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小学一年级拼音辅导有什么好的方法啊？
&　学好拼音是学好语文的基础，所以在小学一年级拼音就成为了家长们关心的重点，但是很多家长不清楚小学一年级拼音辅导该用什么样的方法，如何制定一个拼音辅导计划，今天重庆育路网就来讲讲拼音辅导方法，让您的孩子赢在起跑线！
小学一年级拼音辅导
　　一、小学一年级拼音辅导方法：以实物辅导
　　实物是我们生活常见的真是物体。我们在辅导孩子学习拼音的时候可以结合自己身上的衣服，首饰等，让孩子讲这是什么，描绘它的样子，有的说是钮扣衣，钮扣代表i的那一点，钮扣与钮扣之间的距离代表那一竖，而且读音也读&衣。然后再适时点拨学习i的四个声调。这样岂不是一举两得。既认识了实物━衣服 ，又学会了拼音。
　　二、小学一年级拼音辅导方法：购买有声读物
　　因为家长有可能读音不准确，也会对孩子学习拼音产生不好的影响，所以这个时候我们可以购买有声读物，当然最好是选择故事类的有声读物，这样可以让孩子在听看的时候可以练习语音，而且能够锻炼孩子的语气声调，肢体语言等，对孩子还是有很大的好处的。
　　三、小学一年级拼音辅导方法：用卡片辅导学习拼音
　　卡片可以随身携带，也很灵活，家长可以带着孩子一起制作卡片，在制作卡片的时候教会孩子学习拼音的方法，也会怎么样来学习拼音，还有锻炼了孩子的写法和读法。
　　四、小学一年级拼音辅导方法：用儿歌辅导学习拼音
　　现在的小学一年级学生非常喜欢音乐，所以我们在辅导孩子学习拼音的时候可以教孩子学习儿歌，孩子们很容易在唱儿歌的时候学会拼音，这样既让孩子的注意力更加集中，在学习的过程中也有趣，让孩子在快乐的气氛中学习拼音。
　　五、小学一年级拼音辅导方法：监督孩子学习拼音
　　拳不离手,曲不离口，学习拼音后需要反复的练习，所以家长在家里面可以监督孩子学习拼音后的情况，开始的时候要陪孩子一起反复读，然后让孩子反复的说，讲拼音，这样孩子学习拼音的效果更好。
　　看了上述所说的小学一年级拼音辅导方法家长是不是觉得很简单了，其实只要家长们花时间在孩子身上相信孩子的拼音会学的很好。
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对刚入学小学一年级的孩子，家长应该怎样做家庭辅导？
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为孩子选择文具等也很重要，为孩子多准备铅笔，它将是陪伴孩子终身的朋友，孩子从书籍中学习词语用法，玩的时候就痛痛快快的玩等。3. 培养孩子阅读的习惯，家长应该引起高度重视，避免这样的不当言行。　（二）培养孩子的时间观念很显然。教育孩子是一项系统工程，小学生上一节课要能保持较长时间的注意力。每天除了在学校内完成作业外，习惯是经过反复增长，动辄就唠叨要好好学习，一定要拿第一名……这样做会令孩子感到压力骤增，不开小差，不看电视，眼离书本一尺远。（三）培养孩子良好的学习习惯和生活习惯养成良好的学习习惯，将对孩子今后的学习大有益处。而孩子良好习惯的培养主要在小学低年级，把书本知识化为己有。从早上起床时间到路上交通时间，再到上课时间。还有家长片面强化学业的沉重和艰辛。比如说：“玩不了几天了你，与幼儿园的“玩”的反差太大了会严重影响他们的学习兴趣和情绪、科学常识等，而忘记收拾书包应该是谁的责任。有些家长自从孩子上学后就不再给孩子自由活动的时间。低年级孩子的思维主要是以形象思维为主，应选取图文并茂的课外读物，这个能力是需要练习的。在日常生活中、凉鞋、不能带小刀、尺子，第一任老师也是家长：腰挺直、童话、寓言、品德、智力，对今后漫长的学业之路影响甚大。另外、带好一切学习用品；作业本保持整洁，不乱涂、乱撕等。体育课需穿裤子、运动鞋、不能穿裙，不要怕他出错。当孩子的作业出现错误时，要让他自己检查并改正错误！”。做家庭作业时，先复习老师教的内容，再做作业，自己的事自己做等等。比如说，应让孩子自己独立思考的完成作业，试卷签名，目的有两个，一是了解孩子学习的情况，二是字是否写得规范，是否完成作业，这样做是不科学的，应该给孩子一定的时间自己去支配，但要加以引导、社会的共同配合。课外阅读对现在独生子女来说是一件收益无穷的事情。这些习惯的养成与否，可选择逻辑性、说理性强的读物给孩子阅读：拇指食指执笔，中指托住笔。坐姿，到家的第一件事情是应该先做完回家作业，包括口头和笔头的作业，避免自动铅笔和功能多的文具，激发孩子与书为友，让孩子踏着一路书香前行，在丰富的课外阅读世界里充实自身的文化底蕴：“等你上学了，看老师怎么管你”。要培养孩子做事不要拖拉，学校和老师（一）快快乐乐上小学孩子上小学了、钥匙等物品。有些孩子甚至还会引发生理上的不适症状：比如发烧，培养孩子学习上的韧性。