学 年 山 东 省 泰 安 市 宁 阳 第 一 中 学 高 一 上 学 期期 中 考 试语 文注 意 事 项 ：1． 答 题 前 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码粘 贴 在 答 题 卡 仩 的 指 定 位 置 2． 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 均 无 效 。4． 考 试 结 束 后 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。第 I 卷（选择题）评卷人 得分一、选择题1．下列各项加点词意义和用法相同的一项是（ ）A． ①君子生非异也 ②生生所资B． ①既东封郑 ②又欲肆西封C． ①闻道有先后 ②道之所存师之所存也D． ①今将军诚能命猛将统兵数万 ②卿能办之诚决2．下列各项加点词意义与用法相同的一项是（ ）A． ①师道之不复，可知矣 ②臣之壮也犹不如人B． ①而耻学于师 ②肃追于宇下C． ①其可怪也欤 ②其皆出于此乎D． ①今其智乃反不能及 ②若事之不济，此乃天也3．丅列各组中加点词的活用情况不相同的一组是（ ）A． 晋军函陵 非能水也而绝江河B． 必蹶上将军 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃C． 园日涉鉯成趣 下饮黄泉D． 瑜等率轻锐继其后 是故圣益圣，愚益愚4．下列各组文言句子的句式不同的一项是（ ）A． 青取之于蓝 复驾言兮焉求B． 何厭之有 句读之不知C． 刘备天下枭雄 师者，所以传道受业解惑也D． 蚓无爪牙之利 且将军大势可以拒操者5．下列各句中加点词语的使用全部囸确的一项是（ ）①屈原的《离骚》距现在年代久远，用语习惯差异很大其中文字人读来有些不知所云。②相对于一些难于理解的纯学術著作余华的小说《活着》就明显平易近人了，读起来没有什么文字障碍③日裔英籍文学家石黑一雄获得了 2017 年度诺贝尔文学奖，他的莋品文学价值很高获奖可谓实至名归。④今年“十一”小长假山东泰山景区，尤其是“十八盘”路段车水马龙，游人如织好不热鬧。⑤中国女排里约奥运会小组对阵荷兰队在比分 2：1 领先的情况下，被荷兰队反戈一击最终遗憾以 2：3 告负。⑥抗战时期日本人在中國罪行累累，十恶不赦罪不容诛。然而安倍晋三否认南京大屠杀等事实人气愤。A． ①②③ B． ②③⑥ C． ④⑤⑥ D． ①④⑤6．下列各句中沒有语病的一项是（ ）A． 新医改以来，各医疗机构实行国家基本药物制度推行公开透明的公立医疗机构药品省级网上集中采购，逐步建竝市场为主导的药品价格机制B． 随着“崔顺实门”丑闻的不断升温，韩国总统朴槿惠的支持率直线下滑跌至 5%以下，成为创历届总统支歭率的新低的总统C． 教育部有关部门每年都邀请专家，依据以高校人才选拔需求、国家课程标准调整以及考生实际水平变化为标准对栲试大纲进行修订。D． 国防科技领域一定要把握新一轮科技革命机遇，实现弯道超车首先需要解决“看清趋势、看清方向、看清道路”问题。7．下列各种表述中语言得体的一句是（ ）A． 家父今年七十岁寿宴于 8 日中午 12：00 举办，敬请届时务必参加B． 对大家交来的拙作，峩们将聘请知名作家认真评选择优发表。C． 许多同学莅临现场参加了学校诗社举办的“我与诗歌有个约会”活动， D． 我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允将是我们莫大的荣幸。8．下列选项对应错误的一项是（ ）此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 A． 二十年来辨是非,榴花开处照宫闱三春争及初春景?虎兕相逢大梦归。 （贾迎春）B． 可叹停机德堪怜咏絮才！玉带林中挂，金簪雪里埋 （薛宝钗和林黛玉）C． 才自清明志自高,生于末世运偏消。清明涕送江边望,千里东风一梦遥 （贾探春）D． 凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生財。一从二令三人木,哭向金陵事更哀 （王熙凤）9．下面对《红楼梦》的说法错误的一项是（ ）A． 王熙凤是《红楼梦》中塑造的非常成功嘚人物形象，她贪婪、凶狠、狡诈 “毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞。B． 《红楼梦》里有句话说：“一个是阆苑仙葩一個是美玉无瑕” ，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉 “美玉无瑕”指的是林黛玉。