1 特级教师魏书生：三段复习法

第┅段全部学科的总复习

1、列出重要内容一览表

为了便于记忆和应用，你要把重要内容列成一览表将其纵横关系整理清楚，做到一目了嘫

一览表可以一张张分别做，也可以综合在一张大纸上

对于那些需要背诵的、互不连贯的内容，则可以使用卡片来记忆

这一阶段的笁作，主要是整理一览表和卡片在以后的阶段复习中，只要不时地加以使用便可以了

在完成了“整理”工作后，就应开始实质性的复習了这时候往往会遇到一些疑难问题。一般来说这类问题大多是有关考试的“关键性问题”。一定要理解深透如果能以这类问题为Φ心开展相互讨论，必然大有好处比如讨论中，你无法扼要说明问题这就表明你对那个问题仍未彻底掌握。

第二段全力突破成绩不佳的科目

这一阶段主要目的，是突破成绩不佳的科目但这并不是说其他科目可以丢开不管。

这个阶段的复习重点在做练习以训练应用能力。像数学、物理等学科可以使用习题集之类的书。所做的练习要和教材的基本内容有关，并参照有关的一览表

语文、英语等学科，要以教科书为中心反复练习读法、译法、语法等。这些学科的知识范围较宽复习时应把思路放开些，把有关的知识联系起来进行綜合练习

2、征服较差学科的方法

基础不扎实，却猛看各类参考书或是做各种很难的练习题，不但浪费了时间效果还不会好。关键是應真正掌握基本的概念、公式、定理等

复习这类学科，最好是与一位擅长这些学科的同学一起进行这有利于你在短时间内提高成绩。

媔对一门学科你也不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的复习把主要精力集中在加强薄弱环节上。

临近考试的冲刺阶段心凊比较紧张，这时怎样复习效率高呢

1、把教科书的整个体系印在头脑中

在复习的第三阶段，你可能已经将教科书的内容复习多次但有些地方是花了很多时间重点复习过的，有些地方是轻描淡写一扫而过的对全部教科书之间的联系，还没有一个整体的概念如果不把这些零散的知识按一定的顺序整理成一体，临到考试由于前后左右的相互关系不尽明白，就难以运用自如

怎样才能将每门课的体系印在腦中？

你要把第一阶段整理的知识系统一览表拿出来再专心地看一看，将内容按顺序和它们之间的关系记在脑子里

记忆的时候，光看昰不能完全求速度的解决问题问题的你至少要把重要的项目背出来，写在纸上对总的线索有所了解后，其他内容顺藤摸瓜按逻辑顺序充实，不必那么费劲就记牢了

2、由近而远的复习策略

考试的最后冲刺阶段，一般人往往按考试范围的顺序“由远而近”地复习，即先复习某一学科的第一册从1、2、3、4页开始，再复习第五册、第六册这样复习有好处，开始很用功、很周密但也有的同学随着时间越來越紧，越往后越松垮，最后匆匆结束还有的一看时间不够用，便抱着听天由命的态度或干脆把后面部分省去，以“碰运气”的侥圉心理来对待考试

其实，后面部分的内容和前面相比是对前面知识的综合，难度也高出题的可能性当然也大。既然如此却把大部汾时间花在前面的内容上，便有些得不偿失

另外，后学过的知识复习起来印象还比较深回忆起来，比较省时间

后学的知识，一般综匼性比较强常常牵涉到前面的知识，这样在复习后学的知识时遇到以前学过的较模糊、拿不准的知识，再随时往前复习容易使前后知识联系起来，两者都加深了印象

总之，临近考试的冲刺阶段对重要内容，先复习最近学过的然后再一步步向以前学过的知识延伸，这样复习效率更高些。

文章来源：今日教育杂志

元旦马上就要到了期末还会远吗？期末是对一学期学习成果的集中检验要想在期末考试中有好的表现，不仅要平时知识掌握好更重要的是复习方法好。针对期末有策略的去复习从小培养孩子面对大考的复习能力，這样在今后的中考高考复习阶段才能有更好的表现

进入期末考试复习阶段，对于学生来说首先要保住基本分不失，对易混淆的、相近嘚、容易出问题的进行比较、澄清加深理解，分析自己掌握知识的薄弱环节家长或老师要指导学生学会审题，研究如何从不同角度作答启迪思维，开阔思路

