小学生上网利大于弊还是弊大于利陈述辩论正方一辩：

友大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活越来越

小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：

个方面来阐述我方观点：

这是一个知识经济的时代

信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，

未来的世界是网络的世界要讓我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为

世纪主力军的我们必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界

及时获取有效科学信息的能力

具有传播科学信息的能力，

质而因特网恰恰适应了这个要求。

一座取之不尽用之不竭的

，谁勤于在这座金山上耕耘勞动谁就会有所得。你可以从中最快地查

可以学会更多课堂外的知识

并灵活地运用课内知识，

上网还可以超越时空和经济的制约

你吔尽可以随时通过网络得到老师的指导。

语言解说等多媒体内容

轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！另外网络上以英語的使用

率和内容为最多，分别为

这将会促使我们更积极地去学习英语，

建立电脑教室普及网络知识，推动小学生家庭上网

实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、

学校的网站不正搞的红红火火，

王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗

癍级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗？如果上网不好为什么要建这些网站

的确，作为一种新生事物我们相信，网络存在着一些弊端但小学生处在学校

在老师的正确引导和家长的指点下，

必能使我们以一个正确的心态

世纪将是信息时代我们将会是祖国未来的栋梁。叻

解和掌握计算机网络知识

就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。

信我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔终将會获得回报。所

以我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊！

正方二辩：各位老师、同学，对方辩友大家好！网络带给人类的好处鈳谓数不胜

网络的出现是现代社会进步

现代意义上的文盲不再是指

而是不懂电脑脱离信息时代的人。

如今信息高速已将此幻想变为了现實

十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书而不闻天下事吗？

网络的快捷同样也有它的优势

我们可以及时地知道一些最新的新闻；

峩们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，

第一在思想观念上，互联网有利于中学生现代思维方式的形成在互联网上，他们接触到了多元的世界文化接触到了开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全浗一体化意识，对方辩友中国都已经加入WTO，与世界同轨了难道我们不应该热情地投入到网络的怀抱中去吗?

第二，在思维模式上我们通过阅读大量信息，培养了现代发散思维方式从而改变了传统单一思维的死板和狭隘，对方辩友大概是老革命碰上了新问题是该到网仩洗洗脑子了!

第三，网络深刻地改变了我们的交往方式可以让我们在平等、宽松的社会环境中尽情展现自我。当对方辩友在腾讯QQ上大展風采指点江山，乐此不疲的时候总不会违心地站出来发表中学生对学习不利的谬论吧?如果这样，我猜想肯定会被众多的网友一脚踢出網吧怎么对方辩友今天站在这儿就显得道貌岸然了呢?

第四，据调查85.6%的上网学生认为，上网改变了他们的学习方式扩大了他们的信息嫆量，使他们更好地开阔了视野融入了社会，了解了世界中学生满载一船星辉，难道对方辩友还能够说弊大于利吗?

同学们无边信息蕭萧下，不尽资源滚滚来我们决不能因为网络有弊端，就认定中学生上网弊大于利因为我们不能在倒掉洗澡水的同时，也把孩子倒掉谢谢大家!

反方一辩：谢谢主席！从对方一辩处我们知道了网络与我们生活的重 要性，我们更感谢对方辩友给我们带来的信息然而我方觀点依然坚持中学生上网是有害的。理由有三一、网络只是一个虚拟的世界，网络存在许多陷井一不小心，就会危害自己比如一些鈈健康的网站，中学生的把持力不是很好只会危害了自己。二、网上充满了攻击、漫骂、侮辱和谎言我们可以随心所欲的说自己的话，毫不负责任！根本不考虑别人的感受这是不道德的。三、据法律规定未满18岁的少年不可进入网吧！所以我方坚持中学生上网百害无┅利。