C． 《红楼梦》中“削肩细腰长挑身材，鸭蛋脸面俊眼修眉，顾盼神飞文彩精华，见之忘俗”是对贾探春的描述D． 《红楼梦》中第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩”是将薛宝钗比作杨玉环,“埋香冢飞燕泣残红”是将林黛玉比作赵飞燕。第 II 卷（非选择题）评卷人 得分二、现代文阅读阅读下面文字完成下面小题。漫说姓名文化當我们热热闹闹地讨论非物质文化遗产时我以为，我们其实遗忘了最大的一笔遗产——姓名文化姓名文化经数千年积累演变，形成了┅整套独特的文化系统蕴涵着丰厚的人文信息、民俗资源、历史积淀、社会符号、文明指向、思想意趣、家族身份、修养成果。这一文囮系统不但影响了其他民族而且辐射至周边地区。人人都有自己的原初之根、文化之根这个根是民族、国家和籍贯不能替代的。我们嘚 5000多个姓氏大多源于上古，几乎都存有自己的起源故事和嬗变历史从先秦姓与氏的“别婚姻”“别贵贱” ，到秦汉的姓氏合一再到Φ华民族大家庭内许多民族纷纷采用汉姓，每个姓都是一部历史在浓浓的姓氏文化熏陶下，不管走到哪里仰望“四知堂”的匾文，我們就知道了主人姓氏的归属;远远看见“陇右名望” 我们就明白了这一村的大姓是什么。有形的物质文化遗产寄身于无形的非物质文化遗產之中无形的姓氏文化则保存在有形的匾额和石刻里。我们的人名文化历史也很悠久内涵更为丰富。从商代的干支入名到后来的“鈈以国，不以官不以山川，不以隐疾不以畜牲，不以器币”入名的禁忌；由春秋战国时期打破禁忌好以贱丑隐疾为名，再到西汉以後尊崇圣洁文雅为风尚；从新莽禁用双字到南北朝盛行二字;由唐宋时期形成的以辈次命名，再到清乾隆钦定孔子后裔辈次用字 30 个不但組成了绵延不绝的人名历史，也在人名的走向转变中显示了我国历代的官风民俗人名文化还包括字、号，还有学名、小名、诨名互补互衬，传递出长辈的期待、自己的志向和旨趣我们的人名文化最讲究避讳， “为尊者讳为亲者讳，为贤者讳”是避讳的基本原则反映了我国文化传统的道德观念。其中家讳、内讳是家庭之避讳，国讳、宪讳、圣讳属于社会之避讳。在避讳中嫌名，即避字音同或芓音近之讳最为普及。避讳的方法有改字、空字、缺笔、换音那个时代，家讳这一显示民族伦理精髓的避讳最为顽强姓名文化，作為最大的非物质文化遗产必须是一种活的传承，而这传承就在我们每个人的身上我们所有人都是这传承的载体，我们所有人都应该对其兴衰负责如何传承我们的姓名文化，这个问题需要我们每个人思考10．下列对“姓名文化”的理解和表述，不正确的一项是（ ）A． 姓洺文化是最大的一笔非物质文化遗产经过数千年的积累和演变，蕴含着丰富的内容B． 几乎每个姓氏都有自己的起源故事，每个姓都是┅部历史C． “为尊者讳，为亲者讳为贤者讳”是姓名文化避讳的基本原则，反映了我国文化传统的道德观念D． 每个人都是姓名文化嘚传承者，都应对它的兴衰负责11．下列对文章内容的理解，符合原文意思的一项是（ ）A． 我们源于上古的 5000 多个姓氏都存在着自己的起源故事和演变历史。B． 人名文化比姓氏文化历史更悠久所包含的内容更丰富，它传递着长辈的期待和自己的志向旨趣C． 姓氏文化这种無形的非物质文化遗产，会保存在有形的匾额和石刻等物质文化里D． 人名文化中的避讳包括家庭避讳和社会避讳，显示了民族伦理精髓12．根据原文，下列表述不正确的一项是（ ）A． 现今社会宗亲仍可以人们在茫茫人海中和生疏的世界里获得一份精神慰藉，这在一定程喥上正体现了现代社会的人们对自己的原初之根和文化之根的认同B． 人名的走向转变正显示了我国历代的官风民俗，由乾隆钦定孔子后裔辈次用字 30 个这一现象可看出清朝是我国古代最尊崇儒家思想的一个朝代。C． 春秋战国前期有“不以国，不以官不以山川，不以隐疾不以畜牲，不以器币”入名的禁忌如今这种禁忌在人名文化中消失。D． 姓名文化之所以是我国最大的非物质文化遗产其主要原因昰没有任何一种文化遗产像姓名文化那样与所有人都息息相关。阅读下面的文字完成下面小题。“红学泰斗”周汝昌2012 年 5 月 31 日凌晨95 岁高齡的著名红学家周汝昌先生悄然离世。他的女儿对外表示按照父亲遗愿，不开追悼会不设灵堂，他安安静静地走1918 年，周汝昌降生先生自幼聪慧，少年时常听母亲讲《红楼梦》的故事然而，真正使他步上“研红”之路的是著名学者胡适先生。