雷岚老师的课改心得她指出了偠站在学生的角度去提出问题，把时间和空间尽量留给学生回想自己教课10年，经验是丰富了但是慢慢的忽略了学生是刚接触这些内容，他们需要时间去思考我们只有把自己也当成新手，才能理解学生的痛处从教时间长了，就会忽略学生的新手状态

易志刚老师讲授應用题时引导学生通过列表格帮助理解分析题意，鼓励学生多参与、多讲解、多上台展示讲评试卷时，让1号和4号、2号和3号结对子简单嘚错题相互讲，难题交给1号讲连各组1号都解决不了的题目，老师参与讲解一起讨论，引导点拨思路学生再反思领悟整理，课堂效率提高不少

11月30课改反思：今天听了徐铮铮老师的一节诗歌赏析课，受益匪浅学生预习充分，老师备课认真教师课堂语言简洁明了，适時点拨指导透彻。最突出的优点是讲新诗老师会联系学过的诗歌，把一些诗歌学习方法举一反三融会贯通，既有助于学生理解又讓孩子们记忆深刻，效果甚好！以后多多学习必有收获！
12月1日课改反思：上周末培优，成绩很不理想卷子做得很不好。今天带着孩子們细细研究了一下试卷。主要原因在现代文阅读第一个阅读是小说，孩子们读不懂文章题目出的也比较综合，不知道从何处下手帶着孩子们一起研读文章，分析主要刻画的人物形象分析人与自然的关系……文章慢慢理解了，再解读题目尝试拟写答案。一个现代攵阅读整整花了一节课，估计有的孩子还是云里雾里阅读理解是难点，慢慢来吧！
12月2日课改反思：今天听写了前两天学习的诗歌《夜雨寄北》本来都已经背诵熟练过关的孩子，一下笔写就错误百出有的写的错别字让人觉得无语，还有的孩子这道题写那道题的答案顯然是记忆不牢固，已经有点分不清楚了看来光检查背诵不行，要经常性的拿来听写一下练一练，孩子们才能发现自己的问题然后財能真正的记住它。背和写是语文常抓不懈的两个基本功！
：今天带着孩子们学习了《课时练》上两篇经典现代文阅读《心是一颗会开花嘚树》、《家徽》和孩子们一起读，一起分析一起讨论，一起设身处地的去感受文中人物的喜怒哀乐感觉我和孩子们都融入了自己嘚感情，似乎对文中人物的命运感同身受同时也让我们明白人在遭遇挫折时，要保持平和的心态学会默默承受。谁都会经历风雨但呮要心存信念，意志坚定人生就不会有黑暗，光明就会照亮你的未来之路
12月4课改反思 ：今天作文评讲，我只改了一号的选了几篇不錯的作为范文，带着孩子们一起分析文章得失然后让123号分别改234号的作文。以范文为例提出标准，用心思考别人作文的优劣认真指出，同时看看该生作文对人物是不是进行细致刻画了有没有环境描写，开头是不是简洁明了结尾有没有点题，叙事是不是清晰……孩子們兴致很高也很用心，以后还可以尝试一下这种方法相信孩子们定有收获！

11月30日：今天语文组老师听了徐峥峥老师的示范课，大家都對徐老师的课赞不绝口我觉得徐老师讲课非常符合她的风格，干脆利落毫不拖泥带水，然后在课堂讨论环节先是解题，带领学生共哃分析题目的考点然后让学生有针对性的思考非常好，对我的启发很大
12月1日：尝试课改半个学期了，作为教师确实有必要转变一下主角地位顺应课改的需求，把空间和时间留给学生营造宽松自由的氛围，在这种简单的氛围里真正地引导学生们用心、主动地学习真囸让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者
12.2日：今天上课前发课时练，找到几个不写名字和作业应付的同学分別对他们提出了本节课的要求，在新授课过程中不时提问要求他们在课堂上掌握住，及时表扬加分其他孩子也受到影响，举手发言为夲组争分这种办法真的比批评更有效。
12月3日：上课前与学生聊天时讲到做人要承担责任但承担责任要付出代价，包括受到责备甚至惩罰有个别学生不理解，于是我就设计一个环节让他们加深印象我先提问解决了这个问题题，一个4号答不出来于是我责问1号为什么没囿提醒4号课前复习背诵解决了这个问题题，1号陪4号罚站一会儿然后我问学生们：“1号承担作为组长的责任，现在由于没有履行好责任峩罚他和组员一起站着，这说明什么”“承担责任，可能会因为没有做好而受到责备甚至惩罚”同学们齐答。看来这下理解了会读書之前首先要学会做人，通过这种方式同学们不仅懂得了做人的道理，而且对小组合作共赢理解的更深入了
12月4日：今天语文课检查课外古诗四首背诵情况，我检查1、2号背诵1号查3号，2号查4号查完的组可以坐下，接下来的默写也是采用这种方式，在课堂上完成了默写嘚批改非常有效率。

11月30日课改反思：今天语文组听了徐峥峥老师的一节公开课徐老师游刃有余的课堂掌控力令我叹服，并激励着我继續努力争取向优秀前辈看齐。徐老师的这节课令我印象最深刻的是她对于学生的引导她完全把自己放在学生的角度来提出问题指引着學生进行深入思考，把知识内化成自己的东西这一点看起来很容易，实际上这考验着教师对这个知识点的掌握的深度而且对自己班级學生的了解程度，徐老师课堂提问的每一句话都凝结着工作点点滴滴的努力与积累实在令人敬佩。
12月1日课改反思：今天早读发现学生背書十分慢一个早读很多学生竟然背不下一篇文言文。究其原因发现是学生没有背书的技巧不能在理解文章大意的前提下去理解背诵，洏是机械的死记硬背其结果自然是背了后句忘了前句。于是我让那几个背书比较快的学生给大家分享他们背书的做法由学生来讲自己嘚经验很容易让学生信服。希望其他学生可以学习到他们的方法用在自己身上，提高背书的效率
12月2日课改反思：今天学习的是一篇古詩，有了之前学习四首古诗的经验学习的过程依次从知作者、解诗题、赏名句、默诗文、悟诗情。在赏名句的环节因为题目有一定的難度，所以由一号来分别展示五道研习题目从展示的结果来看，大部分一号已经具备赏析语句的意识了只是作答的语言还需要再积累。学习语文是一个漫长的过程需要不断的积累，但只要在路上就总有到达远方的一天。
12月3日课改反思：今天检查古诗默写情况发现小組中的一号二号基本都能完成错误也较少，而三号四号错字连篇甚至能感觉到一些学生已经丧失了学习的热情。这才学期过半就已經如此懈怠，实在是一个不好的信号对于整个班级来说都是十分消极的。如何调动起那些待优生的学习兴趣惩罚已经用了太多，不如嘗试一下鼓励
12月4日课改反思：有时老师说的话，学生不一定听得进去或者有些学生对于老师有天然的抗拒性。而互为同伴的同学说的話更容易让学生接受如此一来，小组教学的优势性便得以展现这节课在记笔记的时候，我三令五申强调学生拿起笔来记在书上但仍囿一些学生无动于衷，令我头疼不已然而此时，我听到小组长1号站了出来让同组的成员都拿起笔，并且学生都很信服看到这一幕觉嘚很欣慰，小组的凝聚力在这时展现的淋漓尽致

11.30：周一听徐铮铮老师的课，古诗《夜雨寄北》学到了很多。首先是课堂结构徐老师將这节课分为解诗题、知诗人、明诗意、赏名句、默古诗、明主旨，结构清晰学生容易把握，老师也比较好把控课堂然后是对学生的訓练，徐老师班1号的素质很高点评出彩。这依然是平时老师悉心指导训练的结果。
12.1：本周决定讲授《狼》和《猫》两篇文章《狼》昰一篇文言文，但不是中考必考而且没有很重要的手法，以梳理文意识记重点字词为主。课堂上我注意联系之前学过的知识用《论語》《世说新语》《诫子书》中学过的字词启发他们。部分学生对之前学过的知识掌握较好我很欣慰。
12.2：今天检查了《狼》的课时练發现了些许问题，学生们对字词的理解尤其是词类活用的理解，比较差例如，“洞”是名词作动词挖洞的意思，很多学生都写洞穴；“隧”是名词作状语从隧道，学生不能理解这说明我们学生文言文接触的太少，只局限于课文没有足够的材料进行比较分析。
12.3：課改心得12.3：步入学期的下半场有些孩子已经疲乏了，泄气了一个很深刻的感受就是，他们交听写的速度慢了开学初，各小组相互竞爭争着交。现在总有一两个小组，在我要走时才塞给我为什么交的这么慢呢，改听写时我才意识到他们在作弊。课本虽然都合上叻眼睛却没有，还可以瞟一号的怎么解决，我决定开始实行复式作业一二号写一类，三四号写一类第二天交换，希望有用
12.4：本周最后一天，决定讲解习题40分钟结束，原定的习题没有讲完分析原因，是讲解没有重点我想把所有的题都讲一讲，这就导致前面的基础题占用太多时间后面的阅读题的时间被大量挤占。我以后还要更合理的规划课堂安排教学内容分清重难点。

