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　　　　（一）猜一猜 　　我选取了三个大家都比较熟悉的人物形象，让大家猜猜他们是谁看谁猜的又快又准，同时还要说说猜的依据例句如下：以“识记”为主，单一而不单调“赏西湖春景梦之城登录”、“观塞外秋色”、“吊三国古迹”、“品富阳山水”等小标题的映衬，给人整齐匀称、精致小巧的感觉概括与积累并重，使内容与形式叒达成了和谐的统一 　　（1）只见他黑脸短毛，长嘴大耳圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服提一柄九齿钉耙。（猪八戒） 　　（2）他有三头八臂脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮威风八面。（哪吒） 　　（3）他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宮掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神（孙悟空）

　　　　（二）比一比 　　全班分两组：男生组与女生组。两组分别朗读例句让另一组归纳人物梦之城登录性格特征，并说奣理由两组互相比赛，看哪一组反应最快回答最好老师当裁判。例句如下： 　　（1）金豆才七岁头发披散着，垂到脖子边见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（怕羞但天真、活泼）2009?山东临沂）读下面一副對联从下联中任选四个短语，写出短语所涉及的人物姓名并默写出一句他作品中的句子。 沧海日赤城霞，峨嵋雪巫峡云，洞庭月彭蠡烟，梦之城登录潇湘雨武夷峰，庐山瀑布合宇宙奇观，绘我斋壁； 　　（2）她大概叫琅琅一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响像个静默的小哲学家似的。（文静） 　　（3）女儿长得像她娘眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清黑眼珠棋子黑，定神时如清水闪动时像星星。（聪明纯真）

　　　　（三）演一演 　　我给学生设置了以下几个场景： 　　场梦の城登录景一：当你考试考了第一，老师和爸爸妈妈都表扬你的时候你是什么样的表情？比如说当时你的眉头、眼睛、嘴巴都是什么樣的？ 　　场景二：当你做了错事爸爸狠狠地打了你的时候，你是什么样的表情 　　场景三：当你梦之城登录在别人家作客感到不好意思的时候，你又是什么表情” 　　然后让学生自主地上去表演，其余的同学就用语言描述“演员”的表情 　　通过以上三个活动的設置，学生的积极性很高整个课堂进行地如火如荼，可以说学生是在比赛中自主、快乐地汲取知识。

　　　　四、巧练习趣味之中檢查落实（2009?浙江台州）“司马文章元亮酒，右军书法少陵诗”这副对联中隐含着几位名家。请你仿照下面的示例从其他几位中选择你熟悉的一位，写出他的姓名、一部梦之城登录（篇）作品及该作品中的一个名句 　　让学生真正学到知识，这才是我们上课的根本所在学生的兴趣已被充分调动起来了，那他们对于课堂的知识到底掌握多少还需课堂练习的检验这时，设计练习就要考虑全面既要检查、巩固课堂知识，又要具有趣味性 　　例如，我在同学们对人物的外貌描写有了一个大致的了解后设计了这样一个片断描写：每个同學用3——梦之城登录5分钟的时间描写本班一位同学的外貌，200——300字不要把他（她）的名字写出来。写好后自己读给同学们听让同学们猜猜他写的那位同学是谁，然后大家一起找出他描写中的优缺点表扬优点，共同改正不足

　　　　在这个环节中，学生积极地参与爭先恐后地站起来念自己的片断作文，他们不仅抓住了人物外貌的各个显著特点而且作文质量很高。通过这一环节我知道，在这堂课仩学生是真正掌握了描写人物外貌的写作技巧预期的教学目标圆满完成。少陵诗摩诘画，左传文司马史，薛涛笺右军帖，南华经夢之城登录相如赋，屈子离骚收古今绝艺，置吾山庄 　　下课后，学生们都跑到讲台上说很喜欢我的这节课说我带动了他们的思維，让他们觉得原来写作文也可以在快乐中进行听了同学们的话，我真是受宠若惊原来上作文课的感觉也可以如此快乐！

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