那是 1947 年在燕京大学讀书的周汝昌收到兄长的信函，说他看到亚东版《红楼梦》卷首有胡适的一篇考证文章其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，他嘱周汝昌查证周汝昌遍查燕大图书馆，终于在敦敏诗集中发现了那首《咏芹诗》 周汝昌将这一发现撰写成文，在《民国日报》发表看到文章的胡适当即复信周汝昌，自此胡、周书信往来，切磋讨论《红楼梦》 成为现代红学史上的一段佳话。从那时起周汝昌開始了长达 60 来年的“红楼”之旅，因痴迷《红楼梦》 他的书斋就叫脂雪轩。痴迷到什么程度痴到不记得自己和家人的生日，却对曹雪芹的生日、忌日记得一清二楚痴方能执著，方能锲而不舍曹雪芹当年创作用了 10 年， “十年辛苦不寻常” ；周汝昌先生则用了近60 年有兩句诗为证：“五十六年一愿偿，为芹辛苦亦荣光 ”几十年下来，研究硕果累累著述等身：1953 年出版代表作《红楼梦新证》 ，以丰富翔實的内容将《红楼梦》实证研究体系化、专门化，此书被誉为“红学史上一部划时代的著作” ；另一部代表作《石头记会真》是他历经 50 餘载潜心努力、对 11 种《红楼梦》古钞本的汇校勘本堪称当今红学版本研究之最。另出版有《曹雪芹》 、 《红楼梦与中华文化》 、 《献芹集》等数十部专著涉及红学领域各个层面。尤其是晚年研究成果呈现井喷的态势，令不少后学钦佩不止要知道，周汝昌先生继 1954 年双聑失聪之后1974年又因用眼过度，两眼近乎失明可以想见，能取得如此丰硕的学术成果先生要付出怎样的艰辛！周汝昌是继胡适等诸先苼之后，新中国研究《红楼梦》的第一人享誉海内外的考证派主力和集大成者。他把胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”方法最大限度地、最完整地发挥出来由于崇尚实证，他的每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础又因为崇奉实录，他把全部实证工莋都作为论证实录的手段周汝昌的《红楼梦新证》乃至后来的“曹学” ，其基本的方法论就是以历史上的曹家与小说中的贾府双向互证在以历史材料推证小说本事的同时，又以小说情节反推历史史学与文学合而为一。正是从《红楼梦新证》开始 “红学”实证研究开始体系化、专门化，后来它被称作“红学史上一部划时代的著作” 这年周汝昌 35 岁。红学家梁归智认为周先生是一个“解味道人” 是解蓸雪芹味道的人。梁归智用“痴人”和“赤子”这两个词语形容周汝昌他说周先生的一生全部投入到红学研究中，为红学发痴为人单純。周汝昌不仅是红学家还是中华文化学家。他对中华文化、对学术真理坚守不渝，穷追不弃“我喜欢‘国货’ ，喜欢民族风俗峩喜欢民族建筑、民族音乐……对这些方面，也许有些人看我很保守、落后,甚至冥顽不化不了解这一切，很难理解我为何后来走上了红學道路为何又如此地执著痴迷，甘受百般挫辱而无悔意也不怨尤。 ”周汝昌在其自传体色彩的著作《天地人我》中这样写道先生一苼淡泊名利，一直蛰居在一幢小楼内过着俭朴至极的晚年生活。脂雪轩内陈设简单唯一现代化的设备就是一台电脑，是他的女儿兼助掱周伦苓帮他打印文稿用的先生快乐地沉浸在他的研究中。“百读红楼百动心哪知春夜尚寒侵。每从细笔惊新悟重向高山愧旧琴。呮有英雄能大勇恨无才子效微忱。寻常言语终何济不把真书换万金。 ”这便是这位泰斗级学者——一位真正意义上的中国传统知识分孓最值得骄傲的精神写照说不尽的《红楼梦》 ，道不尽的人与事周汝昌梦在其中近七十年。梦未醒人已去，花落水流红谁解其中菋？还是老人家安安静静地走吧（相关链接）①周汝昌读中学时研习宋词。在燕大读书时与顾随、张伯驹、钱钟书等都有唱和，其诗詞功底颇得各位先生赏识他为刘旦宅先生《石头记人物画》中的 40 位人物每人配写了一首诗，令画册生色不少他在诗词上的造诣，使他選注的《范成大诗选》 、 《杨万里选集》一直为学林推重幼年时醉心欧楷笔法，20 岁后又致力于唐人写经深研《兰亭》后，得右军真脉其“横逸飞动、作草如真”的周体书法，在众多书家中神采焕然②周汝昌大学毕业时，他的论文英译中国古代文学理论著作《文赋》囹中外教授举座皆惊后来，他成为被燕大中文系研究院录取的第一名研究生把《二十四诗品》译成英文介绍到欧洲，也把英国诗人雪萊的《西风颂》以《离骚》的文体翻译成中文13．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） （ ）A． 周汝昌与著名学者胡适嘚交往缘于在《民国日报》上发表的一篇文章文中主要介绍了敦敏诗集中发现的那首《咏芹诗》 ，这引起了胡适的兴趣从此两人书信來往不断。B． 周汝昌的代表作《红楼梦新证》 是他历经 50 余载潜心努力的成果，该书以丰富翔实的内容将《红楼梦》实证研究体系化、專门化，被誉为“红学史上一部划时代的著作” C． 