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浅谈电子商务专业Photoshop课程教学方法
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　　摘 要:Photoshop课程是现在很多学校电子商务专业开设的一门实用性较强的课程,本文作者根据Photoshop课程在电子商务专业中的教学实践,从三个方面总结了在Photoshop课程在教学中的教学方法和教学感受。
　　关键词:Photoshop 电子商务 教学方法
　　【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 C 【文章编号】003-00121-01
　　 Photoshop是目前世界上最流行的图像编辑软件,其功能非常强大。无论是广告设计、产品包装、报纸插图、杂志封面还是网页图画,只要有图像出现的地方,我们就一定能够找到Photoshop。在几乎所有的广告、出版、软件公司,Photoshop都是首选的平面工具,同时它也是电子商务专业必修的一门课程。
　　 通览现有的职业学校的教材,对于实用性很强的软件,一般都会从基础讲解到实例的应用由浅入深地编写。学生在学完基础操作之后,面对多而庞杂的实例,不知道如何下手。按照传统的教学方式,一堂课下来,学生只会做教师演示的例子,不会举一反三,甚至连书上自带的例子没经过讲解和演示都难以操作成功,而且学生对这些例子的实用价值存在困惑,不知道在面对一些图像时应采用什么方式来处理。学生普遍感觉按照一些要求来独立处理图像时存在很大的困难。所以我们在讲授时,不仅要讲授基本知识点,还要注意强调引申,正如叶圣陶先生所强调的“教是为了达到不需要教”,如果仅靠教师对知识点的讲解,来让学生完全掌握是不太可能的事情。所以我们应该从讲解的基础上,引导学生发挥想象,深入理解,结合自己的观察去学习,才会使这门课丰富多彩,为今后的就业提供有力的保障。
　　 在电子商务专业的Photoshop课程教学过程中,经过一段时间的教学摸索,笔者把自己的一点心得体会,在这里与大家一起分享。
　　1 教师在教学过程中要使用灵活的教学方法,才能提高教学效率
　　 在Photoshop的教学过程中,在完成基本教学的同时,要不断加强各方面能力的训练,不断提高学生设计能力。教授Photoshop,应从教材上的图例出发,让学生有创新的完成教材上图例,培养学生的理解力与想象力。我认为教材上虽然有很多精美的图例,但教师没必要把书上的图例一步不差的讲给学生。因为一个图例中,只有技巧及构思才是我们应该着重学习和掌握的,教师应该站在一个更高的角度去处理教材,把知识点从图例中摘出,在课堂上强化讲解,同时提供给学生大量的图库,让学生根据自己掌握的情况及对图例的理解,充分发挥想象力,在操作中融入自己的创作,形成一个全新的作品,这些作品往往是通向成功的基石。并且要灵活讲解特效教程,训练学生的记忆力与计算机表达能力。教材上经常有一些特效教程,如水珠、风雪等特效的制作,它们都是由多个滤镜组合形成的。在教学中,我通篇讲解完成,让学生先来尝试一遍。当然,学生是不可能一次记住所有的操作过程的,但总可以记住前几步操作,那么我就从学生完成的几步接着再通篇做一遍,再让学生来做,以此反复多次,直至学生能完成这一图例。
　　 在电子商务专业的Photoshop的教学中,一般是连上两节课,以2节课90分钟为例,我一般先用10分钟左右时间集体讲授一个例子,剩下20左右分钟时间做课堂个别辅导。个别辅导能解决学生学习参差不齐的有效办法,也能使不同水平的学生课堂收获最大化。
　　2 教师在教学过程中要正确的把握教学方向
