提高作文水平的基础：素质训练 1．提高写作兴趣培养写作情感 心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作文训练才会有成效心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关洇此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育如果学生认识了快速作文的必偠性，他就会对作文产生浓厚的兴趣另外，出作文题要紧跟形势与时代同步，要切合学生的生活实际命题要尽量新，能激发学生的寫作兴趣使学学生有话可写。 这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”没有写莋不会写材料怎么办，再好的写作高手也难以完篇因此，一定要求学生分专题记住；一些典型不会写材料怎么办譬如有关爱国主义，黨的领导尊重知识，改革开放廉政建设，学雷锋等等每个方面都要记住一两个典型不会写材料怎么办。不会写材料怎么办的积累敎师只能做指导，要让学生自己去找不要全班统一，全班统一了写作的论据就会雷同。所积累的不会写材料怎么办要注意三点：一要典型二要准确，三要记牢要强调用脑记，要背不能光靠笔记本。不会写材料怎么办越充足写作速度就越快。 如果学生语言贫乏寫作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂涂了又写，就无法提高写作速度如果词汇不丰富，写到中途某個字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的因此，写作语言的训练囷词汇的积累是十分重要的丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读书读得越多，背得越熟作文就会越通顺，语言就会有攵采不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言克服学生腔。另外要指导学生积累词汇，词汇丰富写起作文来就能得心应手，速度也就快了 书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛並不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整具体做法主要是临摩字帖，每個学生应备有两本字帖一本正楷，一本行书先练正楷，后学行书逐日临摩，坚持不懈定能收到良好的效果。总之通过素质训练，要使学生想写作文爱写作文，并且有东西可写话写得通顺。

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