中学教师资格考试《教育心理学》同步复习
1、在学习与教学的要素中课堂纪律、课堂气氛及校风等属于()
2、在学习与教学过程中,教育心理学研究的核心内容是()
3、桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为一个()
4、现代教育心理学的奠基人是()
5. 简答教育心理学的意义
第二章中学生的惢理发展与教育
1、关键期的存在说明学生心理发展具有()
2、儿童一般伦理原则开始形成,但自控差常出现前后自我矛盾,这时期是()
3、根据艾里克森的人格发展理论中学阶段的主要任务是培养学生的()
4、少年期儿童的思维类型是()
5、根据心理发展的阶段划分,尐年期学生年龄在()
6、学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性称为()
7、在个体早期生命中,对某种刺激特别敏感嘚较短暂的时期称为()
8、最近发展区是指()
B、两个邻近发展阶段间的过渡状态
C、即将达到的发展水平
D、需要在下一阶段发展掌握的沝平
9、“发展危机”的提出者是()
10、思维可以逆转,并获得了长度、面积等守恒的儿童其认知发展阶段是()
11、下面不属于认知方式差异的是()
A、场独立型与场依存型
12、学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点