求15道小学四年级能做的数学题，就是需要简便方法计算的算式 谢谢了_百度知道
求15道小学四年级能做的数学题，就是需要简便方法计算的算式 谢谢了
提问者采纳
1、368＋2、 89＋101＋1113、24＋127＋476＋5734、400－273－1275、327＋（96－127）6、72×987、442－103－1428、999＋99＋99、67×5×210、25×（78×4）11、72×12512、÷813、400÷2514、25×3615、103×27 16、76×102
提问者评价
谢谢你的细致解答，我的问题已经解决了，多谢你的热心帮助^_^！
其他类似问题
按默认排序
其他3条回答
1.有一串数……，这串数的排列规律是：从第7个数起，每个数都是它前面两个数之和的个位数。那么这串数中第1999个数字是（），这1999个数字的和是（）。
2.有一种细胞，每分钟分裂一次，每次能把一个细胞分裂成9个。经过1999分钟，把这些细胞平均装在7个试管里，还剩下（）个细胞。
3.用记号（a）表示a的整数部分，如（10，62）=10，（15÷4）=3，那么（120÷7）×（9.47-1.83）=（）
4.□□□□□+□□□□□=199998，则这10个□中的数字之和是（）。
5.印刷厂要印刷数学口算册27万本，白班每天印刷2855本，夜班比白班每天多印刷290本。完成任务时，白班比夜班少印刷（）本。
6.一条长2000米的公路两旁每隔10米种一棵杨树，每二棵杨树之间等距离种3棵枫树。这条公路两旁一共种枫树（）棵。
8.小明骑在牛背上要赶着四头水牛过河，这四头牛过河分别需要2分、3分、6分、8分钟，并且每次只能赶着两头牛过河。那么小明至少需要（）分钟才能把牛全部赶过河去。
9.海关大楼共有十二层，李苹的爸爸在十楼办公，有一天，李苹去找爸爸，她用40秒从一楼走到五楼，照此速度，她至少还要再走（）秒才能到达她爸爸办公室。
10.今年小玲12岁，妈妈40岁。当妈妈的年龄是女儿5倍的时候，母女两人年龄的和是（）岁。
11.小巍带着一条猎犬骑车离家到26千米远的招宝山郊游，他骑车速度是每小时18千米，猎犬奔跑速度是骑车速度的2倍。当猎犬跑到招宝山脚下后，如小巍还未到，则马上返回迎着小巍跑去，遇到小巍后再跑向招宝山，……这样来回跑一直到小巍到招宝山为止。这时，这只猎犬一共跑了（）千米路。
12.有一组算式：1+1，2＋3，3＋5，1+7，2＋9，3+11，1+13……那么和是1997的算式是左起第（）个算式，第1999个算式的和是（）。
13.有两列火车，客车长200米，每秒行30米，货车长300米，每秒行20米。两车在平行轨道上齐头同向行进，（）秒后客车超过货车；如两车相向而行，从相遇到错车而过，需要（）秒。
14.四年级数学竞赛试卷共有15道题，做对一题得10分，做错一题扣4分，不答得0分。陈莉得了88分，她有（）题未答。
15.四（2）班举行“六一”联欢晚会，辅导员老师带着一笔钱去买糖果，如果买芒果13千克，还差4元，如果买奶糖15千克，则还剩2元。已知每千克芒果比奶糖贵2元，那么辅导员老师带了（）元钱。参考答案
1.（2）（8003） 2.（2）
3.（119） 4.（90）
5.（13050） 6.（1200）
8.（19） 9.（70） 10.（42）
11.（52） 12.（998）（3998） 13.（20）（10）
14.（2） 15.（152）1．1993年的元旦是星期五，请你算一算，1997年的元旦是星期几？2000年的元旦是星期几？
答: 星期三、星期六
2．某年的10月有5的星期六，4个星期日，问这一年的十月一日是星期几？
答: 星期一
第一列 第二列 第三列 第四列 第五列
614…… 20 …… 51321
问：（1）300排在第几列？（2）1000排在第几列？
答: 第四列、第三列
4．用5÷14，商的小数点后面第1997位上数字是几？
5．1÷7的商小数点后面2001个数字之和是多少？
答:……3,(1+4+2+8+5+7)×333+1+4+2=8998 6．数列1，3，4，7，11，18……，从第三项开始，每项均为它前面相邻两项之和，数列中第2001个数被4除余几？
7、将1----100的自然数按下面的顺序排列： 答：正方形里的9个数和是90，能否照这样框出9个数，使它们的和分别是170、216、630？
