门外那对老人牛凯　 ①一天全家正吃晚饭，突然有人敲门，开门见是一对老年夫妇，大概都有六十多岁，穿着物业的衣服。我以为来收物业费，刚要解释，那大婶忙举起手中的水桶，说想来接桶水。我说没问题，刚要接过水桶，她身后的大叔闪出来，说要给我钱。一桶水当然不值什么钱，可大叔很认真地抓住水桶，说想以后定时来打水，不给钱他们心里过意不去。我推辞了半天，他才放开手。　②接好两桶水，我顺便给他们提过去。他们租的房其实是间储藏室，从虚掩的门看进去，也就十几平方米，里面除了一张床便没了多大地方。老人连连称谢，甚至又把我送了回来。　③　过了几天，我忽然想起他们没来打水，一次正遇到他便问起来。大叔先是歉意地一笑，说我不要钱，他们也不好再来麻烦。前几天他们发现不远处的山脚有条小溪，水挺干净，便每天从那里挑些水来用，吃的水是从另外一家接的，已经商量好每月给他们钱，说这样心里总踏实些，然后又对我说了些感激的话。事已至此，我也无言，只觉得有些莫名的遗憾。　④小区里住的大都是以前单位的同事，我们彼此都很熟悉，孩子们也都能玩在一起，每天放学后，院子里便成了他们的天堂。老人的房门始终开着，每当干完活他们便拿张小凳出来看着孩子们玩，一有车来，便站起来把嬉闹的孩子喊走，等车过去再慢悠悠坐下。日子久了，我们也都熟悉起来。有时遇到谁家有事，便让他们给看着孩子，每当这时，老人都格外高兴，直到家长回来把孩子领走，他们才如完成任务般轻松愉悦。　⑤每到夏日晚饭后，人们都喜欢在院子里乘凉，也有好事者支张桌子，几个人甩把扑克。他们也凑上来看，让他们打，他们总是推辞，说看看就行，一副很知足的样子。一天晚上，忽听见院子里传来二胡婉转悠扬的声音。我出去一看，竟是那位老人坐在门口，正入神地拉着。看得出他在有意识地控制，所以声音不大，但他拉得不错，一曲凄婉的《二泉映月》竟驱散了些夏夜的燥热。渐渐地，不少人围了过来。老人似乎有些不好意思，便停了手。我们让他再拉几首，他犹豫了一下便又拉了起来。看天色有些晚，他说今天不拉了，有上早班的还要休息，人们这才散去。　⑥一天，我记得钥匙好像丢在了外面，便去老人处问，正看到他们在吃饭。房子本来就小，他们正坐在床沿上，面前的小凳上放着个方便袋，里面装着好像是点儿凉皮，两人正头碰头地就着馒头吃。见我过来，他们都有些吃惊，忙站起来把我往里让，其实里面早没了地方。我忙说明来意，他们立刻都认真回忆起来，甚至要放下馒头马上去找。我忙说抽空帮着问问就行，他们像接受重大任务般连连答应。　⑦晚上，老人竟真找到了钥匙。后来才知道，他们几乎把那天晚上在那待过的人都问了一遍。找到钥匙，老人甚至比我还高兴，在我道谢时，他却急红了脸，说平时我们都很照顾他们，以后有啥事尽管说。⑧两位老人起床很早，我们每次上下班都能看到他们忙碌的身影，有时是点头一笑，有时是几句寒暄，觉得心情就格外轻松。我觉得，他们身上有着我们在苦苦找寻的东西。【小题1】文章围绕“那对老人”主要写了哪些事情？请简要概括。（4分）【小题2】老人为什么到不远处的山脚下小溪里去取水？“我”为什么对老人不再来打水感到有些“莫名的遗憾”？（4分）【小题3】结合上下文，品味下列句子中加点词语，指出其表达效果。（6分）（1）我说没问题，刚要接过水桶，她身后的大叔闪出来，说要给我钱。（2）我忙说抽空帮着问问就行，他们像接受重大任务般连连答应。【小题4】文中第⑤段写“他犹豫了一下便又拉了起来，”请结合上下文，揣摩老人此时的内心活动，用第一人称表达出来。（不超过60字）（3分）【小题5】文章结尾说：“他们身上有着我们在苦苦找寻的东西。”这些“东西”具体指什么？“苦苦”一词应如何理解？（5分） - 跟谁学
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跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：门外那对老人牛凯　 ①一天全家正吃晚饭，突然有人敲门，开门见是一对老年夫妇，大概都有六十多岁，穿着物业的衣服。我以为来收物业费，刚要解释，那大婶忙举起手中的水桶，说想来接桶水。我说没问题，刚要接过水桶，她身后的大叔闪出来，说要给我钱。一桶水当然不值什么钱，可大叔很认真地抓住水桶，说想以后定时来打水，不给钱他们心里过意不去。我推辞了半天，他才放开手。　②接好两桶水，我顺便给他们提过去。