我想从小就开发孩子的音乐天赋，有没有哪个早教中心能培养一下我孩子的音乐观？_百度知道
我想从小就开发孩子的音乐天赋，有没有哪个早教中心能培养一下我孩子的音乐观？
提问者采纳
每一个故事都是精心挑选，都有Kindermusik的教师为您做出指导、听音乐。这是因为每一首歌曲、随着音乐跳舞，早教只是起到引导作用，它拥有30年的早教经验，还得有天赋，即每周您都可以在课堂上演奏音乐，光早教是不行的，它们有专门的爱乐音乐课堂。每一步你想让孩子当音乐家啊。我给你提供一个早教中心吧，能够激发和强化孩子大脑发育，这对您的孩子有着非常深远的影响
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就是多接触音乐，乐器或是什么的？关键看孩子的兴趣爱好？你以为是房地产啦怎么个开发法，说到外部原因
如果你有天赋，直接给她唱儿歌就可以熏陶了，何必花钱呢！
现在的孩子从小就被爹妈定格了，我就任由我孩子该怎么发展就怎么发展。
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出门在外也不愁培养孩子的社交能力
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培养孩子的社交能力
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【字体： 】
培养孩子的社交能力
作者：佚名&&&&文章来源：&&&&点击数：1925&&&&更新时间：&&&&
培养孩子的社交能力　　
现在的家长经常把孩子关在家里，怕孩子与“不好”的人交往了，会染上不良习惯。但这种回避态度不仅不能解决问题，反而会造成孩子对外界的人与事缺乏判断能力。这样的孩子一旦走出家门，走向社会，将会遇到很多无法独立解决的问题，从而产生很强烈的无助感，最终导致缺乏信心而无法面对现实。　　
所以，培养孩子的社交能力，是现代家庭教育中必不可少的内容。因为孩子一来到这个世界就进入了一个最小的社会单位――，在这里他需要学会如何与女性（母亲）打交道，如何与男性（父亲）打交道、如何与人沟通、如何处理人际之间的各种关系等。　　
因此，培养孩子的社交能力必须从家庭教育开始。　　
那么，该如何培养孩子的社交能力呢？请跟随我们本期特别策划的讲述，走进孩子真实的社交世界，让我们一起努力，从现在开始，把我们的孩子培养成一个社交小天才。　　
调查篇　　
儿童人际关系现状调查分析　　
现代社会的发展要求孩子重视社会交往，学会文明交往，在与人交往的过程中，自尊自重，不卑不亢，善于理解、尊重和帮助他人，并以真诚、谦和的态度来发展和保持融洽和谐的人际关系。这其实也是一个人社会适应能力高低的表现。但就目前的情况来看，儿童人际关系的培养效果并不如意。　　
&权威机构曾对5―12岁的孩子的父母进行了一次主题为“儿童人际关系现状”的问卷调查。调查结果显示，平时能主动使用语言与人交往的孩子所占比例值为25%。这表明，有3/4的孩子在平时的生化中不愿与他人主动攀谈、交流。同时也说明“儿童人际交往能力”并不乐观。所谓人际关系，是指人与人之间由于交往而产生的一种心理关系，它主要表现为人与人之间交往过程中关系的深度、亲密性、融洽性和协调性等心理方面的程度。由此可见，良好的人际关系是儿童身心健康发展的优良环境。在这个高速发展的科技时代，人与人之间的交流便显得更加重要。如何让孩子在学习和生活中拥有良好的人际关系，是家长所不能忽视的。　　
&孩子与父母的关系　　
经调查，在平时的学习生活中，有38%的孩子会主动与父母交流情感，谈论自己高兴或者不高兴的事，并且这一数据随着被调查人年龄的增大而呈递减趋势。其原因如下：　　
1. 与父母在一起的时间和被父母关注的时间逐渐减少。　　
2. 与父母发生冲突的次数逐渐增多。　　
3. 父母对儿童的教养和所处理的日常问题的类型变化。　　
4. 父母对儿童的纪律约束和控制过程的变化。　　