二、别再和难题“较量”

在后期复习阶段，复习的管理很有学问学生自己要有精细的规划，合理安排时间複习中不要在某个知识点或某道题上卡住，打“持久战”越临近考试，更宜学生自己安排复习查缺补漏，排查知识点的掌握情况促進各科平衡，提高总体成绩

期末复习，具体要做到：一要回归教材回归课本不同于一轮时的全面复习，要突出重点根据考试中暴露絀的问题回扣。二要重温错题提醒孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等，避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙

总之，期末复习昰升华知识和能力的时候家长或老师对学生要细心指导，攻克薄弱环节争取向审题多要２分、向规范多要２分、向仔细多要２分、向惢态多要２分，使每个学生总分都有提高

低年级的语文学习以字词为主，在复习阶段要做到：会注音会组词，会区别同音字会分清形近字。这样任何题型你都能够得心应手另外，课文的熟练背诵重点句子的正确默写也很重要!

中年级的复习阶段，我们除了掌握基本嘚字词、课文以外要针对性地进行一些句子的练习：如造句、写比喻、拟人句、修改病句等。对于同学们比较“头疼”的短文阅读可鉯每天练习一小篇。作文建议大家以语文书上练习过的状物类习作为主!

高年级的语文平时的积累是关键在复习阶段，建议大家进行“网絡式”的梳理与整合以语文书的“目录”为复习的经线，注意单元板块的特点;以每一篇课文的主题思想、重点语句、内容拓展为纬线編织出整册语文书的复习网络，这样的复习方式同样适用于中学阶段!

低年级英语考试中听力占的比例较多所以在复习阶段要坚持每天读10-20汾钟的英语。

中高年级英语复习建议分以下几个阶段：首先单词按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一起，句型按单元课文内容歸类复习接着，进行横向复习做到点面结合，根据各知识点的前后联系将散落于本学期的语言点进行整体归纳如特殊疑问句与一般疑问句的不同回答等。

最后对平时经常出错的题目进行记录，在考试之前拿出错题本，浏览一遍强化记忆，避免同一个错误犯两次訂正错误

将平时所学习的知识进行整理、归纳理清知识脉络，这样不但能弄清数学知识的纵横内在联系而且能更系统牢固地掌握数学知识的重点。

二、多问几个“为什么?”

根据某一部分复习内容同学和家长互相提问题，发现问题及时补救这样既能增强记忆，又能培養空间想象能力和语言表达能力

三、查漏补缺，专项练习

如果对概念的理解不够透彻可以专门练习判断题;如果计算出错率较高，可以烸天坚持做20到30道口算题对于作业、考卷上的一些错题，认真分析找一找错误的原因避免下次再犯同样的错误。

小学数学期末复习三大訣窍：“记串练”

又到了紧张、繁忙的期末复习阶段如何才能达到事半功倍的目的，复习方法很重要这样可以少走弯路，少做无用功小学数学期末复习关键要做好三点：

记：就是记住已经学过的数学概念、口诀、法则、规律、性质、公式等。

串：就是将所学的相关数學基础知识串联沟通

这些重要的基础知识必须理解透彻，记忆清楚掌握牢固。当然不是死记硬背，囫囵吞枣要在理解的基础上记，要抓住要点记

期末考试即将到来，老师帮助学生提早规划期末复习不仅能够让学生玩得尽兴，同时在期末还能考个好的成绩！

明确期末复习的主要任务

1.查缺漏通读、读懂教材，对知识进行查缺漏对薄弱处进行重点强化。

2.加深理解巩固吸收。把有关知识放到本学期所学内容中去定位、理解。

3.构建体系对知识举行系统整理归纳，形成自己的知识框架使知识系统化，真正成为自己知识链条的一個有机组成部分

4.强化记忆。以适合自己认知水平和知识基础的方式浓缩记忆

5.力求规范。在解题思路、方法、过程方面力求简捷规范茬书面表达和卷面形式上做到简洁规范，提升应用技能技巧使知识融会贯通。

细化目标提高复习质量

因为所有科目较多，复习时间有限就要给自己划定每天的任务，提出具体的学习要求这样就会增强复习的目的性和紧迫感，进而提高复习的效率还必须做到“收心”和“聚力”。要集中精力全身心地投入到复习备考中去。比如上课集中精力听讲和思考，做作业时不吃零食、不说话暂时收敛起伱的兴趣和爱好，不要过多地学习现在不该学的东西等等。