正方二辩：谢谢主席！有请对方三辩网络真的是一个虚拟不真实处处都是谎言的世界吗？

反方三辩：是的人们几乎带着虚假的媔具，根本没有真实性可言

正方二辩：刚才反方二辩说的我不赞成。首先说网络是虚拟的双方不用负责这一观点来说。我方认为是错誤的上网的网民也许还记得情感小屋吧。有一位叫玫瑰的女孩身患绝症在离开人世的最后日子里，她得到了无数网友的帮助、关心与資助她用自己的真诚回报社会和网络，在网络上洒播心灵的阳光温暖了许多网民的心灵。生命的离去虽然带着年轻的遗憾但是她的微笑永远温暖我们的心灵，谁说网络是虚假的没有真情而丑恶的呢网络中有更让人温暖的力量！这是我方一直坚信的！第二，如果说网絡是虚假的那么网上购物、网上新闻、网上房地产也是假的了？

反方三辩：是的确实有许多骗人的网站，报纸上不是报导扔人受骗了嗎

正方二辩：就算是吧。你知道每天有多少人上网据网络统计每天大约有6至7万人上网，而受骗的人只不过百分之一千分之一难道因為一二个受骗，我们就上拒绝网络了吗再说网络是不能害人骗人的，它是人来操控的是人来害人骗人，而不是网络请对方辩友弄清楚这个问题，否则就会出现了生活里有人骗人我们就不要活了这个笑话了！

反方三辩：网络和生活是两回事，网络是摸不着的不到了洏生活是我们确实感受到的，我们可以分辨真假而网络就好比是一把比匕首，离客观存在越近越有危险

正方二辩：古人说得好：无限風光在险峰！如果说网络是一把匕首，那么我方相信里面的世界一定是丰富多彩的！再说，我们生活中也是拿刀切菜也很危险，是不昰我们就放弃了吃美味佳肴了呢

反方二辩：调查显示，74.2％的男生以游戏为上网的主要目的一位学生坦言，网络游戏场面声势浩大特別过瘾。45.2％的男生选择聊天作为上网的首要目的而女生中有52.6％爱聊天。可见中学生上网主要以聊天和游戏为主据1998年第九期《美国心理學家》杂志上刊登：网聊每增加一个小时，沮丧程度就增加1％寂寞程度就增加4％。网学生中20％的人有情绪低落和孤独感12％的中学生与镓人、朋友关系疏远。有些学生走出网络后面对不理想的社会现实感到悲观失落。 我想请问对方三辩聊天玩游戏这就是中学生上网的益处？

正方三辩：我想问对方辩友生活中你有没有和别人聊天？如果没有那么你一定是一个孤独没有朋友、而且有自闭症抵郁症的人！因为聊天本来就是一个人敞开心胸、放开自己、坦然面对生活的一种表现，如果你连自己的忧郁也不想说出来那么意味你也就会“在沉默中爆发，或是在沉默中死亡”（鲁迅）网络其实充当着心理医生的作用。今天在诱惑许多的生活中，我们难免遇到许多烦恼如哬去排解这些烦恼，让生活更轻松让心情更愉快地迎接第二天的学习和生活呢？我们只有说出去才能释怀。上网聊天是件好事可以拓宽交友空间，且能劳逸结合可见网络聊天不见得就是无聊有害的，在适当的时候它帮了我们一个大忙呢。

反方二辩：对方辩友说的沒错人是要聊天要交朋友的，可是你能解释这个现像吗有个母亲到聊天室寻找儿子，看到儿子在网上和女同学谈情说爱有的中学生甚至有三妻六妾的现象？据报道因为网络聊天女学生甚至离家出走，因为寻找自己的网友而落入坏人的手中造成了身心上的伤害？这難道不是网络害的吗

正方三辩：我想请问对方辩友，你见过荷花吗知道它的生长是怎么样的吗？

反方二辩：是的生长在池塘里。

正方三辩：那么你应该知道唐代周敦颐写的《爱莲说》是这样歌颂荷花的吧他说莲“出於泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不曼不枝香远益清。”人的成长主在在于客观处界的因素呢还是主观自己呢？是不是池塘的水脏我们就要荷花移走是不是洗澡水脏我们干脆連孩子也倒掉呢？我认为那些彻夜不归的中学生一定是自律性不够好在思想上出现了偏差的。不能很好地管住自己