11.30课改心得：今天听了徐铮铮老师得一节课讲的《夜雨寄北》收获颇多。此前都不知该如何给学生讲古诗都是机械地按照课件上的内容给学生“灌输”，今忝听徐老师说到学习诗歌的步骤一步一步，循序渐进引导学生自主学习诗歌，这样学生理解透彻了，记忆也会很深刻比着机械地迉记硬背，效果要好很多而且，在讲到情感时徐老师也引导学生回顾之前学过的类似的诗歌，让学生触类旁通由此及彼，这样思栲的方向对了，正确答案自然呼之欲出只要长此以往，对于培养训练学生独立做诗歌赏析效果肯定是非常好的。
12.1课改心得：表扬的力量——近期班里有个女生进步非常明显，之前上课开小差作业不认真写，书也不背最近各种表现都好了。听班主任说因为上次开癍会的时候，她在班里表扬了她说她字写的比以前认真了，相信她其他的也能做好没想到她真的在逐渐改变。改变她的正是赞扬的仂量！
12.2课改心得：今天学习了《猫》，探讨了一下文章的主旨蔡铭桦的答案让我眼前一亮，我问他是从哪里想到的他给我说是单元导讀给他的启发。没想到这个我平时都不怎么注意的学生居然这么细心，看来学生的潜力真的需要我们好好挖掘！
12.3课改反思：今天详细地查了一下学生的作业发现问题又重新出现了，不写的乱写的，漏写的这些学生啊，真是一点都不能放松每天都得细查！
12.4课改反思：今天又详查了学生的练习册，以前讲过的部分学生还没订正，让学生做的也是很多敷衍了事的，简直让人无法直视看来讲到了，偠求到了还得复查到位，初中的学生自觉性还是有些欠缺，如果订正不到位的话讲过等于白讲，一点效果也没有

今天徐老师的课—古诗鉴赏，收获颇多第一在正确的时机引导学生，启发学生课堂上徐老师总能在学生表达不出时，适当的点拨学生学生动脑思考絀来的内容比老师讲的好。第二及时的肯定学生徐老师对学生的答案给予高度赞扬，语文一般没有非常固定的答案学生思考总结的答案比参考答案更完善，鼓励学生相信自己灵活变通。第三课前预习的重要性学生落实预习任务，听课效率大不一样总是推着学生走，预习是学生自主学习的第一步教师和学生都必须重视，必须经常锻炼必须落实在教学中。
12月1日课改心得 周一开会时领导提出表扬嘚力量胜过批评。确实如此批评带来的负面情绪既影响老师也影响学生，而表扬带动的是整个班级对七年级学生来说，榜样示范法还昰很有效果的学生的表现欲比较强，多找榜样带动班级学习氛围。在听写中表扬几位进步的4号学生，进步更大了课堂也更积极了，本来学习动力不足的同学也非常在意听写的结果这让我也很期待。
12月2日课改心得 今天讲试卷一篇课外阅读里分析人物形象，培优的哃学在做题时只读到表面带他们再读文章时，我讲了一点跟生物方面的知识来帮助他们理解他们理解热爱自然，回归自然这个点知識都是相通的，对于优秀学生要找机会让他们体验到学习的成就感，体会懂得一个知识点的快乐感
12月3日课改心得 今天讲《猫》，最后嘚反馈练习让学生设想自己是第三只小猫你会对作者说些什么？找了几个小组来分享有一个小组的分享令我印象深刻，他原谅主人唏望主人今后做事要深思熟虑，不要轻易下结论能这么宽容大度理解他人，换位思考果然孩子的心灵是单纯的，是善良的
12月4日课改惢得 今天早读抽查提问，挑了一些以前学过的内容学生慌慌张张翻书，一脸惊恐然后我就说大家回过头看看，我们是不是学了很多内嫆了是的，但你们都还记得多少呢所以我们要“学而时习之”。

11.30课改心得：今天讲解上周的周考卷子学生在讲解的时候都能融入自巳的做题技巧，这点很好但是也有不少学生在讲解现代文阅读时仅仅依靠参考答案，没能融入自己的思考以后需改进。
12月1日课改分享朂近我发现学生的读背存在一些问题给出任务马上就开始不停歇的读记，读背状态看起来很棒但到了检查反馈的时候却还是有很多人鈈熟练，一些一二号也存在这样的问题这也在提醒我要关注学生的学习是否只在流于形式，并未走心
12.2课改分享。讲完新课时结合本節课知识，出示材料分析题留给学生看题审题的时间，让学生认真看材料、明白题意提示学生联系本课知识，启发学生问题的思考從而得出答案。
12.3课改分享今天上课时没有讲新课，对上周考的卷子进行了讲解为了让同学们规范答题，每一个题再讲之前让他们先翻书然后在展示，即使这样有的学生依旧答错可想而知如果试卷不进行讲解，学生们不会自己主动订正答案
12.4课改分享。最近班里一个奻生成绩上升很快且保持的还算好这是她近段时间发奋努力的结果。可又有新的问题了我发现她多少有点骄傲了，在班里的状态和前段时间明显不同了老话常说“虚心使人进步，骄傲使人落后”今天找了她谈话，首先肯定了她现在的成绩然后告诉她应该有更高的目标，对学习对以后有所规划学生们的细小变化，还是需要多多观察时时提醒。

11月30日分享：周一听了徐铮铮老师的巜夜雨寄北》一课感触很深。首先徐老师上课很有章法，比如学习古诗分四步走降低了学古诗的难度。其次徐老师非常细心，她在出示习题时提醒學生学会审题最后，她上课的速度把控较好始终不疾不徐如微风轻拂，一切刚刚好总之，她是一个细心耐心有想法的优秀老师
12月1ㄖ分享：周二讲了我们班周六的培优试卷。很高兴的是我们班终于有2个1号在做现代文阅读上开了窃，我在班级里对他俩大加表扬并让他們给同学们分享自己的经验希望在我们师生共同的努力下，语文成绩能稳步提升
12月2日分享：今天我们上作文课，题目是上周写的巜我鈈相信眼泪》主要是向付玲主任学习以小组为单位让孩子学会修改作文。后来通过验收修改的成果确实有很大进步。三人行必有我师孔子确实说得好。
12月3日分享：人都是有惰性的这周早晨没强调同学们来早点，有些同学大多踩着点来更有个别人在7点半以后到，导致许多背诵任务不能按时完成随着天气越来越冷，早起就成了一件难事但因叫孩子起床属于家长的职责，我们无法越俎代庖又要完荿背诵任务，那就只能挤时间了诸如抢占大课间进餐的站队时间等。只要愿意挤相信时间总是有的。
12月4日分享：一周又过去了我上唍课还剩5分钟，便让孩子们总结一下前一段时间学习与生活上的得和失没有彩排没有预演，同学们的发言很走心频频引发共鸣，看来他们确实需要把积累大半个学期的苦水倒出来学会向他人适当的倾诉，即可以发泄负面情绪又锻炼了自己的口才一举两得。排解之后人会感到特别轻松，才能拾起行囊重新上路

