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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-15 16:54 标签： 初中语文汉字听写大赛
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按照学生学习习惯，学习汉字应该由简到难，由单一到复杂。我们将现在通行的汉字进行划分，分成独体字和合体字。因为合体字是由独体字所构成的。先学习独体字为之后的合体字学习打下基础。之后又将合体字分成无声字和有声字。根据每一类字的特点，分类学习，从字的源头推敲出字的音形义，让学生进行有知有趣的系统学习。
只用笔画组成，
不能再进行拆分的字。
由独体字组成
字中找不到读音
字中可找到读音
独体字指的是我们现在书写的汉字中，不能再进行拆分的字。独体字的笔画形状及笔画组合，往往是因字而异，学习时只能一个一个死记，不能类推，让初学汉字的人感到汉字难学。我们从字的根源出发，由古溯今，结合六书理论分析各个字形，将难以理解的独体字的字形和字义结合起来，让抽象的汉字学习变得形象化、简单化。
另外，独体字是构成合体字的基础。合体字就是由一个或者几个独体字组合在一起构成的。所以，我们只要在第一阶段学习中，理解了每个独体字所表达的意思，并将每一个意思带入到第二、第三阶段要学习的合体字中去理解，那么合体字的意思就显而易“见”了。
合体字就是由一个或者几个独体字组合在一起构成的汉字。这些组成合体字的每个部分可以称之为字素。这些字素有的代表字的意思，有的代表字的读音。
第二阶段：
合体无声字
合体无声字指的是字中包含的字素仅代表字义的情况。学习合体无声字依旧需要结合六书理论，分析它古代或者现代的字形，把字进行科学拆解才能正确理解合体无声字的意思。所以在这部分学习中，同学们要善于总结每个字素所蕴含的意义，学好字素分析法，即使遇到陌生的汉字，也可以通过这种方法理解运用它。
第三阶段：
合体有声字
合体有声字指的是在合体字中的可以找到代表字读音的字素。这种代表读音的字素可以称为“声符”。合体有声字属于比较特别的合体字，它在汉字中占有很大的比例。在文字的发展过程中，可以发现一个规律，同一个声符的一系列字，声符在字的意义上有时又有联系。而这一规律对于我们记忆简化字的音形义很有帮助。所以合体有声字学习的这一阶段，我们尽可能的按照字的“声旁”体系进行划分，总结出“声符”的意义，将“声符”的意义和其他的字素加以融合，体现出整个字的意思。
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每天进步多一点导读：就爱阅读网友为您分享以下“语文_汉字_我”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!语文·汉字·我时光荏苒。窗外，暖暖的风吹过，预示着2014年夏的到来。屋内，同学们奋笔疾书，我却“闲庭漫步”，走至我回忆的花园，翻开了我语文学习的书页。受《中国汉字听写大会》的影响，全社会都掀起一场“汉字热”。这不，我的学校也赶时髦，跟随潮流，也举办了一场汉字听写大会。初赛是在本班举行的，由语文老师担任评委在本班举行选拔赛，选出本班的5名优胜者参加复赛。语文课上，老师考了一些词，如“猢狲”“秣马厉兵”“谥号”来进行选拔，果真有一些同学因平时阅读、积累不够多而与复赛失之交臂。看着他们懊恼的表情，有幸进入复赛的我有了些庆幸。复赛是在本年级六个班中的30名优胜者中再选出5名参加决赛的。选手坐在台上，观众在台下观战。我嗅到舞台上的众人都有股子“狠”劲。复赛便出现了“请君入瓮”“余音绕梁”“嗔怒”等成语级较难的词语了。嗬！对手果真不是省油的灯，一个人都顺利地写了下来。我摸了摸额头，已满是汗水。啊，轮到我了！我握了握拳，深呼一口气，心想：加油，你一定行的。站在写字板前，老师读：“qiú xū ，树木的根须。”我默念一遍，迅速写下了这个已默写过多次的词。台下掌声雷动，我看到老师给我竖起大拇指。下场后，老师告诉我，这个词她听到还愣了一下，没想到我这么快就写了出来！几小时后，我们完成了复赛。选出的5名优胜者是另外4外同学和我。我们将代表九年级出征决赛。终于到了决赛这天。赛前，校长作了热情洋溢的讲话，选手们一一就位，真正的比赛拉开了大幕。刚开始有几位低年级的小同学因“稻谷”“大雁”等词被淘汰。比赛越向后推进，比赛的难度也越大。终于，又到我上场了，旁边的同学说：“加油！”给了我莫大的鼓励，此时，场上只剩四五个选手了！老师读出：“mǐ fú，宋四家之一。”我松了一口气，可正是因为我的大意，我竟将“米芾”写成了“米
草市”，这让我后悔不已！尽管如此，我还是奢了第二名的好成绩。汉字，中华文化的载体。经过这一次汉字听写大会，我竟感受到了汉字别样的美丽：横平竖直，撇舒展，点委婉；我也学会了不少东西，更重要的是，我明白了做任何事都不能大意，不能马虎，对于简单的事更是如此；我也将努力学好汉字，学好语文，让中华文化发扬光大！百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
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