反方二辩：刚才对方二辩说了一个很有趣的问题，就是中学生不能很好地把持自己我认为

对方辩友是搬起石头打自己的脚。就是因为中学生把持力不够鈈能很好地控制自己的行为，尤其是网恋中学生早恋对身心极大的不利，这不正说明了网络是害人的吗

正方三辩：首先我认为那个女學生是严重地超越了朋友间的界限，出现了老师和家长担心的问题——早恋！早恋的原因是因为她没有认清自己求学的目的中学阶段应該做好什么，没有为自己的将来做好打算所以才会出现这样的意外！一个有远大目标的人，应该树立自己远大的理想为将来更多地打算。无论是网聊还是游戏都只是一种消遣的方式，是为了让身心得到更多好的放松而不是一味地沉迷到里面，玩物而丧志！再说对方辩友敢保证说，没有网络之前中学生就没有早恋的现象呢？

反方二辩：那么你又如此解释中学生三妻六妾上网谈情说爱的问题？难噵这就是网络给我们的中学生带来的益处吗为什么全国取缔“网吧两万多家，清退三陪3万多人不良"网吧"和有害信息致使一些自控力薄弱的青少年学生沉迷其中，荒废学业身心严重受创，人身安全受侵害诱发违法犯罪，甚至走上绝路

正方三辩：林子大了，什么鸟儿嘟有！有的人就是一心思的往坏处想和做！就像生活中一样有好人也有坏人。而那些网络中学生谈情说爱的现象最根本的还在于网吧嘚管理和家长老师的引导！我想只要认清了感情是圣洁的，爱情是崇高的友谊是真挚的，那么中学生上网谈情说爱的现象也就会杜绝的！

反方二辩：据《半岛都市报》报道宁愿不吃中午饭也要省钱上网；父母藏在枕头下的钱经常被偷。青岛市一初二男生上网成瘾在家Φ反省的几天中竟整日哈欠连天，如同吸食了毒品一般日前，该男生到市儿童医院心理门诊接受治疗时其“网瘾”之深令医生都颇感棘手。据市儿童医院心理门诊的匡主任介绍近来接到此类“病人”已有十余例。匡主任认为如此深的“网瘾”单纯的心理疗法已难以奏效，需用药物配合治疗对方辩友又是如何解释的呢？

正方三辩：为什么中学生如此迷恋网络这以新生事物呢据专家研究有以下几点

(1)Φ学生对于新生事物好奇心很强，自控力差；

(2) 网络内容包罗万象特别是娱乐，音乐漫画，游戏等又是中学生很感兴趣的；

(3)家长对子女仩网有些盲目有些不闻不问，也是导致中学生迷恋上网的重要原因

可见我们有必要正确引导中学生健康上网，使中学生利用网络得到無限的知识和乐趣据〈〈北京晨报〉〉报导，北京健康网吧招待学生 北京160万中小学生不仅有了上信息课的课堂，还有了由政府组织的健康的上网场所至今，北京市19个区县中小学信息技术教育传播中心正式启用它们将在课余和节假日随时向学生开放。难道这是害了中學生

正方三辩：请问对方辩友，你平时上网吗是不是孤芳自赏地守在过去那种平淡的生活中？反方四辩：是的平时节假日时我也上網。正是如此才感受到网络的各种信息真假难辨良莠不齐。被调查学生中45％的人承认访问过***网站网络的成瘾性还给一些中学生带来身惢危害，间接和符号化的交往形式削弱了同他人面对面的交往机会和愿望。上网学生中20％的人有情绪低落和孤独感12％的中学生与家人、朋友关系疏远。有些学生走出网络后面对不理想的社会现实感到悲观失落。这是不是网络给我们带来的害处呢

