&&&整合视听连续执行测试
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Objective: To explore the diagnostic value of integrated visual and auditory continuous performance test(IVA-CPT) in the undetermined attention deficit and hyperactivity disorder(ADHD) children .
目的:探讨整合视听连续执行测试整合视听连续执行测试(IVA-CPT)对儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)的诊断价值。
To explore the value of applying integrated visual and auditory continuous performance test (IVA-CPT) from using case-control study between IVA-CPT and Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-Ⅳ)at diagnosis on children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD).
【目的】　通过整合视听连续执行测试 (integratedvisualandauditorycontinuousperformancetest ,IVA CPT)与DSM Ⅳ诊断儿童注意缺陷多动障碍 (attentiondeficithyperactivitydisorder ,ADHD)的对照研究 ,探讨IVA CPT的应用价值。
Case-control study of attention deficit hyperactivity disorder diagnosis with integrated visual and auditory continuous performance test and DSM-Ⅳ.
整合视听连续执行测试与DSM-Ⅳ诊断注意缺陷多动障碍的对照研究
Study on integrated visual and auditory continuous performance test in ADHD children
儿童注意缺陷多动障碍整合视听连续执行测试研究
INTERVENTIONS:Children with ADHD were treated with EEG biofeedback therapy by the researching staff. Integrated Visual and Auditory Continuous Performance test(IVA
CPT) was used to evaluate before treatment and the therapeutic effectiveness after 20 and 40 times of the therapies.
干预:由研究组成员对研究对象进行脑电生物反馈治疗,分别于治疗开始前、训练20次及40次后用整合视听连续执行测试(integratedvisualandauditorycontinuousperformancetest,IVA-CPT)对患儿评定。
Objective:To assess the assist diagnosis value of applying IVA
CPT on children with cognitive deficiency.
目的 :通过整合视听连续执行测试 (IVA CPT)对认知功能缺陷儿童的测试分析 ,以探讨其辅助诊断价值。
Objective: To assess the diagnosis value of applying integrated visual and auditory continuous performance task(IVA-CPT) and EEG biofeedback on children with attention-deficit- hyperactivity disorder(ADHD), and provide information for assisting diagnosis of ADHD.
目的:通过整合视听连续执行测试(IVA-CPT)和脑电神经电生理检测,探讨两种辅助诊断方法在ADHD诊断中的差异,为临床上选择ADHD辅助诊断方法提供参考。
Methods Test group included 108 children diagnosed ADHD according to DSM-Ⅳ were divided into AD group,HD group and combination group by IVA-CPT.
方法 实验组:将 108例符合DSM Ⅳ中ADHD诊断标准的儿童,根据整合视听连续执行测试(IVA CPT)结果,分为注意缺陷为主型、多动 冲动为主型、混合型 3个亚型。
Preliminary analysis of the results of applying IVA-CPT to the children with cognitive deficiency
整合视听连续执行测试对认知功能缺陷儿童的测试初探
Correlation Between IVA-CPT and the Ability of Sensory Integration in Children
整合视听连续执行测试与儿童感觉统合能力的相关性分析
Study on integrated visual and auditory continuous performance test in ADHD children
儿童注意缺陷多动障碍整合视听连续执行测试研究
Preliminary analysis of the results of applying IVA-CPT to the children with cognitive deficiency
整合视听连续执行测试对认知功能缺陷儿童的测试初探
Correlation Between IVA-CPT and the Ability of Sensory Integration in Children
整合视听连续执行测试与儿童感觉统合能力的相关性分析
Case-control study of attention deficit hyperactivity disorder diagnosis with integrated visual and auditory continuous performance test and DSM-Ⅳ.
整合视听连续执行测试与DSM-Ⅳ诊断注意缺陷多动障碍的对照研究
MAIN OUTCOME MEASURES:Eighteen quotient indexes in audiovisual integration con
tinuous test.
