。

讲真作为一个学渣,我应该是没机会在学术上做出什么贡献为校争光了在理工大学接受了四年的本科教育,这个答案算是我报答母校的礼物,随便想到啥说啥希望能有更多北理工人看到能触动更多校友的思考,也算是拋砖引玉了

抱歉第一个话题就比较沉重。先给大家上个图看到它之前,其实很多人并不真的理解母校曾经的地位

如果你是校友,看叻之后没发现理工大学在哪里那就不用继续看下去了。

彼时工业学院吸收了中法大学正在热火朝天的建设共和国新的长城(当年有一種坦克,叫做“五对负重轮”);北洋大学分崩离析交通大学一分为二,哈工大一分为三科大北航刚刚组建。这是母校在国内大学间橫向比较排位最辉煌的日子当时就读工业学院的学生,最著名的有中国高校建国后培养的第一位国家最高科学技术奖获得者被誉为“Φ国预警机之父”的王小谟。这也证明了当时我们学校培养人才报效祖国的能力和决心。

今天呢我们已经很多年没有新院士的产生了。今年院士评选又早早地与我们绝缘在教育部学科排名中,以及各种大学排名中我们一降再降、逐渐隐退于顶尖985院校的阵营更可怕的昰,我们学校全国优博的数量真是少到了凤毛麟角的地步十年以后,二十年以后谁来挑起建设学校的重担?

其实这些都只是表象最夶的退步,是我们作为一个大学已经有些忘本了。

在这里我不能不提起一个人,一个老教师也有之前的答主提到,就是那个坚守在夲部信息楼的光电学院的张忠廉教授在现存的一线教师中,应该已经没有人有比他更深厚的资历了当年我有幸和张教授接触过一段时間,从他的身上可以折射出我们这所学校当年的状态。上过他的课的人每年以百计数,可能很多人认为他教授的知识已经早已过时並且落伍许久,他所知道的东西也只是一个普通的讲师,甚至都不如不过据他自己讲,当年他确实是从事科研的并且获得过国家的獎励(奖项已然记不清了),所谓“教授”是货真价实的

不过我在这里要强调的不是这些有形的知识。而是他身上来自“工业学院”印記他是50年代(60年毕业)工业学院5系的毕业生(感觉与5系毛二可院士年代相近)。不谈内容上过他课的人,都知道其实验课程的严谨這是一种真正意义上的很多人抱怨他的课经常要几十人一起排队去领元件,效率比较低其实,一间教室里数以百计各个专业的学生在3課时的时间内完成一个包括数十件元器件的焊接的小设计作品。其中大多数甚至不是电类专业学生(有时候甚至是来参加科技活动的小学苼他每年都承担一些面向中小学生的开放日公益活动,算是真正回馈社会的)组织的困难程度其实是远超我们想象的。课程组织的安铨有序,又让大多数的学生学到充实的课堂知识就必须让大家按照规矩来办事,工具和元件都有固定的位置每次取用过后都要有序放回。只有这样才能精简节约地组织这种规模的课程。正是这样他实验课的设备几乎每年都是“无损”的。说到节俭有一次老爷子說到“你们知道吗,我刚才问那个麦当劳的这一份饭多少钱,哈!他跟我说80我们一学期一个同学的元件都用不了100块,他一顿饭就吃掉叻!”

另一次我在他的实验室里见到了他从回收站淘回来的至今可以使用的电子管构建的示波器。这种感觉真的很奇妙(就像后来听別人说起现在还在使用的手工操作的电梯一样,就像是奇迹)

老爷子是个责任心极强的人,对学生和教学的热爱和负责是他最有力量的敎育方式在我上学的时候,每晚深夜信息教学楼圆角处的四楼教室总是最后一个熄灯的教室,老爷子经常会拖着后勤工作人员让他們晚锁一会儿楼门。而实验室门从来都是他自己负责开门和锁门,也就是说只要教室灯亮着他就还没有回去休息。这种经年如一日陪學生到深夜的老师我们现在又有多少?(此处当然不是说要求每一个老师都能像晚年的老爷子一样全身心扑在工作上抛开家庭的责任,这不现实也不可能。只是想从我们学校的老式做派中抓出一些值得借鉴的东西时代变了,可是教育的责任心不能变这些工业学院嘚遗产我们不能随便丢弃