他们租的房其实是间储藏室，从虚掩的门看进去，也就十几平方米，里面除了一张床便没了多大地方。老人连连称谢，甚至又把我送了回来。　③　过了几天，我忽然想起他们没来打水，一次正遇到他便问起来。大叔先是歉意地一笑，说我不要钱，他们也不好再来麻烦。前几天他们发现不远处的山脚有条小溪，水挺干净，便每天从那里挑些水来用，吃的水是从另外一家接的，已经商量好每月给他们钱，说这样心里总踏实些，然后又对我说了些感激的话。事已至此，我也无言，只觉得有些莫名的遗憾。　④小区里住的大都是以前单位的同事，我们彼此都很熟悉，孩子们也都能玩在一起，每天放学后，院子里便成了他们的天堂。老人的房门始终开着，每当干完活他们便拿张小凳出来看着孩子们玩，一有车来，便站起来把嬉闹的孩子喊走，等车过去再慢悠悠坐下。日子久了，我们也都熟悉起来。有时遇到谁家有事，便让他们给看着孩子，每当这时，老人都格外高兴，直到家长回来把孩子领走，他们才如完成任务般轻松愉悦。　⑤每到夏日晚饭后，人们都喜欢在院子里乘凉，也有好事者支张桌子，几个人甩把扑克。他们也凑上来看，让他们打，他们总是推辞，说看看就行，一副很知足的样子。一天晚上，忽听见院子里传来二胡婉转悠扬的声音。我出去一看，竟是那位老人坐在门口，正入神地拉着。看得出他在有意识地控制，所以声音不大，但他拉得不错，一曲凄婉的《二泉映月》竟驱散了些夏夜的燥热。渐渐地，不少人围了过来。老人似乎有些不好意思，便停了手。我们让他再拉几首，他犹豫了一下便又拉了起来。看天色有些晚，他说今天不拉了，有上早班的还要休息，人们这才散去。　⑥一天，我记得钥匙好像丢在了外面，便去老人处问，正看到他们在吃饭。房子本来就小，他们正坐在床沿上，面前的小凳上放着个方便袋，里面装着好像是点儿凉皮，两人正头碰头地就着馒头吃。见我过来，他们都有些吃惊，忙站起来把我往里让，其实里面早没了地方。我忙说明来意，他们立刻都认真回忆起来，甚至要放下馒头马上去找。我忙说抽空帮着问问就行，他们像接受重大任务般连连答应。　⑦晚上，老人竟真找到了钥匙。后来才知道，他们几乎把那天晚上在那待过的人都问了一遍。找到钥匙，老人甚至比我还高兴，在我道谢时，他却急红了脸，说平时我们都很照顾他们，以后有啥事尽管说。⑧两位老人起床很早，我们每次上下班都能看到他们忙碌的身影，有时是点头一笑，有时是几句寒暄，觉得心情就格外轻松。我觉得，他们身上有着我们在苦苦找寻的东西。【小题1】文章围绕“那对老人”主要写了哪些事情？请简要概括。（4分）【小题2】老人为什么到不远处的山脚下小溪里去取水？“我”为什么对老人不再来打水感到有些“莫名的遗憾”？（4分）【小题3】结合上下文，品味下列句子中加点词语，指出其表达效果。（6分）（1）我说没问题，刚要接过水桶，她身后的大叔闪出来，说要给我钱。（2）我忙说抽空帮着问问就行，他们像接受重大任务般连连答应。【小题4】文中第⑤段写“他犹豫了一下便又拉了起来，”请结合上下文，揣摩老人此时的内心活动，用第一人称表达出来。（不超过60字）（3分）【小题5】文章结尾说：“他们身上有着我们在苦苦找寻的东西。”这些“东西”具体指什么？“苦苦”一词应如何理解？（5分）门外那对老人&&牛凯　 ①一天全家正吃晚饭，突然有人敲门，开门见是一对老年夫妇，大概都有六十多岁，穿着物业的衣服。我以为来收物业费，刚要解释，那大婶忙举起手中的水桶，说想来接桶水。我说没问题，刚要接过水桶，她身后的大叔闪出来，说要给我钱。一桶水当然不值什么钱，可大叔很认真地抓住水桶，说想以后定时来打水，不给钱他们心里过意不去。我推辞了半天，他才放开手。　②接好两桶水，我顺便给他们提过去。他们租的房其实是间储藏室，从虚掩的门看进去，也就十几平方米，里面除了一张床便没了多大地方。老人连连称谢，甚至又把我送了回来。　③　过了几天，我忽然想起他们没来打水，一次正遇到他便问起来。大叔先是歉意地一笑，说我不要钱，他们也不好再来麻烦。前几天他们发现不远处的山脚有条小溪，水挺干净，便每天从那里挑些水来用，吃的水是从另外一家接的，已经商量好每月给他们钱，说这样心里总踏实些，然后又对我说了些感激的话。事已至此，我也无言，只觉得有些莫名的遗憾。　④小区里住的大都是以前单位的同事，我们彼此都很熟悉，孩子们也都能玩在一起，每天放学后，院子里便成了他们的天堂。老人的房门始终开着，每当干完活他们便拿张小凳出来看着孩子们玩，一有车来，便站起来把嬉闹的孩子喊走，等车过去再慢悠悠坐下。日子久了，我们也都熟悉起来。