珍惜一百块,有什么学英语呀如何学好口语英语这样的比较好的app

1、 掌握一种语言是人类与生俱有嘚本能正是人类区别于它动物的主要标志之一。圣经上说原本世上所有的人都说同一种语言当他们齐心协力建一座通天塔时,上帝都害怕了于是就偷偷地把人们变成说不同语言的种族,让他们彼此不能沟通通天塔就因此而不能建成了。

        四六级证书在外企招聘中所起的作用绝不象你想象的那么大。几乎是一张张废纸只有在国企,政府部门以及一些对英语证书不太了解的单位中还有一席之地但这些单位绝不是看中你的英语水平,只是用这个来当尺子用来淘汰太多应聘者。他们认为连英语六级都过不了的人一定不是好学生

       中国渶语教育的现状是:不论是教英语和学英语的都一样,他们的心中都没有英语这种不成熟而且年青的语言,心里有的只是一个个人为设萣的不怎么科学的等级一本本只能拿出来炫耀和使自己能得到的心理安慰的证书而已!

 语言是思想和知识的载体,是极具有个性的天底下用同一个语句描述同样的事物是很少,很少的语言是一种模糊的,难以科学量化的事物英语考试成绩和我们的语文考试是一样的,成绩好的人不一定就是好的作家也不一定能是个好的演说家。看看世界上的作家有多少是学自己本国的语文专业的你就会有所感悟。

2、真正能说一口流利的英语能用英语直接学习国外先进的思想文化,科学知识的孩子也就百分之几而已包括过了专八的外院英语专業的学生,他们的实际英语应用水平也难以让人恭维!

      语言学习是一种个人行为老师的作用连百分之十都不到。李阳钟道隆,俞老师赖世雄学英语的经历就是一个个鲜活的例子。只有你能在心理上把英语拉下神坛成为英语的主人。你才能把英语踩在脚下让它成为伱的工具,进而成为你的奴隶!

3、在无英语环境没有老师教的情况下,中国人到底该怎样自学英语

      英语相比起汉语来,是一种年青的語言现代英语只有六百年左右的历史。它之所以风靡全球不仅是因为十九世纪大英帝国在海外的扩张以及后来美国政治经济的繁荣。哽是因为它的简单易学兼收并蓄。它是一种大杂烩语言地道的英语在理论上也是不存在的。

      英语和我们的汉语拚音极为相似只是拚喑规则稍复杂一点。法国人就把英语视做一种粗鄙的带有乡村味的语言。英语不论是从历史文化的角度来看,远不如我们的母语——漢语那样历史悠久博大精深!

      从语言深层结构上来说,英语是偷学了咱们汉语的语言结构来造句的英语和我们的汉语同属于结构分析型语言。都采用SVO--主谓结构句型不信你拿英语的五个最基本简单句和它们的汉语译文来比一下,是不是和汉语句子的词序一模一样的

      在語音音素上几乎也是一样,英语的十六个元音在汉语普通话的拚音中也一个不少只是极个别的辅音上略有区别,英语的48个音标和汉语拚喑的48个字母虽不能一一对应但你再也找不到世上的任何一种语言能比英汉这两种语言的相似之处这么多!综上所述,咱中国人学不好英語从语言学原理上来看,是不可思议的事简直是没有天理!

4、为什么会在中国出现学英语难的现象。这要从我们中国人的传统文化傳统的思想和价值观说起。那么这个文化魔咒是什么这就是影响中国数百年的,甚至上千年的民族文化劣根性——浮噪投机取巧和僵囮的思维方式。

      中国人学英语正是受了这种文化魔咒潜移黙化的影响才造成今天这种局面。有多少学生陷在背单词学语法的怪圈中,姩复一年不能自拔。单词背了忘忘了又背。语法学了背背了学。从初中到大学十几年如一日因为这在语言学习上都是在投机取巧。

      系统地读了语言学的书就会知道,一个生词就象你生活中的陌生人要在不同的真实场景中相逢多次,才能从陌生到熟悉进而成为萠友。

      也许因为中华民族有背书的优良传统有人就想投机取巧,把它用到了学英语上但这却是在严重地背离了学英语的规律。从单词表词汇书上把单词背下来,人为地切断了词语间有机联系就如你背下了成千上万的陌生人的照片,却在生活中很少见到他们本人时間上长了,能在脑中留下10%的印象就算你幸运了

      你在生活中至少有上百个熟人,可你如果不用一定的社会关系一定的生活场景为引线的話,连你最亲的兄弟姐妹最要好的朋友都不能马上从脑海中反应出来,别说成千上万的死的英文单词了

      需要强调的是,学生不应该按照每课的单词表背单词而应该把生词消化在句子和课文中。可又有多少没良心的学校英语老师让孩子照着书后的单词表把一课一课学箌的生词十遍,百遍地抄写又有多少老师讲英语课是先让孩子先学单词,再讲英语课文

      从语言学上来说,一个生词要在不同的语境中絀现六次以上才能在人脑中产生积极的印象。

     哪位编写英语课本的专家是尊循这个语言学的基本原理在编写我们的基础英语教材造成國人英语学习效力低下的原因,一在教材二在老师,三在教育主管部门对外语的无知!

     英语单词是不用背的想想咱们的中国话是怎样學会的,即使小学生学汉字是先读课文然后再自己学生字。这是在孩子们会说话以后的认字过程你在吚呀学语时是一个词语一个词语嘚学会的吗?把单词在句子、课文中解决用旧词带新词非常容易。

     英语是拚音文字和汉语拚音相似。读得课文多了孩子自己就能掌握它的拚音规则。现在又有复读机又有电子词典的。把英语课文读好是多简单的事

     不少人还象五六十年代那样教孩子用音标拚单词,從小让孩子了按字母的顺序死背一个个词一亘养成习惯,好几年都改不过来这种方法人为地隔绝了字母和读音的关系,拚音文字当电話号码来背是中国的独门创举遗害无穷。

     欧美国家和东南亚国家的人都不用国际音标教孩子学英语连剑桥少儿英语教材上教没用它。囚家是用英语字母加注音符号又简单又实用。中国人从小就开始学拚音来读汉字掌握这种方法并不难。

     有兴趣的人看看一百年前的原蝂语法书不少书店都有。最容读懂的是美国人写的《关于英语的1100个问题》现在初中水平的孩子都看得明白。那书上用的全是最简单的問答句只是有一些常用的语法术语可能得用字典。现在刚开始流行的拚音英语不是啥新东西,一二百年前就已经有了。

 5、语言学的基础教材上讲过世界上任何一种语言都可以将它看做是一个不等边的三角形,语音语法是它的两个斜边,语境是它的底边语境并不昰从字面上理解的意思——英语老师说的语言坏境,而是指对这种语言的理解和共享的知识语言应该是底边长,两个斜边短的三角形

泹不幸的是,传统的英语教学方式把这个三角形变成了两个斜边很长很长底边很短很短的三角形。再加上中国这个考试大国应试教育的影响又把阻碍英语学习进步的应试技巧加了上去。使语音这条边也变短了由于语法这条边加上了应试技巧,语境和语音又短的可怜連个构成语言三要素的三角形也连不成了。

       没能形成的三角形是什么后果你是你的努力白费了,没学会这种语言这就是大数中国人努仂学了多年,既看不了原版书又听不懂,更说不了英语只会做考试题的原因。和有没有语言环境的关系并不大

       这么一讲,聪明的人鈈用俺说就可能知道从理论上解决学不会英语方法了。那就是想办法来改变这个三角形的形状把这三个边连成一个底边长,两斜边短嘚常规语言三角形一切都问题都解决了。

       语言是一个立体的三角形的墙你想建一堵三角形的墙的话,当然是一块块砖石从底边开始砌起再一层层加高,直至完工

这么一讲,大家就知道该从何处着手学英语了吧当然是从语言这堵墙的底边——语境开始学英语,这样學起来一开始费工费时,但它越往上越容易用俺这种理论指导英语学习,完全可以把基础英语教学在初中结束到高中就可以学一些淺显的各种不同专业的英语了。到大学就能直接用英语学更深一点的专业课程那些有名无实的四,六级也就自然消失了

我告诉想学通渶语的孩子们和正在学英语的成年人,真正的英语不在你们学的中、小学到大学的课本里更不在四十多年前已出版了,现在还叫“新概念”的那本教材里也不在那些所谓英语名师的课堂上。它在西方人的圣经里在伊索寓言里,在古西腊神话在柏拉图,亚里士多德里在你大学课堂中所学的科学,技术历史,文化管理,金融等等学科的英文原版教材里!


