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杨梅红教育是知名的少儿艺术教育品牌机构，拥有先进的教学理念、卓越的管理团队一流的师资队伍和雄厚的创意力量，并在艺术实践中取得了骄人的成绩。杨梅红教育以国际视野、专业精神、规范系统的管理体系和学生优异的成绩，受到国内、外教育专家和艺术家的广泛好评，被誉为中国少儿美术教育未来模式。
杨梅红教育独创&激励教学法&和&快乐教学法&，是国际先进的系统教学方法，提出&少儿美术并不是画画&&每个孩子都是大师&等崭新的概念，摆脱了过去国内美术培训&像不像&、&照猫画虎&的传统方式，鼓励想象力，鼓励创造力，整个基地全面贯彻执行。在课程设置方面，杨梅红教育各美术基地完全按照美术学院的课程设置，按不同的专业分，有儿童画，手工，雕塑，版画，书法，国画，油画，服装设计等不同的专业，让孩子的兴趣不断轮换。而按不同的年龄分类，从3岁&米罗小小班&到18岁的& 名校集训班&，各个年龄段的学员形成阶梯，程度不断加深。倡导&艺术启迪智慧&，是中国少儿艺术教育的典范。
杨梅红教育以艺术和设计为核心，对少儿艺术培训的市场和需求进行深入的研究，拥有既具备敏锐市场触觉又具备专业质素的创意管理精英团队，成功摸索并建立了完整的少儿艺术培训管理体系，把少儿美术培训提升为一门管理学和经营学。目前，杨梅红教育已与美国，法国，日本，德国，意大利，英国以及香港、台湾、澳门等国家和地区的艺术团体和政府相关艺术部门建立了良好的交流关系，不断来基地交流的艺术家和教育专家使得基地的教学理念和教学方法不断推陈创新。基地聘请美国、日本以及香港等地的艺术家每年定期到深圳带课，同时聘请外籍教师开展双语美术教学，基地的教学水准逐步提高。基地长期通过选派人员到法国、日本、德国，等地参观学习，组织学生海外交流，使得视野不断扩大，始终傲立在少儿美术教育的前沿。
美术基地汇聚了中国具有权威的少儿美术教育专家、著名儿童画家和优秀美术教师，以系统的美术教育理念进行教学。美术基地完全按照高等美术学院的体制进行师资管理。老师们按照自己的专长分别负责不同年龄段或专业的班级。老师们每周五天上班，除上课外，要做大量的课前准备、课后分析学生情况、课题研究、互相观摩创新、对学生作业进行整理上传网站、与家长沟通等等工作。各个教室（工作室）的老师是相对固定的。除教学老师外，每个班级均配有教学助理，负责教学材料的准备，同时负责学童的人身安全，和家长的交接等工作。
　杨梅红教育以创意为最高准则，将创意精神融汇到教学内容和各项管理当中。勇于创新，不落俗套、精于策划，有专门的创意机构和设计团队做支持，聘请著名艺术家和教育专家进行先锋艺术的探索和研究，形成独特的企业文化。与政府部门合作，定期举办少儿视觉艺术大展，两岸四地少儿艺术联展等大型艺术活动，长期开展公益艺术讲座。
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艺之行教育是中国著名的艺术教育品牌之一，2009年被教育部和...
