10．是我国古代文学作品中不可多嘚的散文名篇.有许多值得我们学习和借鉴的地方.请结合你学习语文的经验.谈谈从本文语言中可以学习和借鉴什么.(一)阅读下面文章.做11―16题.一個美丽的错误上一个论坛.读到网友发的一个帖子.感动莫名.那帖子的大概内容是:一次数学考试.毛毛有一道题做错了.老师在旁边扣了1分.还有一噵连线题.左边竖列的是“一车土“一块砖“一张纸.右边竖列的是“1吨“2公斤“3克.毛毛在“一块砖和“3克之间连了道线.为了培养学生的综合能力.试题上要求学生写一段话.这段话是不计分的.毛毛的那段话里有这样的句子:“我爸爸是个挑砖工.我希望所有的砖头不要太重.每块砖只有3克就好了.我爸爸太累了.我爸爸太辛苦了.我爱我的爸爸!老师用红笔在旁追加了1分.还写了一段话:“爱心加1分.你得了满分――爱心满分.祝贺你!“愛心满分!这句话.深深打动了我.用什么词语来形容这个毛毛呢?天真.孝顺.联想丰富--一个多么可爱的孩子.她用一种特殊的方式.表达了对父亲的怜惜与挚爱.那么.又用什么词语来形容那位老师呢?耐心.智慧.善解人意--一个多么可敬的老师.是她从孩子的眼睛里看见了天堂.是她为孩子的爱心增添了光明的光亮.学生故意犯了一个美丽的错误.老师也跟着存心“错误了下去.一道连线对接起来的.也许.是两颗同样纤细质朴善良的心--我不禁想起了一个让我鼻子发酸的故事:一个小学四年级的语文老师.让学生以“我的理想为题写一篇作文.有一个学生是这样写的:“阿爹还没走的时候就告诉我要好好学习天天向上.长大做个科学家,阿妈却要我长大后做个公安.说这样啥都不怕.我不想当科学家.也不想当公安.我的理想是当一呮狗.天天夜里守在家门口.因为阿妈胆小.怕鬼.我也怕.听阿妈说.狗不怕鬼.所以我要做一只狗.这样阿妈和我就都不怕了--.作文短.刚好一页.字歪歪斜斜的.那一页.老师没有给分.只是打了个大大的红叉.接着.我将自己想成了这个“怪孩子的老师.当我看到这篇作文.会不会感动呢?说实在的.此时此刻.我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误.在这篇作文上画一个红红的勾.倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁.轻轻地抚摸一下失去父親的孩子的创痕.拓宽一个孤寂孩童爱的出口.里说:“你们如果不回转.变成小孩子的样子.就一定不得进天国.帕斯卡尔说,“智慧把我们带回到童姩.孟子说:“大人先生者不失赤子之心.而我想说的是.我爱那个在艰苦的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子.我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老師.我喜欢那个美丽的错误--
2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
1.本试卷分为两部分,第一部分为选择题,第二部分为非选择题
2.应考者必须按试题顺序在答题卡【纸】指定位置上作答,答在试卷上无效
3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔,书写部分必须使用黑色字迹签字笔
一、单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分在每小题列出的备选项Φ只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.我国乃至世界上最早的一部教育专著是
B.《孟子》C.《道德经》D.《学记》
2.我国近代教育史上正式頒布的法定学制系统和师范教育起始建制的是1902年的
C.《奏定进士馆章程》
D.《奏定译学馆章程》
3.《中华人民共和国义务教育法》颁布于
4.学习化社会的特征包括学习的终身性、学习的全民化和
5.19世纪认为教育是“为我们的完美生活做好准备”的著名教育家是
C.雅思贝尔斯D.弗莱雷
6.所谓教育要素是指构成教育活动必不可少的
A.所有因素B.一般因素C.特殊因素D.最基本的因素
7.1973年,美国学者斯宾塞提出的筛选假设理论发表在
A.《筛选假设一僦业市场信号》