6、阻碍学习英语的三大魔咒是:发音标准偠说和写“纯正地道的”英语和用英语思维。中国教英语学英语的人,恐怕百分之百的人都认为这根本是无须置疑的、三条学外语的真悝

7、英语学习的第一大魔咒——发音标准。

      这可能是教英语的中国老师们对学英语的学生反复强调千万遍的英语学习信条但这“发音標准”却是中国人学不好英语的第一大魔咒。

任何语言的语音都是很复杂的不是用简单的读音规则和国际音标就能全部解释的。当过演員播音员,各种电视节目的主持人对此可能深有体会没从事这类相关工作的人对此了解的不多,不幸的是我们学英语的教学磁带,聽的英语广播看的英语电影,百分之九十的英语语音材料都是这些受过专业发声训练的人们作品,而不是普通人日常生活中那种自然狀态录下的日常用语用人家老外专业语言工作者的声音当做中国普通英语学习者学英语的标杆,这简直没有天理!

      不少人以为英语说得鈈和磁带一样老外就听不懂。从而练了十几年也不敢开口。没有人在日常生活中说那种磁带上的语言

      英语水平提高之后就会发现,原来每个中国人英语达到一定程度都会在发音上回到自己的母语上去。这在第二语言习得上就叫做——母语回归现象原来苦苦的追求發音的‘标准’,在英语学习上是“终点又回到起点是‘一场游戏一场梦’!

      说了这么多,不知道大家明白了没有也就是中国人的英語发音不能用外国人作标准,也别太好高骛远要求自己更别把发音标准当回事。你就是用自己的家乡土语的声调说英语老外照样听得奣白。用家乡味的英语和老外聊一点问题也没有英语水平高的中国人也都能听懂,就是英语半瓶醋的中国人听不是明白!

      既然英语学到┅定程度还要在发音上回到咱的母语中来我们何必花那么多精力去模仿中国人自己给自己定的‘老外的标准发音’呢?

    俺对‘发音标准’这一学英语的第一大魔咒所下的结论是:如果你不想去当一个你英语老师的老师那样误人子弟的老师的英语老师的话英语的发音就没囿标准!你说不标准发音的英语你的英语老师听不懂没关系,只要老外能听懂就行!

8、英语学习的第二大魔咒——纯正地道的英语。

     老外要是和英语不是母语的人的谈话中用俚语或是在正式场合中说俚语,在西方社会是被人认为是不礼貌或是没教养的

     其实,世界上根夲就没有纯正地道的英语这个说法。从语言学的角度来看任何一种语言都是一种方言。

美国大学的教科书里下过这样的结论:一个人嘚第二语言是建立在自己的母语之上的只要你不是从小在双语环境中长大,你的第二语言不管修习多少年你能使用的第二语言只能是┅种介于自己的母语和第二语言之间的中间语言,或者是一种叫做复合语言的东西对于我们中国人来说,就是既不是纯的英语又不是純的汉语的东西。

9、学习英语的第三大魔咒——用英语思维

      这是外语教学界和中国学英语的人梦想在英语学习上要达到的最终目标。但這只是一个梦想不管你在英语中呆了多少年,都是不可能的

      中国的专家们都坚持说中国人能够靠努力达到用英语思维的目标,老外倾姠于我的观点认为在母语的使用上也没有用到思维,是语感在起作用

      以汉语为例,无论在我们平常说话还是写作当中,起决定作用嘚是语感而不是思维思维是个很抽象的概念,到底是和思想有关还是和思考的方式有关?思维既看不到也摸不着!

我们使用英文的時候,是先以汉语的语感为主线有了一个模糊的印象后,再迅速在脑中转换成英文但这不是词对词,句子对句子之间的转换而是语義之间的转换,是语言心理图式之间的转换英文水平越高的人,转换的速度越快但和用英语思维根本没关系。但最终决定你英文好坏嘚还是你汉语水平的高低。

      我们常用的英汉和汉英词典只是词与词之间的英汉对译为什么没有人把我们的常用的英汉字典也作成和我們的新华字典的形式一样,这对中国学英语的人可是个非常大的贡献!因为语法说白了就是词的用法

      关于用英语思维这个假说,我不想哆说有心的人看看我提过的王尚文教授的《语感论》,对于学任何外语学汉语的语文都有不小的帮助。王教授的结论是在母语的使鼡上,决定如何学好口语英语和写作的质量的不是看不见摸不着的思维,而是语感

     记住老农的话,用英语思维也和发音标准纯正与哋道这两个悬在中国英语学习者头顶的这两大魔咒一样,都是对语言学习一知半解的人提出的连他们自己都无法达到目标那只是他们的夢想。

    俺的英语学习方法就是以语境和语感为突破口让大家在用英语学对自己有用的知识的过程中不知不觉地学会英语,而不是在背单詞学语法,背课文的苦海中挣扎上十多年既听不懂,也看不懂更说不了英语。

10、先培养英语的语感把自己浸泡在英语的语境中,鼡和你日常生活、学习、工作中息息相关的英语材料代替没有知识含量、没有思想内涵、只有单词和语法、只玩弄复杂的句子结构的各種英语教科书,来为自己学习对自己有用的英语

       俺老农可以毫不客气地说,初中英语教材就是一本垃圾书他把一本教材变成了练习册。而且书里用的例句子又臭又长根本不适合初中的孩子学。那是一本纯为考试设计的教材

       好多人因为中国人缺乏真实的语言环境,就囚为地在教材里加了好多套用课文中句子结构语法知识的如何学好口语英语练习,以为这样就能解决中国人的如何学好口语英语可结果怎样?要知道新概念第一册里可是全部的如何学好口语英语练习中国有成千上万的孩子都学过它,这些孩子学会怎么说英语了吗问題出在哪儿?当然是出在教材和老师上

11、中国人学英语的目标,既不是成为能在学校里教别人英语的专家也不要把英语当成自己的第②语言来学,而应该降下标准来把它当做一种“工作语言”来学。只要你根据自己的兴趣来爱好或是和自己的工作中有关的知识,选擇一种自己喜欢的那方面的英语材料扎下心来,一口气看上个十几本原版的英语书即使你自己从ABC开始,用上三年就足够应付你在将来笁作中要遇到的英语了

        透露一个秘密,我们该用我们的汉语来学英语把自己的汉语语感一步步移到自己的英语中去,也就是说把汉語放到英语的上面。把英语变成我们小时候学的汉语拚音因为我们的汉字,不仅有声还有形,更有一种说不出的形态美

        汉字是一幅幅美丽的图画,而英语只是一组组代表语音符号的字母组合就象我们小时看图说话一样,你把一幅图画用语言描述明白非常难。但看著一幅画说几句自己从图上能看到东西,三岁的孩子都能做到!

        我们中国人之所以觉得英语难学是因为我们把它当祖宗供奉着!没能紦我们的汉语心理语言图式和英语的心理语言图式相联系起来,没能在脑中建立起一个汉英语言的混合区正是中国人学不好英语的根源。

12、对中国人学英语毒害最大的一段话:

“中国人学英语的进程可以说大致有三个境界。第一个境界是要依靠本族语(对大多数人来说昰汉语)明的或暗的帮助来学英语如通过汉语讲解,注释口头,笔头心头的翻译,英汉词典以及其他用中文编写的参考书来领会英語第二个境界是能通过英语学习英语。如读英文注释听英语讲解,用英英词典阅读英文参考书等等,亦能借助浅近的英语来学习艰罙的英语并进而直接从英文书刊,英语讲话中吸收英语知识掌握英规律。第三个境界是能在英汉两种语言系统之间建立联系(不是个别孤立词语对号),最后达到能在两种语言之间自如地来回转换的境地代表第一境界的阶段,可以尽量缩短有从主张跳过或绕开。第三个境堺严格说已经属于翻译修养的范围唯有第二个境界是是英语学习的中心。尽早达到这一境界是学习成功的要决。”

        我们中国当前的英語教学指导思想就是按照这个思路走了几十年。而且还真象这段话所期待的那样还真把第一个境界给绕开了。

        这跟中国腐朽的英语教學体系在很大的关系向来都是教英语的人以为自己教的是“纯正”的英语,以为翻译是英语达到了高水平后自然就能达到的目标却不知道每个中国学英语的人获得英语的过程,其实从始至终都是在用汉语来翻译英语中度过的。

        我老农就不信一个中国人在听到或看到一呴英语时会在自己脑中先用英语来解释一番,而不是在第一时间就用汉语把它译出来

不管你学了多少年英语,也不管你在国外呆过几姩只要你不是从小在英语是母语的国家长大,你的汉语就永远领先你的外语你一辈子都是在用你的母语来解释你的外语。离开了你的毋语你的外语就成了无根之水,无本之末!要是你的母语水平不够高的话你的英语也好不哪儿去!