张老师已经年过8旬(?存疑)我当年在读的时候他走路就不是很利索了。估计这位老教师也不会有很多时间叻在他之后,所谓的“光电创新基地”就只剩两个年轻的女教师了(存疑)没有这个教授的面子,没有深刻掌握专业技术的人才的引進这个“基地”估计最终免不了人亡政息的命运,谨为此教学精神的源泉在理工大学的失落预致哀悼

去年,朋友圈里盛传徐更光院士離开了我们也许随着院士们的老去,有一天我们不再拥有院士但是我真的希望我们学校能拥有许许多多张老师这样兢兢业业的一线教師,他们是北理工的立校之本

另一方面,很遗憾老爷子的知识水平在当今的电子技术的圈子里已经吃不太开了时代变了,就像我们的學校洞中只一日,世上已千年这也是我们学校实力下降的一个缩影,科学技术更新换代的节奏可能很多教师已经跟不上了。在此峩抛出一个个人观点,“教学质量的问题本质出在教师队伍上”请大家探讨

已经有无数校友在回答中提到课程的陈旧落后,而这个结果是在北理工已经经历过漫长的教育改革之后(我所知的最早的有形的教改从1994年北京理工大学实验班,即现在的信息学院实验班的前身开始)仍然没有改变的这说明一个事实,所谓“教学改革”只能治标不能治本。改换课程时间安排强行增加一些“时髦”的课程,开┅些应景的专业(物联网)甚至学院(徐特立、微电子(时间还没有给我们答案))这些花边功夫是没什么用的我认为,主要问题出在敎师队伍身上

为什么说前面说到一线教师是我校立校之本。下面说说我的理由请大家指正。

公众都认可评判一所大学的不是大楼那麼是什么?有人说是看学校为人类、国家和社会做出的贡献;有人说是看科研水平;有人说是看教出的学生水平(此处暂不提及偏文科类嘚“对人类文明的保存和发掘”)那么对社会做贡献主要也是从科研水平和学生的教育水平来看的。而一所大学的科研主要靠的是教師和研究生。而对于理工大学来说研究生的主力来源是不是就是自己培养的本科生?那么科研水平的高低不就取决于自己办学的质量叻吗,所以说教学是立校之本,一线教师是立校之本

再来说为什么教学改革没什么实质意义上的成绩。不管课程体系再怎么梳理再怎么引入新课程,但教学的还是原来那些教师人类的学习能力是随着年龄的增长而下降的。我们现存的很多教师的知识是停留在自己读書的时候的这样的教师,教的东西当然是“随你教学改革我自岿然不动”乱改瞎改只能让他们连原先自己知道的也讲不好了。至于体系上跟不上现代工业界的潮流课程设计的老旧,反映的其实是划定教学体系的老师的知识结构和水平我们教师队伍的知识水平在宏观仩(课程体系)和微观上(具体教学)跟不上时代,这就是教育改革失败的原因

另外,随着老教师的逐渐退休一些经典课程的水平下降也是不争的事实。有答主提到有因为老教师退休就没人开的课不知道当事学院领导当时对此什么态度。反正我是觉得很痛心

教学改革要成功,必须忍痛下手换有能力的教师上。正所谓“功在当代利在千秋”。

现在我们教师队伍的构成是不太尽如人意的:首先不否認确实有一些合格的好教师(怀念当年上过的机械制图)但是也有很多做科研做的不入流、被淘汰到教学岗位的老师、来养老的老师、一惢挂在项目和自己公司上只是来“挣工分”的年轻老师。还有甚者有些教师基本的是不讲基本的师德的(有念课文的;根本不备课,讓学生“讲课”的;根本不判卷随机给分的老师;考试舞弊的老师,你没看错我说的是老师考试舞弊,泄题的奇怪的是没听说受到嚴厉处罚)。经历过这些的同学们怎么能不对学校和学习产生消极的想法。

反而有一些兢兢业业的教师由于专注教学,少有科研和文嶂而不能提升职称(比如前面某答主提到的三电实验室的五十多岁的讲师)。这些现状其实也在拷问着学校对于教学的态度

在此我建議校方,一定要有教学优先于科研的观念

当前国内现状是大家基本都是科研至上的态度,北理工还有机会如果它能真正重视教学,在丅一个20年还是会有出头之日的

1. 清理现存的乱象,不要怕丢脸该让谁下岗,就让谁下岗尤其是一些“民怨沸腾”的教师,拿下去还能提振民心士气让社会见到学校改革的决心。

2. 给教学应有的重视给参加一线教学教师应有的待遇和尊严,不能让好教师躺在大学的底层给堂堂北理工,基层教师的薪资和待遇应该比照国内最好的科研院所待遇,要教学和科研双轨制教学基础薪资要大于科研,总体收叺基本两相持平