咔艺美术学校（安康分校）成立于2011年9月，学校着重以系统...收藏成功！
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授课方式：
&&&朝阳区三元桥国际港小区D座702
（电话归属地：北京）
北京三元桥儿童少儿美术培训分校隶属元古圣唐美术培训中心。元古圣唐美术培训中心是北京市最正规的少儿美术培训机构。
元古圣唐的教学目标是：培养孩子的审美能力和创造能力，发掘每个孩子的艺术潜质，因材施教，同时提高孩子的绘画能力，让每个孩子都能成为艺术家！
元古圣唐美术培训中心主要针对3—15岁少儿美术教育，中心下设幼儿启蒙部、儿童创想部、儿童创作部、少儿基础部、少儿大师部。自创建以来，已有数百名孩子考取了艺术考试等级证书，获得各大比赛的荣誉证书。
元古圣唐凭借着正规、专业、个性化的辅导，丰富的美术教学经验，卓越的教学质量和信誉赢得了广大学员和家长们的信任和好评。
课程设置：
幼儿启蒙部（3—4岁）：趣味主题、油彩分离、水粉涂鸦、版画、拼贴画、彩泥创作、课外活动（写生、考级、比赛）。
儿童创想部（5—6岁）：线描基础、色彩基础、艺术创想、软陶、综合材料、课外活动（写生、考级、比赛）。
儿童创作部（7—8岁）：线描创作、水粉创作、装饰画、主题创作、版画、陶泥、课外活动（写生、考级、比赛）。
少儿基础部（9—15岁）：素描、速写、彩铅、水彩、水粉、油画、课外活动（写生、考级、比赛）。
圣唐荣誉：
1，文化部指定美术考级考点；
2，中国百强教育培训机构；
3，2009年被中国教育委员会评为“中国最具特色艺术学校；”
4，2011年荣获中国青少年发展基金会兰花草艺术基金组织的西部温暖计划“优秀团体奖”；
5，2012年荣获中华航天博物馆、中国科协青少年科技中心组织的笑傲天宫杯“优秀组织奖”；
6，2012年6月圣唐美术应邀代表中国参加中土文化交流活动，为土耳其大使及其夫人赠送画作，表达对土耳其的友好情谊。
7，2012年7月圣唐美术被教育部艺术委员会评为 “全国十佳艺术教育机构”。
8，2013年4月圣唐美术联手新奥工美大厦举行首届风筝绘画大赛，圣唐90名学员参加了此次绘画比赛，并获得了荣誉奖项。
9，2013年8月被国际少儿美术协会、国际少儿书画大赛中国组委会和中国少儿美术教育网评为“中国百佳美育名校”。
提前电话预约，可免费试学。
三元桥分校地址：朝阳区三元桥国际港小区D座702
官方网址：
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最新播报：
儿童美育 做到的和没做到的
　　本报记者 高素娜
　　虽然已经很长时间了，但何蕾仍对一件事情印象深刻。
　　武汉市实验幼儿园曾让孩子们仔细观察菊花从绽放到枯萎的过程，然后以菊花为主题画画儿。其中一个小男孩画的是已变褐色的花朵，他向老师解说道：这朵正在凋谢的菊花像我的爸爸，个子高高的、皮肤黑黑的，他就站在这里，保护着我和妈妈；另一个孩子画的则是枯萎了的花朵，他告诉老师：这个花朵就像是我的爷爷奶奶，以前我以为爷爷奶奶只是在家里做饭、是没有用的人，但看到这个菊花以后，我才明白他们照顾了爸爸妈妈和我，自己却衰老了。
　　“这说明什么？说明艺术所激发的情感是很多其他学科和领域无法比拟的。在孩子的启蒙阶段，一定要陪伴、引导、呵护并唤醒孩子的本真，要遵循孩子自我的内在感受和表达。”身为武汉市实验幼儿园园长，何蕾一直致力于推动和提高孩子的艺术想象力、创造力和感悟力，并将幼儿园的课程定位为“童本”系列，内容涉及艺术、科技、传统文化等，“目标是让孩子们欣赏美、感受美、表现美，为他们一生的可持续发展奠定坚实的基础”。
　　如今，很多人已经认识到艺术教育有助于儿童思维能力与创造能力的培养，但艺术教育究竟是如何影响儿童的？国内艺术教育的现状如何？学校、家长、社会在这其中怎样找准定位？
