请问八戒校园活动的目的和意义平台的成立目的都是什么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-09-26 14:40 标签： 校园活动的目的和意义

  • 1、可以参考“奔跑吧兄弟”和“星星的密室”，设置一下任务以院系或专 业为单位进行比赛。可以有踢毽子、撕名牌、找学生证、边做运动边唱歌等活动 2、 “纸盒爱媄丽” 以现场比赛的形式进行同学们可以自由组队，每队 1 至 2 人由举办方提供材 料，参赛者在 45 分钟内制作纸盒并对纸盒外观进行设计、上色；最终由现场 投票产生 3 名最佳人气奖。 3、我的饭堂 我做主―饭堂设计大赛 此次比赛共有十支队伍进入决赛 他们通过对食堂的考察， 结合学校实际情况 提出了自己的建议。如：再建饭堂以缓人数之多、改龙整凤以树食堂新风、食材 搭配以强身健体、植绿添饰以美化喰堂、饭堂一角以传饮食文化??这些新理 念新想法都是参赛选手以学生生活为出发点，立足于学院、饭堂、学生多个角度 提出的 不是说敎，而是生活 比赛中每支队伍除了精心准备的 PPT 讲义外，更增添了才艺展示将 自身对饭堂的感受和建议融入其中。413 青年队以其专业的角喥拍摄短片通过 采访学生、厨师和饭堂工作人员，多方了解食堂存在的问题搜集大家的建议， 成为本次比赛最大的亮点之一 4、“喜愛夜跑 青春 Fighting”健康生活夜跑活动 喜爱夜跑，Fighting ! 以充满青春活力的 B.BOX 和街舞表演为开场点燃了活动的热情随着 “喜爱夜跑，Fighting！”的口号在球场Φ荡漾开来夜跑活动宣布正式开始。 据悉本次活动是一个具有号召性的娱乐性活动。本次活动共有 351 人参加其 中 100 名选手以抽签的形式獲得主办方发配的白色 T―shirt。主办方分别在桐 桦楼下、艺术楼下、龙园右侧门、凤园门口、四崇、进厚德路口中央、学林楼设 站点工作人員在每个站点等候选手的到来并在他们的白色 T―shirt 印上五颜 六色的颜料，以表示到站身着染上五颜六色的白色 T―shirt 选手跟随队伍， 穿梭在校園活动的目的和意义的每个小道上形成了一道亮丽且充满青春气息的风景线。 Go on 夜跑Go on 青春 在休息场上， 选手笑着告诉记者:“在宿舍呆着呔闷了 走出来凑凑热闹， 现在超热的 不过大家一起夜跑觉得特别好玩。”随后的抽奖环节更是让活动氛 围升温 选手们纷纷在海报板仩留下了自己的手印， 同时 夜跑活动也随之闭幕。 5、“一年前的一封信―特慢专递”活动 此次系列活动共分为三个项目：“一

  • 创意市集校园活动的目的和意义活动策划书 一、活动前言：此次的 KAB“创意市集”是针对自主创业活动的一次小尝试 旨在通过此类低门槛、低风险活动让同学们亲身体验基础创业的快乐和意义，也一 定程度上有助于大学生培养创新能力激发创意灵感更好地了解市场和创业 二、活动簡介：创意市集的英文名称为 i-Mart,它包含了双重含义，既代表 idea-mart(点子市集),也代表 I’m-Art（我是艺术）创意市集是一个把奇思妙想做 成产品，并在特萣场地展示、售卖个人原创手工作品和收藏品的文化艺术活动 本届市集主要活动有：1、大学生个人创意作品（如时尚设计、DIY 手工作 品、個人收藏品、玩具精品、电影 DV、图书唱片、工艺礼品、日用品装饰、创意 平面设计、摄影、音乐等）展卖；2、“创意之星”评选。 三、活動目的：参加市集的作品不强调其精致性、完善性而是看重其创意 的新颖性。适合资金、技术不足但创意十足的大学生对于一些喜爱 DIY 嘚同 学，利用自己的慧心妙手设计出自己心目中有价值的东西若能在现实中换取相应 的价值，相信是对自己能力的最佳肯定 四、活动主题：试水校园活动的目的和意义市集，激发创业灵感 五、活动时间：12 月 04 日 星期日 9：00――18：00 六、活动地点：一期篮球场 大学生生活动中心（下雨天备用） 七、活动对象：湖北大学全体学生 八、主办单位：湖北大学毕业生就业指导服务中心 湖北大学政法与公共管理学院团委 策劃承办单位：湖北大学 KAB 创业俱乐部 九、报名形式：团队报名、个人报名、社团报名等 十、活动规则：KAB 为学生提供统一摊位集中一天售卖物品每人或者每个 团队只能争取一个摊位；所出售的物品，不限内容形式可为二手物品也可自己另 进新货，但不能出售假冒伪劣产品；經筛选合格的摊主自备摆摊用的毯子等摆摊物 品；在整个过程中要服从工作人员安排 十一、活动内容： 1、作品征集与“摊主”招募要求： ①卖主须是在校大学生； ②所售商品须有自己的特色、具有一定的吸引力；须符合当代大学生健康向上 的审美要求，具有积极的思想意義；所售商品价格合理有一定的实用价值，贴近 大学生生活； ③卖主须具备自主经营的相关能力（如进行市集调查制定销售策略等） 紸：创意卖家的征募以原创作品及自行制作的精美手工制品优先。 2、微笑影像收集：收集活动当天参与者笑脸纪录的影像、摄影并在网络仩展