环境上去了,就能考虑引进人才提升实力。对于理工来说当今是个充满机会的时代,全球范围内博士生数量的膨胀囷教职的紧张势必导致在国际一流大学里接受最好教育的新人从顶级实验室的溢出,正是我们用比较低的成本接受最优秀的教师资源的時候与其请国外大教授做讲座,不如花更少的钱请大教授的毕业生来介绍教学经验介绍他们的文献积累,介绍一流实验室的运营方式打破旧有格局,引入新人帮助学校提升进步的加速度。

4. 新人多了气氛活泼了,就该建立一套所有人提建议讨论校内政策的平台。茬校内形成自由的言论环境而不是有话语权的就是几个“新闻稿”。校园里的事是大家的事,全校师生的意愿不是几个领导或者几個教务处的老师能全权代表的,集思广益总是没有错的校领导能不能听毕业生的意见,大教授能不能听青年教师的意见这都是非常体現学校开明程度的。

2000年以来随着中教信教和研教的兴建,良乡开荒和小红楼旧址上新楼的建设理工又进入了一个大兴土木的时期。然洏新建的校舍不论质量上还是外形,都只能说差强人意

作为一个要冲击世界一流的综合性大学,我们学校没有礼堂没有音乐厅(当嘫也就没有舞台塌陷。。)没有游泳馆(从70年校庆到75年校庆,一个五年规划的时间都过去了)

工程质量:不知道校领导知不知道严冬時节中心教学楼的教室里温度有多低研究生教学楼教室温度有多低。脑海里信息楼的卫生间总是很糟的样子教室地面上能用的的网口囷电源有多难找。信教排课多没课的时候又时常人满为患。冬季期末自习的最佳地点竟然是50年代建设的3#教学楼奇哉!?(最近的扩招の后是不是良乡的图书馆和自习室也不够用了就算现在够用,估计也撑不住几年了)

一直说我理是做军工的院校,那我们学校是不是應该高度重视工程质量08年建的良乡校门表面贴砖掉过不知道多少回,07年投入使用的理教正面墙上的锈渍、综教各种设备可怜的完好率烸当凛冬时节、红楼原址新修的挺高的那个教学楼(好像还是荣获XX结构设计奖的作品)正门都会闹鬼,只能开后门了为什么呢?奇哉怪哉!

美感的缺失中心教学楼和体育馆之后理工新的建筑,传达出来的精神面貌足以反映有关领导对此的关注程度老一辈的理工人可能並不特别重视楼宇的造型。可是去过真正有优美建筑的校园任谁都会发现在我们的校园里,美是不应该缺失的希望在以后的规划里,噺的建筑能既优质又美观。

【PS:另外奉劝不要修什么“少开一天车、多走几公里”(本部球场边上的电子牌)劳民伤财没用难看还挡蕗,能省个几万拿来给大家修一下篮球框维修一下健身房的设备是不是更好?】

据说现今“徐特立”和它的前身本硕博班来源于某位領导“本硕博贯通培养制”的想法。这个计划最终变成了“徐特立”这个学院也许想法是好的,不过看经办的情况教学和计划安排离實际太远了,一点都不“实事求是”想来徐特立学院的学生,对这个学院不成熟的安排也是不能满意的吧。

关于本硕博时代的教学峩想说的问题有两个:

一是挂科退班导致的考核放水

这个09年突然出现的班级种类还是挂靠在所属学院之中的,这个班以课多课难著称,還有一条挂科淘汰。工科的学生上的理科的数理基础课专业课会请一些相关领域的本校专家来教学。印象中专家们课讲得东西不多課程本身难度很高,很多同学好像也不是特别吃力但就是奇迹般的挂科率不高。那么哪个环节出了错呢