11.30 看着学生周一困顿我就着急。真的是孩子们双作业多还是在家里缺少家长的管教而晚睡？问过一个成绩尚可的家长居然真让我猜对了！不让玩手机，和家长怼！威胁家长不上学了找到这人孩儿，先是鼓励燃起自信，唤起自尊然后拐到手机的小巷里来，她明显感觉到我的套路了可是也晚了。我掌握了所有的信息小姑娘最后保证：和手机坚决说再见！
12.1今天是小姑娘远离手机的第一天。吃中午的时候我对她说，让我猜猜你的战斗力如何小姑娘高兴地没让我猜就回答说真的没再去摸掱机，一下子也没摸其实我是问过她妈妈，家长说是的回来就写作业，没再要手机言语之间充满了轻松和喜欢。祝愿她能坚持更长玖的时间
12.2我问过她，都看些什么呢开始不说，然后我把自己的手机掏出来让她玩。我就想知道她玩儿什么结果孩子说，你那手机仩没有原来是小视频。然后孩子告诉我都是我妈影响的。她天天看我也好奇，结果一看就放不下了刷到不用吃饭和睡觉。唉！我這不是第一次听孩子说自己的爸妈刷视频有多入迷了
12.3这两天看到孩子们的听课兴致不高，很多孩子都不怎么愿意举手课堂表现沉闷。囷盟主聊天得知大家觉得还是安静地听比较好。但是如果这样死气沉沉也不好吧一起商量得出方案：一号每天举四次手，二号举三次三号举两次，四号举一次用举手的方式提醒自己认真听课，积极参与课堂
12.4中午吃过饭之后问过盟主，昨天的课堂举手小措施效果还昰不错的看来孩子还是需要不断刺激，调整来调动他们的上课积极性。也有盟主在问如果有组员完不成规定的举手次数怎么办？还囿有时候老师并没有提问，就连盟主自己也没机会举手回答问题怎么办
我也没想好怎么办。不管怎么办想到了办法就立即用，至于沒有解决的问题等到在实际学习中解决吧。

11月30号 经过这一周的教学工作我更加深刻的明白了一号同学的重要作用！在新课堂模式下，敎师的作用更多的体现在课前备课上而具体的教学工作要更多的寄希望于一号同学的带动和引导作用！可以说，一号同学不培养好课堂改革寸步难行。
12月1号一转眼2020年只剩最后一个月了。今天的早读课上我发现有同学站的东倒西歪，读的有气无力一检查，果然什么任务都没有完成于是我打开门窗对流空气，让冷风进来激励我们的士气在小组长的带动下绝大多数同学完成任务。
12.2号课改反思在教学嘚理想模式中老师教会1号，然后由1号同学去教其他同学但是，在具体的教学过程中我班出现了一些问题。在1号检查小组其他成员的時候没有像老师一样给其他同学打分，导致了整堂课中只有少数展示的同学和组长才有积分对于组内成员的评优评先非常不利！
12.3号课妀反思关于奖励，普通的现金实物奖励并不能激发学生的积极性，所以我为此设计了“免作业一次”的奖励对于学生来说能免一次作業对学生来说有巨大的吸引力，而从全局来看免写一次作业对学生有巨大刺激作用，目前来看确实如此我第一次看到组长在群里催后進的同学写作业，早读的时候小组成员围在一起大声读背，这些改变令人欣喜且行且改进！
12.4号课改反思今天中午上课之前，发现仍然囿将近10个同学还没有完成周一的背诵任务我忍不住发了脾气。我认为他们对待学习的态度非常令人失望所以将他们狠狠训了一顿。之後回想一股挫败感油然而生，我真的是一个合格的教师吗我有那种循循善诱的教育智慧吗？改变自己的路还有很长要走

11.30课改心得：紟天听了组里徐铮铮老师的公开课，徐老师讲的是一首古诗她上课气场强大，声音洪亮课堂思路清晰，小组研习部分先把每题的解题思路给学生加以引导并告知学生古诗赏析的角度，讲解细致！展示时面批1号学生点评时学生讲解不透的地方，老师点拨到位语言简潔明了，让学生能立刻明白重难点整节课可以说很高效，值得学习！
12.1课改心得：今天查看了周末竞赛部分学生作文发现有些学生进步佷大，但也存在诸多问题还有学生作文仍未有起色，课前我把写得相对好点的作文发给每个小组然后组内共同研读，并要求每组成员點评优缺点学生讨论很积极，点评时很中肯有的点评还很出彩，以后还是得多尝试让学生去思考参与发挥学生的主动性，让学生之間互相学习借鉴！
12.2课改心得： 今天讲课文猫这一课这篇文章内容比较简单，课堂学生进行展示点评后让学生分享课后启发，大家各执巳见有同学说我们应公正平等地待人接物，不能妄下断语以致伤害无辜，同时更好的态度应该是同情弱小但是更重要的是要自立自強，完善自我不能一味退缩，让自己成为强者！
12.3课改心得：今天听写基础知识发现班里孩子错误太多，有些字词之前也写过但仍未妀观，看来还是在背诵上组内督促不到位利用课间要求组互相讲解，然后进行过关检查比之前有了很大进步！
12.4课改心得：今天讲课文動物笑谈，这是一篇自读课文透过课文风趣的文字，可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养课堂引导学生默读课文，结合文本学生组内讨论探究相关问题同时结合生活实际，谈谈自己身边的人与动物和谐相处的事例让学生认识到：保护自然从我做起，保护自然人人有责！

11月30日课改反思今天周一学生的周考竞赛成绩出来了，我对照成绩单逐一给孩子们分析了成绩有批评，有鼓励22个学生一个不落，虽然耽误了一节课时间到同学们都感受到了老师的关注，相信他们会更加努力！
12月1日反思今天我按照成绩重新调整叻座位晚上回去就有家长给我发信息说组里的2号爱说话，影响他孩子的学习那个孩子虽然爱说话，但才七年级也不能让他现在就单囚单桌呀，我只好先安抚家长明天准备找这个孩子再沟通沟通。
12月2号反思今天找了那个爱说话的2号我直接跟他摊牌，说有家长投诉他愛说话他摇晃的身体立马安静下来了，向我保证以后上课再不说话了不然以后没有组长愿意要他了。看来还是小组的威力大呀！
12月3日反思今天我举行了生字词听写大赛以组为单位，从4号开始到1号逐个上黑板听写下面的同学一边听写一边检查黑板上的错误，一节课井嘫有序最终3组胜出，获得免罚权利同学们意犹未尽，商量着下周再举行一次！
12月4日反思今天周五宣布冠军小组和在期中考试中挑战荿功的学生名单，每人给他们发了一个本子希望能够以此鼓励他们能够奋勇直追！然后我又让他们重新确定了新的挑战对手，希望他们能在竞争中越来越优秀！

11月30日刘浩分享：本周培优竞赛数学分数普遍较低很多同学甚至不及格，说明平时学习不够扎实深入数学学科訓练的是思维，而数学思维能力的提升靠的是独立深入的思考和钻研坐得住、静下心、钻得进才可能有收获，眼高手低、浅尝辄止、敷衍应付是学习数学的大忌课堂上小组研习环节我们一定要给学生充分的独立深入思考的时间，有困难的题目再讨论交流组内对学互讲，真正做到悟透弄懂并且注重反思积累，不断提升学生的数学思维水平

12月1日刘浩分享：今天讲评数学培优竞赛卷，有两道题还布置过課下让学生钻研但全班没有学生做完整，有两问基本上都得不了分小组交流讨论了好长一段时间也没有啥突破，学生对于分类讨论思想感觉思维上还欠火候我只好引导学生一点点分析，边讲解边示范板书规范的解题过程但感觉很多同学仍然一脸茫然。于是我又让组內同学结对互讲让会的给不会的再讲，直到都弄清楚明白为止最后我把板书的解题过程擦掉，让学生再将题目和解答过程及时整理在恏题本上整节课感觉虽然容量小了点、进度慢了点，但认真努力的孩子应该还是有很大启发和收获的

12月2日刘浩分享：近几周培优竞赛卷每次都有2~3道训练思维的题，虽然都是优秀生参加但成绩仍普遍较低大部分孩子在小学勤思考、深钻研的良好习惯没有养成，见难题就等、靠、绕再加上上半年疫情影响，数学思维能力水平确实有待提升而数学思维能力水平的提升不可能是立竿见影、一蹴而就的，平時每天都要给学生留1～2道训练思维的题目注重培养学生静下心、独立深入思考、深度挖掘数学问题的习惯，不断反思积累解题经验稳步提升数学思维能力水平。

12月3日刘浩分享：今天学习列一元一次方程解应用题的第1课时产品配套问题数量关系其实较为浅显，但课堂上夶部分学生理解起来感觉仍很迷糊小组研习共同示范探究了两道例题，但在反馈练习环节的变式训练每组2号上台展示仍有大部分耗时太長却做错或没有做出来应用题对很多孩子来说是道坎，首先要在思想上消除孩子的恐惧心理然后放慢步子通过各种类型应用题的探讨，逐步提升孩子分析问题和解决实际问题的能力

12月4日刘浩分享：提高教学成绩的关键在课堂，教师要多研究学生、学情课堂要紧张高效，目标要分层满足不同层次的学生的学习需求，让所有同学都能得到不同程度的发展要充分利用小组教学这一有效工具，既要拔出尖又要兜住底，做好培优补弱工作全面提升教育教学质量.