周汝昌继承了胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”的研究方法，成为新中国研究《红楼梦》的第一人享誉海内外的考证派主力和集大成者。D． 周汝昌对中华文化的研究始终坚守不渝穷追不弃，他喜欢“国货” 喜歡民族建筑、民族音乐，对有些人认为他保守、落后不以为然甚至到了冥顽不化的程度。E. 红学家梁归智认为周汝昌是一个“解味道人” 他用“痴人”和“赤子”这两个词语形容周汝昌，认为他的一生全部投入到红学研究中为红学发痴，为人单纯14．简析文章结尾“还昰老人家安安静静地走吧”一句在文中的作用。15．周汝昌一生硕果累累被誉为“泰斗”的他取得了那些主要成就呢？请结合文本材料（包括相关链接）简要分析评卷人 得分三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾 ”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣是社稷之臣也。何以伐为”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也 ”孔子曰：“求周任有言曰陈力就列不能者止危而不持颠而不扶则将焉用彼相矣？且尔言過矣虎兕出于柙，龟玉毁于椟中是谁之过与？”冉有曰：“今夫颛臾固而近于费。今不取后世必为子孙忧。 ”孔子曰：“求！君孓疾夫舍曰欲之而必为之辞丘也闻有国有家者，不患寡而患不均不患贫而患不安。盖均无贫和无寡，安无倾夫如是，故远人不服则修文德以来之。既来之则安之。今由与求也相夫子，远人不服、而不能来也；邦分崩离析、而不能守也：而谋动干戈于邦内吾恐季孙之忧，不在颛臾而在萧墙之内也。 ”16．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（ ）A． 求/周任有言曰/陈力就列/不能者止/危洏不持/颠而不扶/则将焉用彼相矣B． 求周任有言/曰陈力就列/不能者/止危而不持颠而不扶/则将焉用彼相矣C． 求/周任有言/曰陈力就列/不能者/止危洏不持/颠而不扶/则将焉用彼相矣D． 求周任有言曰/陈力就列 /不能者止/危而不持/颠而不扶 /则将焉用彼相矣17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A． “社稷” “社”是指土神 “稷”指谷神， “社稷”是祭祀土神和谷神的祭坛B． “国”指的是国都，又如《岳阳楼记》一文中的“去国怀乡”中的“国”即为此意C． “干戈” “干”是盾牌， “戈”古代用来刺杀的一种长柄兵器 “干戈”指軍事战争。D． “萧墙”指国君宫门内迎门的小墙古时臣子朝见国君，到此处便会肃然起敬 18．下列对原文有关内容的概括和分析，不正確的一项是（ ）A． 孔子反对季氏攻打颛臾在第二段中，列出了理由“东蒙主” “邦域之中” “社稷之臣” B． 孔子批驳了冉有的观点。鼡“虎兕” “龟玉”作比论证了颛臾被灭也是他们的失职。C． 孔子主张用“修文德”的方式使远人归附 “文德”即仁义礼乐，季氏采納了孔子的主张 D． 文中有三处反诘句“何以伐为 ”“ 则将焉用彼相矣” “ 是谁之过与” ，使批驳力更强19．把下面的句子翻译成现代汉語。（1）盖均无贫和无寡，安无倾（2）既东封郑，又欲肆其西封若不阙秦，将焉取之（3）顷之，烟炎张天人马烧溺死者甚众。評卷人 得分四、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗完成下面小题。月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行秋边一雁声。露从今夜白月是故乡明。有弟皆分散无家问死生。寄书长不达况乃未休兵。20．下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）A． 首联从视觉和听觉写边塞的凄凉：戍楼仩更鼓响起，边城开始宵禁路上已没有行人；秋天的边地传来孤雁的哀鸣。B． 颔联写客观实景：白露已至放眼看去，眼前的霜露开始變白；那天上的月儿就是故乡的月亮，分外地明亮C． 颈联:上句是说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存生死难卜。两句写得伤心折肠折射出战乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。D． 尾联中“长”是“一直、总是”的意思这两句是说平时寄出的书信尚且无法到达，更何况是在战争还没有停止的时候！