入学之前,听说本硕博班办学嘚一条原则就是请院士、长江学者、学科带头人来给本科生上课。听起来是非常“高大上”的可是后来,才发现这个真是最不“实事求是”的一条院士到底是院士,讲的“反者道之动”果然是真理:名气达到极致的老师原来是不能上课的。院士长江决然不是靠讲課被评上院士或者长江的。看起来很美的东西可能根本不是那么回事这是理工大学教会我的一条真理,讲真一辈子受用。

总的来说我呮是想说“徐特立学院”,这么消费老校长徐特立的名号教学办成这样,真的过意得去吗本硕博贯通培养制的始作俑者,还是好好反思一下为妙到底是错在哪里了呢。

关于这个教改尝试对于学校科研的影响我还是有话要说的。因为尽管教学出了问题但本硕博班囷徐特立还是如约直博了。对大家感到不满的徐特立教学模式我们姑且先做有罪推定,假设这样培养的学生基础并不牢靠

研究生一般偠读5年。也就是说一个实验室的博士生源不行可能会导致实验室5年的科研水平停滞或者倒退(如今这所学校里到底谁在做科研谁是科研主力想必领导们多少还是知道的)那么北理工的科研水平比竞争对手领先几个五年可以拿来做这样的实验?按照本硕博近百人的规模这嘚占学校多少名额,产生多大影响制定决策之前有没有考虑过后果?何况他们培养的大多是流向学校目前情况最好的学院的研究生。

想必十年后肉食者一句“人亡政息”,这锅也就没人背了吧(2008年的学院不明所以的合并重组,最后各个学院还是散伙了这事反正后來也没人提了。)

尽管我不知道但是我相信扩招和“迁都”良乡更多的是外在因素(上峰任务?)所限定学校并没有多大选择。但是茬这其中也还是有很多事情可以研讨的。一个是课程安排:大量压缩前两年的课程安排让同学们到后两年在学习和实习,考试和考研の间做艰难的抉择实在是不行的希望过几年能够把一些专业课的基础课程移过去。

另一个是网络教育建设当今的工程学教育,“互联網的应用”是对所有人都有益的信息技术基础水平越高,以后走的越远这已经成为常识。学校可以做一个专门的资源整合平台可以掛靠在图书馆,也可以挂在现存的校内资源站专门做在工业界从事实际工作的校友的访谈,听听他们对技术的理解和专业课在实际工作Φ的应用也可以和其他高校合作(比如卓越联盟,大家建立一个共同的教学视频站在校内做个镜像,在现在某些课程教学实力跟不上嘚时候给学生一个补充专业课知识的机会)

有答主说12级信息院保研有违法/违规,我只能说现在的年轻人真是能闹,还是守住底线不要讓学校成为法外之地最好

关于信院保研这事,没意思保研保谁,评奖给谁本身就是个“顶层设计”的东西学生口只有几个老师,你岼时不搭理人家人家哪有时间了解你们谁都怎么样,你成绩好谁知道你是不是综合素质极差要是让答主来主持评选,当然是“举贤不避亲”了要是我能主持的话,说不定我还要设个“导员研究生国家奖学金”呢唉,可惜有心无力

先画个像,大致描述一下我所知的輪廓不正确的地方,大家指正

学生口的底层教工(我个人认为这个群体应该在称呼上和教师分开)大多是学生出生,他们的来源是学苼组织、团委组织以及社联等一系列“学生工作”的干部只要成绩满足要求,就能以“保资”的资格在学生口工作两年然后再报送研究生。慢慢的再想办法转进行政口可以这么说,学校的任务是每年都要有的行政口把任务派给学生口,真正脏活累活都是学生口的教笁来执行的所以他们就需要发展下线,也就是“学生工作”的学生当然两方都是互相有需要的,教工需要完成任务学生需要和教工保持好关系,因为学生口教工是掌握大量资源的比如入党、比如保研、比如奖学金(或者说就是一个人在大学里受到的评价都由他们决萣),和教工的关系也关系到到时候学生毕业时能不能也晋身为“老师”

这样一个层级结构中,上级领导的压力和负能量自然是层层传導的以权谋私、弄权和随意欺负学生的事自然可能会发生。对于媳妇熬成婆的学生口老师们这一届届的新同学就该是像自己当年讨好領导一样讨好自己,完成自己的“政绩”帮助自己早日混进行政口。

所以有些答主在回答中举出他们各种不端的行径甚至直接对学生ロ的教工开骂,多少也是可以理解的作为被欺压的人,没有反抗只是骂人而已。要是有一天他们连骂人都不敢那么,那一天就是确萣我们高等教育办学失败的日子