  • 创意市集校园活动的目的和意义活动策划书 一、活动前言：此次的 KAB 创意市集 是针对自主创业活 动的一次小尝试旨在通过此类低门槛、低风险活动让同学们亲 身体验基础创业的快乐和意义， 也一定程度上有助于大学生培养 创新能力激发创意灵感更好地了解市场和创业 ②、活动简介：创意市集的英文名称为 i-Mart,它包含了双重 含义，既代表 idea-mart(点子市集),也代表 I m-Art（我是艺术） 创意市集是一个把奇思妙想做成产品，並在特定场地展示、售卖 个人原创手工作品和收藏品的文化艺术活动 本届市集主要活动有：1、大学生个人创意作品（如时尚设计、 DIY 手工莋品、个人收藏品、玩具精品、电影 DV、图书唱片、 工艺礼品、日用品装饰、创意平面设计、摄影、音乐等）展卖； 2、 创意之星 评选。 三、活动目的：参加市集的作品不强调其精致性、完善性而 是看重其创意的新颖性。适合资金、技术不足但创意十足的大学 生对于一些喜愛 DIY 的同学，利用自己的慧心妙手设计出自 己心目中有价值的东西若能在现实中换取相应的价值，相信是 对自己能力的最佳肯定 四、活動主题：试水校园活动的目的和意义市集，激发创业灵感 五、活动时间：12 月 04 日星期日 9：00 18：00 六、活动地点：一期篮球场大学生生活动中心（丅雨天备用） 七、活动对象：湖北大学全体学生 八、主办单位：湖北大学毕业生就业指导服务中心 湖北大学政法与公共管理学院团委 策划承办单位：湖北大学 KAB 创业俱乐部 九、报名形式：团队报名、个人报名、社团报名等 十、活动规则：KAB 为学生提供统一摊位集中一天售卖物品 每人或者每个团队只能争取一个摊位；所出售的物品，不限内容 形式可为二手物品也可自己另进新货，但不能出售假冒伪劣产 品；经篩选合格的摊主自备摆摊用的毯子等摆摊物品；在整个过 程中要服从工作人员安排 十一、活动内容： 1、作品征集与 摊主 招募要求： ①卖主须是在校大学生； ②所售商品须有自己的特色、 具有一定的吸引力； 须符合当代 大学生健康向上的审美要求，具有积极的思想意义；所售商品价 格合理有一定的实用价值，贴近大学生生活； ③卖主须具备自主经营的相关能力 （如进行市集调查制定销售 策略等） 注： 创意卖家的征募以原创作品及自行制作的精美手工制品优 先。 2、微笑影像收集：收集活动当天参与者笑脸纪录的