分析与解答：首先先观察9个数的特点。上下两个数的平均数是10，左右两个数的平均数也是10，对角线的平均数还是10。说明10是这九个数的平均数，它们的和就是90。从这里可以看出，用3×3的正方形框出来的9个数的和一定是9的倍数。170不是9的倍数，所以不可能和是170。225和630都是9的倍数，是不是这两个数都可以呢？可以发现，排在最左边一列和最右边一列上的数，不能做这9个数的平均数，因为画不出正方形。216和630÷9分别等于24和70，这两个数分别在哪一列呢？8个一循环，24÷8=3，正好在最右边一列，所以画不出来。而70÷8=8……6，余数是6，排在第6列，所以能画出来。
8、有一个数列：
1，2，3，5，8，13，……。（从第3个数起，每个数恰好等于它前面相邻两个数的和）
求第1993个数被6除余几？（这道题需要你耐心解答呦）
分析：如果能知道第1993个数是哪个数，问题很容易解决。可是要做到这一点不容易。由于我们所研究的是“余数”，如能构造出数列各项被6除，余数构成的数列，问题也可以得到解决。
解：根据“如果一个数等于几个数的和，那么这个数被a除的余数，等于各个加数被a除的余数的和再被a除的余数”。得到数列各项被6除，余数组成的数列是：
1，2，3，5，2，1，3，4，1，5，0，5，5，4，3，1，4，5，3，2，5，1，0，1，1，2，3，5，……。
观察规律，发现到第25项以后又重复出现前24项。呈现周期性变化规律。一个周期内排有24个数。（余数数列的前24项）
第1993个数是第84个周期的第1个数。因此被6除是余1。望采纳，谢谢
我就是要题目。。。
。。。。。这还要我采纳。。。。
小学四年级的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁一道小学数学题求解9+99+999+简便算法怎么做_百度知道
一道小学数学题求解9+99+999+简便算法怎么做
9+99+999+=10+100++100000=110++100000=+100000===111105
其他类似问题
小学数学题的相关知识
按默认排序
其他2条回答
你把每个9都加上一个1再把他们都加起来.再减去加上的所有的1
10+100++=111105
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁1÷（1÷2）÷（2÷3）÷（3÷4）求快呀，今晚这道数学题必须解决，求怎么做，简便算法，要方法。谢谢！_百度知道
1÷（1÷2）÷（2÷3）÷（3÷4）求快呀，今晚这道数学题必须解决，求怎么做，简便算法，要方法。谢谢！
这道数学题怎么做？
提问者采纳
1÷1/2÷2/3÷3/4÷......÷n-1/n÷n/n+1=1×2×3/2×4/3×......×n/n-1×n+1/n=n+1前面数字的分子与后面数字的分母约掉最总剩下最后一项n+1
没听懂，讲简单点。不过说实话，公式也太难了点。
你把除变成乘再来看就很简单了，一个数除以另一个数等于乘以这个数的倒数这个知道不 相乘时前面一个数的分子与后面一个数的分母约分消掉了最后只剩下最后一个数的分母了，知道怎么约分不
提问者评价
其他类似问题
按默认排序
其他6条回答
除以=乘以他的倒数1÷（1÷2）÷（2÷3）÷（3÷4）=1*2*（3/2）*（4/3）=2*3÷2* 4÷3=4
我的意思是方法，我后面还是不会做，不是你们把这道题的做法做出，方法呢？如1÷（1÷2）÷（2÷3）÷（3÷4）÷（4÷5）÷（5÷6）......（18÷19）呢？
1÷（1÷2）÷（2÷3）÷（3÷4）= 1÷1/2÷2/3÷3/4=1*2*3/2*4/3=4
我的意思是方法，我后面还是不会做，不是你们把这道题的做法做出，方法呢？如1÷（1÷2）÷（2÷3）÷（3÷4）÷（4÷5）÷（5÷6）......（18÷19）呢？
分数除法可以转换成乘法
分子 分母 对调
然后乘法 分子分母可以约掉
倒数是吗？不过，让不做1*2*3/2*4/3我也不行呀！
1÷（1/2）÷（2/3）÷（3/4）=1×2×3/2×4/3=2×2=4
=1/1*2/2*3/3*4中间两两相消=4
原式=1×2/1×3/2×4/3=4
1*2*3/2*4/3=4