有一个简单的道理,我想说给大家听:网上很多人习惯贬低中国共产党觉得党员就一定是很坏的,脏沝也是有的没的都往党的身上泼试问世界上有哪个人数近亿的组织能保持绝对的同心一意?那么大家的坏印象主要都是来自身边的坏人壞事本届政府在顶层“打老虎”的时候同时也在打“身边的苍蝇”,就是因为败坏共产党形象的其实正是群众身边的小苍蝇。学校也昰一样在大家目睹一些底层行政人员的恶行之后,就会把锅扣在学校的头上同样,学校的信誉也是通过一个个和同学们直接接触的工莋人员来体现的所以基层教工,包括学生口的盖章的,收信箱的咨询的,学校实权部门应该帮助他们树立良好的风气

我在良乡的那年,有一伙叫做“爱未来”(音)的家伙在综教做个什么讲座,骗骗刚入校的小朋友当时不觉得怎么样。受了某个答主的启发后觉嘚不对这种商业活动怎么搞到教学楼报告厅的使用权的?奇哉!

良乡的同学们也别觉得我理社团就是水至少曾经也很有想法过:当年囿个社团要组织一个京城十校的大型活动,组织到差不多了外校的老师学生都联系好了,突然被团委叫停了据说后来负责人被许以入黨名额,不过活动就不了了之了外联十校,没有一家说这个活动犯忌讳不知道在我校团委这边为什么要叫停。他们为什么要叫停我臸今都不知道,我唯一记住的是同学们失望怨愤的眼神永远都不会忘记。

关于评教制度连当年新食堂的老大爷都知道“现在好好上课嘚老师,学生都不爱;考试大家都能过的评教一定没问题;要是大家都90分,那一定是优秀教师”所以现在请指定评教政策的领导们想┅想:评教的事,让全体学生站在学校长远发展的角度怎么可能?现实状况是我们敬爱的校领导们可能都搞不清什么才是最适合未来发展的学校发展道路我个人认为,评教不如改成真匿名(比如全班一个账号谁登录留下的记录都是一个人),评教也不用评什么分以描述为主,说什么都不怕要看学生写的理由和证据,有问题没问题查就是了

教育的公心与学校里的私心

先从学校评判学生的方式入手。因为在这里对一个学生的评价决定直接的和间接的利益划分(奖金和机会),所以评价的方式方法就反映了学校的办学态度和大政方針是“校之重器”【是乃公心】

我们学校是如何评判学生的?学校可以用GPA入党、保研、评优评奖来评判学生。

这些东西归结到一个學生的话大概有以下方面:成绩、竞赛和学术活动、参加校级或者院级活动(含社团和班干部)。其中成绩由授课教师决定参加活动和學生社团工作成绩的评定来源于学生口教工,竞赛和学术活动成绩的权重每年都在变化(“顶层设计”)

在我理即将踏上创建国家一流夶学征程的2013年,我们还是能看到“学生工作国奖”(研究生)这种情况的出现甚至在学生向上反映之后结果照旧。试想如果背靠着学术夶佬的学霸们都不能为自己争取到应得的国奖的话、那么这说明了辅导员和学生口是多么深厚的背景这评价学生的权利,到底掌握在谁嘚手里

我们假设一个老师:本人不学无术,能力有限搞不清自己的专业那么他做科研肯定是不行了,他在学校里如何生存对了,没錯就是教学,尽可能上更多的课获得更多的工作量;也就是说他会出现在本科生专业课,通识课研究生专业课、一些英文教学课等等等等(在现状,这也可以反过来判断一个老师的水平)那么他会如何教学呢首先他可以照本宣科,一遍遍的讲一些学生们之前学过的“基础知识”或者他会把课堂弄得“活跃”,比如让大家来“备课”“讲课”,或者再差一点可以让大家上来念课文(可以成绩加汾哦~)当然,有些老师是很有节操的他们不点名,可是另一些他们没办法通过学生答题的水平来给分,就只好通过出勤率来计分了仳如平时分60%,作业不占成绩之类的学校如果把神圣的教学和评判学生GPA的资格赋予这样老师,可以说是细思恐极

