《中特理论》作业_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
《中特理论》作业
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用0下载券
想免费下载更多文档？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩3页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学大纲 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
适用层次、专业：全校本科学生 学
时：64学时
分：4学分 课称类型：必修
课程性质：公共基础课
一、课程的教学目标与任务
通过本课程的学习，使学生正确认识马克思主义中国化的理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，帮助他们确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为全面建成小康社会和实现社会主义现代化做出自己应有的贡献。
教学任务：帮助学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，帮助学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果，是中国共产党集体智慧的结晶。通过学习，让学生了解近现代中国社会发展的规律，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性，积极投身到全面建成小康社会的伟大实践。
二、课程讲授内容与基本要求
第一章 马克思主义中国化两大理论成果
1、 具体内容：
第一节 马克思主义中国化及其发展
一、马克思主义中国化的提出
二、马克思主义中国化的科学内涵
三、马克思主义中国化两大理论成果的关系
毛泽东思想
一、毛泽东思想的形成和发展
二、毛泽东思想的主要内容
三、毛泽东思想的历史地位
中国特色社会主义理论体系
一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展
二、中国特色社会主义理论体系的主要内容
三、中国特色社会主义理论体系的历史地位
实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓
一、实事求是思想路线的形成和发展
二、实事求是思想路线的科学内涵
三、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓
2、 基本要求：
从总体上理解和把握什么是马克思主义中国化，为什么要推进马克思主义中国化，马克思主义中国化经历了怎样的历史过程，在这个过程中产生了哪些重大的理论成果，其思想路线的精髓是什么。
3、重点、难点：
（1）马克思主义中国化的科学内涵、历史进程及中国特色社会主义理论体系
（2）实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓
（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两次历史性飞跃
第二章 新民主主义革命理论
1、具体内容：
新民主主义革命理论的形成
一、近代中国国情和中国革命的时代特征
二、中国革命经验的概括和总结
第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领
一、新民主主义革命的总路线
二、新民主主义革命的基本纲领
新民主主义革命的道路和基本经验
一、新民主主义革命的道路
二、新民主主义革命的三大法宝
三、新民主主义革命理论的意义
2、 基本要求：
通过本章的学习，使学生了解近代中国国情，理解新民主主义革命理论的形成是对中国革命实践的概况和总结；理解并掌握新民主主义革命的总路线和基本纲领；理解新民主主义革命道路的基本内容和实践价值、理论价值；理解新民主主义革命的三大法宝――统一战线、武装斗争、党的建设对中国革命的重要性及相互关系。
3、重点、难点：
（1）新民主主义革命的总路线、新民主主义革命的政治、经济、文化纲领，中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的依据及意义，统一战线、武装斗争、党的建设对中国革命的重要性。
（2）新民主主义革命与社会主义的关系、毛泽东与农村包围城市武装夺取政权的道路、农民问题是中国革命的基本问题。
社会主义改造理论
1、 具体内容：
第一节 从新民主主义到社会主义的转变
一、新民主主义社会是一个过渡性的社会
二、党在过渡时期的总路线及其理论依据
第二节 社会主义改造道路和历史经验
一、适合中国特点的社会主义改造道路
二、社会主义改造的历史经验
第三节 社会主义制度在中国的确立
一、社会主义基本制度的确立及其理论依据
二、确立社会主义基本制度的重大意义
2、基本要求：
通过本章的学习，要求学生了解建国后新民主主义社会的过渡性质；掌握过渡时期总路线和有中国特色的社会主义改造道路；认识中国由新民主主义社会过渡到社会主义社会的历史必然性和中国确立社会主义制度的伟大意义。
3、重点、难点：
（1）新民主主义社会的性质、特点和主要矛盾，社会主义改造的历史必然性和中国特色社会主义改造的内容，社会主义制度在中国的确立以及确立的历史意义。
（2）我国社会主义改造的历史必然性、中国特色的资本主义工商业社会主义改造。
社会主义建设道路初步探索的理论成果
1、 具体内容：
第一节 社会主义建设道路初步探索的重要思想成果
一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想
二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想