　　课时偏少 内容有限
　　“吃不饱”的学校艺术教育
　　近几年，国内中小学、幼儿园都愈加重视艺术课程的开设，许多学校都强调艺术教育特色，如开设版画、国画、书法、手工课等课程。“杭州东园小学、天长小学等学校，甚至把整个校区都布置成艺术工作室，对馆校联合的教育项目开发，配合度也颇高。除此之外，学校也开始和美术馆、艺术工作室等开展合作。” 浙江美术馆教育推广部主任李雯说。
　　据北京市花家地实验小学校长安海霞介绍，2014年底，北京市教委印发了《北京市基础教育部分学科教学改进意见的通知》，提出艺术等学科实践活动平均不应少于总课程的10%。之后，又调配全市优质资源，提出艺术高校支持小学特色办学的计划。在此背景下，中央美术学院与花家地实验小学结成“对子”，主要参与该小学一年级的美术课堂教学和课后社团建设。“中央美院少儿艺术教育工作室在美术想象力、创造力方面极大地开发了孩子的视野，激发了孩子潜能，老师们对毛线、布贴、撕纸、树叶等多种媒材的运用，不仅把美育的种子植根在孩子心中，也提高了课程的质量。”安海霞说。
　　记者在采访中发现，中小学生的校内美术学习时间是远远不足的。以北京市区某小学为例，一至五年级普遍每周设有两节美术课，六年级则只设一节，内容包括技法临摹和艺术欣赏两大类，从时间上来看，节数确实偏少，而从内容设置上看，也不能完全满足孩子们对于艺术的需求。虽然现在各大美术馆、博物馆公共教育活动增多，但与儿童固定、深入学习的需求还有一定差距，家长们大多只是把公立机构的公益儿童课程作为补充。囿于教学计划和教学大纲的某些限制，孩子们在学校美育的过程中显然是“吃不饱”的，与此同时，大量的社会性艺术培训机构应运而生，近年更呈现出如火如荼之势。
　　客观上，社会性艺术机构的教学对校内美术教育具有补充作用。李雯举了杭州少儿培训的例子，她说：“与其他城市相似，杭州的少儿美术培训机构最受欢迎的是青少年宫，一是因为其课程丰富，可以满足从幼儿园到初中学生的需求，二是收费合理，课程相对固定，有连续性。在这方面，现阶段由于供给严重不平衡以及因为免费所带来的课程随机性，美术馆、博物馆等公立艺术机构的教育辐射范围和力度远不及青少年宫和私人美术工作室。”
　　那么，市场化的社会性艺术机构的情况怎样呢？据全国少儿美术工作室联盟副主任熊汉强介绍，目前我国此类培训机构已达十几万家，仅湖北一省即有2000家以上，但其中真正经教委批准，有牌照、有资质的教育机构却仅占10%左右。“市场化的美术教育突破了传统美术教育的统一框架，在公共美术教育之外建立起一个价值多元、开放的选择空间，适应了时代的发展与需求。但也不容忽视，在繁荣的表象下面，隐藏着许多问题，如教育教学质量参差不齐、良莠混杂、经营粗放、教学泛化、办学不稳定、市场监管不到位等问题。”
　　有系统性课程与理念者不足20%
“吃不好”的校外培训
　　“虽然培训机构很多，但办学理念却大同小异。‘创意性’已成为业内共识，但有自己系统性课程和鲜明教学理念的机构却不足20%。”广东省美术家协会少儿艺术委员会副主任、杨之光美术中心校长杨红说。
　　相较于校内美术课有指定教材、教学大纲、教学计划和教学要求等，社会性艺术培训机构的教学内容一般是教师自定，加之要考虑市场需求，一般随意性大。小唐硕士毕业后任教于北京市海淀区一家儿童艺术机构，他在自己的教学计划中设计了油画、泥塑、水粉、版画、剪纸等内容，但后来不得不将泥塑和剪纸都取消了。“家长们不喜欢手工类的课程，他们觉得那不是艺术。”小唐说，上课时他必须把家长的态度作为优先考虑，否则就会失去生源，自己也会被单位淘汰。
　　粗放的美术教育培训市场也给家长带来了困惑。近一个月来，王美溪带领4岁半的女儿已经辗转试听了5所培训机构的美术课程，但仍没找到理想的学校。王美溪说：“本以为北京这么多的美术机构会有很多选择，但深入了解后才发现有特色的不多，教学内容大同小异，而且都存在或多或少的缺陷。”她对记者讲，试听的第一所机构上课环境太简陋，各个画种集中在一个教室，桌子要随时拼在一起，非常局促；第二所机构授课老师是在校学生，教学经验明显不足，与孩子互动性差；第三所机构的老师为了让家长看着满意，居然偷偷帮孩子画画、改画……