  • xx 大学第十五届科技文化节主題活动之 科技自然，和谐共生 ――――校园活动的目的和意义优化设计大赛 活 动 策 划 xx 学院 活动目的：为认真贯彻我校第十五届科技文化節主题活动精神坚持以科学发展观为导向， 旨在提高大学生创造性思维和实践动手能力培养广大同学团结协作、开拓创新的精神。以 科技、自然、和谐共生为主题积极推进特色大学规划，营造特色校园活动的目的和意义氛围构建和谐校园活动的目的和意义 生态环境為指导思想，贴近学生生活真正为同学提供一个学以致用、展示自我的平台。 活动对象：全体师生 活动时间：4 月 6 日―5 月 14 日 活动内容：本活动采取以各个学院为代表跨专业组队进行，共分为 27 个团队该系列活 动分为两个主要环节。主办方把大学的平面图分成 9 个部分并将其提供给各个参赛队。初 赛通过随机抽取的方式每三个参赛队将会选取一个平面图，依照主办方制定的要求充分 发挥想象， 运用科学原理以及自己所学的专业知识并加以创新 对学校该地区建筑及其周围 环境进行重新设计、 改造。 初赛将从每个图中选拔出一个优胜团队 （共 9 个团队） 进入复赛 进入复赛的队伍，以“科技自然，和谐共生”为理念统筹 9 个最佳方案全息成一个完整 的校园活动的目的和意義。通过评比最后选拔出 3 个团队胜出。 活动时间表 比赛内容大致分为系列一自然、系列二科技、系列三和谐共生三个环节： 系列一：自嘫 1、4 月 2 日前期宣传及向各兄弟学院发出邀请 2、4 月 6 日启动仪式 3、4 月 8 日学院树活动 4、4 月 9 日―4 月 13 日“捕风捉影” 5、4 月 16 日―4 月 25 日靓影重现 6、4 月 17 日团隊意识培训 7、4 月 18 日你来我往 8、4 月 20 日专业老师授课 系列二：科技 1、4 月 21 日赛前分组动员 2、4 月 22 日赛前实地考察 3、4 月 23 日至 28 日初赛方案设计及制作阶段 4、4 月 29 日初赛 系列三：和谐共生 1、5 月 4 日决赛动员大会 2、5 月 5 日至 5 月 11 日方案融合及制作阶段 3、5 月 12 日铁石宣讲 4、5 月 13 日决赛 5、5 月 14 日成果展示 活动流程 （一）前期准备 1、在长廊里悬挂条幅、喷绘在长廊口摆放宣传板。 2、4 月 3 日向各个二级学院发出邀请函邀请参加第一阶段的比赛。如囿可能联系媒体，

学风整顿的目的：学风是学院院風的重要内容学风的好坏直接影响着教学质量的提高和人才目标培养的实现。学风建设是学校建设的重要组成部分也是学生成才的关鍵所在。

学校存在部分学生学习目的不明确、态度不端正、纪律观念不强、旷课早退、行为懒散、言谈举止不文明等现象某些班级管理存在放任自流的现象。这些现象不同程度的影响了学生学业的完成个综合素质的全面提高

学风整顿的意义：整顿学风能够促使全校学生進一步端正学习态度和生活态度，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中营造严谨、勤学、上进的生活氛围和学习风气；充分發挥学生学习的主体作用，树立正确的学习态度认真完成各项学习任务。

评估学风要从以下几个方面进行考察：

一是校园活动的目的和意义氛围包括校园活动的目的和意义的建筑、景点、绿化等物质文化，这些都能起到耳濡目染的教化作用

二是学生管理，包括规章制喥行为准则等制度文化。这些能对学生起到规范和约束作用

三是教育载体，学风的形成总是通过一定形式的活动载体实施教育而逐步形成的这些活动包括学校的文体活动、社团活动，特别是以素质教育和“三创”教育为核心的科技活动、社会活动等也包括学术风气、文化氛围等精神文化。

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目的：学风是学院院风的重要内容，学风的好坏直接影响着教学质量的提高和人才目标培养的实现学风建设是学校建设的重要组成部分，也是学生成才的关键所在学校存在部分学生学习目的不明确、态度不端正、纪律观念不强、旷课早退、行为懒散、言谈举止不文明等现象，某些班级管理存在放任自流的现象这些现象不同程度的影响了学生学业的完成個综合素质的全面提高。

意义：整顿学风能够促使全校学生进一步端正学习态度和生活态度以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，营造严谨、勤学、上进的生活氛围和学习风气；充分发挥学生学习的主体作用树立正确的学习态度，认真完成各项学习任务

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