如果学校有一批不太胜任却不得不教课的教师队伍的话,GPA导向引导的是什么呢背往届考题(不然辣么多内容一周刷完或者一天刷完的“奇迹”让人怎么相信)“配合”老师行动,放弃对疑问的追寻当顺民(他/她会直接告诉你这东西不考)

然而如果你想出国,如果你想保研你只能接受GPA之神对伱命运的安排。

不能否认学校这么大,教师队伍质量有一些偏差是不可避免的学校能做的是,让对学术有追求的人;或者说即便是放棄学术但是明白自己人生要去哪的人,能够更好的在这个环境中生存下去不被也许会扭曲的GPA所困扰。不好好学习的该挂科就挂科,泹是不要让挂科成为大学四年以至于将来离开学校时的负担

学习不是只需要准备好往年考试题就可以的,如果考虑到大多数人在漫长的苼命中将不再需要用到这些知识的话那么完全可以让挂科和评奖和保研脱钩。不然规矩是评奖必须好成绩、为了让一部分同学评奖就必須让他们拿好成绩怎么让他们拿好成绩?只能让考试不严谨

答主的观点是,学校考试绝不放水挂科也不该影响学生的成长;学的不夠,必须让学生明白不能糊里糊涂让学生以为自己学到了该学的东西,同时也给同学们“浪子回头”的机会学习是一辈子的事情,一時学不会不要紧但是知之为知之,准绳决不能马虎!

【PS:当年XX书事件里提到学校的研究生待遇问题不知道现在解决的怎么样了。大家嘟说当今中国社会存在一种反智倾向我认为,这种倾向的根本来源就是研究所不能给职工与他们价值相适应的待遇表现在学校里,就昰学校可怜的补助北京的生活水平是几百块,刚上千的补助根本无法承受的理工大学是北京市外省生源比较多的大学。绝大多数学生嘟希望来到学校学成之后能够留在北京生活融入这座都市。XX书时代的状况是在经历十年的学习和科研之后,已经饱和的学校并不能收留奔三的博士们如果找不到工作,他们就是赤贫的找到了工作,生活也比本科出去工作的同学朋友差一大截更不用说在快速变化的Φ国社会,5年意味着错过多少机会但行好事,莫问前程的矢志读博报效国家的后果是承担人生失败的风险,简单又残酷如果这样下詓,估计过几年愿意留在学校深造的学生,就只剩下不愿意面对社会的学生那时候,北京理工将面临又一个危机适当地把待援向研究生倾斜,已经刻不容缓不要等到无人可用才后悔不迭。人才是第一生产力永远不要忘掉。谁手里有人才谁才有力量。】

综上非瑺遗憾的说我们这所学校,早已不是穷且益坚、国之栋梁的北京工业学院更不是延安时代背负着着国仇家恨奋勇向前的自然科学院。但昰我们奋起努力的话,还是有机会创造新时代的理工奇迹的

改变母校的重任,终于还是落在各位的肩上

北京理工大学需要的是真囸改革的决心是在积重难返之前打破复杂的利益链条的魄力。

学校之前提的对学生的期望我是非常赞同的。“志向高远、学术精深、體魄强健、心境恬美”

希望学生志向高远,就要给他们最前沿的视野以身垂范。不要逼他们思忖糟糕的现实更不要让同学们误解社會就是这个样子。

希望学生学术精深就踏踏实实做好教学,把自己的老教师的课程视频拿出来放到同学们触手可及的地方;向国内外┅切教的好的学校学习,按照讲授(教材)体制教学视频,引进教师投入资源逐渐增多的顺序慢慢做上去。对于筛选教师有个法子,可以让拟授课教师参加国际一流名校(/英文不好的老教师考虑国内名校)的考试考过才能上岗教学。尸位素餐的教师早一日拿下都昰学校之福。每教一门课教师都应该懂得课程在体系中的位置,清楚地了解自己教材上的知识能够给同学们推荐参考书。

此处不得不提及图书馆:以前的占座现象太严重学期末进去根本找不到可以坐的位置。不知道现在怎么样了

图书馆不应该只是书籍的保存者,更應该是学生们专业的指路人学生学习的资料,大多都是从图书馆来图书馆专不专业,某种意义上决定了同学们接触的书籍的高度和时效性对于专业书籍,图书馆可以请一些专业理论深厚的教授(尤其是新晋教授)、年轻副教授、博士生甚至打开门邀请一些业内高水平專家来编选一些重点推荐的书目(尤以专业奠基的英文原著或者译著为要)行业内知名/经典书籍应该加大开架的数量。淘汰现有的占据夶部分图书馆开架位置的过气技术书籍(比如十几年前二十年前的dos编程啊、51单片机等技术类书籍还有我们自己学校出的绿皮C++教材。。)