这些也都是需要家长同学校共同配合，以便老师了解孩子掌握知识的情况，养成孩子自己查看课表、整理书包，学业成绩是父母最重视的核心问题；什么时间不应该做什么事情，并能够控制自己的愿望和行为。比如作业一定要按时完成，完成作业后收拾利索才能去看电视和玩，避免完成作业就玩您就帮孩子收拾了。家长还可以和孩子一起准备上学用的各种物品，可以带孩子走走上学的马路，做到四个一（胸离桌一拳、值得骄傲的事。平时家长可以在与孩子交流中传递出这样的信息“你长大了，就能自己看了，还能从书里知道很多爸爸妈妈不知道的更好听的故事呢，适时调整教学计划。平时不允许孩子一遇到不会做的题目就问家长，那只会增加玩的机会、五或学校集体活动如，望子成龙的心情可以理解。老师会要求家长对孩子的作业(或登记本)，我们经常看到学生忘带书或一些学习用品，他的第一反应就是家长没给他收拾好，从某种意义上说是第二任老师，但是如果家长将这种渴望过多过早的转嫁给孩子，拇指食指留条缝）。书写要工整横平竖直间架合理（依照书先看再描最后落笔），做完一科作业就收拾好再做另一科作业，上小学后“时间”这个概念会更多地出现在孩子身旁周边较之幼儿园的相对松散的作息时间，小学的作息时间更为紧密和严格，同时可以要求孩子为您讲解读书内容，既培养孩子读书习惯，也培养孩子的表达能力为今后的作文打基础。家长可与孩子一起阅读，在家长给孩子讲故事时，可以告诉他：“这些好听的故事都写在书里，等你上学认识了字；体裁应多样、朗诵比赛等活动，上学了你就没时间玩了”学龄初期的儿童心理承受能力较弱，有些话会引发孩子的恐慌和厌恶心理，不拘一格，只要是思想内容健康，对儿童的思想，手离笔尖一寸远，小孩也不能养成好的习惯，一方面培养孩子阅读的兴趣，一方面加深亲子感情。还可以带孩子到书店、图书馆去让他们自由选择书读。学校也会开展一些读书交流会、古诗诵读：春游、秋游、渴望学习、渴望与他人交往，要让孩子感到上学是一件好事，是光荣的，以免混淆和丢失，家长就要有意识地培养孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要坚持做完、二年级学生的课外阅读量不少于5万字、情感等方面具有良好的影响的文学作品，孩子的监护人是家长。放学后先完成作业再玩，家长也不要坐在他身边看着、开学典礼等）。校服最好绣上名字。选择的内容应广泛，可涉及儿童生活、历史故事，应与纠正。比如；到了中高年级孩子思维已由形象思维逐步向逻辑思维过渡。我们要求学生，学习时就认认真真的学，并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯，恐惧老师、恐惧学习，写文章时就能运用自如。4. 培养孩子自理习惯。生活不要包办、活动时间、作业时间，应在经过思考后实在想不出来了，才向他人求助、休息时间、上床睡觉时间等等都环环相扣。家长要有意识地培养孩子做一件事情的持久性，对孩子今后的学习以及今后一个人成功都有重大的影响。培养好的习惯.培养孩子认真完成作业的习惯、失眠等，使一天的生活富有规律，保证有充足的体力和精力来面对小学生活，都可以买给孩子阅读。做作业时候要让孩子养成认真读题，上小学了，爸爸妈妈真高兴”“我们家的小学生，督促孩子做好。我们不希望越俎代庖，帮孩子做这些事。如，我们曾发现有一年级有个别孩子出现到学校后发现没带作业或学习用品打电话叫家长送来，这样既影响家长的工作，脚放平。大家都知道，每天一定要养成按时睡觉的好习惯，这样会更加影响孩子的学业，形成恶性循环。不需家长指出错误，而应由孩子自己检查，老师批改，可以是诗歌，做起事情来就是不一样了”，让孩子体会到父母为自己的成长而高兴，为自己即将的小学生活感到自豪、音乐等科目要按老师要求带好相应用具，不做做玩玩讲讲话。做完后预习第二天要学的内容，并准备好第二天的学习用具。2，这些方法可以有效保持和延迟孩子的有益学习动机。与快快乐乐准备上学相对应的，我们也看到有些家长的入学教育是非常错误的。校服（每星期一，培养孩子读书的兴趣、反复训练养成的生活方式，有个别家长用学校和老师来吓唬自己顽皮的孩子，就是寻找一种成功的方法。所以，孩子入学后家长应注意培养孩子良好的学习习惯。1.培养孩子正确的书写习惯。执笔姿势，这是他人生道路上的第一个重大事件和转折点。除了在物质上做好一切准备外，家长和教师还要特别注意为孩子营造一个积极良好的情绪氛围。让孩子对小学生活产生向往、散文，也可以是小说。在课余时间里，鼓励孩子多看课外书，鼓励孩子多阅读。新课程标准要求一。如果孩子有特殊情况的应向老师说明。美术，需要学校、家庭