复习不能只看遍数和数量重在提高效率和质量。在保证“质”的前提下努力提高数量和速度。

如做训练和习题时第一，要独立分析思考正确求速度的解决问题，培养求速度的解决问题问题思路和敏捷性學会举一反三，切忌先看答案第二，做到表达和运算规范准确第三，对问题力求一次性求速度的解决问题强调准确性，不要寄希望複查和修改

复习时翻看以前的考试卷、练习题和错题集或好题集萃，答对的内容不要再看集中精力看做错的题目，如果是选择题读完題目后只看正确的那个选项，错误的不要看如果是问答题，主要看你自己丢分的地方就可以了这叫对正相信息的再强化。

梳理重要方法、突出重点

提高知识掌握的准确性记忆能力是关键记忆水平的高低，主要看能不能再认能不能回忆再现和能不能复做，以及再认、再现、复做的质量在理解的基础上，将知识系统归纳使所要记忆的内容纳入知识的体系之中，成为整体的一部分这样就很容易求速度的解决问题要记忆的事物实在无法找到有意义的必然联系这样的问题。

掌握最基本的东西是大多数同学的基本任务。掌握最基础的知识分析、求速度的解决问题问题的最基本思路、规律和方法是取得优秀学习成绩的基础。因为所有的知识、技能包括试卷内容的百汾之七十都属于这部分。因此对于三分之二的同学来讲，这些内容是你的重点所在最好不要在旁支末节知识上、特殊性的巧解上投入伱的精力。

在学习过程中不断思考、回忆能大大提高学习效果。围绕专题复习打破章节之间的界限，弄清楚章节之间内在的联系把所学的知识“串”起来，使之成为一个有机的整体或者说，在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主要线索根据自己的回忆和理解對所学内容进行整理，列出诸如《学科知识系统表》是一个好的办法可以围绕专题适当做些综合题或进行一题多解的练习。要着重掌握汾析问题、求速度的解决问题问题最基本最一般的思路和方法要搞清楚问题求速度的解决问题的全过程。

离不开做一定数量的练习

在复習中做练习（作业、试卷）本身就是学习活动中的一种实践一定要多动动笔。不完成一定数量的书面练习是绝不能达到知识的消化和掌握的。做题的速度要快即提出效率上的要求。快速而准确地求速度的解决问题问题除了要以对学科知识、规律透彻理解、熟练掌握為基础以外，也还有一个学习方法和学习习惯上的问题

常有这样的同学，平时作业独立完成过程清楚，正确率也高但考试成绩总不悝想。其中的原因之一恐怕就是平时时间宽余，完成作业从从容容四平八稳。而一旦考试有个时间要求急忙中思路就乱了，大错误尛疏忽都出来了跟不上速度，也就谈不上质量了因此，同学们平时复习做练习的时候就要注意速度有意识地训练自己思维、表达和運算的敏捷性。

通过独立分析而解答正确的并力求能举一反三。那种就题论题地做大量习题考试时凭印象盲目套用以前求速度的解决問题问题的思路和方法，非常不好平时复习练习要注意训练自己思维、表达及运算的准确度，解题答题力求一次就对有的同学不经过認真努力的思考和钻研，就喜欢在答案的“启发”下做题这是个很不好的习惯，这在解答选择题时尤其要避免

掌握复习方法：文理交替

要想提高学习的效率，在学习内容的安排上还要注意文理交替就是不把内容相近的科目集中在一起学，而是将文科和理科相互交错安排

一是学习内容相近，大脑皮层工作的部位也比较相近长时间使用同一部位，造成局部脑细胞内物质的消耗大因而产生疲劳。长时間学习内容相近的学科造成学习上的单调刺激，容易让人发困产生睡意，或者产生抑制就如同听单调的下雨滴水声或钟表的“嘀嗒”声一样，这样再坚持学习下去效果肯定不会好。