　　对于老师帮学生改动作品，小唐表示，许多家长只注重结果，希望看到孩子满意的作品，如此才觉得没白交学费。因此，部分老师虽然希望能提高学生的艺术素养，却只能将大量时间用在技法传授上，感受、体悟、审美、理解、判断力等全都顾不上了，美术教育成了手把手的工匠技艺传授，为学生改动、代笔的现象时有发生。
　　王溪美的遭遇并非个例，记者在调查中发现，许多家长都是多番选择、几经衡量才选定学校的。一位学生家长表示，比如上课时间、地点、费用、课程内容以及师资力量，是否组织活动，能否参加展览等，需要考虑的因素很多，免不了顾此失彼。
　　对于如何选择美术培训机构，杨红建议，首先要考察培训机构的办学理念，究竟是培养画匠，还是进行创意思维训练；其次是具体的教学内容是什么，是否有完整的教育体系；另外，还要了解授课教师是兼职还是专职，只有专职的老师才有足够的时间去琢磨课例，也才能得到比较严格的培训和管理。同时，好的机构会做家长讲座，避免家长对孩子有错误的引导，从而把学校里获得的东西抵消了。
　　同时，政府也应该加强市场的宏观调控和监管，促进生态健康。熊汉强认为，除强调美术教育的本质外，建议政府以法律法规的形式规范美术教育的市场行为，提高培训机构的准入门槛，根据办学规模的大小提出相应的准入条件，建立奖惩分明的制度。如此，市场才能更加繁荣有序。
　　“画得像”不是美术教育
　　“让基础教育回归本真”
　　师资不稳定是社会性艺术培训机构另一突出问题，据了解，教师能在某一个办学处连续任教3年已算很长时间，而许多教师身兼多家机构的课程，这也使得其教学质量无法保证。张芹（化名）是北京一所中外合资艺术培训机构的股东之一，她苦恼于无法形成自己稳定的教师梯队，而这对学生保有持续学习的心态非常不利。她说：“我们的教师流动特别频繁，最严重的时候每学期都有老师更换，有自己辞职的，也有被辞退的。从机构来说，主要是看学生家长的口碑和满意度。”
　　“当孩子画画时，老师可以有适当的辅导、指导、必要的示范，但不可以代劳。”杨红说，创造力的培养比知识积累、美感培养更重要，艺术教学的目的不是培养艺术家，而是开发创造力。强调画得“像”是我国美术教育的最大问题。老师和家长都强调要“像”，所以孩子们一开始学画就学技法。可是，“像”就是复制，复制与创造是背道而驰的。如此，美术教育就变成一种“术”，而不是“美”。
　　一直负责中央美术学院少儿艺术教育工作室的郑勤砚副教授认为，艺术教学需要认真地对待每一位充满想象和经验丰富的儿童，其重要意义在于让孩子快乐成长，对生活充满好奇与想象力，对他人怀有善良和关怀的心。在孩童时期，即唤醒他们对世界、对人性美的感悟。真正好的艺术教育课堂，应带给孩子平实、朴素的美感，从心灵深处唤醒孩子充满童真和智慧的心灵。教育需要想到的是更长远的计划，而不是追求短视近利的速成果实，从而牺牲最重要的启发意义。从教育的角度来考量，学习态度的养成，远比学习成果更重要。
　　在长江少年儿童出版社艺术编辑室主任姜晓鹏看来，美术教育不仅是基础教育最重要的手段，也是培养学习能力最重要的手段。“美术教育的本质不是画画，不是技术性训练，是观察力、想象力的训练。孩子的专注力、想象力越强，学习能力也一定越强。但专注力的培养需要很长时间，不是一两节课就能做到的。因此，家长和老师都不应急功近利，否则达不到任何效果。”姜晓鹏说。
　　北京小学校长李明新这些年大声呼吁“让基础教育回归本真”。他将自己在教育实践和学习中的理解、感悟概括为5个“养”字，即慢养、牧养、顺养、素养和调养。“教育更像是农业，教育者是在耕种人生，容不得一点马虎。美术教育的熏陶和积淀是一个长期的过程，‘五养’均不可缺。”