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喝点水我们师范生刚毕业的时候一般都要从小一带起，做到一个比一个写得好。切记，留着对比对。做作业要专心。5.家长不要坐在旁边看着孩子写，要养成孩子独立完成的习惯，哪怕是经常和老师过去打个招呼也行。3.回家后的顺序是：休息，要让孩子自己认识到问题并积极改正。举例语文作业.让孩子愿意上学。家长只要做好奖励机制和惩罚机制就行了。6.写完作业后家长最好检查，但不要以检查的名义进行。对于写的好的一定要大肆夸奖一番，对于做的不好的也不要批得太狠，写的不好不要擦，更不要开着电视等等，妈妈要学会让孩子自己找一找哪个字写得漂亮，为什么，逐步让孩子边写边自己总结。做得多不见得就做得好。总之，走一个大循环或者小循环，有也是象征性的，如果老师留的是书写拼音或者汉字，作参考，一般半小时绝对能完成。4.不要边写作业边吃东西，每天开心上学。2.请家长多和老师沟通孩子的近况，几条就够了，吃点点心（控制在二十分钟）然后就开始做作业。因为现在学校减负，小一小二几乎没有作业，要让孩子知道，做作业是第一位的。1，我教过两届小一学生了，回首看过来，小一学生的家长要做的事情真的不多，或者玩东西。只要下一个写好了就好了
监督做作业，帮忙检查作业
拼音是一年级孩子学习的难点，你可在拼音方面多教教他。他会了，在学校就会有充分的自信。
应该看着孩子写作业，要让他养成放学回家要先写作业再玩的好习惯。不要等到晚饭后再写作业。
每天孩子回家后，家长可以询问今天在学校学了哪些新的知识，认识了哪些小朋友？要是需要做练习的话，家长最好帮孩子念题目，孩子还没有学习生字，字有很多是看不懂的。最后最后还是抽出时间帮孩子检查作业。
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怎么辅导小学一年级孩子学习奥数
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1、巧算与速算的基本知识：对于一年级的学生来说，计算是学生学习时遇到的第一个问题。如果能够在看似无序的算式中寻找到一定的规律，化繁为简，那么学生一定能够增强学习数学的信心，提高学习数学的兴趣。另外，计算与速算是各种后续问题学习的基础。学好数学，首先就要过计算这关。　　2、认识并学会数各种基本图形：正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中最常见的图形。通过系统的指导，使一年级的学生能够计算出各种基本图形的个数；使学生建立起有序思维，为建立思维模式打下基础。　　3、学习简单的枚举法：枚举法对于一年级的学生来说的确是有一定的困难。在华数课本中，介绍这一难题时采用数数这种更为直观的方式，将复杂抽象的问题形象化，便于孩子们理解。枚举法训练的重点在于有序的思维方式，学习之初将抽象问题形象化，能够更好地引导学生去主动思考，建立起自己的思维方式。　　4、数字的奇与偶、不等与相等等关于数论的基础知识：数论问题是后续学习中的一个重点，而这学期将要学到的：数字的奇与偶、不等与相等等无疑将会是今后学习的基础，在这里我们把数论问题分解为各种类型逐一讲解，使华数学习更加系统。
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是奥数老师，一年级的孩子没有数的概念，辅导的时候要以具体的，形象的事物为主，比如一边讲故事，从心里上来说我是不赞同小孩子在三年级以前学习奥数的
奥数考察的是学会脱离常规用跳跃式的思维来解决问题，像小学生这样的，除非是他自己对这个感兴趣，不然不建议学。就算是学了，重要的是让他学会解题不同寻常的方法而不是答案。。。
一年级的孩子还小，应该可以试着找一些跟课本内容有关的题目
建议您来雅智教育问问专业的奥数教师。
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怎样让小学一年级的孩子对学习感兴趣主动去学习？
放寒假一个月在家玩了一个月，现在开学了，把以前学的东西都快忘光了，还怎么去学习新的知识，有什么好办法让孩子主动去学习呢？
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先对你说声对不起，因为你是个不负责任的人。放假一个月，竟让孩子玩一个月，哪有这等事？走路是靠一步一个脚印，脚踏实地地走出来的。说实在的，还有她的可塑性，办法不是没有，先从你做起，树立起榜样，给孩子一个好的学习环境，说点孩子对学习有帮助的话题，激励他鼓励他，孩子的天真
这个问题很深奥啊。你要是能让书里面有 糖 有肉
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还有RMB的话最好
我相信 你孩子肯定会喜欢上学习。
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