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁一个让中国1300万教师蒙羞、让无数大学生家长丢脸的小学五年级数学题（有图）（摘自重庆时报日第14版）　　　　本报讯：这两天，李先生一直在苦思冥想一道数学题，这和他的工作无关，是读小学五年级的儿子向他请教的，儿子读书五年，李先生辅导过无数次，这是第一次儿子把老爸难住了。　　　　题目是这样的：　　有一个不规则的四边形ABCD，面积为5平方厘米，四条边沿顺时针方向分别延长为原来边的一倍，得到新的四个点EFGH，连接EFGH四个点，得到一个新的不规则四边形EFGH，求四边形EFGH的面积。　　　　　　当时我看到这个报道觉得很稀奇，一个小学生儿子的题目居然会难住一个大学生父亲，就仔细看了这个题目，发现是有点难。我就好奇地在报纸的另一版上画出了一个不规则四边形，然后又按照上面的方法把各边延长一倍得到了一个新的不规则四边形，然后对着这个四边形看了一下，然后在旁边又画了一个四边形，就把这个题目解答了，前后不到两分钟，完后再把报纸最后看了，发现有答案。有数学老师写了一大段证明过程，把我看得云里雾里；而且我还发现，只有那个老师那种做法可以得分，我的这种做法不能得分，让我非常郁闷。我现在把题目发上来征求全国人民的意见，我的那种做法应不应该得分？如果我的那种做法不能得分的话，我觉得这反映了中国教育一个根本问题：这个问题确实会让中国1300万教师蒙羞，也会让中国无数的大学生家长丢脸的。这个问题就是：通往真理的道路难道只有一条，因此我们的学生只能按照这样的一条僵化模式被教育？　　　　先让大家讨论一阵子。　　所谓的标准答案和我的答案随后奉上。　　
楼主发言：1次 发图：0张
　　作为一个被填鸭式教育毒害的高中生表示，压力很大。
　　把图片放大给大家看图形放大报纸放大
　　作为一个从高考，奥数若干年走过来的乖孩子表示这道题浮云　　　　但是现在的老师SB一伙，自己学生做的题目自己不会做，我是很肯定的
　　太较真，没必要，
　　其实很简单，25。　　附和楼上的，作为90年代奥数二等奖，表示这道题浮云~
　　觉得现在的老师--家长都很SB　　　　估计全国几亿老师--家长有99%不会做这道题
　　作者：别怕明显是马甲　回复日期：　18:32:25　
　　　　其实很简单，25。　　===================================================　　其实不简单。我今天问了我的不止5个同事（全是大学生），没有一个在一刻钟之内解答出来了
　　最简单的做法：　　　　把那个不规则四边形想象成正方形，边长=根号5，这样就很简单了，最后算出来的结果=25　　　　我估计那位老师的做法就是思维定势的死做法
　　我大学毕业。　　粗看一下，觉得自己做不出来。
　　说实话，觉得自己惭愧的是，突然发现自己连过程都完全写不出来了........　　　　直接给答案还行......　　　　延长边长的三角形=原相对应边长三角形的两倍　　　　多出来的4个三角形，刚好是原来四边形面积的4倍，20平方厘米。　　　　加原来面积，25。
　　作者：毁灭人类　回复日期：　18:38:36　
　　　　　　最简单的做法：　　　　　　　　把那个不规则四边形想象成正方形，边长=根号5，这样就很简单了，最后算出来的结果=25　　　　　　　　我估计那位老师的做法就是思维定势的死做法　　=====================================================　　请写下你的证明过程
　　LS的，都说的那么清楚了，还用写证明过程吗？
　　这个题目只有两种做法，我非常恼火的是：　　为什么教育部只承认其中的一种做法可以得分，　　而另一种做法不能得分？　　　　为什么中国教育会有这样的思想？　　这反映了什么样的世界观？　　我认为这才是我们需要讨论的问题。　　　　如果事实证明：中国现有的教育理念是错误的，　　为什么不能停止这种教育方法？　　设立这样的教育部何用？　　全国人民给1300教师发工资何用？　　难道就是让教育部、让这班教师　　从小学生开始就阉割中华民族的创造力？
　　杯具啊
我也没做出来！
　　用三角形的底除以高除以2，同高的三角形　　可以计算一个新加的三角形　　当然首先要连接AC和BD 那就有了三角形ACD和ABC合起来就是ABCD就是一个5　　以此类推就是25