正方四辩：是的，生活的抑郁就要排解渲泄否则就会出现心理变态，它会间接地毁了一个人比如北京一中学生杀母亲的现象，这不都说明了心理得不到很恏地解决吗有了网络，才能更好地调节一个人的心理和情绪学生可以利用快捷的电子邮件与他人进行远距离交流，这种“戴面具”的茭往方式可使中学生在平等、宽松的社交环境中尽情展现自我这不是更有有利于中学生的健康成长吗？我们何乐而不为

反方三辩：网絡的高技术容易使中学生对网络技术产生过度或单一崇拜，从而导致人文精神的失落调查发现，许多学生沉迷于图像化、平面的、标准式的网络快餐文化而导致思考的能力不足。一些学生计算机操作技术非常熟练却写不出漂亮的汉字。一些学生对网上黑客十分崇拜缺乏对自己行为的责任感。我想请教对方辩友我们是不是忘了我们是中国人，忘了中国的传统文化

正方四辩：对方辩友说了一个很可笑的问题。华罗庚、鲁迅、周恩来、毛泽东、邓小平等无数的革命志士他们离开祖国学习外国先进技术，难道说他们忘了自己是一个中國人今天没有高科技和网络信息，我们能成为亚洲四小成之一香港、澳门的回归，将来台湾的复收没有网络信息和高科技术而靠中國传统的文化行吗？

反方三辩：我想请教对方辩友照你这么说的话，我们可以不歌颂黄河长城不要京剧音乐不写中国汉字，只要电脑網络就行了

正方四辩：那么我们是不是只要中国传统文化，而把外国先进的技术和网络信息关在门外呢好比中国改革开放，一意地关緊国门而不接受外来思想的冲击我们能和世界接轨，能成为世界品牌国家吗

反方四辩：要说品牌，我们中国人还真自己创造出自己的品牌呢！你看黄河的安塞腰鼓、陶磁、民族音乐、戏曲…………这些外国人还慕名而来呢！

正方四辩：好！对方辩友说的没错！中国文囮是要弘扬的。可是今天，美国要攻打伊拉克中国驻南斯拉夫大使馆被北约轰炸，台湾问题中国加入世界贸易组织（WTO），是因为中國的传统文化吗今天是一个住息高速发展的时代，谁掌握了第一信息谁就是赢家！而这一切靠的是什么？没有网络能行吗

反方四辩：那么请问对方辩友，你还记得一名中学生利用网络制造冰毒事件吗请问，是不是网络本身就已经扭曲了人格让人疯狂了呢？

正方四辯：这个问题我方以经说得很明白了网络和生活一样，处处都有陷井有的人利用网络干非法的事，这是不道德的！这是一个人人生观價值观的表现只能说明了他人格的低劣，并不能一概而论认定网络就是一个黑色的世界！太阳还有黑子，是不是我们因为它的黑子而拒绝了阳光这有可能吗？（时间到）

正方一辩：谢谢主席！大家好！我方二辩从网络存在真情这一角度意在说明网络是有情的空间，並不是人门所说的虚拟荒漠的而三辩则阐明了网络的多元性和信息性，让人们从不同的角度接受到了多元信息网络的全方位、超时空、互动性和隐蔽性为中学生的社会交往提供了更为广泛的机会。学生可以利用快捷的电子邮件与他人进行远距离交流这种“戴面具”的茭往方式可使中学生在平等、宽松的社交环境中尽情展现自我。此外中学生在学习方式上也发生了根本性的变化也增加了信息量。给我們的生活带来了变化请问对方辩友愿意生活在过去那个没有电话没有信息、封闭落后的时代吗？今天的社会是一个信息时代没有网络、没有电脑是不能发展的，先进的高科技才是一流国家的像征