大部分孩子在6岁前受父母控制，很多事情都是由父母代劳完成，因此在6―12岁父母要学会在一定距离里监督和引导孩子的行为。加强孩子自我监督行为并教给孩子何时寻求指导，这样不仅可以使孩子与父母之间的距离越来越近，也会使孩子在面对事情时顾虑周全，为建立良好的人际关系打下坚实基础。　　
&孩子与同龄人的关系　　
由于现在大部分家庭的孩子是独生子女，所以与孩子交往的同龄人大多是孩子的同学、邻居及亲戚朋友的儿子，调查表明，家长赞同孩子经常与邻居幼儿交往所占的比例为37%，大部分家长会根据孩子的实际情况决定是否同意孩子与邻居幼儿交往。这一数据表明，在为孩子选择朋友方面，家长考虑相对周全、谨慎，“近朱者赤，近墨者黑”仍是大部分家长所认同的普遍“真理”。很多小朋友在这一时期对待自己的异性和同性朋友有很大的差别，年纪越小与异性关系越差，随着年龄的增长与异性的关系越来越好；而随着年龄的增长，他们与同性的关系会有所恶化，12岁才开始好转。　　
这是因为，在生理上，这一时期儿童正处于“异性疏远期”的过渡时期，于是，男女彼此疏远学习，保持界限，更有甚者，会不由自主地疏远异性长辈。而与同性同学的关系则是因为彼此学业、兴趣、爱好、性格等方面的差异，导致他们交往关系变差。　　
针对这一情况，家长也要适时引导和教育，使他们明白男女生之间交往应该互尊互爱，取长补短，互相帮助。这样不仅可以锻炼孩子与他人的沟通能力，也可以扩大孩子的交际范围。　　
同时，家长也要告诉孩子，朋友之间的亲密是有原则的，这个原则有利于彼此的健康成长，有利于社会的集体事业。违背了这个原则的“亲密”、“互助”就是哥们义气、姐们和气。　　
在我们的调查中发现，几乎所有的家长都认为家庭和睦和家长的正确引导对孩子的身心发展起着十分重要的作用。但只有1/5的家长会意识地引导孩子。教育是无处不在的，一个微小的细节在以后都很可能会影响孩子的一生，因此，家长若是想教好孩子，也应该时时刻刻提醒自己为孩子树立良好的榜样。　　
原因篇　　
孩子社交困惑根源在家长　　
并非所有儿童在踏入入学龄期便具有同样的社交能力，早起的家庭经验有助于儿童发展社交，但现代的核心家庭，家中的同伴相处近乎没有，孩子成为万千宠爱，惯于受照顾和被迁就，所以家长与孩子的相处模式和管教方法就直接影响孩子的社交能力的发展。　　
&在现实生活中，人们常常可看到这些情况：有的孩子在家里活泼好动、聪明伶俐，而一旦来到新的环境接触陌生人时，就会变得胆怯腼腆、呆板苯拙；有的孩子在幼儿园里独自游戏，自言自语，显得很不合群；有的孩子则恰恰相反，与人交往处处占强，横行霸道，显得盛气凌人；还有的孩子遇到熟人时，即使大人强迫其对人要有礼貌，他也缄口不语，设法躲避。这些情况的发生与家庭因素有着密切的关系。　　
&一、“父母意识”的潜移默化　　
有些家长本身修养不高，在与人交往中就存在着不良的习惯，对人不礼貌、语言粗鲁、态度冷漠等；有的笃信“老实人不吃亏”的交往信条，教育孩子“谁碰你一下，你就还他一拳”。如：“有个男孩与同伴在玩耍中发生矛盾，双方均有点伤痕，这个男孩家长知道此事后，不问青红皂白，当众动手打了对方一记耳光，并骂自己的孩子无用。这些言行无疑会潜移默化地影响着孩子，这正如美国心理学家哈里森在最新研究中所指出的，童年时期记录在大脑中的是”父母意识“。　　
&二、家长的溺爱和过分保护　　
在家庭教育中，家长们对“小皇帝”、“小祖宗”往往采取过分照料，过分疼爱，过分保护的方式。有的家长出于怕发生危险的心理，总喜欢把孩子关在家里，不让他们奔跑、爬高，过多地限制孩子与外界交往；有的家长因自己的孩子体质差，经常生病，对孩子更是加倍保护、照顾，恨不得把孩子放在“温室”里，处处不放心，剥夺了他们与人交往的机会，使孩子依赖、胆小，对新环境难以适应，与人交往则显得十分笨拙；还有的家长一味满足孩子的要求，有好吃的让他吃，好玩的让他玩个够，逐渐使孩子养成唯我独尊、不尊重别人、不帮助别人，在与人交往时出现自私任性、霸道的性格特征。这样的孩子必然失去朋友，久而久之，便养成古怪孤僻的性格。　　