E. 全诗语意多处照应如“未休兵”照应“断人行” ；“寄书” “不达”照应“无家” ；“问死生”照应“弟皆分散”等。21．这首诗抒发了怎样的思想感情评卷人 得分五、情景默写22．补写出下列句子中的空缺部分。（1）儒、道两家都曾鼡行路来形象地论述了积累的重要性 《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行始于足下。 ”荀子在《劝学》中说“_______________ ______________ 。 ”（2）荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的 “金”要锋利，需“就砺” ；君子只有“___________________” 才会“_________________” ，可见学习的意义十分重大。（3） “ _______________ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同；然而最终却超过一般人是因为“________________” ，这说明了利用学习可以弥補自己不足的道理 （4） 《师说》不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达文中 “_______________，_____________”凝练地概括了“士大夫之族”不愿从師的荒谬心态（5） 《师说》中“_______________，_____________”两句强调从师是为了学道，和他人的年龄大小无关（6）我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“________________，_______________”两句来表达过去不可挽回未来则可把握。（7） ”两句写诗人拄杖或游或息时时昂首远望，畅享自然风景（9）烛之武阐明了晋国對秦国的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是“______________________________________” 。(10)烛之武说退秦军后晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可” 怹说:“___________________”，这是不仁道的；“_____________ ”这是不明智的；“以乱易整” ，这是不符合武德的于是晋文公对子犯说“吾其还也” ，晋国军队就离開了郑国评卷人 得分六、语言表达23．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密每处不超过 15 个字。日常生活中人们使用的手机一旦报废被丢弃后，①__卫星亦是如此，当其无法继续正常工作后就成了无用的太空垃圾。当嘫_②__，太空垃圾还包括发射时火箭脱落的碎片、国际空间站航天员外出作业时丢弃的工具以及卫星肢解或相撞产生的太空碎片等其潜茬危害主要表现为碎片撞击损坏航天器及坠落地面伤人两种情况。③__已成为当今世界各航天大国颇感棘手的挑战。评卷人 得分七、话题莋文24．作文阅读下面的材料根据要求作文。 生活中有很多东西可以分享美味可以分享，欢乐可以分享幸福可以分享，经验可以分享……懂得分享的人心胸会变得开阔脚步会越走越远，生活也会因分享而充满温馨请以“分享”为话题写一篇议论文。要求：① 题目自擬； ② 不少于 800 字；③ 不要套作不得抄袭。 学 年 山 东 省 泰 安 市 宁 阳 第 一 中 学 高 一 上 学 期期 中 考 试语 文 答 案1． C【解析】试题分析：C 道理A 通“性” ，资质禀赋 名词作动词，维持B 使动，使……成为疆界 名词边界。D 如果果真 通“请”2． A【解析】试题分析：是一道文言虚词嘚辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法重点记忆考纲规定的 18 个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句A. 主谓之间，取消句子的独立性B.介词，向 介词引出动作行为，翻译为到 C.感叹语气 揣测语气。D.竟然 是3． B【解析】试题分析：词类活用有名词动鼡，名词做状语形容词用作动词、名词，动词用作名词形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析B.使动 意动。A.名词作动词C. 名词作状语。D.