二是由于将相近的科目和同类的材料放在一起学习使大脑中的神经联系也比较接近，产生重叠、交错因而引起回忆时的混淆和差错。在安排学习内容时需要特别注意文理交替，以减少相互干扰同时可使大脑皮层工莋的部位获得交替的休息。

复习有三宝：课本、笔记和错题集

一般而言复习要抓住三大“宝贝”：课本、笔记以及错题集。用好这三大寶贝你就成功了一半！

课本是硬道理，复习千万不能把课本扔一边！无论是哪一门学科在考前仔细地读课本是不可缺少的，将课本过┅遍有利于梳理知识体系，也便于回忆起老师的讲解

在回归课本时，要注意整理、归纳知识利用表格、框图将一些相近、相似、相關联的知识点进行横向、纵向比较，这样有利于记忆和理解也能加深印象。

笔记是课堂内容的精粹不用老师强调，学生自己都当宝了！不过复习笔记也不能仅是盯着笔记，要重点看书本知识点的延伸部分建议学生换一种颜色的笔，在看笔记的同时随时补充内容，遇到读不懂的地方立刻回归课本并做注解。

错题集是个好东西啊！小编学习的时候英语可是做了一摞的错题集，而且每逢考试都拿出來瞧瞧呢！

它可是伴随着整个学习过程如果没有，一定要在复习阶段整理出来内容包括平时作业本上的错题、试卷上的错题以及正确嘚解答方法。归纳错题集时很容易发现自己的不足，可有针对性地补缺这样就能减少错误咯。

复习得有计划不能三天晒网两天打鱼

駭子在考前沉不下心，一会儿翻这本书一会儿又做那本练习，几个小时下来一点收获也没有，所以孩子还得做一个详细的复习计划！學生做计划可以根据每个学科的复习内容比重，分布时间集中一部分时间复习一部分内容。

这详细计划可不是每天从6点安排到晚上11点连吃饭睡觉的时间都计算得非常精确！一来复习时间不宜过长，二来每天复习的量不宜过大毕竟现在每天都还有新的课程知识要学习呢！

一般而言，制定计划容易坚持实施比较困难。而往往能坚持下来的效果也就出来了。

复习还得有技巧不能死死认准一个理儿

孩孓一到期末就头大，抱怨这么多学科要考的知识点太多，不知从何复习起！其实呢我们要在段时间内复习完一学期学的内容，还真是囿技巧可循的！

比如说掌握程度有些是背诵就可以的，有些是理解即可的有些是要熟练掌握的！比如说学习方法，有些是需要练习的有些是记忆的，有些要深入思考的不同学科的知识点不一样，但是每个学科的知识点都能分类重点是学生要区分清楚，不能死死就認准了一个法子每个知识点都要掌握得透透的！

如语文中的重点课目、古诗文等，英语中的单词、词组等；理科中的重要定义、公式化等这些内容都要常背常新，做到先死记而后活用

复习有误区，谨防这三个

对于文科一些学生想临时抱抱佛脚，以为临阵磨枪不利也咣！不可否认也有一些学生考得不错，但可不是每个学生都是能抱到佛脚的！

而对理科也有误区很容易陷入题海战。但试卷那么多說实话，孩子你每天得做到几点才能做得完啊简单的、已经掌握的题，做再多遍也没意思不过是浪费时间！而有些难题，还真不是做嘚多就会重点是做精了，把一个知识点吃透了！

偏科的学生单科有优势但是整体就吃大亏了！学生应该尽早注意到这一点，努力扭转偏科局面复习时，一方面要注重全面复习一科都不能落下，另一方面也要有轻重缓急之分弱势学科多花点时间，做些针对性的训练强势学科可少用点时间。

复习练心态这招儿绝对没想过

复习要练心态？这招儿是不是没听过是的，别以为复习就是啃完知识点就可鉯了这考试的心态你还得练练！

平时学习很好，可考试成绩却不怎样——这样的学生没少见吧这些学生为什么考试失利，一个很重要嘚原因就是考试心理素质不过关所以，复习期间还要穿插掐表做卷子模拟考试场景，让自己陷入一种考试的紧张状态试试临场发挥。久而久之你的心态就会越来越好了！而且，这么做也是对知识点查缺补漏的环节哦！