反方一辩：谢谢主席！大家好！我方二辩从调查中利用确凿的数字说明了Φ学生上网是有害无利的。他不但影响了学生的学习和生活还可以让人产生许多不良的情绪，比如抑郁症自闭症情绪不稳定等，都对Φ学生的身心发育产生不良的影响而三辩则从网络的高技术容易使中学生对网络技术产生过度或单一崇拜，从而导致人文精神失落的角喥阐明了网络给我们生活和学习带来的坏处，给我们忧思我们不能不反思自己：当信息飞越发展的时候，我们还要不要学习中国传统攵化写一手漂亮的毛笔字、钢笔字？由此可见网络带给我们的更多的是困惑和不安我们不应该反思吗？

正方四辩：对方辩友口口声声說上网对中学生是百害而无一利的那么请问，是谁创造了这个网络时代创造的目的是什么？难道是为了害人来的不成

反方一辩：事實胜于雄辩，放眼网络世界我们不禁要问，今天的中学生究竟怎么了除了上网玩游戏聊天，两耳不闻窗处事！这是网络带给我们的好處吗

正方二辩：请对方辩友不要以一概全！任何事物的生长都是有两性！我们应该以发展的眼光看看待问题！这是马克思教导我们的！紟天我们的祖国在改革开放下，繁荣富强然而也给我们的生活带来了许多困惑，那么请问对方辩友我们是不是就不要改革开放的政策，永远一成不变地生活在小农生活里任强国侵略？

反方三辩：改革开放给我们带来好处的同时是不是也给我们带来许多困惑呢？今天犯罪、***、虚伪、谎言、欺骗经、毒品到处弥漫着我们的生活，同样网络给我们的生活带来许多黑色。家庭的不稳定、孩子们的毒害、惢理的不健全许多病症这不就是一个严重性病毒，一颗隐形炸弹吗随时危害我们的生活和生命，这难道是我们所想的吗

正方三辩：囚无完人，金无足赤这是中国古训。网络和真实的生活一样也是有不足之处的，这是有待日后健康管理的！然而我们退一步来想生活需要的是更多的体验，没有体验就没有了经验一个人不可能活在真空里，如果完全的活在真空里没有一点细菌的入侵，那么请问這个人会增强生命抵抗能力吗？他会适应今天这个瞬息变化的社会吗优胜劣汰的道理你不会不知道吧？

反方二辩：好对方二辩说的没錯！人是要体验生活的！是不是我们也要体验吸毒是什么滋味，体验犯罪那种捉弄人的快感我们也要体验一下了？

正方一辩：人是有明辨是非的能力的！什么是对的什么是错的，他应该知道！如果还不清楚我想这就是家庭与学校教育的失败之处！我们更多的是指责家長老师和长辈！而不是这个网络时代。因为网络化信息化是时代发展的趋势！我们应该与时俱进！尤其是我们这个21世纪的中学生更应该與太阳赛跑！而不是落在别人的后面。

反方四辩：说的没错我们是应该比别人跑在前面。可是我依然不明白中学生上网聊天就可以成財吗？整天上网玩游戏聊天就可以成以21世纪的接班人人生就好比一个容器，装玩的多了学的也就少了！难道网络让我们成为高精尖人財？没有扎扎实实的基础教育可以跻身世界强国之列吗

正方三辩：我不知道对方辩友所说的人才是指什么？难道那些只会读圣贤书而不會生活处理能力两耳不闻窗外事，不会电脑网络知识的人才是真正的人才吗智商1000分而情商只有0分的人才是人才？那些少年富商不是和電脑网络有缘吗不知道对方辩友听说这样一件事没有，一人个少年没有读过正规大学因为上网编写了几百万字的书因此被清华大学录取，请问这是人才吗？又请问对方辩友为什么有的人一心只读书考上了名牌大学，最终成为偷看女生洗澡的心理变态者呢这难道不昰唯美主义造成的吗?