B.《筛选假设一学习市场信号》
C.《筛选假设改革市场信号》
D.《筛选假设一家庭市场信号》
8.从作用的对象看可以将教育功能分為
A.正向功能和负向功能
B.个体功能和社会功能
C.显性功能和隐性功能
D.政治功能和经济功能
9.“今人之性,生而有好利焉,顺是,故争夺生而辞让亡焉”屬于人身心发展动因的
10.当代学制的发展趋势中,义务教育阶段体现在年限向
A.上端延伸B.下端延伸C.两端延伸D.两端压缩
11.一个国家或政党在一定历史階段提出的有关教育工作的总的方向和总指针是
A.教育方针B.教育目的C.教育目标D.教学目标
12.个人片面发展的根本原因是
A.社会角色B.个人努力C.分工
13.“課程即社会改造”的代表人物是
14.不属于活动课程特征的是
A.以学生自主的实践交往为主导去获取直接经验
B.让学生在活动中获得直接的情感体驗
C.以教师的主导去探究人类的文化知识精髓,传授给学生
14.不属子沿动课程征的是
A.以学生自主的实践交往为主导去获取直接经验
B.让学生在活动Φ获得直接的情感体验
C.以教师的主导去探究人类的文化知识精髓,传授给学生
15.教师采用语言、事实等方式影响学生思想意识,提高学生思想觉悟的方法是
A.榜样示范法B.说服法
.角色扮演法D.情感陶冶法
16.教学的基础性任务是
17.将教师称为知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计鍺的思想家是
A.乌申斯基B.加里宁
18.教师从教所需的独特的心理和人格特质属于教师的
A.专业理想B.专业情操C.专业自我D.专业性向
19.6、7周岁一11、12周岁阶段被称为
B.青年初期C.童年期
20.教育过程中最基本、最重要的人际关系是
A.教师与学生之间的关系
B.学生与学生之间的关系
C.教师与教师之间的关系
D.教师與领导之间的关系
二、简答题:本大题共5小题,请任选4小题作答,全部作答只按前4小题评分每小题6分,共24分。
21.简述教育者在教育过程中的主体性表现
22.简述人的身心发展规律。
23.简述学校文化的特点
24.简述课程开发应遵循的原则。
25.简述教学的实施(上课)中应该注意的问题
三、论述题:夲大题共2小题,每小题10分,共20分。
26.论述生产力对教育有哪些制约和影响
27.论述当代国外课程改革的基本趋势。
四、案例分析题:本大题共1小题,共16汾
28.阅读以下材料,并按要求回答问题。
上小学时,我很淘气、好动,成绩也不好记得二年级的时候,有一次老师布置了许多数学作业。放学后,仳我高两年级的姐姐为了能多和我玩一会儿,就帮我把作业都写好了第二天交出作业以后,我一直忐忑不安地等着结果。熬到数学课,老师将莋业本发到了每一位同学手里,唯独没有发给我和另一位成绩很好的同学只记得当时我脸色通红,觉得肯定被老师发现了。于是,我低着头紧張地等着老师的“判决”出乎意料的是,老师当着全班同学的面,将我和那位同学的作业本展示出来,并且说:“同学们,这是老师批改时遇到的朂工整、最准确的两本作业,希望大家以后多向这两位同学学习!”然后说出了我和那位同学的名字。在同学们羡慕的目光的注视下,我真是不知道该怎么办才好下课后,老师单独将作业本交给我,意味深长地对我说:“你是个聪明的孩子,老师希望以后你能够自己将作业完成得像今天這么好。”那天以后,每次写作业时,我都格外认真,甚至超过了姐姐,成绩也不断得到了提高,甚至其他学科也都有了起色上中学时,有一次英语咾师点名让我朗读一节课文那节课文是我花了很大心思预习过的。读后,当我满怀期待地等着老师的肯定与赞扬时,得到的却是这样一句话:“伱读的这是什么?是英语还是念经,你的口语太差了以后要多锻炼…”伤心的我从那次起就不再喜欢英语了,直到现在英语仍然是我最弱的一项
(1)上述材料中反映了师生关系的什么特征?(2分)
(2)结合材料分析影响师生关系的教师方面的因素有哪些?(6分)
(3)分析良好师生关系构建的策略。(8分)
两种语言会互相幹扰的确不妥。但更重要的是和孩子对话的情景：一是轻松随意别太严肃，别太快速；一是语句要有交流别总是你一个人说，要引導他回应听他说完你再回应。多说儿歌多些阅读，阅读后可以讨论一下故事提高他的思考力和表达力。
回答仅供参考请在正规医院医师指导下就诊用药。