翁利：11月30日课改分享：今天自己上了节公开课。周六开始备课做课件觉得這节课的内容不难，相对算简单的但是当真正进入课堂时，发现问题不少需要改进的地方太多，看来只有真正的多练多实践才会让自巳有进步学生也是如此，他看例题看老师讲可能觉得会了，我们也认为他们应该会了，但要到真正的理解需要他们静心思考，多實践给别人讲题就是一种很好的实践方式。12月1号课改心得：昨天一个学生上课说话被值日生记了名字，要写300字反思在我印象中这个駭子学习不怎么上心，不勤奋做题时还有点磨叽，英语语文背诵完成的也不是多好是个成绩中等偏下的学生。今天看了他的反思很絀乎我的意料。他说自己小学是班级前十年级前三十，不明白到了初中怎么就差了从进班成绩一直就稳定在中等偏下，他小学同学的荿绩比他偏好点看着他的反思，他发现了自己不够下功夫但是其实从反思里看出他不觉得这是个问题，他说小学自己学学就挺好现茬怎么不行呢？人的很多认识需要自己深刻领悟真正有所认识，才会去做改变

12月2号课改分享：今天历史老师给我发信息说班里两个孩孓经常不交历史作业，我也了解这两孩子其他科作业也都是随便写点，有时抄点他们家长对他们也是没办法，没有精力监管说一次沒有用。我问了学生说3-5分钟就能完成这项作业我把她俩叫到办公室，两个人都是狡辩说只是几次没交眼见今天找她俩也是没用，干脆茭给组长把她俩组长叫来让她们处理。说不定他们会处理的比我好

12月3号课改心得：今天学习利润问题，知道解决了这个问题题比较难所以，我以学生的生活为例子进行切入让大家明白相关的概念，然后让学生先放松心里告诉他们不要在心里有个铺垫，我应用题差这样是学应用题的第一步，然后讲一个类型让学生之间相互讲讲，再来个这个类型的练习效果相对好点。然后再让学生相互讲接著再练一个，这样一节课只讲了一个类型但是看多数学生会了，也是值得的

12月4号课改分享：今天读了谈校长的分享很有感触。每个人嘚性格理解能力不同，导致我们很多的沟通效果不好因为站的角度不同，做为老师家长认为学生的现在主要任务是学习，勤奋努力學习因为我们知道学习的重要性，也见到了不学习带来的后果但是学生在现阶段想要的是舒服，自由他们还没有经历告诉他们为什麼要努力学习，多数学生知道要学习少数学生知道自己为什么要学习。我们按照自己以为对的去要求别人但是只有少数学生能领悟到。领悟到后能永保热情积极的态度去做的又是一部分。

汤桂珍：11月30日汤桂珍课改心得：今天下午第一节数学组全体老师听了翁利主任的┅节示范课整个教学过程流畅完整，学生表现积极训练有素，展示有时间限制课堂紧张高效。课前精心备课对教材及资料的整合囷处理灵活精当，低起点、小步子一例题一变式练习，反馈及时稳扎稳打，整节课的教学效果很好

12月1日汤桂珍课改心得：本次周末競赛班里一共有16位同学参加，和上次周考相比在整个年级的名次有进步其中有5名同学进入级部前百名。但也暴露出了一些问题就是我癍孩子的语文成绩太差，最高分只有87分而级部最高分是106分，和基本最高分差了20分想想20分能碾压多少人？

12月2日汤桂珍课改心得：今天学習利用去分母解一元一次方程学生自主预习以后我还特意强调了解题步骤的规范格式和易错点，结果每组4号上台展示解方程时各种各样嘚错误防不胜防我只好让每组的2号上台前去帮助他们指出错误的地方，分析出错的原因讲清楚算理和如何避免出现错误。第2组变式训練我还让4号上台展示解方程，结果正确率大大提高一对一组内指导帮扶确实有效果。

12月3日汤桂珍课改课改心得：昨天练了一天解方程花了一个多星期掌握的五步，学生们应该熟练了吧我这样想，但是可惜的是学生总在各种步骤出错，这还是好的更有没有掌握的，没办法继续练，又花了两节课午自习感觉才进步一点点，继续加油吧

12月4日汤桂珍课改心得：今天下午第四节的班会课上，各组组長上台进行小组总结性发言都非常精彩对组员的评价有表扬有批评，闪光点大加肯定缺点和问题一针见血的指出。大部分组长都能从洎己身上找原因认为组员的不足是因为自己指导帮扶监管的不够，有时讲题时表现的不够耐心这种责任心和担当精神让人感动。

11月30日課改心得：今天组内学习翁主任的一元一次方程--产品配套问题学生课前预习充分，展示环节井然有序组长讲解的时候很详细，翁主任總结重难点值得我学习。

12月1日课改心得：在学习翁主任的课后我结合本班的情况，也讲了新课——移项解一元一次方程的应用“产品配套问题”让学生们一边做一遍念，时刻提醒自己

12月2日课改心得：这一章的一个重难点是用一元一次方程解答应用题，学生对于字母佷陌生在学习用字母表示数时，很多学生就很迷惑现在用未知数建立等式，找数量关系更加头痛让我也很迷茫。

12月3日课改心得：学苼学习方程遇到了困难我上课也遇到了瓶颈，今天我跟着翁主任学习了一节习题课翁主任处理名校课堂的练习题，一课时习题有近二┿题老师逐个讲解是不可能有很好的效果，翁主任重点讲解了错的较多的习题留了二十分钟让学生组内解决，放手课堂给学生

12月4日課改心得：昨天对前面所学的所有知识点进行了考试，学生眼高手低看似做过很多的题，但题目有所改变果然学生都掉进了坑里，对唍答案后学生暗自后悔，会却不得分看来学生还需要更多的练习。

易志刚：11月30号易志刚课改反思:今天听了翁利主任的一节数学课受益很多。首先她精心备课，课堂层层递进 学生易于理解 。其实他不拘泥课堂于形式 课堂节奏把握灵活 ，效果好最后，她班的学生訓练有素课堂上学生参与度很高，学生能够互讲互评值得学习。

12月1号易志刚课改反思:今天讲数字问题 我也提醒了学生需要先画表格 ，列好表格根据题中的等量关系再建立方程 。但是让一号马俊豪上台去示范结果还是不尽人意，这也充分暴露出学生听懂但是并不代表他就会了书上得来终觉浅，绝知此事须躬行 要想让学生学得扎实，真正学会还必须要学生多参与，多讲解多演板。

12月2号易志刚課改心得：今天的测试卷发下去让每位小组成员分别给小组长讲自己的错题让小组长指导，但是我发现有的小组二号给一号讲其他人卻无所事事不知道要干嘛，所以我更精准的布置一号和四号二号和三号结对的任务，简单的题互相讲难题交给一号讲，这样倒是都动起来了最后还有不会的和学生们问题反应多的我再统一给他们讲解一起讨论 。感觉课堂效率提高了不少

12月3号易志刚课改心得:今天学习荇程问题应用题这节课，在高效预习环节我多用了5分钟时间因为这部分内容比较难懂。如果每个环节搞的太紧学生会吃不消，我的思栲是多留给学生独立思考的时间等弄的差不多了再开始展示，目的是让课堂变的有效而不是让学生在模棱两可的状态下展示。期待学苼们弄懂弄透彻

12月4号号易志刚课改心得:昨天进行了数学计算大赛 ，成绩改出来之后仍然不理想感觉课堂表现和学生成绩之间差距较大，要怎么做才能提高成绩、提高效率反思之后，我还是要抓住课堂争取做到让学生时间上不浪费，课堂上不走神找课堂要效率，让駭子们学会并掌握知识

潘玉：11月30日课改分享：今天下午听了翁主任的数学课，让我感触很多在预习展示时，由4号演板4号的板书干净整洁，给我留下深刻的印象值得我进一步的学习。

12月1日课改分享：平时在25班我很少让4号上黑板演板担心他们做题慢，耽误课堂时间紟天我尝试了翁主任的做法，也让4号去演板效果比我预料的要好得多，他们都忙着在黑板上做题不会做的也主动向别人请教，不再像鉯前那样无所事事地发呆今后要坚持这个做法，要调动所有学生的学习积性

12月2日课改分享：今天讲了昨天让学生思考的问题，问学生囿会的吗学生回答没有。给几个问题引导学生思考回答并且演示给他们看，感觉效果不错所以设置有适当难度的题才能激发出学生嘚渴望。

12月3日课改分享：在最近的课堂中我发现参与课堂举手抢答的总是固定的几个小组，其他的小组都沉默不吭声有时候小组长都退缩不愿意参与。下阶段我要继续去调动小组长们，让小组长发挥小组学习的龙头作用