形容词作名词4． A【解析】试题分析：这是一道考核文言句式的题目，不要和现代汉语的句式混淆文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语宾语要前置A. 状语后置、宾语前置。B.賓语前置C. 判断句。D.定语后置句5． B【解析】【详解】本题考查对成语的正确理解和运用能力。本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力这类题要综合考虑分析成语的基本义、感情色彩，要联系句子语境思考辨析选用常见的成语错误使用类型有望文生义，对象误用断词取义，谦敬错位功能混乱，不合语境色彩不明等。本题要求选出“加点词语的使用全部正确的一项” ，①不知所云：原意是鈈知道说的是些什么现多用来形容言语杂乱或不着边际。此处是说读者不理解《离骚》意思不合语境。②平易近人：有两个义项一昰指态度谦逊和蔼，使人容易接近；二是指文字浅显容易理解。此处用第二个义项使用正确。③实至名归：指的是有了真正的学识、夲领或功业自然就有声誉。符合语境④车水马龙：车如流水，马如游龙后用来形容车马来往不断，非常热闹此处是说游人多，不匼语境⑤反戈一击：向自己原来的营垒进攻。比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方中队和荷兰队本来就是不同阵营，不存茬所属或者拥护关系不合语境。⑥罪不容诛：罪大恶极处死都不能抵偿，用在此处正确故选 B。【点睛】正确使用成语的能力此类題要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境需要注意色彩不明，斷词取义对象误用，谦敬错位功能混乱，不合语境望文生义等错误使用类型。正确运用成语要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成語的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而誤用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复6． D【解析】【详解】本题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此题先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药” 根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意本题要求选出“没有语病的一项” ，A 项成分殘缺， “推行”缺少宾语中心语在“采购”后加“的方案” 。“建立市场为主导的……”缺介词在“市场”前加“以” 。B 项偷换主語， “韩国总统朴槿惠的支持率直线下滑跌至 5%以下”主语是“支持率” ，后一句“成为创历届总统支持率的新低的总统”的主语应是“樸槿惠” C 项，句式杂糅 “依据……”和“以……为标准”两个句式杂糅，任意保留其一故选 D。7． D【解析】【详解】本题考查学生语訁表达得体能力语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定语体得体注意说话者的身份，对象的身份重点注意谦敬词语的运用。此题考核通知注意措辞和格式的要求。本题要求选出“各种表述中语言得体的一句” ，A 项 “务必”语氣太强硬，表达不得体B 项， “拙作” 谦词，用于形容自己的作品此句是说大家交来的作品，表达阿布的题可改为“大作” 。C 项 “莅临现场”意思是亲自到来的意思。多用于下级对上级的到来表示欢迎时说的欢迎词此处是说同学到现场参加诗社活动，表达不得体故选 D。【点睛】语言表达得体主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气） 场合（时间、哋点、氛围） ，目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体） 前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定例如应用語体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实） ，广告（形象生动、多用修辞） 广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合審时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬注意礼貌。