　　 教学中不能单纯把Photoshop当成一个软件来教,应时刻牢记:教授 Photoshop应与教授美术紧密结合到一起。电子商务专业的学生毕业以后,有部分学生会从事的工作就是进行平面广告设计。事实上,教师教授Photoshop的第一日就是教授美术的第一日,所不同的是,从握笔的姿势、下笔的轻重,换成了鼠标的单双击、功能键的配合,从手工绘图转换为了机械化绘图。Photoshop的基本工具也就是绘画的基本工具,而Photoshop的各类滤镜也就是高难度绘画技巧的总结。如果你对大师们的创作风格有所了解,你就会知道:Photoshop 差不多集成了所有已知的绘画技巧,由于其各种高难绘画技巧的高度封装性,使得其再现手法较现实的纸、笔更易掌握。一个只将视野限制在书本中的人是不能领悟自然之美的,教师要充分利用各种条件,导入具体的教学情境,才能达到教育目的。图像处理离不开艺术和美学,这已成为一个不可忽视的事实,同时也成为了一个方向和潮流,以至于人们在制作、处理图像的同时,也把艺术性放在重要的位置加以审视。
　　 因此,在Photoshop教学中,我们还要教会学生运用美学知识处理问题。如在上课时,举些现实生活中美的实例景观、色彩等,让学生发现美、分析美、并学会运用美。再如,把学生带入网络,通过网页、图片等让学生去寻找美,从而使学生在实践中掌握把美融合到技术中的能力。
　　3 兴趣是最好的老师,在教学过程中关注提高学生学习兴趣
　　 随着数码产品的普及,许多学生家庭都拥有了数码照相机。结合这一实际情况,我就围绕如何用Photoshop更好的处理数码相片这一主题,设计了专题学习,让学生自主学习图像色彩处理这一教学单元。上机课我安排了如何处理曝光不足的数码照片,调整偏色照片和制作自己或他人的艺术照大头贴等教学内容。实践证明,运用该方法能使课堂更加生动有趣,激发学生的学习兴趣,并且学生的讨论更有利于加深他们对一些抽象概念、术语的理解。
　　 我们的教学实践证明,由于Photoshop的图像处理功能异常强大,编辑手段和技巧层出不穷,熟悉Photoshop的各种功能不可能一蹴而就,只有多学、多用、多练、多体会,才能插上创意和想象力的翅膀。只有在教学过程中灵活使用各种教学方法,才能化静为动,变无声为有声,激起学生学习的兴趣,提高审美能力、创造力和想象力,同时让教材的重难点化解于无形中,即优化了课堂教学,提高了教学效率。在教学过程中,教师应始终重视提高学生的学习兴趣,从而提高学生的学习积极性和教学质量,才能给Photoshop课程的教学带来生机,注入新的活力。
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高职电子商务专业中Photoshop课程教学的与实践论文导读：本论文是一篇关于高职电子商务专业中Photoshop课程教学的与实践的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：完成上次课堂教学中教师预留的课后作业，做完后学生以作业的形式用实名提交到教师机中，每个学生都要提交，教师负责收集、整理，在下次的多媒体课堂教学中拿出来点评。通过这样的过程，可以提高学生的积极性，主动性，又能培养其及时发现理由、分析理由和解决理由的能力。通常在上机实训课中我会采取以下步骤进行：　　&&&&&&1、把上摘
要：Photoshop作为一款功能强大，适用广泛的软件，是高职诸多计算机专业中的一门必修课程，针对Photoshop在电子商务专业教学中的应用，从“选择教材、设计教案、理论教学、上机实训、考核方式”等教学环节论述了如何充分启发学生的求知欲，从而有效地培养学生的创新精神和创造能力。　　
关键词：电子商务；专业；Photoshop；探索实践　　
[]A　　　　
随着信息技术的迅猛发展，电子商务对于我们来说早已不再陌生，许多政府、企业都非常重视自己的网站建设，已将网页作为其展示形象、沟通销售渠道的主要窗口。Photoshop作为一款集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，自是网页制作者、广告设计人的得力助手。熟练掌握Photoshop的使用，是时代发展对电子商务专业人才提出的综合素质要求，而且还是一门可以获得更多的就业机会的实用技术。　　