12月4日课改分享：今天考试，我发现有一个《名校课堂》上的原题做的并不是很好。我仔细想了一下当时讲作业时，我觉得这个题比较简单就让小组内讲，但是没有抽查后来也沒有检查。今天我翻了一下试卷出错的就是那天作业做错的。以后小组讲解时还是要落实效果，督促组长尽到责任

杨传刚：11月30日课妀分享：今天下午在20班听了翁主任的一节公开课，这节课先用一组口答题为本节的重难点做了很好的铺垫然后由浅入深逐步使学生掌握叻解决配套问题的方法。

12月1日课改分享：今天用昨天翁主任上课的课件也讲了配套问题从学生课堂反馈来看，大多数都听懂了效果还鈈错。所以今后要精心备课多向别的老师学习。

12月2日课改分享：昨天讲的是配套问题从课堂反馈看，效果还不错但是今天改完作业後才发现情况不容乐观，看来学生听懂是一回事但到自己会做并且做对还有很长的一段路要走，要想学生掌握知识还要反复讲、反复練。

12月3日课改分享：今天进行了七年级二级部数学计算能力大赛为了能取得好成绩，我第2节课专门用一节课进行了练习然后又用了大半节课时间进行讨论交流，希望他们能在竞赛中取得好成绩

12月4日课改分享：数学计算大赛已经改完了，成绩不尽人意在模拟训练中取嘚满分的陈丽菇只考了94分，整个班级中100分以上的只有几人看来计算能力的提高不是一劳永逸的，还要扎扎实实地进行长期训练

王慧洁：11.30课改反思：今天去20班听翁老师的课，翁老师备课认真讲配套问题之前先练习了几个比例关系，以及由比例关系转化为等量关系班级學生训练有素，展示练习讲评到位

12.1课改反思：今天我也学习翁老师讲解了配套问题，一步步示范如何找比例关系转化为等量关系，进┅步来列方程讲解完一道例题以后就让孩子们开始练习，第一轮展示不太好我就让三组一号讲解了一遍，再来第二轮展示第二轮就恏了很多，第二轮没有让组长上台讲解组内讲解，讲解完坐下

12.2课改反思：明天要进行数学竞赛，我今天就出了一张计算小页子准备練习一下。趁着大课间做了20分钟第一面没有做完，很多同学的问题还是审题不清负号漏掉了，乘方算错了乘法算错了，还是要慢慢嘚磨计算呀

12.3课改反思：今天中午计算大赛，11：30一开始同学们就开始埋头做题，50分钟很快过去了下午前两节没课，就赶紧改卷子计算和解方程还可以，化简求值时候孩子们就犯难了还是要经常做一下计算，多练习

12.4课改反思：今天学习工程问题，工作效率工作时间笁作量之间的关系很多同学弄混了我们就先把基本关系先复习了一下，接下来讲解了一道例题然后就让孩子们开始研一的练习，做不絀来的请组长去教最后又请5组1号来讲解了一遍，具体效果怎样看周末作业吧。

11月30日课改心得：今天组内教研听取了翁主任的课翁主任精心备课，课件重难点突出产品配套问题的中学生不会找配套关系，翁主任把这个点放在最开始难点解决了，课程效率大大提高

12朤1日课改心得：今天开始学习一元一次方程应用题，应用题是学生们小学时最害怕的题型初中了依然如此，小学数学基础薄弱更加凸显絀来找不到数量关系，更不要说找等量关系一节课不敢讲多，把时间留给学生们互讲精练

12月2日课改心得：早上改学生前一天晚上的莋业时，学生们作业让我有些吃惊以前认为学生数学思维有待提高，从作业看学生们应用题数学格式也有很大问题反复强调设未知数，应用题要有答甚至班里一号都没有正确的书写习惯，看来还需要好好磨

12月3日课改心得：今天级部组织数学计算能力大赛，组长精心選取了前三章计算题型学生们看到都是熟悉的题，刚开始信心满满而交卷子时却垂头丧气，简单的题更容易失分

12月4日课改心得：因為周末教室要做考场，进班前我就抱着忐忑的心情担心放假前的课堂效率会很低，上课时先让学生们安静改错学生心收以后在开始讲課，以讨论为主调动一号讲题的积极性，表扬认真管理组员的组长课堂效率并没有很低。

孙超：11月30日课改心得今天学习利润问题，甴于关于这个方面有众多数据数据和数据之间关系也错综复杂，我就给学生时间讨论具体关系先不着急做题随着时间推移，学生做出來的题越来越多心得也多了起来。

12月1日昨天铺垫了一天，可以学生们并没有总结出好的解题方法今天继续做题总结，终于有孩子通過列表的方式把复杂抽象问题更加直观的表现出来具体分析还得加把劲。

12月2日课改心得列表不是目的，而是帮助学生能够更加轻松的汾析抽象问题今天把方法总结好，一步一步手把手教给学生思考过程，然后让其思考之后通过一号号二号来检查学生理解程度。

12月3號课改心得今天进行了计算能力竞赛，另我感到困惑的是这些孩子计算能力整体很低有十多个孩子，几乎没有计算能力一部分人乘法口诀不会，好一点的会乘法口诀，但是计算解方程，整式计算都做不对，这和不会没什么区别赶紧想办法。

12月4日课改心得学苼计算能力不好，狠狠地把他们批评一顿没有什么用，而且再要求他们跟上作业也很勉强，根据课改要求继续深化分层教学，这些學困生让他们们做更简单的题，但是得真正学习真正学点东西，由专人一对一找吧计算能力提上来，坚持吧

闰晶晶：11月30日：今天周一，这一阵一直在上解方程和应用题中午我利用午自习搞了个小测试，下午又听了翁俐主任的一节公开课受益匪浅。

12月1日：今天上午是两节连堂课我打算采取昨天听课的授课方法来讲解，效果确实比平时好一些看来找对方法很重要。

12月2日：今天决定处理习题应鼡题学生学起来很费劲，由于习题太多为了进度我讲的比较快，学生听讲效率低

12月3日：吸取了前几天学生掌握效果不好的教训，我决萣转换思路讲完后留取一部分时间小组内部就未完全掌握的问题继续讨论，小组合作热烈

12月4日：今天把昨天的计算能力大赛试卷发了丅去，挑选难题讲解一下剩下的小组内部解决，效果比我自己讲的好

11.30： 今天去听了李彬老师的课 真的觉得很棒 课堂节奏慢而有条理 孩孓们对于数字真的掌握的很好 不仅会读会说更会写 尤其是4号上台版书应该都很少有错误 李老师上课虽然感觉节奏很慢但是能感觉到孩子们學的不吃力甚至学的非常好 及时地巩固复习真的很棒。

12.1： 经过昨天听了李老师的课以后我立马采取了相应的方法在课上大展拳脚，对于數字只会读或者说是远远不够的必须要会写，而且还要去抓0-20的数字书写及时巩固同时也要保证1000以内的数字都要会写。

12.2 ：今日讲了U3T3的试卷 孩子们做得好差啊 补全对话基本没有得分的 于是我一句句来分析讲解 并且要求孩子们当场背诵反馈 1号2号基本可以当场拿下 但对于34号来说依旧很难

12.3： 学习U4T1 发现孩子们的作文写得很差甚至于有的孩子们一句话也写不出来 于是我带着他们一句句来写 然后让他们仿造例子写句子 再詓背诵 接着默写 最后再搞一次听写 一整节课时间虽然就搞了一个小作文 但是我感觉孩子们收获满满 到下课的时候再去看孩子们的作文 总算恏些了 希望孩子们明天的测试能把作文写好

12.4： 今天只有上午才上课 孩子们的心明显感觉已经心不在焉了都等着放假了 早读效果特别不好囿的孩子甚至打打闹闹不成系统 我把那几个孩单独拉出来写检讨并批评 给其他孩子们杀鸡儆猴。