三、走中国工业化道路的思想
四、初步探索的其他理论成果
第二节 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训
一、社会主义建设道路初步探索的意义
二、社会主义建设道路初步探索的经验教训
2、 基本要求：
通过本章的学习，要求学生了解建国后毛泽东提出的马克思主义基本原理与中国实践的“第二次结合”，了解建国初期中国共产党人为建设社会主义进行了哪些艰辛的探索？有哪些经教训？认识探索社会主义道路建设的重要性和取得的宝贵经验教训，努力坚定马克思主义中国化道路的信心，坚定社会主义改革事业的信念。
3、重点、难点：
（1）社会主义建设道路初步探索的重要理论成果
（2）社会主义建设道路初步探索的经验教训
第五章 建设中国特色社会主义总依据
1、具体内容：
第一节 社会主义初级阶段理论
一、社会主义初级阶段理论的形成和发展
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
三、科学把握我国发展的阶段性特征
第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
一、社会主义初级阶段的主要矛盾
二、社会主义初级阶段的基本路线
三、社会主义初级阶段的基本纲领
2、 基本要求：
通过学习，使学生深刻理解我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段；牢牢把握社会主义初级阶段的科学内涵和主要特征；充分掌握党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领以及发展战略；牢记十八大提出的全面建成小康社会的新要求。
3、重点、难点：
（1）社会主义初级阶段是我国最大的实际、中国特色社会主义建设的奋斗目标、党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和发展战略。君，已阅读到文档的结尾了呢~~
广告剩余8秒
文档加载中
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
中特社理论与实践
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口往期回顾 &
中特理论体系的逻辑结构和理论风格
&&&&【摘要】中国特色社会主义理论体系从起步到整合为完整的理论体系经历了漫长而艰辛的历程。它是在改革开放的实践中形成发展起来的，源于我党在领导新民主主义革命与社会主义初步探索、建设时期。中国特色社会主义理论体系是一个科学的理论体系，它有着自身严密的逻辑结构及独特的理论风格。&&&&【关键词】中国特色社会主义理论体系&&逻辑结构&&理论风格&&&&党的十七大提出了“中国特色社会主义理论体系”这一创新命题，并将其内容界定为邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等三个组成部分。各个部分之间不是机械的累加，而是有着严密逻辑结构的有机体。之所以说是有机体，是因为这个理论体系不是封闭的，而是开放的、不断发展的，有其自身独特的理论风格。&&&&中国特色社会主义理论体系的形成与发展&&&&关于这一理论体系形成与发展过程的概括，笔者认为，应就理论体系本身的发展历程作为划分的界点，而且该发展进程应该是动态衔接的，这样才能够更加全面、准确地把握中国特色社会主义理论体系形成与发展的轨迹。&&&&中国特色社会主义发展思路的开辟和初步探索。这一阶段可以追溯到新民主主义革命时期，其最重要的贡献就是开拓了建设适合中国国情的社会主义的思路，即马克思主义的中国化，并在社会主义革命和建设道路的初步探索过程中形成了马克思主义中国化的理论成果——毛泽东思想。虽然中国特色社会主义理论体系没有包括毛泽东思想，但是不能完全撇开毛泽东思想的思想渊源，正如邓小平所说“现在我们还是把毛泽东同志已经提出、但是没有做的事情做起来，把他反对错了的改正过来，把他没有做好的事情做好”。①&&&&中国特色社会主义发展道路的开辟和理论探索。这一阶段在时间上是自党的十一届三中全会到党的十四大之前。“文化大革命”结束以后，中国进入了关键的抉择时期。中国该何去何从？什么是社会主义？怎样建设社会主义？面对这些难题，以邓小平为核心的党的领导集体，准确把握国情、世情，打破思想禁锢，带领中国人民走上了“建设有中国特色的社会主义”的发展道路。在对这一道路的探索中产生了社会主义本质论、社会主义市场经济论等重要创新理论，为邓小平理论的发展成熟奠定了重要的理论基础。&&&&中国特色社会主义理论的概括总结和重要发展。这一阶段在时间上是从党的十四大到十六大。邓小平关于中国特色社会主义的建设问题提出了许多重要思想和理论。针对这些问题，党的十四大正式概括总结出了马克思主义中国化的又一重要成果——邓小平建设有中国特色社会主义理论。党的十五大正式确立了邓小平理论在全党的指导地位，使之成为指引中国特色社会主义建设的一面旗帜。此外，以江泽民为核心的党的第三代领导集体提出“三个代表”重要思想，对中国特色社会主义理论体系的发展做出了重要贡献。&&&&中国特色社会主义理论的整合提升和创新发展。这一阶段在时间上以十六大为起点，是中国特色社会主义理论进一步发展并整合为一个体系的重要时期。以胡锦涛为核心的新一代党的领导集体在十六大上正式将“三个代表”重要思想确立为党的指导思想，并提出了科学发展观，强调在实现经济发展的同时，更重要的是人的发展。至此，改革开放以来建设有中国特色社会主义的一系列理论整合为一个完整的科学体系，但这不是这一理论体系的终结，而是一个新的起点。&&&&中国特色社会主义理论体系的逻辑结构&&&&任何一个科学的理论体系都有着严密的逻辑结构，中国特色社会主义理论体系的各理论之间不是简单的叠加，而是一个联系紧密的有机整体。这主要体现在以下几个方面：&&&&一条“主线”、三个“主题”。