有时遇到谁家有事，便让他们给看着孩子，每当这时，老人都格外高兴，直到家长回来把孩子领走，他们才如完成任务般轻松愉悦。　⑤每到夏日晚饭后，人们都喜欢在院子里乘凉，也有好事者支张桌子，几个人甩把扑克。他们也凑上来看，让他们打，他们总是推辞，说看看就行，一副很知足的样子。一天晚上，忽听见院子里传来二胡婉转悠扬的声音。我出去一看，竟是那位老人坐在门口，正入神地拉着。看得出他在有意识地控制，所以声音不大，但他拉得不错，一曲凄婉的《二泉映月》竟驱散了些夏夜的燥热。渐渐地，不少人围了过来。老人似乎有些不好意思，便停了手。我们让他再拉几首，他犹豫了一下便又拉了起来。看天色有些晚，他说今天不拉了，有上早班的还要休息，人们这才散去。　⑥一天，我记得钥匙好像丢在了外面，便去老人处问，正看到他们在吃饭。房子本来就小，他们正坐在床沿上，面前的小凳上放着个方便袋，里面装着好像是点儿凉皮，两人正头碰头地就着馒头吃。见我过来，他们都有些吃惊，忙站起来把我往里让，其实里面早没了地方。我忙说明来意，他们立刻都认真回忆起来，甚至要放下馒头马上去找。我忙说抽空帮着问问就行，他们像接受重大任务般连连答应。　⑦晚上，老人竟真找到了钥匙。后来才知道，他们几乎把那天晚上在那待过的人都问了一遍。找到钥匙，老人甚至比我还高兴，在我道谢时，他却急红了脸，说平时我们都很照顾他们，以后有啥事尽管说。⑧两位老人起床很早，我们每次上下班都能看到他们忙碌的身影，有时是点头一笑，有时是几句寒暄，觉得心情就格外轻松。我觉得，他们身上有着我们在苦苦找寻的东西。【小题1】文章围绕“那对老人”主要写了哪些事情？请简要概括。（4分）【小题2】老人为什么到不远处的山脚下小溪里去取水？“我”为什么对老人不再来打水感到有些“莫名的遗憾”？（4分）【小题3】结合上下文，品味下列句子中加点词语，指出其表达效果。（6分）（1）我说没问题，刚要接过水桶，她身后的大叔闪出来，说要给我钱。（2）我忙说抽空帮着问问就行，他们像接受重大任务般连连答应。【小题4】文中第⑤段写“他犹豫了一下便又拉了起来，”请结合上下文，揣摩老人此时的内心活动，用第一人称表达出来。（不超过60字）（3分）【小题5】文章结尾说：“他们身上有着我们在苦苦找寻的东西。”这些“东西”具体指什么？“苦苦”一词应如何理解？（5分）科目:难易度:最佳答案【小题1】（4分）&&&①老人来我家接水并坚持付钱。&&②老人帮大家照看孩子。③夏夜，老人在院中拉二胡。&&&&④老人帮我找钥匙。【小题2】（4分）&因为老人们怕麻烦别人,并且他们发现不远处的山脚小有条小溪,水挺干净（2分）.“我”很希望帮助老人，却未能如愿，所以很遗憾。（2分）【小题3】（6分）（1）“闪”形象写出了老人动作的迅捷，表现他要给钱才接水，不想占别人便宜的心理，体现了老人淳朴的品质。（3分）（2）“连连”表示郑重，与“问问”的随意形成反差，体现了老人答应为“我”找钥匙时郑重（重视）的态度，也体现了他热心的品质。（3分）【小题4】（3分）示例：我拉二胡是自娱自乐，这么多人来扣真是不好意思，但平日里大家待我们那么客气，不能让大家扫兴，就再拉几首吧。（不超过60字）【小题5】（5分）这句话既写出了老人身上淳朴、热心（关心他人）、善良、谦和等美好品质。（2分）因为现代社会中，尤其在城市里这些东西很少，很难找到，所以“苦苦”一词表达了现代人对这些日渐缺失的美好品质的渴求，同时体现了作者对老人的敬仰之情。（3分）解析【小题1】试题分析：概括主要事件首先要提取以下关键信息：“人物：老人；事件：来我家接水并坚持付钱；帮大家照看孩子”，联系原文，再将这些信息进行整合、润色，便可概括出选文的故事。考点：本题考查学生对文章关主要内容的概括能力。点评：解答本题时，要认真阅读文章，找出关键信息。概括故事内容时，人物、事件、结果等这些信息都不能缺少，且语言要简练。【小题2】试题分析：“大叔先是歉意地一笑，说我不要钱，他们也不好再来麻烦。前几天他们发现不远处的山脚有条小溪，水挺干净，便每天从那里挑些水来用，吃的水是从另外一家接的，已经商量好每月给他们钱，说这样心里总踏实些”——之所以去小溪里取水，因为小溪的水干净，同时因为作者不收钱，他也不还意思去作者家里取水；跟另一家商量好了每月给水钱。考点：本题考查学生对人物心理活动的理解。