　　作者：胡子没有鼻涕长　回复日期：　18:49:43　
　　　　LS的，都说的那么清楚了，还用写证明过程吗？　　==============================================　　如果你不能写下证明过程，别人就会认为你是抄袭的。本讨论最重要的不是答案的正确与否，而是过程的正确与否。因为你的证明过程其实就是反映你的世界观。
　　作者：毁灭人类　回复日期：　18:38:36　
　　　　最简单的做法：　　　　　　把那个不规则四边形想象成正方形，边长=根号5，这样就很简单了，最后算出来的结果=25　　　　　　我估计那位老师的做法就是思维定势的死做法 　　==============================================　　你这样的证明过程没有足够的说服力
　　毁灭人类的特例法　　最简单
　　百分之一的小学生能答出来，其实是公平的。
　　分别过E、F、G、H作AD,DC,BC,AB的垂线，三角形DFG的面积计算以DG为底边，三角形ADC面积计算也以DC为底边，可以得到DFG面积为ADC面积的两倍，依此三角形EAF面积是三角形ABD面积的两倍·······所以新增的三角形的面积加起来是原四边形的4倍，总面积为25
　　先将原四边形的对角线相连，根据三角形中点的性质，每条边形成的三角形等于相邻的原四边形为底边的三角形的二倍，（连接DE,CF,BG,AH,通过同底边等高的原理得出△ABD面积等于△ADE面积等于△EDF面积，所以△AEF面积是△ABD面积的二倍，同理得出△CHG等于2倍△BCD,所以，△ADE+△CHG等于2倍△ABD+△BCD等于10，同理，△DFG+△BEH也等于10，再加上原来的四边形面积5，得出25）　　会的相信能明白，这是我自己想出的对于初中二年水平来说并不难。
　　D142857D
　　这和XX主义才能救中国一样都是强盗理论　　
　　不是教育部只承认一种做法，而是对于小学生来说你现在让他取巧，就会让他忽略基本功。等你基本功扎实了，你愿意取巧自然没人管你，你基本功不扎实还要取巧会摔跟头的。　　就像上面那位说的，我能给出答案，但我给不出过程。这就是诸位想要的结果？　　是不是缺乏想象力，主要是在大学的引导，大学以下的还是规规矩矩的从最基本的马步扎起吧。
　　我也大学毕业，我不会做了。
　　类比啊
　　冥思苦想，终于想出来了，现在的小朋友真是不容易啊，过几年就要辅导儿子小学了，现在真是有点心虚。
　　连接HB,BD,△HCG面积等于△HBC面积，而△HBC面积是△DBC的两倍，再连接AC,以此累推。
　　干她娘的,把人教育成傻子!
　　很简单，25，吧原来的小四边形按对角线分别弄成4个三角形，面积都是外面延伸出来的三角形的一半，简单一加就行了。
　　悲剧 。。。　　　　不管你是大叔loli 还是御姐正太 腐女宅男等等。。 我们同样欢迎你的到来 装逼着欢迎来挨喷。　　　　　　　　闲谈小筑。。立于俗世而时有觅桃花源之心。　　　　　　小生不才 私设陋室。寻各类闲杂人等 共度无聊时光。求得片刻安宁，摘下虚空假面，面对真实自我。。　　
　　连接AC、BD，可得ADC=DFC=CGF，那么DFG=2ADC，　　同理可得HCG=2BCD,EHB=2ABC,EAF=2ABD。　　总面积=DFG+HCG+EHB+EAF+ABCD=2（ADC+BCD+ABC+ABD）+ABCD。　　很容易可以得到ADC+BCD+ABC+ABD=2*ABCD=10　　那么总面积是2*10+5=25.
　　中国教育是浮云
　　中文系毕业的表示压力很大
　　看着就有觉得复杂
　　会这个东西会发财吗？
　　这算什么！我们孩子上小学三年级，语文作业，组词：“黄”，我们写的是“黄色”，错，组“土黄”才对；“壳”，我们查字典，组了“甲壳”，错，组“地壳”才对。每个巩固10遍。查字典都不对，还能说什么呢。
　　可怜的孩子们！