　　目前，我国的少儿美术教育基础研究较为薄弱，尚无系统的教材和理论，尤其在中西部偏远地区，幼儿美术教育更为薄弱。因此，加强对少儿美术教育的重视，正视思想启蒙，让少儿的艺术修养回归生活才是教育之道。
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贺日照秋梦童画少儿美术培训学校成功上线
&&& 秋梦童画是一所致力于少儿美术教育的专业品牌艺术培训机构，秋梦童画少儿美术培训学校是由日照市东港区文化教育行政部门批准成立，中国国际青少年书画大赛组委会授权。
日照秋梦童画少儿艺术培训学校 ：&&
& & 日照地区唯一一家具有组织国际性青少年书画大赛的分支机构；2012年被山东省艺术馆列为社会艺术水平书画考级辅导培训基地，具备开展社会艺术水平美术考级报名、考试和培训资格民办培训学校。2013年被日照市东港区民政局授予&合格民办培训机构&称号。2014年学校品牌再度升级，校舍扩建发展，被山东省文化馆授予&省级优秀艺术考级定点单位&荣誉称号。辅导教师被评为省级优秀辅导教师称号。
& & 学校面积800余平方米，现有第一分校(实验小学校区)、第二分校（城北校区）和第三分校（实验二小校区）。
& & 本校依托于中国国际青少年书画大赛组委会授权和组织艺术考级的强大优势；集少儿美术培训、社会艺术考级、国际书画大赛评比和国际少儿书画交流于一体，形成了新型的艺术教育培养模式，为新时期青少年儿童的艺术修养和文化情操的形成奠定了坚实的基础。
& & 建校以来，一直秉承着&尚美、启智、创新&的教学理念，&美育立身、德艺双馨&的发展教育方向。多年来培养数以千计的艺术学子及美术艺术人才。
& &&学校办学宗旨：尚美◎启智◎创新&办学特色:激发孩子创意思维，渲染孩子色彩人生
& &&品牌特点：致力于打造少儿美术教育创新品牌
&&&& &秋梦童画&以学生兴趣为基础，并结合专业特点设计课程方案，根据每个孩子的个人性格特点和不同年龄段思维特点，有针对性的个性化教学。
& & 共设12个不同的课程： 亲子绘画、儿童画启智、印象色彩、国际动漫、陶艺、少儿版画、少儿国画、小时装设计、布艺、 少儿书法、速写、素描、素描色彩考前强化等，形成完整的教学体系，满足不同性格特征和年龄 的学生需求，竭力打造简直犹如一所少儿美术学院。&秋梦童画&的教学摆脱过去美术培训&像不像&、&照猫画虎&的传统方式，以培养想像力，鼓励创造力为目的，让每一个学生自由、快乐地学习成长，来达成孩子&创意思维& 的形成。
我们认为，每个孩子都是大师！
&学校荣誉及发展历程&&
2012年7月山东省艺术馆社会艺术水平考级取得可喜成绩
& & 26人参加考级，涉及儿童画、漫画、书法、国画、素描等，所有考生均顺利通过所报级别。
2012年8月第二届全国启明星少儿书画大展赛
& & 20件作品分别获得一、二、三奖及优秀奖，3位教师获得优秀指导教师奖
2012年9月《少儿画苑》第十六届国际少儿书画作文大赛
& & 45件作品分别获得特别金奖3名、金奖5、银12、铜奖18和优秀奖7名,3名教师分别获得指导教师金奖和银奖。
2012年12月第三届全国启明星少儿书画大展赛
& & 51件作品分别获得一、二、三奖及优秀奖，5位教师获得优秀指导教师奖，同时被中国青少年教育研究会授予&中国青少年艺术教育示范基地&荣誉称号。
2013年1月第四届国际少儿书画大赛
& & 76件作品分别获得特别金奖、金奖、银奖、铜奖和优秀奖，被国际少儿美术协会授予&中国百佳美育名校&荣誉称号，中国少儿美术教育网授予我校&先进单位&荣誉称号。
2013年7月山东省艺术馆社会艺术水平考级再创佳绩
& & 53人参加书画考级，仅漫画考级成绩为全市第一，20名儿童画考生通过最高级5级，被山东省艺术馆列为&山东省艺术馆书画考级优秀考级单位&荣誉称号，1名教师荣获山东省艺术考级优秀教师。