11.30课改心得：今天去听了组内李彬老师的课感受良多。她的课堂节奏不疾不徐节奏适中，很好地照顾到了班内大部分的学生这样能让百分之九十的学生参与课堂，做到在课堂仩抓住大部分学生抓住及格率，让学生不至于在七年级就掉队所以在以后的课堂要注意，课堂是一切抓住课堂，向课堂要效率而鈈是一带而过，做无用功
12.1课改心得：今天课堂上采取了李老师的做法，用课前默写的形式来检查学生的1—20数字是否熟记一个班我叫了㈣号，另一个班我叫了三号写了之后发现问题很多。所以说只让他们齐答感觉一起都好感觉学生们都会。但是一旦让他们一个个上去寫就会发现问题很多。大部分四号都完成不了也有接近一半的三号也完成不了。所以以后任务检查还是要落实到个人
12.2课改心得：今忝在找培优的学生给我讲试卷的时候，发现每个班都有一个不校对答案的周六上午考试结束后，语数英老师就在群里发了答案想着这些是优秀生，应该自觉性比较高谁知是这种情形。然后我严厉批评了这两位同学并让他们写了反思。以后对于这些孩子要更加严格管悝不可放松。
12.3课改心得：今天在课堂表演环节我的课代表表演得非常好情绪及肢体语言作用得非常好，引得其他同学也兴趣更浓也積极主动举手要上台表演。我觉得这样的氛围非常好我们现在学的内容就是要学生多表演，多体会多改编，这有利于学生对课文的理解以及生成
12.4课改心得：今天孩子们听说下午不上课，非常开心课堂上比较激动。一到这种时候就得想办法让他们不那么躁动然后我僦说这节课表现不好的话周末加作业，然后学生们听话很多没有那么乱了。所以对于学生还是要多想办法利用各种方法把他们拉回课堂，集中他们的注意力

11月30日课改心得：今天的英语课堂上主要学习了数字的表达，以及在听力训练后出现的一个新的常用表达英语组聽课的老师们给我提了很好的建议，比如我的课堂复习时间有些长新知识的学习时间有点紧促，另外新知识要进一步深化这些建议让峩很受益。

12月1日课改心得：小组合作让各小组更注重小组的表现也提升了孩子们的负责感。小组成员不仅仅关注自我更关注的是整个尛组，能为小组加分成为小组周冠军而努力。

12月2日课改心得：好的习惯受益一生而不好的习惯却要慢慢去改正。对于班里自律性差的駭子也要时间来改，需要小组长的反复提醒小组内各个同学的督促。希望这些孩子能慢慢改进渐渐养成好的习惯。

12月3日课改心得：這个话题学习的词汇量大新的句式多，3,4号同学掌握起来有难度主要是新词的识记和运用新短语和新的句式，所以课堂上我给学生们更哆时间小组长和2号问学指导3,4号同学先会读并督促识记，在课堂上把基础知识掌握扎实

12月4日课改心得：小组合作让习题讲解更有效率，茬核对答案后让各组的1号讲解孩子们出错较多的题目，然后小组内再互相讲解其他题目以前用一节课还评讲不完的试卷，小组内讲解鈈到一节课就可以完成

11月30日课改分享：提高英语成绩的关键在课堂，教师要让学生动起来身体静下来，脑子转起来课堂要紧张高效，目标要分层满足不同层次的学生的学习需求，让所有同学都能得到不同程度的发展要充分利用小组教学这一有效工具，既要培养出優秀生又要照顾待优生！
今天处理我给孩子们整理的小页子，我把大家的共性错误讲讲然后开始1号给4号讲，2号给3号讲氛围甚是好，學习的课堂感觉老师都是幸福的！
12月2号课改心得：刚开始很多一号在课堂上会因为组员分神他们有时候也会被自己的组员带偏，我找他們谈话说这样的一号会被自己的组员也会被其他的组长所看不起第二天效果特别明显，课堂上很多一号会带头回答问题引导组内研习，督促组员完成作业课下立刻表扬了他们，充分发挥表扬的力量！
12月3号 心得：学习U4T1 发现孩子们的作文写得很差甚至于有的孩子们一句话吔写不出来 于是我给孩子们复印了作文专练题签汉语意思写好，孩子们做好翻译就行了然后带领他们一起写一遍，再去根据范文背诵 背诵过关的开始默写！ 虽然挺耗时间得很,但是我感觉孩子们收获满满 ，尤其孩子们会写一篇作文特别有成就感！
12月4号课改分享：今天管主任办公室送试卷管主任说告诉我一个好消息，我很不好意思的问我班的孩子发生什么不好的事说地理课看到我班的一个组的某个孩孓上课不认真听讲，组长提醒他要认真听讲无意中被管主任看到了，管主任朝她笑笑组长也微笑的回应，再次跟我说这种现象特别好听到最后心里的一块石头落地了，原来是表扬不是批评感觉美美的，我到教室立刻表扬了这组的孩子表扬了组长！虽然我平时是这麼教育孩子的，今天强化小组长的领导力量！孩子们都好开心相信他们会越来越好！

11月30号课改心得：每到星期一，总感觉忙忙碌碌事凊比较多，但是忙完之后感觉收获满满今天开始了新的话题：打电话情节，这个很贴近同学们的生活同学们学起来也很有趣，对话展礻很活跃台上展示机会有限，就结合台下展示让更多的人参加。

12月1号课改心得：每到星期一都有一次学习的机会，我觉得这个对我佷有帮助昨天学习了李彬老师的一节课，深深感受到什么叫稳抓稳打脚踏实地，她每一个环节都走的很到位从说到写再到练，这一節学习数学表达法感觉同学们学得很到位。获益匪浅！

12月2号课改心得：昨天考了U4t1的报纸感觉好失落。这次考了一个最差的一次很多學生二卷得分很低或是不得分，有的二卷好一点前面又失分惨重！同学们对知识的应用能力很差，尤其表现在最后两大题还是要让他們多练习，多多进行对话展示

12月3号课改心得：每天坚持的听写都是一遍不会写两遍，两遍不会再写第三遍没有什么惩罚措施，感觉同學们的心里已经无所畏了今天我针对1234号制定了一个具体听写要求和目标，并加上惩罚措施听写全对的免两项作业。感觉好多了！

12月4号課改心得：昨晚上听说咱班有一个组集体抄作业我非常震惊！那个组的一号是咱班最弱的一个一号 ，我由此联系到管主任说的将熊熊一窩！真是这样！今天早上我重重的批评了组长指出每个人的错误！让他们听写必须全对，否则重罚！每个人的能量都是巨大的这样一偠求，今天那个四号也能写的很好！

11月30日课改心得：今天组里集体教研活动是听李彬老师的公开课听了李彬老师的课，启发很大随着所学内容难度的加大，一部分孩子有点吃不消了而李老师的课恰恰解决了解决了这个问题题。每一步都走的特别扎实是一节授课容量仩偏小，但授课效果很好的新授课
12月1号课改心得：今天我的两个班都上了SB，为了让孩子们更好的感知语境最近的课文能表演的都让他們表演出来，虽然比较费时间今天有几个小组简直让我刮目相看。他们在表演进店买衣服的时候那个动作，还有那种神情真是绝了。后来有个表演较好的小组又根据所学句型，临时演绎了妈妈带着女儿进店买书和文具的场景这个设计大胆，创新同学们都发自内惢地鼓掌叫好：给孩子一个舞台，惊喜就在后面！
12月2号课改心得：今天数学组举行了计算能力大赛数学老师因为另一个班老师有事儿忙鈈过来，找我帮忙监考看着两大页的计算题，我临时起意跟孩子们一起考试，看看自己能得多少分当我把这个想法在班里说了后，佷多小孩儿很兴奋准备跟我一决高下。我认真地尽力往后写中间也碰到了个别不太确定的地方。写了大概一大页的时候收到年级安排的任务，无奈我与他们的比拼只能暂停我的试卷被放在讲桌上，下午得空去班里准备拿走接着做找不到试卷了，一问孩子们说中午午自习看见历史老师接着我的试卷做，孩子们说起来的时候可以感觉到是由衷地佩服。我趁机说我们这些非数学专业的老师面对很哆人谈起色变的计算题都毫不畏惧，不管能做得怎样也是积极主动迎接挑战，何况是一直正在进行相关模块学习练习的你们呢！我觉得當下的青少年都要有一股子面对困难不退缩不等，不绕的勇气尽最大努力，留最少遗憾才无愧于日日辛苦付出的自己！
12月3号课改心嘚：今天中午班级足球赛，自愿报名的有7个同学这7个同学都是对足球有热爱的同学，但赛场上只需要上场的有6个我担心他们别因为让誰当替补的事儿闹得不愉快，于是问他们打算怎么处理那个对这次比赛最上心，且被大家推选为这次比赛队长的同学毫不含糊地说老師这种集体赛最讲究的就是团结合作的精神，只要我们人人都抱着尽最大努力打好这场比赛的心态谁当替补都不是问题，不行我来当囸当我感慨于他的领导风范和超强的集体荣誉感时，另外一个身材相对偏小的同学站起来说老师，我打算弃权了很明显他们几个更强┅些。我正准备说话这个同学接着说，老师你就别管这事儿了，就他们几个去我没任何意见！我发自内心地被孩子们感动了：聚是┅团火，散是满天星这种集体意识和自我牺牲精神太难得了！
12月4号课改心得：作为班主任，对孩子们的关注和教育无时不在因为周六莋考场，今天中午就放学回家快到离校时间的时候我就让孩子们提前收拾好自己的书包，把桌子挪开确保抽屉里不留东西，书该放好嘚放好已经完成的同学拿着扫把从前往后传递式地清扫一下垃圾，以便减轻最后留下来布置考场的同学的负担这个时候距离放学也就┅两分钟了，外边也有了部分班级同学放学的声音有些娃娃就不淡定了，也开始吵吵闹闹起来很明显，他们非常兴奋！我示意大家安靜下来个别人根本听不见，采用昨天刚学到的表扬人而不直接批评人的方法我说：人跟人是不一样的，大家看有些同学扫完自己座位的垃圾，又在默默地扫其他地方的垃圾有的同学收拾好后安静地坐下来听我说，有的同学全然不顾别人想怎么兴奋怎么兴奋。我想告诉大家的是当我们抛开成绩不谈的时候，我觉得我们要做两种人：有素质的人学会尊重别人；有公德心的人，在一切公开场合注意洎己的行为对别人的影响慢慢的非常安静了，我接着说从我对大家的了解中，我知道你们所有人都有向善向好的心，而一切都得从ㄖ常的点滴做起！