“一切划时代的体系的真正内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。”②构成中国特色社会主义理论体系的每个理论都不是凭空产生的，其诞生的前提必然是那个时期的主题。邓小平理论是在回答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一主题的过程中形成的；“三个代表”重要思想是在思考“建设什么样的党、怎样建设党”的主题的过程中形成的；科学发展观更是在新时期探索“实现什么样的发展、怎样发展”的主题的过程中形成的。这三个不同时期的主题又都是围绕“中国特色社会主义”这个根本主线产生的，因此，可以归纳为一条“主线”上的三个“主题”。&&&&思想基础与实践基础。构成中国特色社会主义理论体系的三大理论都是在坚持马克思主义、毛泽东思想为前提的基础上进行的理论探索，有着共同的理论基础和哲学基础。实践基础是改革开放。中国特色社会主义理论体系是在改革开放的伟大实践的基础上形成发展的，又反过来指导改革开放和中国特色社会主义建设的顺利进行。&&&&理论基石。关于中国特色社会主义理论体系的理论基石，理论界没有统一的概括标准。理论基石应当是具有根本性、长远性指导意义的科学理论。笔者认为，能够作为中国特色社会主义理论体系的理论基石主要有以下几个方面：&&&&一是社会主义本质论。对于社会主义的本质，邓小平将之概括为“解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕。”③以江泽民为核心的党的第三代领导集体，一方面坚持和继承了这一科学论断，同时又与时俱进，以“三个代表”重要思想进一步丰富和发展了邓小平的社会主义本质论。党的十六大以来，以胡锦涛为核心的党的新一代领导集体进一步深化和拓展了社会主义本质论，提出以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观以及构建和谐社会的目标，进一步丰富了社会主义的本质论。&&&&二是社会主义初级阶段论。这是中国特色社会主义理论体系的立论基础。正是在这一思想理论指引下，诞生了社会主义初级阶段基本路线和基本纲领。虽然经过30多年的改革开放，我国经济社会飞速发展并取得了举世瞩目的成就，但同时我们也要清醒地认识到我们仍然处于社会主义的初级阶段。我们想问题办事情都要以这个基本国情为前提，对不同时期的阶段性特征认真加以分析，准确把握各个时期的现实需要和发展趋势。&&&&三是中国特色社会主义市场经济论。这一理论是中国特色社会主义理论体系的关键内容。我们可以基于自己的国情发展具有中国特色的社会主义市场经济。中国特色社会主义市场经济论不仅在理论上丰富和发展了社会主义经济理论，在实践中也得到了很好的验证。&&&&四是构建社会主义和谐社会论。社会和谐是社会主义应有的特征，更是中国特色社会主义的本质要求。构建社会主义和谐社会就是要以建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会为目标，在科学发展、以人为本、统筹兼顾等理念的指导下，通过制度创新建立并完善各项社会体制，确保全体人民能够学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，从而绘制出社会繁荣和谐、人民安居乐业的美好画卷。&&&&中国特色社会主义理论体系的理论风格&&&&开放性和发展性。一个开放的理论体系必然是发展的，同样，一个不断发展的理论体系必须是开放的。中国特色社会主义理论体系的开放性体现在敢于冲破意识形态的束缚、大胆接纳资本主义的优秀文明成果的开阔胸襟上。新时期，这种开放性还体现在对外交流上，中国特色社会主义事业的成功不仅为实行社会主义制度的国家提供了可以借鉴的经验，而且与资本主义国家的相互交流借鉴也更加密切。在这种相互交流中，中国特色社会主义理论体系必将得到更加丰富的发展。&&&&民族性和人民性。中华民族有着悠久灿烂的文化传统和自强不息的民族精神，正是这种民族特性使得中华民族不断融合着人类优秀的文明成果，而马克思主义的中国化就是其中典型的例证。中国共产党始终坚持人民利益至上、全心全意为人民服务的信念。中国特色社会主义理论体系最突出的特性就是这种人民性。正是这种坚定的人民利益的价值取向促成了马克思主义的中国化。因此，中国特色社会主义理论体系是人民性与民族性的统一。&&&&时代性和世界性。理论因时代需要而产生，正如列宁所说：“只有了解某一时代的基本特征，才能在这一基础上去考虑这个国家或那个国家的更具体的特点。”④中国特色社会主义理论体系的产生与发展是始终围绕着时代的需求而进行的，具有鲜明的时代性。如前所述，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观都是在科学地回答了各自所处的时代命题的过程中形成的。同时，每个阶段的时代命题又都是在世界形势的大环境下考量的，因而中国特色社会主义理论体系兼具着世界性，以胡锦涛为核心的党中央提出构建和谐社会、和谐世界的伟大目标，更是体现了这一世界性。因此，中国特色社会主义理论体系是时代性和世界性的统一。&&&&（作者分别为山东理工大学法学院副教授；山东理工大学法学院硕士研究生；本文系房晓军主持的教育部人文社会科学研究规划基金项目《中国共产党党性修养的历史考察与经验研究》的研究成果之一，项目编号：10YJA710010）&&&&注释&&&&①《邓小平文选》（第2卷），北京：人民出版社，1994年，第300页。&&&&②《马克思恩格斯全集》（第3卷），北京：人民出版社，1995年，第544页。&&&&③《邓小平文选》（第3卷），北京：人民出版社，1993年，第373页。&&&&④《列宁全集》（第26卷），北京：人民出版社，1988年，第143页。
<INPUT type=checkbox value=0 name=titlecheckbox sourceid="SourcePh" style="display:none">