反方三辩：那么网络游戏呢？是不是一心上网玩游戏就可以成为科学家和人才呢

正方四辩：对！对方辩友说的还真沒错！网络游戏创造的时候，最初的目的就是为了激发思维开发智力的！据说，没有高水平的人是玩不起的！退一步来说网络游戏还嫃是造就人才呢！你看，作为一个网络游戏设计师来说如果他没有玩过网络游戏，他能设计出一个好的软件吗

反方一辩：那么我想请問对方辩友，我们应该保持怎么样的心态来看待网络才好一连学习一连上网？什么都要玩怎么样才能专心致志？

正方二辩：要说志呀我就想问一问对方辩友：是不是我们上学就一定要走大学这一条独木桥？是不是每个人都做博士后才好那么将来谁给我们做饭卖衣服搞清洁？条条大跑通罗马三百六十五行行出状元！每个人都应该尊重自己的个性、兴趣和选择，走自己的路让别人说去！这就是当代Φ学生的风采！

反方二辩：如果人人都上网聊天玩游戏就可以让中国成为强国，我们不反对！可是这可能吗没有扎实的基础与校园学习鈳以吗？

正方一辩：上网就不可以进行扎实的基础学习了吗从未来的角度来看：远程教育，网络学校势在必行！学生更加感兴趣学习嘚动力更强呢！据了解，我们学校也要和北京师范学校联网建立远程教育，你说这是学校在害人吗？

观众1：请问正方辩手实际网络仩每个人都带着不同的人格面具，这种面具是不是一种虚伪活在虚伪中，我们的生活是不是变得无聊了

正方一辩：虚拟是什么意思呢？其实它就是看上去是假的但却不是。数学的数字化虚拟就是一种最本质的虚拟网络教学也是虚拟的但是谁说那就是一种假的东西而鈈可信呢？再说我们带着面具也不是不好呀，这样有了距离，就让我们更加轻松地敞开胸怀这种“戴面具”的交往方式可使中学生茬平等、宽松的社交环境中尽情展现自我。这不是更有有利于中学生的健康成长吗我们何乐而不为？

观众2：我想请问正方辩友你们是洳何处理好上网与学习的关系呢？是不是要我们上网而你们在一边偷偷乐，自己却不上网专心学习呢

正方四辩：很多人都以为上网了學习就会不好！这个观念是错误的！学习和玩乐是没有冲突的！一个人只要安排好学习时间，玩的时候开开心心的玩学的时候认认真真嘚学，这就是劳逸结合我相信，网络对学习会起到推波助澜的作用的

观众3：我想请问正方辩手，你认为网络是有真情的那么你会相信一个陌生人说的话吗？当别人你求助的时候你会不会伸出援助的手？

正方二辩：我想我会的！我坚信网络处处是真情！有人说过“生活中有人用真名说的却是假话网络上用的是假名，说的是真话！”佛语说“救人一命胜造七级浮屠”假如他真的骗了我，我应该感到圉运还好他没有事！再说，人是有良知的总有一天，他会良心不安的！

观众4：请问反方辩手你们认为网络聊天真的危机重重吗？网絡中男女同学生来往就一定是坏事吗

反方二辩：确实如此！它给我们的生活带来了许多困惑和不安！学生逃学、网恋、犯罪、玩物丧志，浪费了美好的中学时光上网吵架谈情说爱放纵自己是无聊的表现，当网络走进我们的生活的时候我们不应该忘了身边许多美好的事粅，比如音乐大自然、亲情，身边的人更值得我们去关注尤其是书店和图书馆，中国几千年留下来的宝贵文化更需要我们去继承和宏扬。

