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放映幻灯时,要想使屏幕上出现放大的“上”字,幻灯片的插法应选用图中的
题型:单选题难度:中档来源:期中题
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据魔方格专家权威分析,试题“放映幻灯时,要想使屏幕上出现放大的“上”字,幻灯片的插法应选用..”主要考查你对&&生活中的其他透镜(照相机,放大镜,投影仪等)&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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生活中的其他透镜(照相机,放大镜,投影仪等)
照相机照相机是利用“凸透镜能成倒立、缩小的实像”这个原理制成的(如图所示)。照相机的镜头相当于一个凸透镜,来自物体的光经镜头后会聚在胶卷上,形成被照物体的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质,它在曝光后发生化学变化,物体的像就被记录在胶卷上经过显影、定影后成为底片,再用底片洗印就可以得到相片。照相时,物体离照相机镜头比较远,像是缩小、倒立的。 幻灯机幻灯机是利用“凸透镜能成倒立、放大的实像”这个原理制成的(如图所示)。镜头相当于一个凸透镜,幻灯片相当于“探究凸透镜成像规律”实验中的蜡烛(物体),屏幕相当于光屏。幻灯机构造:镜头、画片框、聚光镜、光源和反光镜、机箱等。说明:反光镜用凹面镜,聚光镜为一组凸透镜,光源发出光经反光镜和聚光镜作用后集中射向幻灯片。把幻灯片放在比镜头的焦距稍大的位置,存强光的照射下,就能在屏幕上成放大的像。 投影仪投影仪是利用“凸透镜能成倒立、放大的实像”这个原理制成的(如图所示)。镜头相当于一个凸透镜,投影片相当于“探究凸透镜成像规律”实验中的蜡烛(物体),屏幕相当于光屏。投影仪构造:结构与幻灯机相似,主要区别是投影仪用两块大的塑料螺纹透镜作聚光器,同时用一块平面镜把像反射到屏幕上 说明:投影仪能放映大画面的幻灯片,也可以投射直接书写在透明胶片上的文字,使用方便。放大镜放大镜实际上就是一个短焦距的凸透镜(如图所示)。当物体位于凸透镜焦点以内,即物距小于焦距时,对着凸透镜观察,就可以看到物体成正立、放大的虚像。像和物位于凸透镜的同侧。当物体越靠近凸透镜的焦点时,所成的虚像越大。它可以将小的、眼睛不易辨清的物体“放大”,以便人们能看得更清楚。放大镜放大的倍数一般只有几倍,最多不过20倍,要想进一步提高放大倍数,就要用显微镜。照相机的使用和调节方法照相机的镜头相当于一个凸透镜,胶片相当于光屏,选定被拍摄的景物后,调节镜头到胶片的距离,可得到倒立、缩小的实像。例1用一架焦距不变的照相机,给一个人照了一张全身像,若要再给这个人照一张半身像,应该(& ) A.使照相机的镜头离人远些,并减小镜头到底片的距离 B.使照相机的镜头离人远些,并增大镜头到底片的距离 C.使照相机的镜头离人近些,并增大镜头到底片的距离 D.使照相机的镜头离人近些,并减小镜头到底片的距离 _解析:底片大小不变,从全身像到半身像,实际上是人的像变大了,根据照相机的调节方法,要想使底片上的像变大,人离镜头要近一些,像离镜头要远一些。因此照相机镜头应离人近一些,同时镜头往前伸,使暗箱长一些.答案:C 投影仪的使用和调节方法1.& 投影仪的镜头相当于凸透镜。投影片(物体)放置于镜头的2倍焦距以内1倍焦距以外的某位置,投影片上的画面通过镜头在屏幕上成倒立、放大的实像。 2.若要使屏幕上的画面(像)大一些,可以把投影仪到屏幕上的距离增大一些,同时将投影片到镜头的距离减小一些(下降镜头高度)直到屏幕上得到清晰的像为止。例2在练习调节投影仪(如图所示)的实践活动中,小明通过调节,使屏幕上出现了清晰画面。这时,教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些,为此,小明的操作应当是:适当____(填“增大”或“减小”)投影仪与屏幕的距离,并将凸透镜适当向_____(填“上”或 “下”)移动。解析:投影仪的镜头足凸透镜,放映时成倒立放大实像,物体离透镜越近,所成的实像越大越远,所以要增大投影仪到屏幕的距离相当于增大像距,将透镜下移,相当于减小物距。答案:增大 下照相机的构造及各部分作用 1.照相机的主要构造:镜头、调焦环、光圈环、快门、暗箱、胶片。如图所示。&&&&& 作用:照相机调物距是通过调整照相机与物体的距离来实现的,调胶片与镜头的距离则是通过调镜头的位置来实现的,调整时旋转镜头的调焦环,拍摄近的景物时,镜头往前伸,离胶片远一些;拍摄远的景物时,镜头往后缩,离胶片近一些,调焦环上刻有数字,表示拍摄的景物到镜头的距离,适当调整调焦环能使景物在胶片上产生清晰的像。2.光圈和快门的作用:光圈控制进入镜头的光的多少,快门控制曝光时间,光圈和快门上的数字表示出光圈可以开大或缩小的光圈数和曝光时间,选择合适的光圈和快门可以拍出亮度适当的照片。补充:(1)“傻瓜相机”简介:这种相机能自动测量景物到相机的距离,进行自动调焦,高度自动化,即使缺乏摄影经验的人也能照出清晰的相片。(2)数码相机,又名数字式相机,简称DC,是一种利用电子传感器把影像转换成电子数据的照相机。
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教程概述 页码,1/1 简介
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课程五:设计试验 ...
用图形表示数据 页码,1/16 课程一概述
您为一家生产经压力处理的木材产品的公司工作。在您的行业中,普遍使用铬酸铜砷酸盐 (即 CCA )使木材不易腐烂和遭
受虫害。但是,一些团体抨击 CCA,担心以这种方式处理的木材对健康有潜在风险。您正在研究一种新型纯有机化合物的
耐久性,这种化合物可以替代 CCA,同时保持产品的质量标准并使公共利益团体满意。您已经进行了研究,并在工作表 “压力.MTW”中保存了结果: 在研究中,您尝试模拟了 CCA 和新型有机化合物在 60 年 时间内对木材的保护程度。对于两种产品,都以三个标准饱 和水平处理了均匀松木板,然后将其放置在老化箱中。然后 对木板检验其承重性能,以了解不同的处理组对木材的保护 程度。 变量 “解决方案”记录了所使用的产品是 CCA
(解决方案 1)还是有机物 (解决方案
2 )。 “吸收量”表示施用于每块木板的溶液的量:每立方英尺木 0.25 0.8 / 材 磅防腐剂,这是地面以上施用的标准;
磅立方 2.5 / 英尺,这是基桩的标准;
磅立方英尺,这是施用盐水的 标准。 “小时”中列出的值是每块木板在老化箱中存放的小时数。 一小时视为等效于暴露在自然条件下一年。 “负载”列出经过防腐处理和老化过程之后
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PowerPoint中,下列说法错误的是A、剪贴画和其他图形对象一样,都是多个图形对象的组合对象B、可以取消剪贴画的组合,在对局部图形进行修改C、取消剪贴画的组合,需双击绘图工具中栏中的“绘图”,再单击“取消组合”命令D、取消剪贴画的组合,可选定图片,再单击鼠标,选择组合中的“取消组合”命令
错误的是 C剪切画是由多个图形对象组合起来的,它可以用“取消组合”命令之后进行局部内容的更改, 而不需要先点“绘图”。
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