ai和ei不分的是哪里人

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-03-06 08:14 标签： 拼音ai ei ui教学视频
问：ai][ei][Ci][iE][ZE][uE][Eu][au]这个双元音怎么读啊_...这个双元音怎么读啊答：把告诉我，我读给你听。
问：ai发[ei]的单词有哪些?答：wait straight afraid train aid aidance亲采纳哦~
问：关于AI地图请问哪有类似TM TREI之类的AI地图？玩了两年魔兽了！最近才听说有AI地图这...答：不用单独AI地图，只需要一个地图补丁即可AI增强补丁 : games.sina./downgames/updatex/pcgames/--/.shtmlAI...
问：谁有aiei ui完整的教学答：ai qing,hai yang,wai le,kai shi,cai ce,bai se,deng dai,gai si,cun zai,mai zang,nai nai,pai qiu,sai che,tai tou,bei fang,fei xiang,mei hua,qi nei,lao...
问：求全部汉语拼音（包括ai.ang.un这些）按顺序答：汉语拼音共有个。其中声母个,韵母个(单韵母个,复韵母个,前鼻韵母个,后鼻韵母个,整体认读个。个声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c...
问：音标中ai和e的发音 别是什么？答：ai/传统的音标读音符号该音是个双元音，是字母i或y在单词中的发音。ai/为双元音。先发/a/音，然后滑向/i/音。舌尖抵住下齿。发此音的关键是要把/a/音发足，...
问：适宜摄入量（AI）和摄入量（RNI）的 别?：适宜摄入量（AI）和摄入量（RNI）的 别?（营养学范畴）答：AI与RNI二者都用作个体摄入的目标，能满足目标人群中几乎所有个体的需要。AI和RNI的主要 别在于：、摄入量（RNI）是以平均需要量（EAR）为基础制订的，是...
问：ai的音标是ai还是eiai的音标是[ai]还是[ei]答：这要看什么词了，它在不同的词中有不同的发音。
问：用所有的声母与ai,ei,ui拼成音节,包括声调.答：查一下音节表吧.那上面都有的.
问：粤语中ai,ei,an,en,ang,eng的读音 别大吗？如何 别呢？...答：语言学学会那套方的话，ai和ei对很多非粤语 人士的人来说，是很难 分的。：丽lai和莉lei貌似没有en这个韵母吧。an和普的an有 别，但应该不...
问：PS和AI的 别两个软件有什么 别怎么运用答：AI是矢量的。PS是针对位图的。当然个软件属于同一家。有很好的融合性比CDR融合性好多了。
问：小学语文aiei ui说课稿谁能帮我找找啊急用。答：教学aiei ui说课稿 鑫园小学史潇潇本课是复韵母教学的第一课，是拼音教学的难点。教材包含四部分内容：复韵母aiei ui的读音和它们的四声读法。ai...
问：如何 分[ei]和[e]一个支教队的成员，我们教四年级英语的时候，就是他们没办法 分[ei]和[e]，...答：其实我们知道这两个不是很难 别，我想也是受当地方言的影响吧。你可以从音标的角度，告诉他们这两个音标发音的口腔部位在哪里，然后找到他们学过的单词反复...
问：汉语拼音声母和aiei ui相拼有哪些汉语拼音声母和aiei ui相拼有哪些答：像ai就会变成 hai（还、海、害.）wai（外、歪、崴.）kai（开、凯.）等 ui hui（会、回、汇.）等ei wei（为、未、伟.）gei（给.）等
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汉语拼音《ai、ei、ui》说课稿
今天我说课的内容是九年义务教育人教版第一册的拼音9课ai、ei、ui，学好汉语拼音是学习汉字和普通话的重要保证，儿童学习汉语拼音是一个从语言实践中来，又回到语言实践中去的过程。是一个将已有的生活经验与学习对象建立起的新的联系过程，汉语拼音字母标识的语音，其实是在儿童语音中经常出现，因此教学中只要善于借助儿童已有的口语经验和相关的生活经验，使之与所学的字母接通，匹配，化难为易，这样大大提高汉语拼音的学习效率。下面我把它从教材、教法、学法、教学过程，这几个方面进行说课。一、教材分析首先我说说教材，第9课有四部分内容，第一部分是三个复韵母ai、ei、ui及其四声，每个复韵母配有一副图。第二部分是声母和ai、ei、ui的拼音练习。第三部分是音节kai、gei、hui的书写格式。第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。我根据新课程标准，根据本组拼音训练的主要意图和学生实际，确定了本节课的教学目标。1．知识目标：①能正确快速认读声母与ai、ei、ui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节词。②会发现我们身边有许多藏着ai、ei、ui的音节。③试着用拼音词读儿歌。2．技能目标：培养学生拼读音节的能力。3．情感目标：培养学生学好汉语拼音，激发学生学习汉语拼音的乐趣。二、教学重点：声母与ai、ei、ui组成音节的拼读。三、教法学法：在这堂课中，我综合了谈话法、观察法、游戏法、先扶后放的方法及。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教师应成为学生的学习伙伴、“平等中的首席 ”。在教学过程中的职责在于帮助，帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。激发他们的潜能，营造良好课堂气氛。为了达到这节课的教学目标，主要从四个方面教学。四、教学思路：（一）创设情境，复习引入《语文课程标准》中明确指出：汉语拼音尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。所以在这一部分，我设计了以下几个环节：第一环节：一上课我就放一首歌曲引入。播放轻松愉快的《健康歌》，让学生跟着歌曲自由做动作。第二环节：我让学生跟着我做口腔体操，把学生一开始就带入了轻松愉悦的课堂氛围之中，带入了一个“有声有色”的拼音乐园学习，激发了学生学习拼音的兴趣。（二）故事导入，激发兴趣，探究新知第一环节：我以小朋友都熟悉的《龟兔赛跑》的故事导入，这一环节我创设在音节中找韵母这样的探究情境，使学生已有的知识和经验获得了新的理解，产生出新的意义，从而初步培养了学生的探索意识。第二环节：我以声母与复韵母ai、ei、ui交朋友的方式组成音节教学生拼读。在这一环节中，我用了大家喜欢的汽球，在汽球上贴上声母与韵母，吸引学生的注意力，然后把两个汽球碰在一块就出现了音节bai，形象直观地教给学生拼读的方法，接着我让学生用多种方式的拼读来激发学生的学习兴趣。这一环节，“由扶到放”利用学生已掌握的方法，通过比赛读、小组合作读等多种方式引导学生进行自学，调动了学生的积极性，培养了他们主动探究的能力。（三）回归生活，给物标音。共2页，当前第1页1汉语拼音《ai、ei、ui》说课稿 相关文章:查看更多>>

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