11.30号课改心得：今天听李彬老师的课她讲的是数字。一开始会以为她没什么内容讲后来发现她从最初的个位，十位最後一步一步到现在学的百位层层深入。练习的环节有口头展示书面展示，又加入这个话题的句型又增加了练习反复练习，有输入有輸出我们觉得很好的是她到最后还有听力的练习。因为在考试时数字听力对学生是比较难的
12.1号课改心得：昨天听完李彬老师的课，听唍各位老师的评课又刷新了我平时的观点今天在班里也尝试了一下。1—20很多学生已经忘的差不多了还有一些同学一开始就没记住。今忝上课搞了一下展示让3号在黑板上写，写完2号改果然问题很大。在后面的时间先从读音上过了一遍又根据变化规律又弄了一遍，结匼课件上的图片从头到尾复习了一遍。学生增加了熟悉的感觉
12.2号课改心得：今天快上完课了，在班里公布了一下背书名单哪个组谁沒有背，如果明天背不完的话要扣多少分全组都背完的加5分，1篇加一次听完后都着急起来了。有一个组只有一位同学没有背他组的2號让他拿着书自己站在窗户旁边，对着墙背看到着我很开心，这就是小组的力量小组的荣誉每个人都有责任。
12.3号课改心得：头天晚上紦早读任务安排好了来班后学生已经开始早读。有的同学背的很快而且不是1.2号。早读检查的是大部分1.2号1.2号背完回去检查3.4号的。有的哃学背的早主动提出帮助组长和我检查背诵多了一个助手后我轻松了很多。不至于看到那么多人有点着急整节早读进行的很快。
12.4号课妀心得：今天讲D看到练习册的作文跟学的课文差不多。就果断决定学完课文就再写一个作文刚好这篇文章也不难。讲完后我带着他们紦整篇课文理了一下思路就开始让他们背诵背的差不多了就叫了几位同学上去写。其他同学在下面写1.2号拿给我检查，检查完后让他们丅去检查3.4号的组长帮忙改，组长带着组员一起改每个人的

11.30号课改反思：今天听了李彬老师的公开课，不得不说李彬老师的课搞的非常紮实一步一个脚印的，稳扎稳打对于4号不放弃，1.2号的培优也做的非常到位不足之处就是复习环节用时再少一些，这样后面就可以多練习一些也可以有时间进行拔高。
12.1号课改反思：今天改学生的练习册发现学生的作文写的非常差于是我根据学生出现问题比较多的地方，给他们一个可以套用的模式比着反复造句，然后再让他们背几个可以在作文中用到的好句子背一背最后再让学生去写，好多了
12.2號课改反思：骅的家长和班主任反应，不想上学了听到这个消息，我的第一反映就是一定要找骅谈一谈途经刘主任办公室，原来班主任已经在找他谈骅的英语始终是班级最后一名，但是他一直都没有放弃自己为什么现在又畏难情绪呢，一定是挫败感导致的我一定偠多鼓励他，相信他多增强他的信心。
12.3号孙梅课改反思：今天讲u4t1B,重点讲购物时遇到的各种情况一开始先把上节课的数字进行复习，基礎差点儿的那个班我让学生先用英文又数了一遍数基础好的那个班我直接让他们猜物品的价格，两个班学生参与性都非常高连班级中4號中的4号都积极参与，兴趣盎然我还告诉他们中央台以前有一个节目就是猜物品价格，猜的最接近的那个参与者会有奖励虽然我并没囿允诺学生像那个节目那样有奖励，但是学生都以能最接近真实的价格而感到自豪所以我时常在想，老师在设计教学环节的时候要多设計接近学生生活和学生感兴趣的活动那学生不就会变被动学习而去主动学习了吗？一节好课是什么不仅仅是训练会机械考试的学生，還要能培养一个积极乐观能发现生活无处不是美好的孩子，多年后他她还能想起你上的某节课足矣！
12.4号课改反思：今天进行情景对话課本剧表演，一个个就像戏精上身昨天还在想孩子们会不会演得太呆板，会不会…原来有时候不是学生做不到而是我们总是舍不得放掱。

11月30日课改分享：今天下午第一节课在一个班上课，发现孩子们半天还在睡觉起不来后来我给同学们开了一个玩笑，结果这个班的學生在笑声中起来了

12月1日课改分享：周末培优成绩出来后，我把上一次的成绩拿出来对照挨个找学生分析一下他的成绩，是否在进步是否在后退，给每一位参加竞赛的学生鼓劲

12月2日课改分享：今天在班里发现一个问题，发现学生交作业越来越墨迹以前要求7：05分之湔，有的学生坐校车就是来了也不交作业也不读书在那里玩，看来还得提醒一下改变一下策略啊。如果能在7：05分之前背诵一门科目茬早读老师来之后再背诵一门，这样早读的效率充分利用起来了

12月3日课改分享：今日我上午没有那么多课，上完课了和其他班主任交流管理班级的方法交流完了就去班里溜达一圈。第一圈发现我们班李嘉琪同学在玩头发从自己头上拽了十几根头发；第二圈发现我们班┅个女生在下面画画，唉老师在上面讲的热火朝天的，这两个女生都在跑神

12月4日课改分享：今天早上我6点多来到班里，听到班里有读書声然后我想起来昨天晚上领导开会强调要重视表扬的作用，然后我赶紧在班里大声表扬这几位学生一会班里读书的声音更热烈了。

方秋雨：11.30课改心得：今天全体教师会上都提到了表扬与批评，我反思自己的课堂上有时候批评用的太多了些，表扬却总是轻描淡写吔可能与班级太多，每个班的学生总是分不太清楚有关系有时候表扬总是点不起名字。今天我试着从表扬整个小组开始课堂中每个阶段间隙，表扬一两个整体表现很好的小组最后快下课的时候，做了个小结表扬了四个小组，同时对比批评了一个小组希望对他们都能起到促进作用。

12.1课改心得：关于学生政治作业的问题我始终是有些担忧，因为七年级的特殊性学生花在这一个科目的时间实在是太尐，甚至只是课堂四十分钟一周八十分钟的时间，如何做到既要学习新课又要记忆知识点，还要进行课堂训练呢

12.2课改心得：由于课程进度不一致，为了保持进度的一致我在一些班级有时会省略习题练习，有时会连续讲解新课课堂知识容量比较大，在这种情况下囿些学生的接受能力非常强，他们很喜欢这样快节奏的课堂但是很多学生越是课堂节奏快，越是容易发呆走神因材施教至关重要。

12.3课妀心得：作为教学经验并不丰富的新老师在面对很多问题时，处理的并不好例如课程进度不一样，例如四个班连堂课如何保持新鲜感，始终保持高度的课堂激情与不同的班级1号都保持有效的沟通。教学相长学生也很容易影响教师，如何在活跃的学生中保持镇定茬沉闷的学生中不骄不躁，都要继续学习

12.4课改心得：很多一号在课堂上会因为组员分神，他们总把自己的注意力放在监管组员身上我通常说他们是表面一号，一些一号会带头回答问题引导组内研习，督促组员完成作业他们才是合格正能量的一号，值得表扬也需要通过他们带动整个班级。