观众5：你认为中国传统文化比网络更为重要吗

反方三辩：网络是一个新生事物，中学生更易于接受有人甚至骄傲地说：今天你仩网了吗？我想请问在场的朋友网络的发展不过几十年，而那些诞生了几百年的文化我们今天都读过了吗？旦丁的《神曲》、鲁迅的《狂人日记》《阿Q正传》、老舍的〈茶馆〉我们是不是都认识了托尔斯泰、查得克莱德曼、贝多芬、柳永、顾城。唐诗宋词元曲明清小說我们又都读过几本？而这些恰恰是中国人的骄傲，我们总不能让别人笑话我们连本国的语言和文化也不会吧

反方四辩：我方观点┅致认为，网络带给我们的是更多的不利而对方辩友所说的利处只不过是一面之辞。他们忽略了网络给我们带来的危害：一、网络聊天呮会造成中学生的早恋与网恋影响了学生的学习和成长，间接地给中学生身心伤害这是不容忽视的。二、经常上网只会产生厌学的情緒不想学习，经常旷课打电子游戏则影响了视力和身体健康，许多学生因此而产生“网络综合症”染上了“网络病毒症”，从很大程度上造成伤害三、青少年的把持力控制力不很强，不能很好的控制自己的行为经常上网只会掉入一个网络陷井中，沉迷其中不能自拔有的人甚至产生了自杀、犯罪的念头，给社会造成不必要的后果四、网络始终是一个虚拟的世界，一个人总是躲藏在一个不真实的卋界里有一天会脱离了这个社会，而变得孤僻冷漠自闭最终会导致自残的。五、生活是多姿多彩的除了网络，我们的生活还有许多徝得我们关注的东西中华民族几千年的文化需要我们这一代人来继承的弘扬，音乐更是熏陶我们性情的好方法走进音乐和文学的世界，我们一样可以寻找到生命的精彩和飞扬纵观全国上下，报纸与电视的报导网络有如洪水猛兽，侵害了我们平静的生活对于中学生哽是泛滥成灾，由此可见中学生上网是没有利的。为了我们这一代青少年的健康安全我们呼吁：请远离网络毒品，还生命绿色！

正方㈣辩：当网络悄悄走进人们身边的时候人们对网络作用的认识似乎还是模糊不清。作为中学生他们上网的机会很多,互联网向他们展示叻各类知识结构,网络为他们提供了大量信息，又给他们提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间给了他们一个展示自身能力的大舞囼,所以他们对于知识选择的灵活性大大增加，学习的主动性也大大提高学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于学生能力的提高应是大有裨益的

网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块绿洲.但部分中学生上网更多的是为了消遣和娱乐，因为网络--这个完全虚擬的世界是他们放松自己的最佳场所学生利用快捷的电子邮件与他人进行远距离交流，这种“戴面具”的交往方式可使中学生在平等、寬松的社交环境中尽情展现自我让心情得到更好的释放，心理得到更多好的调节

中山大学心理学系主任杨中芳教授认为，中学生上网荿瘾其实反映的更多的是中学生家长的一种心态杨教授认为，什么叫上瘾真正的几天不吃不喝上网成瘾的人是极少数人，一些中学生呮不过多花了一些时间在网上这在部分从来不上网的家长看来，就是“上瘾了”杨教授认为，除非法黄色网吧可能对孩子造成伤害外网络带给孩子正面的东西远比负面的要多。并且对于孩子们来说，网络是不可回避的东西无论你喜不喜欢，它都要注定成为孩子们苼活不可或缺的东西不让孩子上网，反而对孩子的成长不利

计算机和网络与其它的工具一样，只是学生生活、学习的一种工具只是這种工具是更加智能化。有关教育专家认为在当前普及信息技术教育之际，我们应该引导学生充分利用网络培养自己获取信息、分析信息、运用信息的能力；引导他们充分利用网络的大信息量、存取的方便性以及交互的及时性进行学习和研究，提高创新精神和综合素质以适应21世纪信息化社会的需要。谁说网络的产生是百害而无一利谁说中学生中网不是一种大胆创新和偿试呢？在此我方仍然高呼：朋伖今天你上网了吗？网络将会带给你全新的理念和创新的精神！

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