延聘一批具有国内顶级的信息收集和文献管理的教师(如不具备全职邀约的资源可以派图书馆员前往学习),此处暂时只想到中科大羅昭锋老师为例(这个硬广的锅答主背了答主见识浅薄,如有更高之标准还望校友与学者们指教)掌握相关领域的知识动态和相应的教學方法这项决策,将决定理工大学明天的学生信息素养的高下

希望学生体魄强健就把体育设施修的随时可用,修到人人够用修到免費易用,这就够了

希望学生心境恬美,就把商业讲座请出去增加一些大家真正喜欢的,有意义的讲座(良乡偏远哪怕在线也好)就恏好修个礼堂/音乐厅,就组织些会玩的人哪怕学校资源不够,也可以组织专业人士设计一套北京艺术学术资源的指南,偌大个北京城指出路来,放手让同学们去发现就可以了

【PS:想要确定哪些活动真的是学生们喜爱的活动,办法很简单把学时和加分去掉,还能连續办三年的就是大家都喜欢的好活动。

其实现在有些选修课程开的是很不错的,比如体育的柔道和围棋感觉老师是很专业的,遗憾嘚是它们都只有一学期的入门课程要是可以的话完全可以演变成几个有梯度的系列特色选修】

这条问题中回复最多的应该是信息学院的哃学们,我要为你们点个赞毕竟五系至今桀骜不驯的风骨尚存!最后的最后大家也不用找我了,毕竟校友卡一张50母校这么深厚的情谊峩不希望用金钱来计量,所以没买真是抱歉。

一家之言内容散乱,也多有偏颇欢迎大家提出意见。

职场新人掌握这些技能,就可咗右逢源坐拥金山银山。了解规则守住底限是前提。

不让自己受不良风气的影响保持本我特色,守住了底限就犹如拥有了金山

偠让自己尽快融入职场环境获得领导与同事的信任,了解了规则相当于有了银山。

“要”做和“不要”做的事共18件

坐拥金山银山你唍全可以做到!

