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安徽建设教育信息化云平台 “云端”课堂试点效果好
核心提示：
打开平板电脑，登录云端账号，将作业在线提交给老师即时批改，边远学校的学生能轻松把名师“请”到身边……记者了解到，安徽省正在进行教育信息化的云平台建设。
打开平板电脑，登录云端账号，将作业在线提交给老师即时批改，边远学校的学生能轻松把名师&请&到身边&&记者了解到，我省正在进行教育信息化的云平台建设，未来这一技术将出现在全省中小学课堂上，老师还可以为学生推送个性化的试卷，以实现&因材施教&。
&云端&课堂试点效果好
在课堂上，学生人手一部iPad，在老师的指导下进行学习。这个画面不是出现在纯属虚构的电视剧中，而是在合肥青年路小学的&电子书包班&上。
&未来，这一模式可能会在全省进行推广。&安徽教育出版社副社长阮怀伟透露，我省作为国家教育信息化的试点省，正在进行教育信息化的&云平台&建设，未来学生、老师乃至家长都可以在这个云平台上进行交流。
&过去老师布置一道题目可能只有一个同学有机会上黑板解答，现在全班50 个同学可以同时把答案写出来并提交，老师在第一时间就能拿到全班同学的作业结果，然后可以针对每一个同学进行单独解答。&阮怀伟说，老师可以通过电子白板和学生的iPad 进行实时教学互动，同时可以非常方便地利用集成数据在课堂上讲课。
除了课堂教学之外，学生的作业也能实现&因材施教&。&试卷中心可以做到为每一个学生定制试卷，一个50 人的班级可能有50 套试卷，试卷会标注出重点考查的知识点，老师完全可以针对每个学生的特点推送个性化的试卷。&阮怀伟告诉记者，从目前试点的情况来看，个性化的教学更加精准，教学效果非常好。
编辑：贺媛媛
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在树林间成长
春光乍好，鸟语花香，眼下时节正适合独自信步在阳光下，感受浓稠的温暖。于是我披上单衣，出门准备好好的享受世界的美好。
离家不远就有一个公园，进门就是熟悉的小河，还有那些话多的像说不完的大爷大妈们。曾经有个作家说过“没有人的景色是不完整的。”但我并不敢苟同，相比之下我更喜欢与自然的独处。我径自走往人烟稀少的树林。
嘈杂声离我越来越远，远离人群的树林里，树的点点嫩芽成了主角，在粗大枝桠的映衬下，小小的绿斑像是伟大的造物主失手溅落在蓝天碧水旁的墨迹，他们坐在垂柳的枝条上欢快的荡漾，我几乎能听见他们的嬉笑声。小小的身体里迸发出无与伦比的生命力，轻声向稀有的来客诉说心声。无论是否有人陪伴，他们总能找到乐趣所在。
背后拂过清爽的河风，似乎想吸引我的注意。漫步河边，耳畔传来稀疏的水声，河在春天的召唤中活了过来。躺在河畔嫩绿的草上，舒展开身体，也用手感受柔嫩的草。伴随指尖清凉而来的是少见的湿润的空气，闭上眼，阳光的温润与凉风的轻柔混合在一起，沐浴在身体每个角落；睁开眼，又看见掩映在草丛中的刚刚开放花瓣还有些蜷缩的野花轻轻摇摆，就像化着淡妆的姑娘翩翩起舞。这真是盛情的款待啊，我被他们热情而又欢乐的气氛同化，不禁弯起了嘴角。他们总是把自己的快乐与别人分享。
顺着小径接着往前走，忽然看见一尊矮墙。但在幽静的林中，它并没有被拒绝，反而书写了树林的诗行，融入树林之中。牵牛花的藤蔓正顺着露水划过的痕迹向上蔓延，把墙面包得严严实实，墙逢间也早已挤满葱郁的小草了。几只蜗牛孜孜不倦的在藤上攀爬，原来不光是人，蜗牛也往高处走啊！几只麻雀散布在树梢墙头，俨然已经认可了新家的幽美环境。我不忍再上前去打扰，却暗自记住这处素未谋面的小树林的宽广胸怀。
又穿过一带蔷薇花墙，向右转，头顶上的葱茏忽然不见，眼前豁然开朗起来，一看，原来已经折回到了小区的后方。回头望望刚才的那片树林，一条迂回的小道消隐匿在林荫深处。看着看着，我不禁微微笑了。
“孤独时与自己相处，相交他人时多去分享，杂然共处时真诚包容”，还有什么比能在优美的环境中学习更令人心情愉快的呢？
散步并不光要用腿和眼睛，也要用心。在和小树林的短暂接触中，她赠予了我这样一份珍贵的礼物。
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