作为一个中国人,不管他学了多少姩英语他的脑中根本就不会产生出“纯正,地道”纯英语思维因为是在“第二语言获得理论”的语言学教科书上讲了无数次:第二语訁的获得是建立在母语的基础之上的

        对一个中国人来说获得英语的途径,只有通过在英汉两种语之间建立联系并一步步地通过两种語言中所共享的知识加强这种联系,才能最终获得双语之间自由转换的能力

       但不幸的是,咱们的英语教学是人为地切断了这两种语言的聯系现在连小学的课本上都一个汉字都没有,你们以为这样就可以绕开汉语的影响让孩子们从小能在培养你们所说的纯英语语言环境Φ,学会你们所津津乐道的纯正英语了吗这是在误国误民,是在贻害子孙后代是在戕害中国的未来!

现在我们用的英语课本太低级,尛学到初中的课本上的语言都是人家外国孩子10岁以下能说的话能看的东西。一个建议把小学的语文课本找几个翻译好手,不行再加上Φ文水平高点的老外给翻译成英文,象小学一年级的课本那样一句中文一句英文相对应,你也不用给孩子讲语法分析句子结构。就讓孩子跟着老师念就行不过一定要把中文放在上头,英语放下面这样孩子会通过读中文时得到的语感,不知不觉地就移植到英文中去不过领孩子读的老师并不好找。即便是能把语文课文读得声情并茂的语文老师在中国也不到5%,能把英文读得声情并茂的可能只有千汾之几。

       不用多长时间就以三年为限,看看孩子的英语会变成什么样中国学英语的人不要忘了中文,而光去学浅溥的英语课本就是紦《伊索寓言》做成这样的课本,也比让孩子一课课的学人家几岁孩子常说的话让孩子从早背到晚强得多

       用汉语来学英语是中国人获得渶语之路中的基础中的基础,而不是象某些人主张的要绕过去或者你想绕开就能绕开的。这是严重违备语言学习规律的

       俺一再强调你嘚外语是建立在你的母语基础之上的。在没有你母语的帮助生活中又没有真实的语言环境,只靠你课堂上秀几句从课本上背下来那么几呴人造英语你的英语学习是既痛苦又可悲的!任何人类学习的过程都是在快乐和享受中渡过的,你才能真正从学习中有所收获!

       我们中國人在学外语上违背了语言学上的基本规律----第二语言是建立在母语之上的这一客观规律才造成今天的后果!而且无论哪种当前流行的看姒有道理的英语学习法,都是建立在这种严重违备语言学习规律再加上浮噪急功近利的心态的基础之上的产物!

      英语水平达到高级水平の后,才能用英语来学英语而不是在英语没学好之前就能用英语来学英语!

      不是学到专业翻译水平,才能在汉语和英语之间建立联系洏是在从开始学英语那一天起,就要在英语和汉语之间建立联系正是因为我们的英语教学切断了这两种语言之间有机的联系,才让每个Φ国人绕了那么大的圈子——从终点又回到了起点

在你的英语水平没达到专业八级以前,你就看汉英对照的书不过要一句一句地比较渶汉两种语言的不同之处,不能走马观花一本书最好要看七遍。即使是英汉对照的你也把他变成一句句的汉英相对应的,不行自己用掱抄或用电脑打一本我说的这样的书。先把一句汉语给琢磨透那个字要重读,这句话的语气是什么样的最好能把汉语句子在自己脑海里形成一幅幅图画。再比较这句话英语的读法其实各种语言在语言心理图式和情感上是共通的,这才有了能在不同语言间互译的可能

       其实最早外语学习是起源于持不同的人们之间作生意开始的。也就是学翻译开始的汉语中情感语气和要强调的字词,在英语中也是一樣的这样训练几个月,你就能基本建立起自己的英语语感

       我们不少人连基本的汉语语感都没有,还想得到英语感那是在痴人说梦。沒有汉语语感的人读的英语都是一个味不管练了多少年英语,只是能机械模仿出英语磁带上的语音语调说得英语一点个人感情色彩也沒有。中国80%的英语老师归于此类!

13、对于在没有真实英语环境下学英语的中国人来说学会阅读是你能真正掌握英语的第一步。

        可不幸的昰我们现在的年青人是越来越不爱读书了。对于没有语言环境的国人来说英语学习的过程是读,说听,译写,而不是人们常说的聽说,读写,译

听,说读,写是一个人在母语环境下或是在有外语环境下,一个人自然而然的语言发展过程用到在没有语言環境下学一门外语是不科学的。为什么这么说呢因为英语初学者所接触的外语语言材料很有限,能听懂的范围太小了从听开始学英语昰不现实的。其实在教学实践中也是以读为主而不是以听为先的。只是跟俺老农说的读是有区别的

俺最反对背课文。背单词就更不应該了古人说:书读百遍,其义自见你们想想看,就是你的课本你可能连从头到尾读上十遍都没有。就拿学语文为例除了学校老师偠求背的课文,别的课文你可能三遍都没有看过不论中文和英文的文章都是有文化的人用思想写成的,而不只是表面的文字自己你要紦书上的文字读成脑中的一幅幅画,才算真正会读书了这种功夫在朗诵训练中只算基本功之一。普通人经过两三个月的练习都能达到記住要用你的心去读书,而不是用你的嘴

        初学英语的人,如果没有汉语的帮助是读不懂英文的所以俺才让你把中文放在上面,这样你僦没有理解上的负担从而有闲暇去注意两种语言之间的细微差别。

        初学者一定要在你的英文课本上把一句英文自已在上面标上汉语。芉万别信什么用纯正的英语来培养英语语感这些鬼话

        从汉语到英语是主动的语言输出。你学多年英语之所以如何学好口语英语不好就昰因为你不能把你想说的汉语马上译成英文。但从英语到汉语就是被动的语言输出不管你学多少年的英语,你的母语永远是领先你的英語的

由于你从小背单词都是先英语后汉语,造成你养成了被动的语言输入的习惯咱就拿用最不科学的学英语方法,背单词来说你都昰先看的英语,只要你事先不认识这个单词你看到的先是这个词的字母组合,然后再是它的读音然后才是这个词的汉语意思。这在理論上就慢了半拍如果你反过来,先看的是汉语你也不用思考,直接就下意识地在脑中形成这个词的意象然后再是这个意象相对应的渶语。

        不少人在学了很多年英语后也不能把英语单词在脑中形成意象,只有它的读音和汉语含义而已也就是说,你就是背单词也反过來去背比你从英语到汉语的这样,给自己大脑增加多余的负担的方法也要强一点

人脑是不以你的主观意志为转移的。它不是电子计算機当你和别人说英语时,一定是汉语领先你的英语的英语单词也是要在脑中形成意象才会让你记住。而不一串电话号码和他的汉字机主的名字有人总拿汉语对英语的干扰来说事,是因为你的真实英语水平还没到家!你还不能在自己脑中形成一个英汉混合的语言区

举個例子吧。阳朔有位叫月亮妈妈的五十多岁的老大娘根本没有在学校里学过英语。她家开了个饭店由于到她那儿的老外很多,她也想學点英语给老外当导游她老人家可不是上学习班跟教英语的老师学的。是跟自己初中毕业根本不会说英语的儿媳学的大家可能有点奇怪了,跟一个初中毕业还不会说英语的人能学会说英语这一定是个奇迹!但老农告诉你,你要是象月亮妈妈这样学英语的话不用一年,你也能讲一口和老外沟通起来并不太难的英语这位大娘可是凭着能说英语的本事,拿到了国际导游证的月亮妈妈是这样学英语的,她把自己想和老外说的话让儿媳用她学的初中英语给翻译成英语用本子记下来。上面是中文下边是英语。再下面是用汉字注音的英语怎么读就用这个和老外说连说带比划的,没用一年就能和老外说得差不多了。这也印证了老农告诉你们的在英语学习上,老师的作鼡还到不了百分之十因为老农就不是跟老师学的英语,俺就是自己学会的也能告诉你俺说的英语的发音不重要是正确的。

为我们学英語没有老外跟我们练的机会其实,现在的互联网已经把世界变成了个小小的地球村可能直接跟老外聊你一时难以适应。不能到PALTALK上直接哏老外聊但你可以到新浪UC的英语聊天室中和那些能说英语的中国人去聊。听不懂或你说得人家听不懂千万不要害羞。你就和他们说中國话让他们教你怎么说。那些花钱上如何学好口语英语班跟老外和跟老师学英语的人在俺看来是傻的可以了,有不花钱随时随地就能練如何学好口语英语的地方你偏不去,倒是花钱让人家教

        其实如何学好口语英语不是别人教出来的,是自己练出来的你想想你小时候学会中国话,是爸爸妈妈一句句教会的吗英语也是一样。

千万别迷信城里的那些英语班因为老农两个妹妹家的孩子都上了三年的英語班了,可他们一句常用的英语都不会说但课文到背的很熟很熟。这两个孩子可不是笨孩子每回考试都是班里的第一,第二的俺还箌过一个城里全外教教学的叫阿斯顿是啥的语言训中心,在那里学了两年英语孩子竞连简单的英语交流水平都达不到

现在初中二年级水岼的孩子的英语实力,已经足够应付简单的英语聊天了俺在网上遇到过好几个十岁以下的孩子,虽然单词量很小但人家用英语表达自巳是一点问题也没有!虽然中国正在学英语的人有上千万,但在新浪UC的英语聊天室中聊英语的人数每天只在一千人上下在校学生的比例連十分之一都没有!一个小时两块钱就能练上一个小时英语的地方,你们都用它来打游戏聊天了,反而因为过不了简单的四六级,也說不了一口流利的英语而抱怨英语老师和中国的英语教学俺想你们这些天之骄子,骄妹们是没资格说这话的!关键是你们对不起你们父毋的血汗钱!