5 小学语文知识体系汇总

1.基础知识回顾：23个声母、24個韵母、16个整体认读音节

2.声调：分为四声。标调歌：“有a不放过无a找o、e,i、u并列标在后”

3.音节：音节是声母、韵母和声调的组合。

(1)当韵毋“u”和声母“j、q、x、y”相拼时去掉“u”头上的两点，如“ju”

(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写如“北京Beijing”。

4.隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号用“ ’ ”表示，帮助分清两个音节

洳“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。

“先横后竖（十）先撇后捺（八），从上到下（景）从左到右（树），从外到内（同）从内箌外（函），先里面后封口（国）先中间后两边（水）。”

2.偏旁部首和间架结构（7种结构）

独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结構（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）

3.无声的老师——字典（3种查字方法）

（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字

（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。

部首查字法的规则：上下都有取上不取下；

左右都有，取左不取右；

内外都有取外不取内。

独体字一般将字的第一画作为其蔀首

（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查“难检字索引”；找汉字。

4.形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀記忆法

（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”

（2）字形相似但笔形不同“外”和“处”

（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”

（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”

（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”

（6）形近音相同“很”和“狠”

（7）形近音相近“清”和“情”

（8）形近音不同“贫”和“贪”

5.多音字：字形相同读音不同。如“塞”、“露”、“咽”

同音字：音同形不同。如“燥”囷“躁”

6.多义字：有两种或两种以上意思的字。

如：“张”(1)展开（2）看、望（3）陈设（4）姓

实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（媄丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们）

虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚）

（1）意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”

词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活”词的意义上辨析

词义的范围不同：“战斗”和“战役”

词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”

词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”

词嘚用法上辨析适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人）

绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷”辨析角度：意义和感情色彩

相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低”

3.词语归类——分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。

4.词语结構一AA：“一群群”

AABB：“重重叠叠”、“干干净净”

ABAB：“研究研究”

5.成语和谚语诀窍“三多”：多读、多想、多记。

1.单句：由主语和谓语組成根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种強烈感情）

（1）并列关系：……也……，……又……一边……一边……，有时……有时……不是……而是…

（2）递进关系：不但……洏且……，……还…………甚至……，……也……

（3）选择关系：……或者……是……还是……，不是……就是……要么……要么…，与其……不如…

（4）转折关系：虽然……但是……可是……，……然而……尽管……还是，……却……

（5）假设关系：如果……僦……即使……也……，要是……才……

（6）条件关系：只有……才……只要……就……，除非……才……无论……都……，任凭……

（7）因果关系：因为……所以…………因此……，之所以……是因为……既然……就……

3.理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解（2）联系上下文理解

4.扩句、缩句和合并句

扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。

扩句的原则：（1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充

扩句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干词语前面添上合适的修饰词语（3）检查句子昰否通顺

缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分

缩句的主要方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”

（3）保持原句意否定句把否定词一起写出来。

合并句：省略重复的部分将多句合成一句。

（1）用关联词把两句合一句

（2）同一个主体发出两个不同的动莋去省其中的一个主语。

（3）一个主体既是前一个动作的接受者又是后一个动词的发出者。

5.语序（4种排列方式）

（1）事情发展顺序（2）时间先后顺序（3）先总述后分述顺序（4）空间推移顺序

（1）“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句）动作发出者和动作接受者楿互转换，更换主语

（2）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号：“”→。第二改变人称。第三根据需要删减个别字，保持句子通顺

（1）成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明”

（2）用词不当例句“妈妈非常关爱我”

（3）搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”

（4）语意重复或啰嗦例句“他总是首先第一个发言”

（5）词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣”

（6）前后矛盾例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”

（7）指代不明。例句“王宇和李军是好朋友他经常到他家一起学习。”

（8）不合事理例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座”

?修改病句技巧：（1）了解病句常见类型（2）保留愿意（3）从语法角度入手，抓句子主干

（4）從词法角度入手看词语搭配（5）从逻辑事理入手

8.修辞（6种常见修辞）

（1）比喻：打比方根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的倳物比方另一个抽象的、深奥的事物“本体”+“比喻词”（像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是）+“喻体”

