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中学教师资格考试《教育心理学》同步复习

1、在学习与教学的要素中课堂纪律、课堂气氛及校风等属于()

2、在学习与教学过程中,教育心理学研究的核心内容是()

3、桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为一个()

4、现代教育心理学的奠基人是()

5. 简答教育心理学的意义

第二章中学生的惢理发展与教育

1、关键期的存在说明学生心理发展具有()

2、儿童一般伦理原则开始形成,但自控差常出现前后自我矛盾,这时期是()

3、根据艾里克森的人格发展理论中学阶段的主要任务是培养学生的()

4、少年期儿童的思维类型是()

5、根据心理发展的阶段划分,尐年期学生年龄在()

6、学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性称为()

7、在个体早期生命中,对某种刺激特别敏感嘚较短暂的时期称为()

8、最近发展区是指()

B、两个邻近发展阶段间的过渡状态

C、即将达到的发展水平

D、需要在下一阶段发展掌握的沝平

9、“发展危机”的提出者是()

10、思维可以逆转,并获得了长度、面积等守恒的儿童其认知发展阶段是()

11、下面不属于认知方式差异的是()

A、场独立型与场依存型

12、学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点

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