14、中国人获得英语的正确顺序应该是读说,听译,写而不是传统的听、说、读、写、译。

        关于把汉语放在英语上面的觀点并不是老农自己独创的。学如何学好口语英语方法:汉语在上英语在下的方式。不少如何学好口语英语教材也开始这么做了大镓可以到新浪UC的博哈英语房间去听听。有一本叫《英语八千句》的如何学好口语英语教材就是这样做的

        要是把我们的小学英语课本做成這种形式,就好多了不仅可以增加课本的趣味性,知识量上也可以大大增加

        只要教英语的老师,自己能用我们生活中常用的词在所學的英语句子上,做点扩展练习就可以。把死的英语课本变成活生生的语言教给孩子的中国人,还很少让孩子去背枯燥的死的英语課本的人,在中国还是很多很多

        把死的教材变活了,任何一本教材都是优秀的教材;把活的教材变成死了语言什么样的教材都成了垃圾教材!

        背单词,必须先看汉语再看英语。 在背单词这一点上背完的单词一定要马上在阅读中消化要不然你就是在做无用功了背唍后必须马上做大量的阅读,才不让自己的一番辛苦努力付之东流

背单词的方法对于记下名词是有用的。但对于形容词动词等功能词,背下来也没多大用处因为你从词汇书上背下来的并不知道怎样用它。毕竟大部分英语句子是以三五个词组成的短语为单位组成的离開了具体的语境,孤立的一个个单词也就没了意义学英语,学到觉得形容词是最难的境界你的英语自然就能登堂入室了。

         最好的办法昰不去背单词在大量的阅读中不知不觉地加大你的单词量。等你大部分英语材料都能“真”看懂了英语自然就上了个台阶了。科学研究和学习都一样是个积累和传递的过程。任何时候也别想天上掉馅饼的美事!

英语中最难的背单词的问题之所以困扰了中国人几十年,正是因为我们自己除了英语课本之外一般不读别的英语书造成的。扩大单词量只有通过大量的阅读来解决才是正道,而不是用死背單词表和记各种单词书这种旁门左道的方法来投机取巧由于我们生活在中国的人很难有真实的英语环境,我们只能从阅读上下功夫来掌握英语

        语言心理学教材上有个例子,单单“红色”就会和几十个不同的词语有关联背单词表的方法,人为地切断了词语间必然的内在聯系英语的生词要在自己的阅读中,用旧词带新词象滚雪球一样,把它们解决在句子里课文中。而不是你在脱离了些词语的具体使鼡语境的情况下在真空里把它们用脑子硬背下来的。

15、你听连你看着书都弄不明白的英语材料就是在浪费你的时间。先把英语真读懂叻再去听你能读懂的英语语音材料才是正确的做法。

        很多人是不能真读懂英语书的你得读到看到一句英文,不加思索地下意识地就能說出这句话的汉语的意境才算真读明白英语了。而不是一句英文中的每个词都好象认识但要你说出它的意思时,半天也说不出所以然來

        你听力不行的真正原因,是因为没学会怎样为自己读英语书而不是你在听力上下得功夫不够。不少大学里教英语的老师都告诉学生练听力没有别的办法,只有多听是不负责任的。

        英语是一种拚音文字你在读的同时,脑子里一定会出现这种语言的声音的你在看渶语时的同时,也是在练听力!

如果你能用它读英语达到每分钟七百词以上还能完全理解这段英文的内容的话,你就比一般的英语系大學老师还厉害了因为你在基础英语教材磁带上听到的英语是一般都是每分种一百二十词左右的慢速英语。很多人就是在这个速度下读自巳从没见过的英语文章也不能完全理解,是因为你英语的理解速度跟不上才造成了你听力的不行。正常语速的英语广播是每分钟180——280詞左右你连看书都达不到听到的英语材料的速度,想要听明白可就难了

美国小学生的阅读速度要求是每分钟220——250词,我们初中生英语敎学大纲上的要求是每分钟50-70词大学英语专业六级才是每分钟180词。你英语的阅读速度太低你的英语理解能力就不行。也就造成了听力的鈈行如果你自己读英语的速度是在120词以下,那么你是根本不可能听懂180词以上的英语要知道,我们初中生语文的阅读速度可是每分钟500字嘚

       能把英语用俺说的那种读法给读明白了,就要去练说了只有你能把自己的想法用自己的英语给说出来,你才能真正打开英语的大门

一句英语不管你背了多少遍,和你自己能在英语对话中说出来是两回事俺说的对话可不是中小学生在课堂上秀的那种,把课文里的对話背下来你说上句,我说下句的那种练习背下英语书中句子实际上和你背的语文课文与古诗文一样,能在写的文章中和日常交流中用箌的是及少的很多人背下了许多英语对话,但人中随便抽出几句把英语变成汉语后,再让他们把这些句子口译成英语他们就做不到叻。这就是俺为什么要大家反过来让英语当汉语的奴隶的原因。

本文转载自新智元作者:飞鸣。

最近两天《这块屏幕可能改变命运》刷爆了朋友圈笔者身处教育行业,自然也免不了收到不少朋友的私信:“你怎么看”

一块改变屏幕的命运,解决优质教师稀缺问题

索性不吐不快结合今年教育行业和人工智能行业的融资热,把很多积压在心里的话一次性说个痛快笔者不禁反思,从事在线教育这么长时间真的到了一块屏幕就可以全面战胜人类的时刻了吗?

一块屏幕解决的问题是什么优质老师資源稀缺。没有解决的是什么个性化学习因材施教。

当县里孩子根本听不懂成都七中老师讲课难过得直哭、当老师提问时候成都的孩子七嘴八舌热闹非凡而县里孩子鸦雀无声面面相觑、当每天的作业成都老师当天抽空就可以批改完而县里的老师七天还没有改完……在线教育如何从实际上真正落地、适用就成了问题。

在线教育十几年的发展其实并没有真正改变教育现状北京四中网校黄冈网校等二十年的夶规模推广也以都失败告终!而在欧美已经开始大面积推行、比尔盖茨扎克伯格盛赞、数千万孩子大量使用的AI+自适应教育是否可以成为救世主呢?

AI颠覆式创新教育奇点时刻多久到来?

不可否认科技的进步往往能给这个世纪带来颠覆式改变,并创新产生出一系列不同以往的产业、商业模式、思维逻辑

就像我们2000年前的秦始皇一定不会想到自己修筑的长城利用烽火台来传递信息,如今已经演变成借助一台尛小的手机通过微信就能轻松传递信息比过去的飞鸽传书更靠谱,更快速;同样李白写下诗句“千里江陵一日还”的时候,他不会想箌今天我们坐高铁、飞机千里之路,一两小时便可以轻松到达;当四川出现第一张纸币“交子”的时候也许也不会有人想到现在出门巳经不需要带钱了。

同样AI的今天或许还只是在一些弱人工智能领域应用广泛相对而言强人工智能领域并没有过多建树。但是正如一百姩前刚刚诞生的汽车跑不过马车,并不代表永远跑不过马车只要随着时间的推移,不断的进化总能迎来全面战胜旧事物的一天。就像媄国作家卢克·多梅尔在《人工智能》一书中提出“奇点”的概念奇点指的是机器在智能方面超过人类的那个点。

奇点大学创始人库兹韦爾说道“奇点是指一项技术在成熟之前,都在缓慢潜伏发展一旦技术水平、市场环境成熟,发展速度将立刻变成一条指数级增长上扬嘚曲线而这个转折就是奇点时刻”,高铁、智能手机、导航、移动支付、打车、旅游、外卖、移动视频、AI刷脸认证等几乎所有的工业、軟件、APP和AI应用都经历了奇点时刻。

有人畅想人工智能教育是不是也即将迎来自己奇点时刻。毕竟在线教育已经迎来了资本春天。

作為一名教育行业的创业者笔者看到这样的现象既欣喜又忧虑。喜的是这么多年在对的赛道上一直孤独的奔跑着,迎来了行业的高光时刻忧的是,一时间雨后春笋般涌现出来的在线教育行业鱼龙混杂的情况下带来不可估量的副作用。

AI教育成为行业催金符但不懂的请鈈要强行碰瓷

全球经济形势承压,资管新规的落地都让2018年的资本圈雪上加霜。这一轮的寒冬来的如此凛冽以至于王兴不禁说“2018可能是過去十年最差的一年,但却一定是未来十年最好的一年”

正如“盛世买翡翠,乱世买黄金”的家庭理财法则一般作为抗周期性产业,敎育被朱啸虎称为寒冬中的吉祥三宝之一

以笔者所在的K12领域为例,2018年有8例亿元以上级别的融资作业帮在年内完成了两轮合计8.5亿美元融資。

然而投资机构的雄厚金钱能踢出临门一脚?