课程设置：
亲子绘画班
招生对象：幼儿园小班、中班
教学特点：
& & 家长可以和孩子一齐上课和互动。通过强烈的色彩空间布置和色彩绘画练习，刺激幼儿的视网神经，达到启发智力、丰富想象力的目的；通过动手制作让孩子手指灵活，促进精细动作的锻炼；通过互动合作培养孩子与他人的相处能力和习惯。整个课程在充满趣味的氛围中完成对孩子的美术启蒙教育。
教学内容：
& &&色彩游戏、线条训练、纸工、泥工、实验肌理绘画等。
少儿书法班
招生对象：&幼儿园大班以上
教学内容：
硬笔书法启蒙班：简单笔画，简单字形，正确的书写坐姿和握笔
硬笔书法初级班：从笔画偏旁入手系统学习
硬笔书法中级班：侧重字形结构
硬笔书法高级班：以书法创作为主，提升书法艺术修养
硬笔书法的软笔书法的区别：软笔更具艺术性，硬币更具实用性。我们的建议是先学硬笔再学软笔
儿童画启蒙班
招生对象：5&8岁
教学特点：
& &&孩子在美术老师的指导下，去广泛的尝试各种各样材料和手法的美术表现形式，有造型练习、色彩练习、雕塑练习、手工练习，避免绘画思维的单一，培养综合创作能力，从而根据孩子的兴趣擅长给予重点培养，为将来的美术学习、创作打下全面基础。
教学内容：
& &&水粉、水彩、手工制作、泥塑、实验肌理绘画、拼贴、剪纸、刮蜡画、陶艺等
儿童画基础班
招生对象：8&12岁
教学特点：
& &&广泛的尝试各种各样材料和手法的美术表现形式，系统学习绘画基本知识：构图、造型、色彩、空间等等，为将来的美术学习、创作打下全面基础。
教学内容：
& &&油画、水粉、水彩、手工制作、泥塑、实验肌理绘画、拼贴、刮蜡画、剪纸、陶艺。
招生对象：8岁以上
教学特点：
& &&老师亲笔示范，学习中国画的基础知识、构图、用笔、用墨、用水、用色等方法和技巧，让孩子初步掌握国画用笔墨技巧以及表现手法，提高艺术水准，了解中华文化的魅力。
教学内容：
& &&山水、花鸟、人物、动物、蔬菜等写意、工笔画法。
儿童创意美术班
招生对象：9岁以上
教学特点：
&&& 以设计造型、配色为基础，把所学的美术基础知识创造性地运用到制作陶艺、纸雕塑、民间艺术、旧物改造等艺术活动中，重点培养学生的立体空间思维能力，激发大脑潜能。
&&& 多种材料的创意绘画形式
招生对象：9岁以上
教学特点：
&&& 课堂采用多媒体教学。用大量范画、幻灯实例系统讲授专业漫画造型基础知识和漫画工具的使用，创造漫画形象。充分调动孩子的想象空间，让幻想肆意驰骋。让孩子们在视觉的冲击下学习，感受动漫绘画的魅力，掌握漫画各种表现形式。
教学内容：
& & 动漫人物、卡通动物及人物、Q版人物等的绘画和观摩各类动漫展、了解世界著名的漫画形象和漫画家，以及他们的技法和风格。
少儿绘画大师班
招生对象：由美术基地老师推荐的精英班
教学特点：
&&& 老师采用生动活泼的教学方式把孩子引入更专业的绘画创作中来，通过系统学习专业绘画知识，尝试不同材料，大胆创作具有一定艺术水平的完整作品，重点提高加强少儿的绘画创作水平，是汇聚精英小画家的艺术班。
教学内容：
&&& 水粉画、油画、版画、写生。
招生对象：四年级以上
教学特点：
& & 素描色彩是对学生进行正规绘画训练不可缺少的重要手段。通过&学院派&绘画体系的学习，掌握素描的系统表现手法，以写实为基础，提高学员准确表现物体的绘画能力，锻炼绘画观察方法和理解力，使孩子的绘画技巧得到较大的提高，并且为将来美术类附中、美术院校打下坚实的基础。
教学内容：
素描基础知识,几何体、静物、石膏像的临摹和写生，色彩静物。
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&
(座机) (手机) 在线QQ：9500288 日照华侨网络科技有限公司版权所有
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