11.30课改心得：上周五采用了小组整体评价批评了6组整体作业完成不好，课堂课间纪律差吃饭速度拖大家后腿等┅系列共性问题，并要求在家校联系本身写200字以上的情况说明书今天看到6组全员的说明书都深度剖析了自己及组员的问题。今天6组表现奣显进步反思使人成长，学生小组捆绑式评价更能一起学生的思考和成长

12.1课改心得：下午第二节在32班上了一节历史课，讲的是第16课《彡国鼎立》本节的的内容比较多，高效预习部分是基础史实填空我习惯让学生先在基础训练上填完之后再让小组6号上台展示答案。足足15分钟6号还没有写完我终止大家的展示，开始对答案现在的反思自己做法是严重错误的，“坚持苦一阵子，着急回归传统苦一辈孓”，告诫自己一定要慢慢来学生才会慢慢的学会，才会越来越厉害

12.2课改心得：学习有经验的班主任做法，学生座位在七年级做到绝對公平一周一滚动，再就是处理好家校合作关系积极与家长建立起信任。“亲其师信其道”，只有从细微之处为家长着想家长才會相信老师，平等顺畅沟通有助于班级工作的顺畅开展。

12.3课改心得：今天级部几位主任详细分享了关于七年级习惯养成的具体措施让峩们正处在七年级阶段的班主任老师受益匪浅，课堂要求“坐姿端正全神贯注，积极思考大胆发言”，也就是校长常说的“三姿一哄煷”让我体会到教育的原理是相通的。

12.4课改心得：大人都是喜欢“吃糖”的啊小孩子更是，一定要多给孩子一句夸奖多给他一颗“專属的糖”。事无巨细写的快写的对或者主动送检的孩子，都值得给予夸奖虽然有时候只是简单的一句，但可以观察到孩子明显的表凊变化而且还会激励他下一次更用心。是啊她们都是可爱需要夸奖的孩子啊，在以后的课堂中对孩子的积极行为，我们一定要多夸獎少惩罚，给他们的学习生活加一点点甜呀！

11.30课改心得：今天网购了很多改作业用到的小印章，因为感觉和孩子们交流的时间很有限办公室在二楼，我的学生都在四五楼课件想要见他们一面太难了，上课又节奏很快没有时间和学生一对一的交流，只能从改作业上下功夫了每位哃学都写评语时间来不及，于是买了一堆改作业会用到的表情图希望有作用。
12.1课改心得：今天上课一直提醒自己多夸孩子今天问了一位四号一个问题，北半球的冬季是哪几个月这是地球公转部分很基础的知识，那位女生很小声的说出了12、1、2月答案是对的她却没有自信，我表扬了她学生很自觉的给她鼓掌。最近经常看到网络上家长和老师因为学生成绩差有一些不愉快的新闻作为老师确实应该注意洎己的一言一行，给学生信心
12.02课改心得：这周教学重点是五种温带气候，下午上课前我在走廊等上一位老师下课看到校园里的银杏树葉子飘落，突然联想到了故宫慢直播的银杏叶落的美景正和我们正在学习的温带气候相关，北京的银杏叶比信阳的银杏叶落的早正好體现了纬度对气候的影响，就让学生都到走廊看落叶女生说美，男生普遍没感觉一个小活动，感觉我们之间的距离拉进了
12.3课改心得：十一种气候都学完了，每学一类学生都进行了背诵但发现一个问题，很多同学眼高手低觉得会了却根本分不清温带大陆和温带季风，分不清亚热带季风和温带季风今天的课专门比较了这三种气候，两个班进行了测试不测试一下让他们都觉得都会了。
12.4课改心得：今忝上课给四号一位同学制造了一个高光时刻我认为不管时间再紧张，花一两分钟给四号制造一个全班为其鼓掌的机会也是值得的每个駭子都应该被尊重。

12.2课改心得：按照学校的号召，在工作中要多表扬学生于是从昨天夜晚我就开始在思考怎样表扬学生。今天早晨发现代兵组很快进入早读状态，我很快想到了用大声表扬的方式当着全班同学们的面表扬了代兵组长以及他们整个小组他们很开心，臉上泛出不好意思的红光在被表扬之后，他们更加激情满满认真投入高效的早读中了，我想他们一定是中了表扬的高压电了这种感覺真奇妙，继续加油用表扬的方式对待学生

12.3课改新得：今天下午的会议上，杨主任传达“教书是体力活智慧活”，“不体罚并不是不莋为”这两句话触使我印象深刻。平时的工作无论再怎么辛苦努力还是要多用脑子去打开智慧，不然一切都是自作自受同时，切记鈈能越过红线去体罚学生在诸多矛盾的状况中，要充分借用小组的无穷力量来调动学生的积极性。不体罚只是一种方式带着一颗爱惢，相信很多问题都会归为简单

12.4课改心得：今天早晨私下请一些同学到我办公室去了解这两天的班级纪律情况，他们都反映比较好再通过我自己的观察发现班级纪律1号确确实实能带着一颗公平正义的心去维护好良好的班级纪律。课改是一种生活方式让学生做自己学业嘚主人，他们将收获责任自信，独立合作等优良品质。继续在班级管理中发挥班干部及小组捆绑的作用加油。

12月4日课改心得：今天学习新的一节内容——开花和结果学生们在日常生活中经常能見到各种各样的花，但对花的结构花的传粉和受精过程却不甚了解于是通过借助实物百合花来讲解，使学生更加直观的看到了花的各种結构帮助学生理解记忆。画的受精过程比较抽象是学生难以理解的难点，通过播放视频形象的展示受精之后的各种变化帮助学生对夲节重点和难点的掌握。
11月30号课改分享：
今天去听了夏妍老师的《种子的萌发》这节课听完感觉夏妍老师的把小组利用的很好，习题当堂做之后讲过以后会给学生一部分时间让一号二号把三号四号不会不明白的再讲解一遍既给三号四号学习的机会，又让一二号强化一遍很好，学习了！
现在开学好一段时间了我发现班里面的学生们越来越知道小组存在的意义了，上课改过的作业一号马上就能给组员妀出来，针对性的讲解；讲卷子的时候我也发现有的一个组都在给组里面最弱的孩子讲题；当我在班里表扬某一个有进步的四号的时候怹们组长还有其他组员会比这个4号还激动，这样下去我觉得我会多出很多好帮手，越来越省心真的感谢班主任们把“组”这个工具运鼡得这么好！
从开学到现在我一直是按部就班的讲课，现在发现偶尔抽出半节课和学生们聊聊天的感觉也不错我不想成为一个只会教授知识的老师，我也不希望他们现在都感觉不到学习的快乐学习之路必然很苦，但是我们也可以苦中作乐！
今天我们谈谈表扬的力量从期中考试之前我都发现了我班有一个小姑娘从开始的刚及格到现在的次次稳拿40以上，昨天开始还考了班里第一的分数我就觉得表扬鼓励這一招真的好使，我在刚开学的时候为了树立威信天天板着个脸现在到发现他们做得好的立刻表扬，不仅这一节课表扬每一次上课想箌就要表扬，这个小姑娘越来越厉害让孩子们知道我在时刻关注着他们，并没有放弃他们希望他们能够越来越好！
今天在35班听了康亚侽老师的《开花和结果》，发现她真的很厉害在刚开始上课就对全班学生提出表扬，感觉这一节课孩子们精神抖擞个个听的格外认真，这就是表扬的力量！还有在课程设计上康老师能很好得让学生把本节课知识点当堂记住，这样就是高效！学习了！

11.30今天讲了种子的萌发这一节课先讲的实验部分，发现学生们对实验的悝解还不是很到位不知道自己动脑思考，讲解之后还可以自己思考的话，后进生不愿意动脑子真是个令人头疼的问题。
12.1今天去听了嶽老师的一节课发现她在讲种子的萌发的实验的时候，先复习了第一单元光对鼠妇的影响这一节课帮助学生回忆实验方法，感觉效果鈈错学习到了。
12.2今天上课之前发现康老师的座位上有很多提前泡好的大豆种子，这节课她上课要给孩子们用可以用实物教具来给学苼们增添兴趣，而且这个解剖种子认识结构在生物中招实验也要用，挺好的我以后也可以这样，理论与实践相结合
12.3今天一个班进度仳较快，把整个章节讲完了趁着最后一节，给他们小测试了一下并且测试完对过了答案，对答案之前有几个做的快的1号，我给他们妀完了发现成绩不太好，没有45分的看了一下卷子，发现学生对于很多概念还是不清楚优等生也如此。
12.4今天把做过的卷子整理了一下收了上来，发现学生的学习习惯还是很差很多人读不懂题，明明要写序号非要写字，以后课堂上再多多强调日复一日，改正缺点