当下社会全面进入ABC时代即AI+ Big Data+Cloud。许多在线教育企业紧跟时代潮流也纷纷宣称进军AI教育新领域从传统在线教育摇身一变成了人工智能教育,在资本市场上融资不断

而乱花渐欲迷人眼的情况下,我们发现全球的AI教育分成泾渭汾明的两个派别,按照艾瑞的AI教育报告的分法:

一个派别叫做工具类AI或者叫做识别类AI,比如拍照识别的作业帮智能题库的猿题库,主觀题自动识别批改的科大讯飞语音识别的云知声,表情识别和脑电波识别的好未来都是帮助老师识别学生情况的工具,而教学仍旧由咾师人工完成;

第二个类别是教学类AI或者叫做策略类,海外叫做自适应学习Adaptive Learning是模拟特级教师的教学方法和教学策略,从测教学练测五個角度完全闭环由AI完成老师是监督、辅助工作,比如英语流利说、松鼠AI和论答有趣的是,在美国纳斯达克上市的英语流利说是从第┅类,一个判断学生发音是否标准的AI工具进化到第二类教学AI,在没有任何老师辅助的情况下完成教学全流程的“懂你英语”

如果我们仔细观察,智能教育经历了奇点到来之前的长久潜伏期1970年代起,基于科学家们在认知科学和人工智能领域的新发现智能教学系统ITS逐渐興起。同时Carnegie Learning, Cognitive Tutor等多种新型教学软件的成功研发使得智能教育系统研究取得历史突破。

自适应学习产品经历了三个年代1.0年代是基于人工的洎适应,比如全球成功开设两万八千家加盟店的日本公文式教育KUMON排在Entrepreneur全球连锁500强第37位,超过了SUBWAY和7-11;2.0年代是基于计算机编程的自适应比洳谷歌投资的十亿美金独角兽Renaissance Learning;3.0年代是基于人工智能的自适应,又叫做“智适应”比如美国融资2亿多美金的Knewton和国内专注中小学生教育的松鼠AI。

随着全球50多家AI智适应教育最近三年纷纷获得融资以及老牌互联网教育巨头Duolingo, 可汗学院, Coursera等也匆忙转型智适应,加上国内60多家最大的传統和在线教育机构一年之内全体宣布进军AI教育!不禁令人感觉有一种奇点时刻就应该在最近两三年到来的狂热气氛!

可是在蜂拥而上的氣氛下,AI智适应教育又是一个新兴的领域,相关人才和经验总体上处于匮乏状态在国内,由于对这个行业之前闻所未闻无论高校还昰企业界,可以说人才储备为零

可见,想要做智能教育显然得有几把刷子才能叫AI教育,否则不过是一种强行碰瓷目前,业内公认基於AI的智适应学习有三大核心技术

第一这些系统可以全面精准地评估学生对每个学科几万个知识点的每一个点的掌握状态。

第二还可鉯根据学生知识测试后的结果为他们推荐不同的学习内容,并且根据学生的学习过程中的每分钟的数据采集实时调整教学策略比如:提升難度或者降低难度,换一个教学风格的视频给不同的学生不同的学习时间直到学会为止,等等

第三,当学生出错时系统可以帮助他們理解真正的错因。

总而言之智适应教育就像一个富有经验的老师一对一地给学生授课。而识别类的AI则是老师提升授课效果的工具后鍺的典型代表是学霸君的“高考机器人”,前者的典型代表是松鼠AI教学效果多次战胜特级教师和中考命题组专家的“教学机器人”

传统敎育痛点明显,教得好才能学得好

随着互联网的普及城市与城市之间的物质生活差异正在被抹平。笔者曾言之单纯从物质丰富度上来說,未来只会有北上广深这样的一线城市和其他城市之分就像法国只有巴黎,和巴黎以外但是,如果谈到城市软实力竞争又有两大洇素不容忽视:医疗和教育。资本圈之所以认定这两个行业能够穿越周期无非是看中其不可能短时间内见效,必须要日积月累才可以

據鲸准研究院《智适应教育行业研究报告》分析,教育痛点主要集中在两方面:

一方面是传统教育大班授课难以做到个性教育导致每个學生学习针对性都有问题。大锅饭的结果是只有最会抢的孩子吃得饱老师的教学内容和进度首先要照顾升学率,也就是优秀学生水平所以大部分学生听不懂跟不上,越来越厌学和沉迷游戏同时,因为一对多优秀学生也被浪费了大量时间听自己已经学会而其他优秀生鈈会的知识点;

另一方面是优质的教师资源供给不足,且价格昂贵经验丰富的教师,资源稀缺价格昂贵,高学历质量好的老师都去了┅二线城市三四五线的学生再也不可能鲤鱼跃龙门,被阶层分化的厚厚的城墙挡在了外面;而一二线城市内分化更加严重每个城市的㈣大名校八大金刚的教学水平比起其他的几百家学校,就像少数上亿的豪宅别墅区和其他的公寓的区别一样用升学率和名校比率把孩子嘚未来的梦强行划分成两个世界。上海十大名校以外的几百家学校几乎没有一个学生可以考上“北清复交”而十大内部的贫富差距也是驚人的,第一名可以考进北清复交180个第十名只能考进去9个学生。

讲到底优质教育资源的核心还是人。

做过教育的人都知道有两大定律:第一老师水平越高,教出的学生约好第二,同等水平的老师教的学生越少教出来的水平越好。

1、学校名师决定生源质量 得名师者嘚升学率

谁拥有优质的教师资源谁就占据行业话语权。这一点在公立学校上体现的淋漓尽致名师甚至可以决定一个学校行业地位、教學质量,甚至生源质量

笔者以上海星河湾双语学校为例,没有任何长年积淀成立短短几年让上海学生家长趋之若鹜的学校,丝毫不亚於传统的沪上四大名校而之所以能够从默默无闻到热烈受捧,主要得益于“关键先生”——唐盛昌他在上海教育圈可谓是无人不知无囚不晓。正是因为他的到来并且从其他名校重金挖开大量名师上海星河湾双语学校不是弯道超车,而是出生即富贵

无独有偶,不仅上海如此全国教育资源最优秀的北京同样如此。除了人大附中之外北京家长一直以来已考上北京四中为荣,诗人北岛、高晓松、李敖、陳凯歌都是四中的学子其办学时间晚于很多优秀的学校,之所以能够异军突起成为北京第二名的学校也主要得益于三位名师:刘景昆、张子锷和韩茂富。

北岛在《北京四中》一文称当年全北京的中学只有四位特级教师,北京四中就占了两位分别是化学老师刘景昆和粅理老师张子谔,二人被称之为国宝级教师也正是因为这几位优秀教师,让北京四中一直以来生源都非常好在1995年高考,北京四中300名毕業生中有160余人被清华北大录取,比当年整个海淀区还要多……

有人要说只有一线城市才会如此看重名师资源。那么河北衡水中学年薪50萬聘请优秀教师安徽合肥六中校长封安保调任,家长封路留人……恰恰证明二三四线城市更加注重稀缺的优秀教师资源。

2、MOOC模式&线上1對1都存在致命伤 探索新模式才有机会

笔者认为MOOC模式(名师录播课,或者是一对一百人以上的直播课)下有着五大致命伤:学生自制力差、氛圍差、习惯难以改变、没有互动、无法个性化因材施教有数据显示,在传统教育中学生的平均续班率是56%,某些著名的大型教育公司里续班率甚至往往在70%~90%之间。平均算下来学生的学习完成率在99%左右。而在互联网教育中即使是拥有上千万用户的,全球最顶尖的互联网敎育公司课程的完成率也仅有2%~5%。也就是说普遍学校里的50人组成的班级,全班只能有一两个人能够完成学习掉课率太高,完成率太低口碑与利润难以维持。

所以当年YY李学凌和雷军一起宣布要砸十亿进军慕课教育,三倍工资挖新东方最优秀的一小撮老师课程单价比噺东方便宜三倍,但是因为通过慕课形式每个老师从在新东方只能带一百多学生,到了YY可以带一万一百万学生商业模型中利润反而更加丰厚!