本着电子商务专业的专业特点，在几年的Photoshop教学过程中，本人强烈感受到让学生掌握软件的基本操作策略并模仿书中实例依葫画瓢是远远不够的，真正的目标是要使学生有自主发现理由、分析理由和解决理由的能力，同时要有较好的理论知识。下面谈谈我在Photoshop图像处理教学方面的一些真实感受。　　
一、分析学情、选对教材　　
对于电子商务专业的学生来说，学习Photoshop的主要目的就是用来应对网站页面设计、美化，以及图形图像处理、优化等。Photoshop主要有图像处理和绘图两大功能模块，作为电子商务专业的学生来说，大多数学生没有绘画基础，所以在有限的授课时间里学习Photoshop课程，授课内容应以图像处理为主，绘图功能只作简单介绍。因此教师在正式开课前就应该根据电子商务专业学生的这些特点，有针对性的选择适合的教材。教材的选择至关重要，目前市场上纯理论的Photoshop教材已经很不多见，大部分都是案例式的教材，但层次也是五花八门、良莠不齐。因此教师选用教材时一定要注意几个要素：1、与电子商务专业对口。2、案例要高职电子商务专业中Photoshop课程教学的与实践相关范文由写的好帮手提供,转载请保留网址.实用，同时操作策略应该是目前主流、通用的技术。3、适合自学，只要用心一点、认真一点，学生自己照着教材也能做出书中实例。4、还有一个就是价格因素，目前市场上全彩页的Photoshop教材通常在六十至九十元左右，如果每门任课教师都选这么贵的教材，多数学生肯定吃不消，而黑白印刷的Photoshop教材只要三、四十元就可以了，因此倡议教师在选择教材时应多站在授课专业角度考虑，多站在学生角度考虑。　　
二、知己知彼、设计教案　　
教材选好了，接下来就要认真准备教案了。相信广大教师都会肯定一点：“得到学生充分认可的教师，他的授课学生才更欢迎。换句话说正因为你的授课学生非常欢迎，你才会得到学生的充分认可。”我们都经历过学生时代，想想什么样授课风格的教师是我们比较欢迎的呢？依据本人在云南工商学院多年的教学，总结了如下几条：1、流畅的讲解2、熟练的操作3、适当的肢体语言4、精美有趣的电子教案5、幽默风趣的语言。但因每位教师的个性不同，第5点不能强求。至于1、2、3点只要教师能做到充分熟悉教材，再加之有一定的教学经验，都不成理由。至于教案，现在的年轻教师上课时已经很少会拿着厚厚的纸质教案了，用的都是设计精美的电子教案。不论你用何种软件设计的教案，总体原则是不能脱离教学大纲，最好生动、直观、有趣，容易激发学生学习愿望。　　
三、走进课堂、见证奇迹　　
针对Photoshop软件操作性强、趣味性强、实用性强的特点，配合教材我采用了以案例带动理论的教学方式来展开课堂教学。为使Photoshop在学生心目中的趣味最大化，在多媒体课堂的案例教学中我设计了四部教学法，下面详细展开说明：　　
1、做什么。Photoshop教学的初始阶段，为了激发学生的学习兴趣，我收集了一些经典的Photoshop合成图片，如好莱坞科幻大片的宣传海报等，也可以找一些国内外优秀的广告设计作品供学生欣赏、点评，让学生感受到Photoshop的强大魅力，这样的学习情境有助于引导学生以积极的态度主动探索[1]，从而获得最佳的教学效果。　　
2、怎么做，这样做。待学生对Photoshop有了浓厚的兴趣和基本的了解以后，再准备一些操作简单、效果明显的实例[1]来让学生踊跃分析，通过这样的互动环节让学生带着好奇心紧随我的思路，看着我如何一步步操作来揭开谜底。这种以实例带动软件命令的讲解策略，即生动又实用，学生也比较喜欢，一方面可以避开因直接讲解软件命令而降低学生学习兴趣的现象发生；另一方面从这种简单几步就可以见证到奇迹的实例中学生可以体验到非常强烈的成就感。　　
3、还能怎样做。当学生对Photoshop已经具备了一定的操作能力以后，我再找一些综合性的实例来分析、讲解，例如网站广告、软件界面以及网页界面的设计等，这些实例可以将学生以往学习的知识进行很好的串接，还需要学生发挥自己的创意才能完成，即巩固了已有的知识，又很好的拓展了学生的思维。　　