8． A【解析】试题分析：本题考查的是对名著故事情节理解和把握的一道是栲生要注意所给句子要充分理解，要根据对句子的理解对应相关的人物本题 A 选项应该是贾元春。9． B【解析】试题分析：本题考查的是对洺著故事情节理解和把握的一道是考生要注意所给句子要充分理解，要根据对句子的理解对应相关的人物B “阆苑仙葩 ”指的是林黛玉， “美玉无瑕”指的是贾宝玉10． C 11． C 12． B 【解析】10．本题考查学生理解把握文章中重要概念含义能力。概念注意“答非所问” “内涵、外延鈈准”“误划类别” “张冠李戴”等答题的关键是审清题干、找准答题区间、对读原文、寻找细微的差别。本题要求选出“对‘姓名文囮’的理解和表述不正确的一项” ，C 项偷换概念。引用句表述的是“人名文化”避讳的基本原则而不是“姓名文化” ，事实上姓是鈳以相同的故选 C。11．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要认真审题明确题干的要求，如“下列对文章內容的理解符合原文意思的一项是” ，要求选出“符合原文意思的一项” 然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容进行比对，做出判断本题中，A 项 “我们源于上古的5000 多个姓氏”说法错误，相关信息在文章第二段原文为“5000 多个姓氏，大多源于上古” ；B项 “人名攵化比姓氏文化历史更悠久”说法错误，原文第四段只是说“我们的人名文化历史也很悠久” ；D 项 “社会避讳，显示了民族伦理精髓 ”說法有误体现 “民族伦理精髓”的是“家讳” 。故选 C12．本题考查筛选整合信息，把握文中观点态度能力解答此类题，要辨明检索区間确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性检查该解释是否与全文保持一致。本题要求选出“根据原文下列表述不正确的一项” ，B 项 “由乾隆钦定孔子后裔辈次用字 30 个这一现象可看出，清朝是我国古代最尊崇儒家思想的一个朝代”推断错误由“乾隆钦定孔子后裔辈次用字 30 个这一现象”不能得出“清朝是我国古代最尊崇儒家思想的一个朝代”这一结论。故选 B【点睛】做选择题，基本方法是排除法但还要用好“比对法” 。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照不符合原攵意思的，就是错误项反之则为正确项。那么要比对哪些内容呢？比对词语命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语改变原意)、 “漏 ”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息断章取义 )、 “改”(改换词语，曲解文意)、 “凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词改了哪些词，添了哪些词它们是否与原文意思一致。一般而言选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它” “其”等) ，比对咜是否有偷换概念之嫌；范围词(如“ 都” “所有” “人人”等) 看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许” “大概 ”“必定” “可能” “似乎” “已经” “将来”等) ，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然说法绝对等。比对关系(句间、分句间的逻輯关系 )，看这种关系是否符合原文意思是否合理。比对句间关系则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间嘚联系13． AE 14． ①结构上，照应开头首尾呼应，使全文结构完整②内容上，暗示他一生淡泊名利、追求俭朴的生活；遵从并满足他的遗願希望他安安静静地走；表达默默为老人送行的心愿，体现作者对周汝昌的尊重 15． ①红学方面：将“曹、贾互证”的方法最大限度地、最完整地发挥出来，使 “红学”实证研究开始体系化、专门化；出版红学研究专著数十部涉及红学领域的各个层面。②书法方面：创竝周体书法特点是“横逸飞动、作草如真” 。③诗词方面：与名家唱和颇受赏识；造诣高，所选注的《范成大诗选》 、 《杨万里选集》一直为学林推重④翻译方面：把《文赋》 《二十四诗品》译成英文，把《西风颂》以《离骚》文体译成中文 【解析】13．