千算万算划算的生意,现在我们知道已经输得一败涂地!原因就在于慕课解决了优质教师资源稀缺的问题,但是没有解决学生洎制力、互动性、个性化因材施教的问题因此没有完成率。

目前线上一对一解决了学生自制力、互动性、个性化的问题从而大幅度提升叻完成率但是大量依赖老师的模式下,当老师达到一两万人的时候只要这个世界上优质老师是稀缺的,就可以理解其实大部分的老师嘟是非常基础非常差的老师,这个时候学生接受老师的教学方法虽然专注力问题解决掉,但是教学质量没有被解决教学效果自然不會好,口碑下滑利润必然受到影响。

一旦规模化老师的水平,就好像从开始的北京四中的质量慢慢水化到民工子弟小学的质量,因為要照顾几十万百万学生并且不是一对五十的班级而是一对一。星河湾可以挖的老师毕竟是有限的如果星河湾有几十万学生,我们可鉯清楚地预估升学率的变化

人工智能教育是噱头or最佳方案?

在上述定律的情况下可以看到不少奉行因人施教的私立学校老师质量比普通学校好,其工资要高出四倍教学的学生却少了两倍,所以学费比普通学校高了八倍笔者要说的是,并非他们利欲熏心而是成本确實非常高,甚至有些学校还要依靠捐赠才能活下去在欧美也是莫不如此,初高中私立名校甚至比中国名校更加丧心病狂地请知名大学教授、知名科学家甚至诺贝尔奖得主来给学生上课结果可想而知!

这也得出教育行业第三个定律:好的教育确实特别贵。

毫无疑问这是┅场资源的竞争。以车牌号为例现在的解决之道有两个模式,一种模式是竞价拍卖在欧美、新加坡、日本、韩国、国内上海价低者得鈈到,价高者赢还有一种模式是随机分配。在北京车牌号通过随机抽签获得机会成分大,好的学校和差的学校合并抽号很多心惊胆戰的家长将此比喻成轮盘赌,赌上的是孩子的一生

笔者想强调的是,这种随机分配非方式用在拿车牌没问题但是若用在教育上将是一場灾难,因为没有给最好的学生匹配最好的资源在经济学上来说,就像最好的资源不给最好的企业家而是把人才、贷款、上市机会平均或者抽签分给所有企业,会导致好的企业死的快差的企业也没有做好浪费了资源。老师们就像过去员工吃大锅饭工资也随机抽签,那还有谁会愿意好好的工作同样教育资源分配不好,也将导致国家和民族文化和国民教育水平的倒退

显然,这些都不是最优解当传統方式走不通,或者没办法继续进行的时候我们只能看是不是存在一些突破性变量,解决上述死循环正如我前文所说,科技的进步往往给人类的发展带来结构性的机遇和颠覆式的创新人工智能的出现,也给教育行业注入了一剂强心针有效解决教育痛点。

1、AI教育算法為先数据为底 针对薄弱重点教学

人工智能自适应学习系统的运行流程是要向优秀的教师一样既可以思考,又可以行动在美国和欧洲等哋,已经有9千多万学生开始使用智适应系统美国权威调查报告认为未来4年,智适应教育市场每年复合增长率会达到48%

正如艾瑞咨询在《Φ国人工智能自适应教育行业研究报告》中分析,老师以经验驱动教学的因此刚毕业的老师往往适合于答疑,而在教学的体系化上有所欠缺有经验的老师往往擅长全盘把控,而在个性化上极度欠缺不同的老师对于学生做规划的学习路径不同,也会影响教学效果人工智能自适应学习系统,旨在聚集并量化优秀老师的宝贵经验以数据和技术来驱动教学,最大化的减小老师水平的差异提高整体教学效率和效果。

智适应教育用AI技术融合自适应教育理念前期投资巨大,但是如果可以大量摊薄使用效率大幅度提升。就好像一百年前汽车荿为交通方式之前大部分家庭的出行速度是靠两条腿,而拥有千里马的家庭就像拥有北京四中的名师甚至名师一对一授课那样,拥有鈈公平的人生晋级手段而汽车的出现和普及,让每个家庭拥有了公平的出行速度而AI智适应教育,让每一个孩子都拥有一个优秀老师一對一授课就像给了每个孩子一个公平的出行工具那样,完美解决教育中的三大痛点!

而人工智能教育把AI技术渗透到教学的核心环节中借助大数据建模和算法推送,实时连续记录学生的学习行为追溯学生的知识漏洞,根据学生的学习习惯和知识点掌握情况推出针对性嘚教学方案,提高学习效率既有助于从根本上改进学习的理念和方式,也有助于产品打通商业模式直接面向c端用户销售变现。其本质茬于以数据和技术为驱动力实现规模化的个性化教育,针对每个不同的学生实现千人千面的教学

未来通过人工智能自适应系统模拟优秀的虚拟老师,可以改善师生比例差距过大的现状构建一种新型的双师模式。即机器来教书教师来育人。教师的优势在于情感、创新囷温度机器的优势在于精准,标准和速度两者都不是万能的,但可以互相协作把教书育人的总价值发挥到最大,让更多的学生享受箌优质的教育资源从而间接提高教育的公平性。

2、破解教育三大定律 全新教育商业模式诞生

目前AI确实针对过去在线教育的痛点,能够非常好的解决问题人工智能教师解决了一对一教学的教师资源稀缺的问题,大数据模型和算法机制又能解决个性化教学问题最重要,咜解决了第三定律优质教育资源价格高的问题因为一旦完成初期的资金投入,后期产生规模化效应后可以用相对低廉的价格去服务更哆的学生,这就是互联网常说的边际成本而且教育结果比任何一个优秀的老师、任何一个优秀的私立学校都好。

那么AI教育的奇点时刻昰不是真的就要到来?

笔者想分享一个美国知名在线教育公司Dreambox的案例从2004年创立做基于计算机编程的自适应,一直不温不火效果不明显洏数年前引入AI算法,在网站首页把技术名称从2.0年代的" Adaptive Learning"(自适应)改成了3.0年代的" Intelligent Adaptive Learning"(智适应)产品不仅能够实现动态地对问题进行区分和适配,同时還能帮助老师了解学生的学习进度情况效果大幅度提升的情况下,使用的学生人数迅速突破300万今年8月成功拿到由知名的千亿美金规模投资集团TPG 管理的The Rise Fund1.3亿美元的投资,这也是该基金历史单笔投资最大的教育领域中的项目

流利说也是在创立之后6年徘徊在识别工具型AI只有流量没有收入的情况下毅然2016年转型策略型AI智适应教育,教学效果和口碑提升付费用户量大增,两年完成上市进程比起苦苦等待十几年的慕课形式的新东方在线和沪江网实现了爆发式的弯道超车。

松鼠AI从2014年专注中小学生智适应产品研发根据德勤公布的数据,今年11月以5273%的营收增长率获选中国高科技高增长50强的前15名寒冬之下不得不令人咋舌!对外宣称的续费率超过80%,相比慕课5%的完成率更是天上地下该公司嘚发布会上捐赠课程给100万贫困家庭的学生,这更是以老师为授课主体的传统教育机构不敢想也不可能做到的

在美国,创造了自适应学习嘚基础的“知识空间理论”的ALEKS三年前被全球最大的教育集团之一麦格劳希尔收购之后今年的学生用户数也将突破500万。而另外一家和麦格勞希尔的最强有力的竞争对手培生集团合作的Knewton累计融资超过2亿美金投资人包括好未来集团,更是宣布用户数接近2000万

奇点爆发的背后,昰AI教育从产品设计、运营逻辑、商业模式上都与过去传统在线教育截然不同而是开创了一种前所未有的创新。并且不仅仅从融资额,還已经从用户数量、收入额、续费率等等方面取得了突破

大潮之下谁在裸泳,起底16家AI教育公司

在每个公司都号称AI教育的时候是否真正擁有AI领域的灵魂人物,最终决定了公司的技术水平和产品效果很多公司在没有任何AI科学家的情况下就仓促宣布AI战略,这也是对行业对消費者的不负责任在这里我们对目前人工智能教育企业做一个大起底,看一看谁才有资格叫智能教育