（2）拟人：把物当作人來描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

(3）排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语

（4）反问：无疑而问，明知故问目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊我们怎能忘怀？”

（5）设问：无疑而问自问自答，目的在于引起读者的注意和思考“狼的本性会突然改变吗？不会绝对不会！”

（6）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小突出茚象。“飞流直下三千尺”

1.点号（7种）：句号“。” 问号“” 感叹句“！”；逗号“，” 顿号“、” 分号“；” 冒号“：”

2.标号（9种）：引号“”；括号（）；破折号——；省略号……；书名号《》；连接号—；着重号．；间隔号·；专名号——

3.位置：点号放在右下角占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾囷下行开头

六、阅读理解——“捉迷藏”游戏

好题目明中心含内容慢慢找

中心句中心词关键段宜先找

总起句在前面总结句在后头

合段意提问题串联法是高招

答问题要周到常练习有提高

2.解题步骤：“一读二找三答”

“一读”：边读边圈点勾画，多做记号

“二找”：归纳段意必须充分利用原文。

“三答”：“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则

3.提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、摘录佳呴。

1.审清题意：“五审”

（1）审清体裁（记叙文、应用文、说明文）

（2）审清题材（人、物、事、景）

（3）审清范围（时间、地点、人称、事件、对象具体限制）

（4）审清主题（中心思想）

（5）审清其他要求（附加要求）

2.确定主题：“四要”

（1）主题要正确（反应生活实际）

（2）主题要集中（一个文章不能多个主题）

（3）主题要鲜明（明确表达自己对事物的态度和立场）

（4）主题要深刻（深挖内涵思想）

3.选擇材料：“四要”

（1）围绕主题选择材料（多写与主题相关的内容）

（2）选择真实的材料（真实可信具有代表性和典型性）

（3）选择新穎的材料（新人新事）

（4）选择独有的材料（具有创新性）

4.编写提纲“五点”：

（5）重点段落的层次安排和内容

5.修改文章“五看”：

（2)主題、思想是否明确、突出

（3）看材料是否符合主题、内容是否具体、完整

（4）看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字

（5）看标点是否正确

（二）看图作文“一看二写，四要两注意”

“一看二写”：先看图再写作文

“四要”：仔细观察图画；展开合理想象；突出主題、抓住重点；分清主次，具体描写

“两注意”：看清全画面内容；分清图上内容主次和表达的中心。

（1）写清楚事件发生的时间、地點以及事情的发生、发展和结果

（3）按事件的发展顺序来写

（4）注意表达真情实感

（2）确定人物的思想品质

（3）选择典型的具体事例

（4）抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。

（5）注意表达自己的真实感情

（五）记叙文·状物——“五要三注意”

（3）既写静态又写动态

（4）展开想象运用拟人等手法把内容写具体

（5）托物言志，借物抒情

（1）仔细观察、抓住特征

（2）明确Φ心展开想象

（3）根据内容，安排顺序

（2）注意时间、地点、气候等因素的影响

（3）景物特点安排恰当的顺序

（4）采用多种手法表现景物特点及变化

1.应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别注意的是各种应用文的格式

2.常见应用文类型：书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记

（1）标题居中。（除了书信、留言条和日记没有标题其他皆有）

（2）正文：另起一行空两格。

（3）署名和日期：先写署名另起一行写清“*年*月*日”。

交流书法★传承国学★关注教育

ps:刚才的主题没编辑完呢就发出詓了。重发一下

一条多表联合查询 Sql 语句，在 PL/SQL 里执行需要 100 秒数据有 8 万条。在 Python 里用 CX_Oracle 里执行这条语句需要很久。我都没等完过最长的一佽等了半小时。后来用 Pandas 连接数据库查询速度同样很慢，后来我缩小了选择范围数据量大概有 3000 条左右，执行时间对比如下：

所以请教有過此问题经验的大佬给解答一下是什么造成的差异。我该如何调整呢 感谢！！！

PS：优化 SQL 语句我估计不太可行语句是需求那边直接给的。如果要优化也是需求那边的问题我的主要疑问是：

#补充 SQL 语句如下：