　　作者：天天向和　回复日期：　18:58:49　　　 　　　　作者：毁灭人类　回复日期：　18:38:36　 　　　　　　　　最简单的做法：　　　　　　　　　　把那个不规则四边形想象成正方形，边长=根号5，这样就很简单了，最后算出来的结果=25　　　　　　　　　　我估计那位老师的做法就是思维定势的死做法 　　　　==============================================　　　　你这样的证明过程没有足够的说服力　　　　=================================　　我是这样考虑的　　正方形作为四边形的一个特例　　如果老师、教授、专家的各种求面积的算法能够适用于这种不规则四边形　　那么一定是适用于正方形　　倒推过来　　以正方形为特例进行计算　　结果也一定是适合这个不规则四边形的　　　　但是这种算法适合选择题奥数题 　　基本不是符合小学老师这种水平的算法　　
　　用AutoCad
　　人生在世，就是要用力的去尝试、去爱、去痛、去哭、去笑，然后当有一天你回头看时，才不会发现你的一生只是一片荒芜，那些喜怒哀乐，都会成为独一无二的风景，每一片叶、每一朵花、每一滴雨、每一颗路边的石头，都只属于你，属于大家共同得回忆。。。　　　　　　　　QQ群：狼情妾意　　　　　　　　群规严明，二十五岁以下，莫入。
　　作者：D142857D　回复日期：　19:09:13　　　　　作者：wsshzhh　回复日期：　19:19:44　　　　　作者：空下这个座　回复日期：　19:50:16　　　==================================================　　所谓的标准答案与上面的这几位的相同　　　　标准答案
　　作者：我是个顺民　回复日期：　19:33:03　　　 　　　　连接HB,BD,△HCG面积等于△HBC面积，而△HBC面积是△DBC的两倍，再连接AC,以此累推。　　　　
手机上天涯，随时围观热点：　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　RIGHT！其实很浮云
　　天涯er这么嚣张？再问一道数学题：　　　　甲乙分别从A、B相向出发，第一次遇见地点距离A点40公里，两人继续前进，分别到达B、A后返回，第二次相遇地点距离A点60公里，求AB之间的距离。　　　　　　这是小学五年级的奥数题。　　1、不许百度，　　2、有上过5年级奥数的孩子的家长不许回答　　　　
　　原来杂谈就这种脑残的人多，极其简单的问题，如果用初中数学解答，一步步证明是比较麻烦，因为所有的证明，实际上是证明给傻瓜看的；这确实是小学题，只需要一点灵性就可解答，只要把该图想象成10个三角形，每个三角形是2.5平方厘米，2.5×10=25，就这么简单。
　　作者：毁灭人类　回复日期：　18:38:36　　　　　作者：法克尼玛勒格彼德　回复日期：　20:12:31　　　=============================================================　　我把你们想说又说不出来的证明方法写出来了。　　　　诸位能说我的证明不能叫做证明吗？　　　　所谓的取巧答案
　　作者：皇汉威仪四海　回复日期：　19:24:20　
　　　　　　不是教育部只承认一种做法，而是对于小学生来说你现在让他取巧，就会让他忽略基本功。等你基本功扎实了，你愿意取巧自然没人管你，你基本功不扎实还要取巧会摔跟头的。　　　　就像上面那位说的，我能给出答案，但我给不出过程。这就是诸位想要的结果？　　　　是不是缺乏想象力，主要是在大学的引导，大学以下的还是规规矩矩的从最基本的马步扎起吧。 　　　　=======================　　　　朋友，我想基础的东西我比很多人都扎实，实在是离得太远久，想不起详细的“因为所以”的小学求证方式而已，至于让你把我当翻面教材说么？当然，如果你能这样一步一步写出来，我佩服你。　　　　如果基础不扎实，那么请问当年我的奥赛二等奖那里来的？　　　　最后，想象力是小孩从小就拥有的，就是你这样的人一步一步磨灭了它们。
　　中国教育，不就是牵狗，就一条绳子？！
　　25平方厘米
　　还有一题：　　　　100级楼梯，可以一次上一级，一次上两级，一次上三级，请问多少种上法
　　作者：天天向和　回复日期：　18:58:49　