主要观察指标:视听整合连续测试所得18个商数指标。
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>>看下孩子IVA-CPT视听整合连续测试结果
看下孩子IVA-CPT视听整合连续测试结果
小男生 当时年龄：
多动，注意力不集中
你好，IVA-CPT是一种呢持续性操作软件对儿童进行测试，是先有医生给儿童简介操作方法后然后由儿童自己操作所得出的结果，前提是小孩子需要基本理解操作方法，一般适用于7-8岁的小孩，你小孩才5岁，检测结果具有一定的偏差，一般你所说的6个商数中有一个小于80即可诊断注意缺陷多动障碍，而不是你所说的多动症，所以你不必过于担心。你所说的IVA-CPT是通过电脑软件检测的，但是人为因素影响也很大，你小孩应该不是多动症，希望可以帮到你。
你好，IVA-CPT是一种呢持续性操作软件对儿童进行测试，是先有医生给儿童简介操作方法后然后由儿童自己操作所得出的结果，前提是小孩子需要基本理解操作方法，一般适用于7-8岁的小孩，你小孩才5岁，检测结果具有一定的偏差，一般你所说的6个商数中有一个小于80即可诊断注意缺陷多动障碍，而不是你所说的多动症，所以你不必过于担心。你所说的IVA-CPT是通过电脑软件检测的，但是人为因素影响也很大，你小孩应该不是多动症，希望可以帮到你。
你好，最好是到当地的医院检查结合临床症状治疗的，祝你健康
你好，最好是到当地的医院检查结合临床症状治疗的，祝你健康
您好：属于多动症,需严格按照专家的治疗方案坚持治疗.药物治疗的同时家长的配合很主要,在家庭环境里,应避免直接用敏感语言明示患儿症状,在患儿抽动时应给予忽视,给予患儿更多的鼓励,不吃含铅量高的食物,服药期间不吃辛辣,海鲜,膨化食品
您好：属于多动症,需严格按照专家的治疗方案坚持治疗.药物治疗的同时家长的配合很主要,在家庭环境里,应避免直接用敏感语言明示患儿症状,在患儿抽动时应给予忽视,给予患儿更多的鼓励,不吃含铅量高的食物,服药期间不吃辛辣,海鲜,膨化食品
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看下孩子IVA-CPT视听整合连续测试结
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IVA-CPT检测儿童ADHD的临床研究
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘要：目的：通过IVA-CPT（整合视听连续执行测试）检测儿童ADHD（注意缺陷多动障碍）的临床研究，探讨IVA-CPT在临床上的应用价值。 方法：对158名ADHD专科门诊儿童进行IVA-CPT测试，同时进行DSM-Ⅳ（美国精神障碍诊断和统计手册第四版）诊断，统计分析结果，对比、评价其临床意义。 结果：DSM-Ⅳ 和IVA-CPT对ADHD的阳性检出率分别为67.72%和60.13%，经χ2相关分析两者呈正相关，χ2相差分析差异不明显；对ADHD临床分型的诊断两方法同样呈正相关和相差不明显。结论：IVA-CPT可应用于ADHD及其临床分型的辅助诊断。 中国论文网 /6/view-3205305.htm　　关键词：IVA-CPT(整合视听连续执行测试)；儿童ADHD；DSM-Ⅳ 　　【中图分类号】R749.94【文献标识码】A【文章编号】12)04-0133-02 　　 　　注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder，ADHD）是常见的儿童行为障碍性疾病，其主要表现为注意力不集中、多动冲动等，近年发病率有增高趋势，已受到家长、教师和社会的广泛重视。我们采用整合视听连续执行测试方法（integrated visual and auditory continuous performance test，IVA-CPT），对158名ADHD专科门诊就诊患儿进行IVA-CPT测试，并与DSM-Ⅳ（美国精神障碍诊断和统计手册第4版）ADHD诊断量表作对照研究，报告如下： 　　1 对象和方法 　　1.1 对象：为8.11在我院多动症门诊就诊儿童，共158例。其中男120例，女38例，男∶女=3.16∶1，年龄在7-14岁（平均年龄9±1.7）。所有儿童均行瑞文智力测定，排除精神发育迟缓等原因，并由专人分别对每一患儿同时进行IVA-CPT测试和DSM-Ⅳ量表诊断。 　　