点评：根据文章的情节揣摩人物的心理活动，可以从文章的情节，接着是人物的语言动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。联系文中人物的语言、动作和文中叙述的事件，再结合自己的生活经历，来分析人物的心理活动。“事已至此，我也无言，只觉得有些莫名的遗憾”——之所以遗憾，是因为作者很想帮助老人，却未能如愿。【小题3】试题分析：（1）“我说没问题，刚要接过水桶，她身后的大叔闪出来，说要给我钱”一句中的“闪”形象写出了老人动作的迅捷，生动地表现出他要给钱才接水，不想占别人便宜的心理，体现了老人淳朴的品质。（2）“我忙说抽空帮着问问就行，他们像接受重大任务般连连答应”一句中的“连连”表示郑重，与我所说的随意“问问”形成对比，体现了老人答应为“我”找钥匙时郑重（重视）的态度，也体现了他的热心。考点：本题考查学生对句子中重要词语表达效果的理解能力。点评：解答本题时，首先要判断句子所使用的修辞手法，然后写出该修辞手法的一般作用，再结合具体句子分析词语表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。【小题4】试题分析：“我们让他再拉几首，他犹豫了一下便又拉了起来”，前文写到，老人拉二胡纯属自娱自乐，并且都是有意控制声音，可见他怕影响到别人。因为他拉得不错，吸引了周围的人，人们让他再拉时，他显得不好意思了。用第一人称将这些心理活动表示出来即可。考点：本题考查学生对人物心理活动的理解。点评：根据文章的情节揣摩人物的心理活动，可以从文章的情节，接着是人物的语言动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。联系文中人物的语言、动作和文中叙述的事件，再结合自己的生活经历，来分析人物的心理活动。【小题5】试题分析：“他们身上有着我们在苦苦找寻的东西”一句中的“这些东西”指的就是老人身上淳朴、热心（关心他人）、善良、谦和等美好品质。我们之所以“苦苦”找寻这些东西，是因为现代社会中，尤其在城市里淳朴、热心（关心他人）、善良、谦和等美好品质很少，很难找到， “苦苦”一词表达了现代人对这些日渐缺失的美好品质的渴求，同时体现了作者对老人的敬仰之情。考点：本题考查学生对文中重要句子含义的分析能力。点评：怎样才能使思维直切要点，快速准确地分析其含义和作用呢？对于运用了修辞手法的句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。知识点:&&&&&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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小学四年级
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小学四年级
请问各位，
我把刚买的一套学区房出租了，房客因孩子上学找我办理暂住证，如果我给他办理了暂住证，会影响到我的孩子3年后使用这套学区房的名额上学吗？实在是不想给他办暂住证，担心对自己的孩子以后入学有影响，如果真有影响，干脆违约从找一个不需要办理暂住证的房客了。
初中一年级
不会影响吧。我了解的情况上学跟户口挂钩啊，只要户口在那套房子里，就能上学呀
高中二年级
打你们学区学校的招生办电话问问.
显示全部签名
花开繁似锦，惟愿此生安。
小学四年级
有这方面的政策规定吗？
小学四年级
我是担心租客的孩子上了这个小学，把我的指标占用了，看网上有说法是，外地人凭暂住证可以就近入学。
研究生二年级
非京籍孩子在京上学要办5证，居住证明地址要和暂住证上地址一样，如果是租的房子要涉及到房主房租缴税的问题。
[ 本帖最后由 雨格格爱毛毛熊 于
08:48 编辑 ]
小学四年级
看来还是谨慎点好啊，不确定因素太多了
初中二年级
最好别办，麻烦………………
小学六年级
真是各种担心啊
初中三年级
:最好别租了。重点学校都有要求，多少年内只能用一次学区名额。没看新闻吗，有一家人，妹妹的孩子用了，到了姐姐的孩子上学时，学校不收，都上报纸了，才特批收了。
小学六年级
人家已经入学了的要租，对以后有影响吗？会不会也影响以后自己家小孩儿入学？
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