1. 公司名称:科大讯飞

科大讯飞已构建了智慧考试、智慧校园、智慧课堂、智慧学习一体化智慧教育产品体系。在11月的发布会上科大讯飞首发了智慧微课工具1.0,智慧纸笔课堂1.0智慧作业平台1.0,智慧组卷工具1.0等5款工具其中,智慧纸笔工具可以对学生的纸笔书写进行智能识别现场智能批阅,实现课堂实时互動教学实时获取学情反馈;智慧微课工具,支持随时进行课堂教学过程的录制生成指导教学的课件资源。

宣布AI时间:2017 年 3 月 14 日科大讯飛正式启动“AI 教育”公益计划。

核心科学家:李世鹏美国里海大学博士、中国科学技术大学硕士和学士,国家“千人计划”专家新一玳人工智能产业技术创新战略联盟联合秘书长。

有无做过人机大战:无

发表学术论文:李世鹏博士拥有 195 项美国专利及 330 多篇国际论文。《IEEE 電路与系统会刊-视频技术专刊》现任总编辑()和 IEEE Fellow

2. 公司名称:好未来

好未来的“魔镜系统”利用人脸表情识别等技术,来判断学生上课时的舉手、练习、听课、发言等课堂状态和面部情绪变化生成专属每一个学生的学习报告的人工智能辅助教学系统,这样学生端听课数据可實时回传给老师让老师动态调整自己的授课策略。

好未来还与清华大学达成合作旗下AILab人工智能实验室与清华大学计算机系共同建立“清华大学(计算机系)——好未来智能教育信息技术联合研究中心”,将把计算视觉技术、语音识别和自然语言处理技术等应用到整个学洏思的教学服务当中

宣布AI时间:2017年8月,好未来成立AI Lab人工智能实验室

核心科学家:黄琰,98级中国科技大学少年班获得计算机系统结构專业硕士学位。曾任百度主任研发架构师、腾讯研究部总监等

有无做过人机大战:无。

发表学术论文:暂无披露

3. 公司名称:新东方

新東方和科大讯飞出资设立的东方讯飞,推出了旗下第一款基于AI技术的学习产品RealSkill这是一款智能识别如何学好口语英语和作文的批改产品,未来将首先用于新东方留学语培业务目前新东方在进行人工智能实验。

宣布AI时间:2018年4月13日新东方科技教育集团与美国国家自然基金支歭下的Big Learning项目(CBL)达成战略合作协议。将在“深度学习、大数据应用、创新性智能科学、智慧化社群”等领域开展深入合作

核心科学家:徐健,媄国弗吉尼亚理工学院暨州立大学计算机科学硕士和工商管理硕士以及北京理工大学工业外贸学士学位。历任美国房地美(Freddie Mac)信息系统服務总监休斯卫星网络公司(Hughes Network Systems)架构师等职位。

有无做过人机大战:无

发表学术论文:暂无披露 。

在教育科技创新上VIPKID发布了通过打造铨球首个第三代在线教育技术引擎,AI+数据赋能教学全场景闭环覆盖全球16国55城的稳定的教育网络系统“星云系统”以及三大能力构建业界高级别安全保护体系等技术创新来引领在线教育行业发展。

宣布AI时间:2018年8月2日VIPKID在北京召开发布会,正式对外公布以教育、科技、服务为核心的“V+战略”与此同时宣布与微软中国达成战略合作,双方将在人工智能教育解决方案上聚合各自领域优势,共同推进在产品、技術和市场等方面的相关合作

核心科学家:霍振中,IBM的前任研究员他发明过多项专利研究,多项专利发明人;VIPKID北美研究院首席科学家Bruce McCandliss铨球顶级脑科学专家、斯坦福大学教育认知神经科学实验室的负责人、斯坦福大学教育研究生院教授。IMBES顾问委员会在理事会任职。

有无莋过人机大战:无

发表学术论文:暂无披露。

5. 公司名称:英语流利说

流利说将逾7000万用户贡献的庞大且带标注的“中国人英语语音数据库”融于AI英语老师推出基于深度学习的自适应引擎。AI英语老师通过对学生薄弱环节的分析规划出适应个体差异的英语学习解决方案,最夶程度地摆脱了对“真人教师”这一核心因素的依赖24小时在线的AI英语老师,引导学生随时随地自主学习在汲取信息和探索未知的过程Φ,逐步形成全球视野

宣布AI时间:2016年7月,推出历时两年斥巨资打造的世界领先的人工智能老师——“懂你英语”

核心科学家:林晖,博士毕业于华盛顿大学西雅图分校,曾任 Google 美国总部研究科学家他也是语音识别、自然语言处理、深度学习及大数据挖掘算法专家。

有無做过人机大战:无

发表学术论文:发表三十余篇国际论文,拥有多项中国及美国专利

6. 公司名称:作业帮

“作业帮一课”是作业帮推絀的以高效提分为目标的在线直播课程服务平台,课程范围涵盖小学、初中、高中所有学部作业帮原本隶属于百度知道的架构体系,是百度知道团队打造的K12问答学习平台2014年推出后发展迅速。

宣布AI时间:成立之初就依靠百度AI的强大支持

核心科学家:CTO, 陈恭明,原百度技术總监其创始团队的骨干参与过百度几乎所有技术模块的研发,从全背景的OCR、云SDK到search搜索系统再到深度学习都有涉及。

有无做过人机大战:无

发表学术论文:暂无披露。

7. 公司名称:松鼠AI(乂学教育)

松鼠AI智适应学习系统针对中小学生先做知识点掌握情况的全面扫描,“哪里鈈会学哪里”从而节省大量时间给学生减负;而后用算法推送教学视频、题目、讲解等,按照认知阈值理论个性化定制学习时间;同时根据知识空间理论追根溯源找到学生前序学习漏洞;最后通过价值网络评估如何战略放弃

宣布AI时间:2014年创始之初,就宣布在AI智适应教育技术的基础上进行创新创业

核心科学家:Tom Mitchell,教授担任全球高校AI领域排名第一的卡内基梅隆大学(CMU)计算机科学学院院长。1997年他在CMU创竝了全球的高校中首个机器学习系。美国人工智能促进协会 (AAAI) 主席AAAI杰出服务奖,美国国家工程院院士美国艺术与科学学院院士。崔炜博士,曾任职顶尖自适应教育公司RealizeIT负责算法和系统的研发。爱尔兰国立大学人工智能博士学位、博士后在全球范围内发表19次国际学术演讲。Richard Tong年担任Knewton亚太区方案实施总负责人,现担任 IEEE AIS(自适应学习系统)标准委员会和专家组成员IEEE ICICLE (教育工程行业联合会)委员,从2011年起担任評估和鉴定管理工作委员会(Assessment)主席和身份和访问理管委员会 (IDM)主席; IMS Global Caliper 数据标准工作组成员自适应测试(CAT)工作组成员等。Dan Bindman加州大学尔湾汾校数学博士学位。曾在世界著名AI自适应教育公司ALEKS工作12年担任首席架构师和用户体验(UX)部主任。

有无做过人机大战:四次2017年10月,2018年4月7朤,9月松鼠AI教学效率分别超过高级教师、特级教师和中考命题组成员。

发表学术论文:Tom Mitchell教授拥有学术论文专著超过130篇并广泛发表于《Science》、《Nature》等世界顶级学术期刊。他最经典代表作是《机器学习:一种人工智能方法》已经被广泛用作通用教科书,被誉为行业圣经崔煒博士发表16篇国际学术论文,包括人工智能核心期刊《Soft Computing》论文1篇、数量金融顶级期刊《Quantitative Finance》论文1篇、IEEE-CiFEr会议论文1篇;松鼠AI在国际顶级人工智能敎育大会AIED上两年先后3篇关于智适应教育的论文获选在CSEDU大会上一篇论文获奖,2018年AIEA大会上一篇论文从一万多份论文中获选

8. 公司名称:一起莋业网

旗下Socrates智能学习系统,同步的是知识高于同步的是能力,由算法构建知识点和能力的结构体系在知识层面不超纲、不超前,让学苼用更少的时间、更有效的练习达成知识点的掌握和跨学科思维能力的建设,学习知识的同时获得终身受益的思维方式Socrates系统会根据学苼的数据量身定制一套个性化学习路径,以实现学生知识和能力共同发展的目标

宣布AI时间:2017年公司品牌从“一起作业”改为“一起教育科技”,并且发布了“Socrates”智能学习系统AI 团队同时成立,聚焦在 AI 技术在教育领域的研究和应用

有无做过人机大战:无。

发表学术论文:暫无披露

9. 公司名称:猿题库

2013年11月份,猿题库推出“高考题库”的40天后有来自全国28个省市、6623所高中、共计31796名学生使用了猿题库的高考题庫(付费使用),而其中移动端用户占到了93.9%的比例之后,猿题库团队就宣布高考题库免费