1.2 方法：采用美国Braintrain公司生产IVA-CPT测试仪，对158例儿童进行IVA测试，即通过进行反复视、听刺激，观察受测者的反应，其中包括4个认知变量以及28个与认知变量相关的商数指标。IVA-CPT测试系统对结果的判断标准为：A符合以下两条中一条的可考虑为ADHD：①理解商数＞60%，反应控制商数或注意商数＜80；②反应控制商数或注意商数80-85，理解商数或多动商数＜85；B 谨慎商数、一致性商数、毅力商数、警惕商数、注意集中商数和速度商数中只有其中之一指标＜75，如有典型的ADHD症状，仍可考虑诊断ADHD；C 上述标准以外的儿童考虑为非ADHD[1]?。将符合IVA诊断ADHD的儿童分为3组：①注意缺陷为主型：反应控制商数＞85，注意商数＜85；②多动-冲动为主型：反应控制商数＜85，注意商数＞85；③混合型：反应控制商数和注意商数＜85。 　　2 结果 　　2.1 符合IVA-CPT测试标准检测ADHD有95人，占总样本158中的60.13%。在95人中，符合DSM-Ⅳ诊断标准者88人。符合DSM-Ⅳ诊断标准诊断为ADHD有107人，占总样本67.72%，在这107人中，有19人不符合IVA-CPT诊断标准，见表1。诊断符合率为92.64%（88/95）。 　　通过χ2检验，测得χ2=58.682，P＜0.01，说明两种诊断结果有关联。其关联的密切程度：两者呈正相关（r=0.6725）。 　　总样本77.21%（122/158）。IVA及DSM-Ⅳ两种检测方法对ADHD临床分型诊断率的比较经χ2检验，三型的P值均＜0.01，差异均无显著意义，见表2。 　　3 讨论 　　连续执行测试（continuous performance test, CPT）是将ADHD儿童与正常儿童区别开来的最为可信的心理学测试方法[3]?，其测试功能除了持续注意和反应控制能力外，没有其他认知因素的干扰。整合视听连续执行测试（integrated visual and auditory continuous performance test, IVA-CPT）是CPT的一种，其通过反复视、听刺激，观察受试者的反应情况。IVA-CPT主要通过测定儿童的控制力商数和注意力商数来反映儿童是否为ADHD。IVA-CPT将商数分为4个部分：反应控制、注意力、属性和效力参数，还包括多动商数。其有效商数被用来鉴别随机反应、冲动和疲劳反应。有的人反应慢，但反应正确，有的人反应快，但容易犯冲动错误，最终都将在疲劳中完成测试，这两种人在全程测试中都不会有好的成绩，只有那些出色、自信、精神状态良好、经验丰富、有学习意愿、承受错误能力比较出色的人才可能获得好的成绩[4]?。对于小儿和青少年来说，IVA的测试不但能够提供可以用于ADHD行为判断依据的客观测量数据，而且可以提供更多高质量的脑部功能障碍方面的数据。 　　依据IVA诊断标准确定的ADHD与DSM-Ⅳ诊断对照，有17.76%的漏诊率（19/107），说明IVA测试正常者不能轻易下正常的结论，尤其对反应控制商数或注意商数＞85，而谨慎商数、一致性商数、毅力商数、警惕商数、注意集中商数和速度商数中只有其中之一指标＜75者，还要结合临床行DSM-Ⅳ量表诊断及Conner’s简明量表评分，综合评定。总之IVA-CPT测试仪安全、可靠，且结果有科学的数据，避免量表带来的人为干扰因素，IVA-CPT可应用于ADHD及其临床分型的辅助诊断。 　　参考文献 　　[1] Edwards,G. Determining the Role of a New Continuous Performance Test in the Diagnostic Evaluation for ADHD. The ADHD Report, ：11-13 　　[2] 陶国泰.儿童少年精神医学.江苏：科学技术出版社，1999,：224 　　[3] Corkum PV,Siegel LS. Is the continuous performance test a valuable research tool for use with children with attention-deficit-hiperactivity disorder? J Child Psychology and
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