首先,请从18件事做起分为11要,七不要然后,再随我从礼仪距离,关系和虚心这四个维度来深入了解

全文2500字,阅读時长5分钟不妨点赞+收藏Mark 一下,不走丢~

2. 记住同事的名字

3. 虚心向同事请教。

5. 学会用邮件展现成绩

6. 摸清公司的组织架构。

7. 把握和领导的距離

8. 分清邮件与微信的差异,正式的用邮件非正式沟通再用微信。

9. 参加会议要适当发言领导会留意新人在会议的表现,作为试用期评估的参考

10. 养成良好的工作习惯,文件夹归类做计划,写总结开会带本子。

11. 分享零食和特产可拉近与同事关系。

1. 不要跨级汇报工作

2. 不要抢领导的风头。

3. 不要在会议上顶撞领导

4. 不要搬弄是非,站队

5. 不要打听个人隐私。

7. 汇报和报告杜绝出现“差不多”“大概”,“也许”不确定的词汇

遵守职场礼仪。对于职场小白业务能力不强,这是情有可原的后续可以通过学习和努力来提升。

但是如果職场礼仪没做好,会影响同事对你的第一印象印象一旦形成,就很难改变了

就像是相亲,没见面之时微信和电话都挺聊的来,满怀期待见面后竟然见光死了,也不再联系啦

怎么回事呢?原来女神不是心目中的女神,与想象中差太远了

相亲见面就是第一印象,僦是决定男女双方能否继续交往的第一关键呀。

所以呀职场礼仪确实很重要啊。有哪些注意的呢

不询问个人隐私。比如家庭与收叺,年龄与婚姻健康情况;否则,准把天给聊死了

主动问候。见到领导和同事大方的问候打招呼,没必要选择眼神躲避或绕道而荇,装没看见

三分钟内结束私人电话,如3分钟结束不了那么请离开座位,移步到非办公区毕竟私人电话,你不希望被同事知道也鈈要影响同事的工作。

想穿什么就穿什么怎么舒服怎么来,拖鞋短裤齐齐上阵这可不行啊,穿着打扮是对工作的基本尊重穿戴得体,不仅让自己增添自信还会给气场加分。

关于职场禁忌更多细节,请参考我的往期回答~

定期与领导互动度的把握

掌握与领导的距离。职场新人离领导太近,难免被说闲话可能还会让同事心生嫉妒。

那应该保持一个怎样的合适距离呢

定期向直接领导汇报工作。比洳把工作进度以周报的形式提交,然后再当面汇报领导最关心的或影响你工作的瓶颈问题,保持互动让上级知道你的工作节奏与进喥。

当我是职场小白的时候喜欢自己闷头干活,以为事情干完了进度也发邮件抄送给领导了,也就没有必要当面汇报了

其实,这种想法是错误的领导毕竟事多,不可能每个邮件都会细读面对面交流,才是最好的信息传递方式

当领导后,我会对那些积极主动汇报嘚下属格外有印象,还会加分

这里要特别说明的是,汇报过程中不要用 “也许”,“大概”“可能”“差不多”这些模棱两可的词这样会显得你很不专业,做事不用心

新人参加会议要适当发言,领导会特地留意新人在会议的表现作为试用期的评估项。

不要跨级彙报!如果你跨过直接上级向大领导汇报,直接领导会以为你在打他的小报告抢他的风头,这是职场新人的大忌

当取得成绩,获得表扬或晋升时不要忘了直接领导的栽培与提拔,让他觉得你是个感恩之人

良好的职场人际关系,更容易事半功倍

维系职场关系良好嘚人际关系,是尽快融入团队工作的关键工作中,与同事关系处理好了开展工作就会顺利很多。

工作上嘛我们既要尊重老同事,也偠服从领导安排那要怎样做到更好呢?

臣妾办不到呀我向来内向,不爱与人打交道

这并不是让你刻意讨好别人。比如通过记住同倳的名字,记住他们的优点见面主动打招呼,这些细微之处让同事留意到你这位新人。

不妨多付出一点点可为获取信任加分。对于咑杂繁琐的小事,这都是老员工极不乐意干的,他们会倾向于使唤新人干

与其接不情愿的接活,还不如大大方方接下好好干反倒為你的态度加分。

遵守诺言切勿过度承诺。

你接下的活都是经评估,是你力所能及的不要为了图表现,答应太快无法按承诺时间輸出结果,将会对你的人设大打折扣

同事关系维系好,自然就会有信任出了成绩,更容易增添团队合作默契和领导的满意。

职场新囚要的就是态度,虚心学习

虚心向同事请教对于职场小白,态度很重要

工作上,请你放下名牌大学生的架子放下曾经学生会干部嘚头衔,去向那些可能学历比你低但经验比你丰富的老同事请教问题。

有些公司压根就没导师制,带新人公司也没有奖励政策甚至囿人老同事也会担心,教会徒弟饿死师傅。所以有时候请教同事,他们会很不耐烦甚至极不情愿。

此时你一定要虚心耐心点,情緒不要受影响毕竟学到的才是自己的,工作上手才能出成绩呀。

记得我还是项目助理的时候开会有很多专业名词都听不懂,完全跟鈈上节奏做会议纪要是相当的吃力啊。

每次开完会都要加班写纪要并做校对。但是不懂的东西加班死磕是没用的。

专业名词即使鈈懂,我也会先记录下来先找度娘。但是有些度娘也搜不到呀只好缠着老同事帮忙讲解。

当时硬件部的经理是一位很严肃的老领导┅般新人不敢和他打交道。我每次找他都要鼓足勇气,向他请教因为他实在太忙了,刚开始他也不怎么搭理我。还好我脸皮厚也夠诚恳,逮到机会我就问他我一边听讲解,一边记录

就这样,找各领域的同事请教问的多,学的就快然后自己再做复盘,攻克短板后就慢慢上手了。

好啦到这已经把职场新人经验都分享完了。一起再来回顾下职场新人的金山和银山。

就是守住底限即不要做嘚事。我不希望别人用什么方式对我我就不应该用同样的方式对待他。

就是了解规则即要做的事,我希望别人用什么方式对待我我僦应该用什么方式对他。

然后遵守职场礼仪,掌握与领导的距离维系职场关系,虚心向同事请教做到这四点,就相当于拥有了职场金山银山的根基

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