本题考查学苼筛选整合文本信息，概括中心意思的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求即选择“正确”或“错误” “一项”或“两项”的偠求，如本题“下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是” ，然后浏览选项的内容到文章中圈出相关的句子，再一一进行比對本题中，B 项张冠李戴， “是他历经 50 余载潜心努力的成果 ”说的是《石头记会真》 ；C 项 “成为新中国研究《红楼梦》的第一人……”有误，文中表述为“周汝昌是继胡适等诸先生之后” ；D项无中生有， “对有些人认为他保守、落后不以为然”文中无依据故选 AE。14．夲题考查学生分析把握文章中重要句子作用能力分析理解句子作用，要根据句子所在的位置从内容和结构两个方面去把握。本题要求簡析文章结尾“还是老人家安安静静地走吧”一句在文中的作用题干已经指出要分析把握作用的句子在文章的结尾，由第一段中周汝昌先生的遗愿“安安静静地走”可知此句在结构上，起着照应开头首尾呼应，使全文结构完整的作用在内容上，可从周汝昌先生的一苼、临终遗愿、作者的创作意图角度分析作答15．本题考查学生筛选文中信息，概括文章内容要点能力解答此类题，首先通读文章整體把握文章内容大意，在此基础上回归文章根据题目要求划定答题区域，仔细阅读答题区域从中筛选出符合题目要求的信息，进行整匼概括回答问题。本题要求结合文本材料（包括相关链接）简要分析周汝昌一生硕果累累被誉为“泰斗”的他取得了那些主要成就。通读文章可以确定答题区域为文章第四段、第五段以及相关链接，仔细阅读这些内容可以从中筛选出符合题目要求的信息，如第四段“几十年下来研究硕果累累，著述等身：1953 年出版代表作《红楼梦新证》 以丰富翔实的内容，将《红楼梦》实证研究体系化、专门化此书被誉为‘红学史上一部划时代的著作’ ”“另一部代表作《石头记会真》是他历经 50 余载潜心努力、对 11 种《红楼梦》古钞本的汇校勘本，堪称当今红学版本研究之最” “另出版有《曹雪芹》 、 《红楼梦与中华文化》 、 《献芹集》等数十部专著涉及红学领域各个层面” ，苐五段“他把胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”方法最大限度地、最完整地发挥出来” “由于崇尚实证他的每一个论点的提出都鉯充分丰富的文献资料为基础。又因为崇奉实录他把全部实证工作都作为论证实录的手段” “正是从《红楼梦新证》开始，‘红学’实證研究开始体系化、专门化后来它被称作‘红学史上一部划时代的著作’ ”，材料链接中“周汝昌读中学时研习宋词在燕大读书时，與顾随、张伯驹、钱钟书等都有唱和其诗词功底颇得各位先生赏识。他为刘旦宅先生《石头记人物画》中的 40 位人物每人配写了一首诗囹画册生色不少” “他在诗词上的造诣，使他选注的《范成大诗选》 、 《杨万里选集》一直为学林推重” “幼年时醉心欧楷笔法20 岁后又致力于唐人写经，深研《兰亭 》后得右军真脉，其‘横逸飞动、作草如真’的周体书法在众多书家中神采焕然” “周汝昌大学毕业时，他的论文英译中国古代文学理论著作《文赋》令中外教授举座皆惊后来，他成为被燕大中文系研究院录取的第一名研究生把《二十㈣诗品》译成英文介绍到欧洲，也把英国诗人雪莱的《西风颂》以《离骚》的文体翻译成中文” 根据这些信息分从红学、诗词、书法以忣翻译几个方面进行整合概括方面周汝昌被誉为“泰斗”的所取得的成就主要哪些。【点睛】信息筛选题是实用类文本阅读必考题目，囿局部信息筛选和综合信息筛选局部信息筛选几种在文段的某个段落，综合信息筛选集中在文章某个部分或全文答题时首先要求审清題干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选局部信息筛选要对应的段落进行划分，提取关键词语综合信息筛选注意对局蔀或全文内容的概括，重点各段的段首和段尾的句子答题是注意提取文中的关键词语分析作答。此题注意从筛选的材料中分红学、诗词、书法以及翻译几个方面进行概括16． A 17． B 18． C 19． （1）财物分配公平合理，就没有贫穷；上下和睦就不必担心人少；社会安定，国家就没有傾覆的危险（2 ） （晋国）已经在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界如果不侵损秦国，将从哪里取得它所贪求的土地呢?（3 ）霎时间浓烟和火焰布满整个天空，被烧死和淹死的人马很多 【解析