　　　　　　作者：毁灭人类　回复日期：　18:38:36　 　　　　　　　　最简单的做法：　　　　　　　　　　把那个不规则四边形想象成正方形，边长=根号5，这样就很简单了，最后算出来的结果=25　　　　　　　　　　我估计那位老师的做法就是思维定势的死做法 　　　　==============================================　　　　你这样的证明过程没有足够的说服力　　　　---------------------------------------------------------------------　　这是一种解题方法，思路正确的话，解题时间不超过30秒。为什么能用正方形作为特例来解，我来说给你听：　　　　1. 由题目我们可以知道，这道题目最终只有唯一的一个答案　　　　2. 题目的核心：面积为5的四边形。 为什么可以直接无视不规则三个字，因为数学是唯一的，所谓不规则只是人类自身思维形成的一种思考方式，对于自然规律来说，是没有什么不规则的，何为不规则？其实由答案的唯一性，已经足够证明这道题目适用于正方形！ 除非你从题目中能得出该题不适用于正方形？　　　　3. 既然本题的核心是“面积为5的四边形”，那么用正方形来解题无疑是最简单的，不规则三个字就是给你一个错误的引导！目的是让你思维定势！因为用正方形同样是用到三角形面积的计算公式，所以不见得其他方法更高明，其它方法除了增加复杂度，没有任何优势和意义！　　　　4. 如果题目是：一个正方形面积=5，边长延长一倍后连接四个顶点围成的面积=25，试证明任意四边形每边长延长一倍后连接四个顶点围成的面积是原四边形面积的5倍？
如果题目是这么出的，那么用其它的证明方法有效！
　　不许百度，不许学过奥数的做。看看几个可以　　　　　　1、　　甲乙分别从A、B相向出发，第一次遇见地点距离A点40公里，两人继续前进，分别到达B、A后返回，第二次相遇地点距离A点60公里，求AB之间的距离。　　这是小学五年级的奥数题。　　　　2、100级楼梯，可以一次上一级，一次上两级，一次上三级，请问多少种上法　　 这是小学四年级奥数题
　　90公里，走过
　　晕死 你懂个屁！
　　大哥你错了，光抄答案是不行的
　　　　作者：mrlcm123　回复日期：　20:39:36　
　　　　　　90公里，走过　　=====================================　　　　零分　　结果错误还没有演算过程
　　作者：天天向和　回复日期：　20:28:51　
　　　　　　作者：毁灭人类　回复日期：　18:38:36　　　　　　　　　作者：法克尼玛勒格彼德　回复日期：　20:12:31　　　　　=============================================================　　　　我把你们想说又说不出来的证明方法写出来了。　　　　　　　　诸位能说我的证明不能叫做证明吗？　　　　　　　　　　　　所谓的取巧答案　　　　 　　　　-------------------------------------------------　　　　你知道你的证明过程问题在哪里吗，你在得出“大的四边形的面积是小四边形面积的N倍”的这个结论的时候，从严格的数学定义上来讲，你需要对N做一个说明，你应该加一句：N是任何大于1的实数（不一定是自然数）。
因为只有这样，你的这个定理才有普遍意义！
　　受教育了
　　大学生知识太多可以用很多方法做！　　小学生的题目只能用那阶段的知识！　　不怕题目艰难，就怕题目不清楚！　　2、100级楼梯，可以一次上一级，一次上两级，一次上三级，请问多少种上法　　　　 这是小学四年级奥数题 　　虽然知道意思，但似乎不严谨！　　可以当脑筋急转弯做的....
　　ZF需要的是愚民的教育
　　看了图
30秒想出方法 毫无压力 当然 不是特例法
　　做过无数奥数题的飘过，25，这题比较简单。凡是这种看起来很怪的题目，其解法往往很巧妙，很简单，很美，这是所谓的数学美。这题可以作为初中的数学附加题，对于小学生老说，超出了能力范围。因为这需要一定的推理能力。中国的孩子很郁闷啊，会做这种题不一定会考试考的好。　　本人当年做这种题目很牛，奥数竞赛很牛，但是平时考试从来都是倒数的。中国的老师，站一排隔一个枪杀一个，保证没有误杀一个误人子弟的
　　　　作者：尘埃泯灭　回复日期：　20:49:36　　　　　大学生知识太多可以用很多方法做！　　　　小学生的题目只能用那阶段的知识！　　　　不怕题目艰难，就怕题目不清楚！　　　　2、100级楼梯，可以一次上一级，一次上两级，一次上三级，请问多少种上法　　　　　　 这是小学四年级奥数题 　　　　虽然知道意思，但似乎不严谨！　　　　可以当脑筋急转弯做的....