4、每次下课前留一个与本节课相关，又有明显不同的课后作业给学生，让学生回去查阅资料、认真深思，下次上机实训的时候再做出来。比如，这堂课我讲了一个汽车广告的设计，我留的作业是让学生上机实训时设计一个服装广告。此种模式可以让学生充分发挥其学习主动性，锻炼学生的深思能力和创新能力，以尽量避开学生学完Photoshop后成为“复制工具”，不会深思，只会照搬照抄。　　
四、真刀实枪、机房亮剑　　
技能训练[2]无疑是Photoshop教学中的重要一环，教师讲完的实例学生能否做得出，或者说还能有哪些创新？还能再做出什么？实训机房就是验证的场地。我校photoshop教学采用了课堂教学与上机实训1:1的授课模式，即电子商务专业每个班级每周有四节photoshop课程，多媒体课堂上两节，实训机房上两节。在实训机房中，教师不再讲课，所有时间都留给学生，只是进行个别辅导、答疑。在时间分配上，一般给学生一节课的时间完成课堂教学中教师讲授的实例，另外一堂课的时间来完成上次课堂教学中教师预留的课后作业，做完后学生以作业的形式用实名提交到教师机中，每个学生都要提交，教师负责收集、整理，在下次的多媒体课堂教学中拿出来点评。通过这样的过程，可以提高学生的积极性，主动性，又能培养其及时发现理由、分析理由和解决理由的能力[3]。通常在上机实训课中我会采取以下步骤进行：　　
1、把上次课堂教学中的实例效果图以及所需的素材图片一并共享在教师机，供学生下载到本地学生机使用。　　
2、再次重申上次课堂教学中预留的课后作业，并鼓励学生主动深思，自主分析，完成作业。同时不断强调，尽量让学生自己深思，尤其是教师讲过多次的知识，忘记了应多向左右的同学请教，不要动不动就向教师求援。在此过程中我会应积极走动，进行实时辅导、答疑、给予学生一些适当的提醒和补充。　　
3、当Photoshop教学进入到后期的综合案例阶段，这时上机实训的时候，我会根据班级的人数，以及学生的学习层次，将其分成若干小组，每个小组都安排有学的特别好的，一般的，比较差的，这样的结构比较适合良好团队的形成，相对也比较科学。每个组设一个组长，这样的组编制好后，直到Photoshop这门课结束前都要严格固定分组，无特殊情况不允许学生随意更换小组。组长在此过程中充当的是项目经理的角色，小组其他学生则充当项目成员的角色。这样的设置可以尽量模拟公司化的真实情景，发挥小组成员的积极性，集思广益，拿出好的方案。每次上机实训，小组完成作品后，要求每个小组都把作品拿出来一起“PK”，并且设置不同的奖项，比如设计的网页功能性很好，但创意平平，我就会给这个作品颁个“最佳功能”奖，如果设计的网页功能性平平，但创意很好，我就会给这个作品颁个“最具创意”奖，这样做的目的就是尽量发现学生的优点，多给予鼓励，不要扼杀学生的积极性，这一点对于学生以后的健康成长非常重要。五、期末考核、项目为主　　
Photoshop课程的期末考核，是对学生掌握Photoshop知识和技能情况的一次全局考核。因此使用传统
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论电子商务专业开设photoshop课程的必要性
【摘要】：电子商务是新世纪经济活动的重要模式,大力发展电子商务是我国"十一五"期间的重要任务。近年来电子商务专业人才严重的供需错位现象暴露出现行的高校教学课程体不合理,改革势在必行。电子商务专业的课程设置中有Photoshop图像处理软件的课程,而Photoshop作为一个美术设计类的专业软件,电子商务专业的学生为何要学习这门课程,Photoshop课程的教学重点、教学方法及教学发展的方向均是探讨的要点。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：F713.36-4【正文快照】：
电子商务,就是利用现代计算机技术和网络通信技术实现商务活动的过程。事众所周知,Photoshop是平面设计专业、美术装潢专业等艺术类专业的必修专业课,电子商务专业的学生没有美术基础,为何要学习这门课,这门课程教学的重点、如何教学能有较好的效果及今后教学改革的方向,一直
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