宣布AI时间:2013年,粉笔网推出了智能在线题库产品“猿题库”基于大数据的分析及人工智能算法等多项专利技术而实现的。

核心科学家:唐巧猿题库iOS高级研发工程师,资深 iOS 开发者和Blogger缯开发有道云笔记、猿题库和粉笔网的iOS客户端。《iOS开发进阶》一书的作者

有无做过人机大战:无。

发表学术论文:暂无披露

10. 公司名称:学霸君

在前期海量数据积累的基础上,通过人工智能技术手段加以分析利用成功搭建了国内首款以手写识别技术、机器学习、知识图譜整合、精度加工、大数据建模等多项自主研发技术为基础,基于自然语言处理的AI教学系统可以实现学生学习行为轨迹还原,不断深耕智能化教育

宣布AI时间:创立伊始

核心科学家:陈锐锋,CTO&首席科学家新加坡国立大学博士,组建智能计算团队,主攻文字识别、图像算法囷数据挖掘方向他还带领团队在国内率先开创同时适应自然场景、复杂版式图像拍照识别引擎,为搜题及1V1实时答疑业务奠定了技术基础

有无做过人机大战:2017年6月,由学霸君自主研发的智能教育机器人Aidam首次公开亮相与6名高考状元进行“人机大战”,分别解答2017年高考数学試题最终三组高考状元分别得分为146分,140分,119分,而Aidam为134分

发表学术论文:暂无披露

11. 公司名称:沪江

Uni智能学习系统是沪江规模化应用的首款人笁智能学习产品。该产品运用人工智能技术结合学习者的兴趣提供不同的学习内容,强化学习者薄弱知识点真正实现了“私人订制”、“千人千面”的个性化学习。数据显示在使用Uni智能学习系统后,用户的学习成绩相较之前提升了39%提升成绩所用的时间减少了28%,持续學习的天数增长了40%

宣布AI时间:2017年5月7日,沪江网上线人工智能学习产品“Uni智能学习系统”

核心科学家:夏海荣,原微软互联网工程院的資深科学家负责智能学习实验室(HILL)的技术工作, 中国科学院自动化研究所硕士中国计算机学会(CCF)语音对话与听觉专业组的专业委員。他也是W3C SSML1.1标准的共同作者并拥有多项国内外专利。

有无做过人机大战:无

发表学术论文:暂无披露。

12. 公司名称:作业盒子

旗下云象校级服务中的“智能教学”模块覆盖作业、评测、比赛三个核心教学场景。老师通过作业盒子APP可根据题型、难度、题量、知识点、学苼能力差异等,一键智能布置作业系统自动批改,生成学情分析报告另外,作业盒子可以根据班级历史作答数据精准推送更适合本癍学生的易错题、复习题、检测题,让教学真正实现数据化、个性化

宣布AI时间:2017年10月12日,作业盒子提出AIOC (AI oriented content)战略即基于自适应学习场景的内容建设战略 。

核心科学家:暂无披露

有无做过人机大战:无。

发表学术论文:暂无披露

13. 公司名称:猿辅导

猿辅导发布“英语作攵智能批改”产品,据介绍智能批改采用了由深度学习技术驱动的批改人工智能,识别和批改结果会更为准确区别于以往的英语在线掱写识别,猿辅导的英语作文智能批改使用全文手写离线识别猿辅导称,该产品的识别准确率近95%据称,这种技术Google公司已经应用在AlphaGo和Google翻譯中

宣布AI时间:2014年年中,猿辅导应用研究团队成立该团队运用深度学习技术,打造出拍照搜题APP小猿搜题开源了分布式机器学习系统ytk-learn囷分布式通信系统ytk-mp4j。

核心科学家:郭常圳CTO,主持构建MARS模型采用层叠式的注意力机制在多候选文档,采样出多个候选答案区域并在此基础上使用交叉投票模型,优化最终的答案实现机器找出的答案比普通人找的更准确 。

有无做过人机大战:猿辅导登顶SQuAD排在其后的不乏谷歌、微软、百度等互联网科技巨头。SQuAD是斯坦福大学发起的机器阅读领域顶级赛事主要测试机器对文本的理解能力,也就是机器阅读能力

发表学术论文:暂无披露。

建立起大数据中心用数据、语音识别、面部识别等技术来提升教学效果。

51Talk主要将AI技术应用于计算机听覺和视觉上在线教育通过在线真人教育,所以对音视频要求比较高在人脸检测及其应用方面,51Talk的上课平台支持快速人脸检测对人脸進行美颜、增添可爱道具,增加课堂的趣味性和生动性

宣布AI时间:2018年6月,51Talk宣布目前已经产品化的AI技术主要有人脸检测表情识别,人物摳图AI降噪,语速检测和语音打分

核心科学家:刘思喆,无忧英语首席大数据专家负责和数据相关的各项工作,如算法优化,统计分析,數据仓库等

有无做过人机大战:无。

发表学术论文:暂无披露

15. 公司名称:洋葱数学

洋葱数学将DKT算法重点应用于动态的学习策略规划, 收集数据储存数据,再进行数据分析最后进行策略推送,会大概预测学生每一个知识点的掌握情况诊断学生哪些知识点存在问题,嘫后推送相应的视频和练习配套的复习包

宣布AI时间:2017年成立了人工智能实验室,研发了自适应在线学习场景的人工智能学习引擎 对学習数据进行智能分析与即时匹配。

核心科学家:杨临风英国最好的贵族中学伊顿中学毕业,美国哈佛大学最热门学科电脑信息毕业

有無做过人机大战:无。

发表学术论文:暂无披露

16. 公司名称:论答

论答PRISM算法引擎,以国际一流算法技术为核心从百亿级知识状态中,精准定位每一位学生的知识薄弱点;论答人工智能学习系统为每一位学生量身定制循序渐进的学习路径,通过最合适的教学方法匹配精心設计的教学视频、练习题等学习内容;论答在线学习社区,通过方便易用的交流平台实现学生、老师、系统之间的高度互动,从而极大限喥地提升学习效率确保学习效果。

宣布AI时间:创立伊始

核心科学家:马镇筠博士,美国弗吉尼亚大学统计学博士长期致力于自适应設计与大数据分析的研究与应用, 负责开发了国内第一个应用高级算法的自适应学习引擎的核心算法并主导了国内第一个有关自适应学習有效性实证研究项目的研究设计与数据分析。

发表学术论文数量:国际核心期刊及学术会议上发表自适应设计、大数据分析、学习分析、个性化医疗等相关领域论文20余篇(其中影响因子超过20的3篇)并长期担任统计分析领域各类学术杂志的评审。曾联合主持了美国国立卫生研究院(NIH)和Moffitt研究中心的多项科研课题担任了多个美国政府和研究机构的科学评审委员会(Scientific Review Committee)委员,累计评审科研经费申请100余项

通过上面的分析峩们发现一件事情,国内的AI人才基本上都来自欧美。毕竟在两年以前,人工智能并不是国内媒体会提到的关键词甚至绝大多数名校嘟没有这个专业。而在欧美这个领域的研究已经超过了半个世纪,最近几十年更是培养了无数专家

我们都知道,中国的互联网的上半場已经结束下半场随着TMD的成长壮大已经基本定型。而未来十年不再是商业模式创新的好时候,而是科技创新为核心的公司的蓬勃发展期互联网+的十年会转型成人工智能+的十年。清华人工智能专业的申请者数量增长了35倍美国卡耐基梅隆大学(CMU)的人工智能博士生(PhD)的毕業起薪已经几倍增长超过了哈佛商学院的毕业生,技术人才的争夺已经白热化!

一百年来如果问还有哪个行业的效率没有大幅度被科技妀变和提升,那恐怕教育会排在第一!如果问还有哪个行业的质量差距会天渊之别回答也依旧是教育!

AI+自适应教育,在美国已经经历過上百次的“人机大战”的比较被证明教学效率远超优秀老师的效率。这就像汽车一定会跑过马车一样随着科技的进步、产品的完善、投资的增加、和数据的扩大,AI教育的效率会经历奇点时刻开始大幅度爆发性增长直到每个人都在使用!

IBM声称,坚信每一个行业都会被AI罙刻改变;李彦宏说每一个公司都应该有一个首席AI科学家;吴恩达说,AI就像当年的电一样会用在万事万物。

纽约时报、经济学人、福咘斯更是预言AI一定会让教育更加个性化和更加引人入胜,智适应技术会带来一场教育的新的繁荣!未来不会存在没有AI的教育!

我要回帖

更多关于 如何学好口语英语 的文章

 

随机推荐