　　===============================================================　　我是凭记忆写的，但这个题目意思大家肯定明白。　　　　确实是，要用大学知识是很简单的，但要用小孩能理解的思路，要命啊。别忘了，五年级一般就是10岁左右的孩子。　　 　　
　　GRD ZF
　　孩子家长表示没有压力
　　第一次相遇两人一共走了S（两地距离）第二次相遇再走了2S，第二次乙走了40+60=100，所以第一次走了50，50+40=90，我这样想的，不过不知哪错了
　　文盲鹿过一下
　　原有四边形对角线形成的四个小三角形相加之和应该仍等于原四边形的面积，这是只取原四边形的一边时的情况；但是若取原四边形两条边所形成的新四个三角形再相加，所得之和就成为原四边形面积的两倍了，因为重叠部份被计算进去了！不知道咱家地方老大计算GDP时是不是用的这个法？？
　　　　作者：强汉　回复日期：　20:25:16　
　　　　　　天涯er这么嚣张？再问一道数学题：　　　　　　　　甲乙分别从A、B相向出发，第一次遇见地点距离A点40公里，两人继续前进，分别到达B、A后返回，第二次相遇地点距离A点60公里，求AB之间的距离。　　　　-----------------------------------------------------　　　　如果是选择题，由题目马上可以判断，乙的速度大于甲的速度，所以小于80公里的答案直接丢弃。　　　　如果是计算题，只要找到前后两次相遇不变的参量，由该参量可以列出等式：　　　　X/40=(40+60)/2X-20 (X=第一次相遇点到B的距离）　　　　得：X=50　　　　AB距离=40+50=90公里
　　悲哀的中国教育
　　作者：少跟俺来这套　回复日期：　15:06:36　 　　　　　　　　　　同学聚会，自从毕业后，好多同学都混得有模有样，我却默默无闻，在一家工厂当制图员，每月和丈夫一起靠着不多的收入共同撑着这个家。我本不打算去，可禁不起同学们的一片盛情，只好答应。　　　　　　　　　　　　丈夫正在帮儿子复习功课，儿子就要上初中了，为了上一所好中学，这段时间丈夫没少操心，东奔西走，至今还没着落呢。看了儿子一眼，我走出了家门。　　　　　　　　　　　　天安酒店是高级酒店，我走进包房的时候，同学们都已到齐。还没坐稳，一张张名片就飞了过来，一看一个个不是总经理就是带长的，就连以前成绩总是甩尾的阿辉也当上了***所长。望着服务小姐端上眼花缭乱的菜肴，我真感叹自己孤陋寡闻，光这一桌就足以抵我三个月的收入了。　　　　　　　　　　　　阿辉像宴席的主人一样不停地招呼大家吃，不时地为这个斟酒、为那个夹菜，嘴里还说：&只管吃，算我的。&大伙也没任何拘束，一 轮接一轮地交杯把盏、海阔天空地闲聊。酒足饭饱之后，天色已不早，此次聚会该结束了。可究竟谁埋单，我看大伙好像都没有要慷慨解囊的意思。　　　　　　　　　　　　这时候阿辉掏出手机，按了一串号码，然后说：&小李，今晚所里扫黄抓到人没有？哦！刚抓到———好！好！ 随便送一个到天安酒店来给我埋单。&说完，他得意地把手机放进了口袋，一旁的同学跟着哄笑起来。　　　　　　　　　　　　十五分钟不到，一个中年人就进来了，他看了账单，不禁皱了皱眉头，看来他身上的现钞也不足。他随即也拿出手机，拨了一串号码，说：&廖工吗？我是马校长呀！你儿子要转学读我们学校的事，我今天就给你拍板定下来了……不过我今晚请朋友吃饭，你过来埋单好吗？在天安酒店203包厢……&　　　　　　　　　　　　二十分钟后，有人敲了敲包厢的门，门被打开了。当我见到戴着副高度近视眼镜的丈夫站在门口时，我晕
　　庸材教天才的结果是什么...　　　　
呵呵，中国教育根本就没有所谓的因材施教.
　　SORRY，90是正确的，哈哈。我的意思是没有计算过程不行的
　　炒股玩权，先把你的手续费搞定，　　　　全国免费办理 上市券商
不限资金 不限交易量
　　　　如果你还在用千二甚至千三的佣金，很难理解.　　　　看看你的每月手续费，千3对比万6，可以节省多少钱　　　　为什么不去了解下问问那些使用低佣金的人呢？？？　　　　费开户 手续简便 开户快捷
当地银行三方存管 　　　　有兴趣的联系腾xun: TEL:　　　　呵呵，你还在给券商打工吗？？　　　　招兼职经纪人 高提成 　　
　　换一个几何题目，一个大正方形，里面一个小正方形，小正方形占据大正方形一角，也就是一个顶点与大正方形顶点重合，两个顶点在大正方形的两条边上，最后一个顶点在大正方形内 （难得弄图片了），大正方形内除去小正方形的其他部分为阴影，阴影面积为28平方厘米，求大小正方形面积。　　　　这个不是奥数，只是一个加分题
　　我做这样一个假设:假如这题没人会。你张嘴就来25。而且喊得很大声！你猜别人会怎么做？我想信很多人会对你侧目，同时脑子里会闪出两个大问号：250吧？丫国家统计局的？。。。
　　上面说的都是凸四边形，那凹四边形怎么没人回答？题目可没交代清楚啊
　　把原四边形进行恰当分割，就很容易打出答案：25。　　有兴趣的可以试试
　　“等底二倍高”是关键。
　　其实只要是人编的题，终是能算出来。但问题是我们的孩子有必要学习这个吗？走上工作岗位的我们在使用什么知识？　　　　原来有句话，从大学扩招开始，大学生只有一个出路，女的当小姐，男的当民工。这话恶毒，但需要反思的是，他们在大学学了什么？为什么没学 - 小学全学了，但小学的理解力能明白这些吗？　　　　某些人一直喊叫什么中国基础教育多么好，并且以美国大学、研究所的华裔比例来说事，但为什么各个行业的领军人物很少华裔呢？革命性的想法为什么不会出现在“重视基础教育”的中国人那里呢？　　　　还是以前说的，我教我孩子什么过去式、将来时，在他5-7岁，根本不懂，学了就忘，但现在10岁了，能理解了，以前一个月教的知识，他的同学1天就能学会。我真后悔用孩子本来快乐的童年去学那些该死的大人才要去理解的东西。　　　　如果继续下去，中国教育体系肯定完蛋
　　正在接受中国式教育的我表示麻木了…飘过～
　　作高整相似，可的平行四边形面积为新的四个三角形每个的面积，5乘5。高三学生手机发言，是有点难对小学生来说，这是初中才学的啊！
　　神马奥数题,我2分钟做了出来,而且两种方法.我只是一个物理教师,还是高中的.
　　我想说的：
　　这题不算难。。。　　我妹妹，小学六年级，学习中等。。。很容易就做出来了　　我，高中。。。。感觉更简单，一眼看出答案。。。　　是不是大家太敏感了？　　一道再普通不过的数学题，想多了吧？
　　我把设置为2X2.5的长方形，就会有四个三角形面积20平方厘米加上原有面积5平方，结果就是25平方厘米
　　我就是想通过下面这个帖子的讨论来解决通往真理的道路不止一条的问题：　　　　　　德国归来图说中西差别——能的精神　　/publicforum/content/free/1/2002713.shtml
　　2、100级楼梯，可以一次上一级，一次上两级，一次上三级，请问多少种上法　　　　 这是小学四年级奥数题 　　---------------------------------------------------------------------　　请问出题老师想有几种死法？答：9种，9种方法弄死你。
　　换一个几何题目，一个大正方形，里面一个小正方形，小正方形占据大正方形一角，也就是一个顶点与大正方形顶点重合，两个顶点在大正方形的两条边上，最后一个顶点在大正方形内 （难得弄图片了），大正方形内除去小正方形的其他部分为阴影，阴影面积为28平方厘米，求大小正方形面积。　　------------------------------------------------------------　　64和36啊，这两个完全平方数的差才是28啊。
　　　　作者：刀客不朽999　回复日期：　22:56:26　
　　　　　　换一个几何题目，一个大正方形，里面一个小正方形，小正方形占据大正方形一角，也就是一个顶点与大正方形顶点重合，两个顶点在大正方形的两条边上，最后一个顶点在大正方形内 （难得弄图片了），大正方形内除去小正方形的其他部分为阴影，阴影面积为28平方厘米，求大小正方形面积。　　　　------------------------------------------------------------　　　　64和36啊，这两个完全平方数的差才是28啊。　　　　答案正确。　　思路为：所有数字的平方后的个位只有：1，4，5，6，9，所以小正方形的面积的个位只能是1，6 （4+8=2，5+8=3，9+8=7，都要排除），所以1，6，11，16。。。。开始穷举，幸运的发现就是6　　　　简单也简单，困难也困难的一道题　　　　别告诉我你是1，2，3，4，5，6这样穷举的，否则3分钟不一定能做出来
　　中国教育早就该改革了!
　　我的积分很少很少，不够300分，所以我要努力刷够300分，然后才能去免费开通天涯的百宝箱，然后就能很方便的看连载的小说了。于是我就开始去研究怎样才能更快的得到这300分。听说顶一个帖子有3分可以赚，我很高兴，于是我选择了去顶贴，虽然顶一个贴3分，但是很简单，不需要审核什么，还可以顺便帮楼主把帖子顶上去，我粗略的算了算，如果假如我顶够了100个帖子的话，我就有…好像就有300分了，那时候就可以去免费开通百宝箱了，那时候就可以用只看楼主的功能了…于是我把这段话复制下来，不停的粘贴，不停的顶贴，顺便帮楼主把帖子顶上
　　片面地追求文凭。和美国比谁的博士人数多，全民高等教育。结果出来一堆垃圾。一个设计汽车的博士，够牛吧，会把水加入机油箱里，笑得我们满地爬，举起快刀落下去，修好发动机，欢迎他再来。
　　感觉这道题的表述有问题。　　　　“四条边沿顺时针方向分别延长为原来边的一倍” 这句话所表达的意思是---四条边都没延长。　　　　“四条边沿顺时针方向分别延长为原来边的二倍”或者“四条边沿顺时针方向分别延长一倍”才是原题的本意。
使用“←”“→”快捷翻页
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规同时转发到微博