&三、生活环境的影响　　
目前，我国居民住房多为单位结构，这本身就减少了孩子间交往的机会。再加上现代生活节奏紧张，邻里间互不往来，这必然影响孩子。孩子间即使偶有交往，也被某些家长的癖好所影响。如：有的家长特讲干净，把家里打扫得一尘不染，清理得整齐有序。当孩子朋友来玩时，由于孩子天性好动，难免弄乱弄脏。然而，家长不懂得儿童渴求朋友，当面指责孩子的朋友这也弄脏了，那也弄坏了，或者限制孩子们在家的某些活动。这样，既损伤了孩子的自尊心，又影响了孩子与朋友间的友谊，结果是朋友再也不愿来玩了。因为，你的家不能成为孩子们无拘无束，愉快玩耍的地方。　　
现象篇　　
孩子也有社交困惑　　
也许很多家长都没注意到，小孩子也有他们的社交困惑。记者采访发现，他们不但有困惑，而且还挺影响情绪呢。　　
&困惑1：好朋友也会背叛吗　　
今年6岁的琳琳在幼儿园里有一个一直非常要好的朋友小佳，两个人经常一起玩，谁带了什么好吃的也一起分享，琳琳不小心摔了，小佳还帮琳琳揉腿呢。最近，琳琳午睡醒来时却发现自己最喜欢的Hello& kitty 橡皮筋不见了，那可是妈妈去日本时走了好多地方才替她买到的，琳琳平时还很舍不得戴呢，这一丢，可让琳琳难过极了。老师帮着琳琳找，也问了其他的小朋友，都没找到。结果过了几天老师终于发现，竟然是小佳“偷”拿了琳琳的橡皮筋，藏在自己的枕头下。小佳说是“替琳琳保管的”。琳琳觉得很纳闷：最好的朋友怎么会拿自己最心爱的东西呢？　　
&困惑二：被大家“孤立”了　　
林小姐来信诉说自己的烦恼：“我儿子今年8岁，平时很活泼，无论在家里和学校都跟小朋友很玩得来，可是前几天我到学校接他时，看见他自己一个人在操场边发呆，孤零零地看着其他小朋友，没跟他们一起玩。我觉得好奇怪，就问他，结果儿子说某某叫别的小朋友不要跟他玩。唉，这么小的孩子就会这一套了？”　　
&困惑三：太成熟与同学不入流　　
上小学三年级的小王自认为是一个开朗的人，喜欢户外活动，喜欢旅游，他很希望能够和同学们友好相处。然而在上学期间他和同学们相处得却并不好，跟同年级的人根本“玩不起”，总感觉别人在排斥自己，甚至有同学公开说不喜欢和他来往，于是平时他只是独来独往，上体育课的时候则跑得远远的，自己练自己的。　　
是什么原因让小王想交往而交往不成？在与小王的对话中，记者了解到不是因为小王在人际交往上如何“笨拙”，而是因为他“太成熟”的缘故。　　
小王说自己喜欢成年人的东西，喜欢政治新闻、时事评论，甚至已经萌发了创一番事业的想法。而太早进入成人世界的他经常觉得同学们很“幼稚”；他认为同学们跟自己谈不到一块，缺乏共同语言，而他跟几个高年级的“师兄”就“玩”得很好。　　
&困惑4：不擅交际怎么办　　
我们经常碰到的情况是，很多家长都为孩子的“害羞”而困惑，有的小朋友“上厕所都不敢和老师说，平时也是自己一个人躲在一边玩，别的小朋友找他玩也不搭理”。有的小朋友“很怕生，一有叔叔阿姨逗他，他就哭个不停”。有的小朋友明明“很开朗”，却“常常一个人，没人找他玩”。孩子的种种问题，让家长们很担心。　　
&策略篇　　
父母如何培养孩子的社交技巧　　
社交，是一个人应该具备的基本能力，而社交能力必须从小培养，才能收到良好的效果。那么，父母该如何培养孩子的社交技巧呢？　　
&1. 和孩子一起玩角色游戏　　
在孩子小的时候，父母要安排时间，与孩子相处，一起玩角色游戏。常让孩子扮演不同的角色，父母配合孩子演戏，让孩子体验不同的角色的所思所想，从而能更好地让孩子理解他人，在人际交往中取得主动的地位。　　
孩子要有好的社交技巧及受伙伴欢迎，开朗的个性和对多种事物的热情也很重要。人们往往会因为会共同的兴趣爱好而成为好朋友，所以可以经常和孩子一起玩情景剧的游戏。　　
&2. 培养孩子各方面的兴趣　　
为培养孩子各方面的兴趣，父母还可以经常和孩子一起“玩”艺术，一家人一起玩拼图、画画；和孩子一起听音乐，一起唱歌；和孩子一起读书，向孩子问问题，让孩子改编故事；和孩子一起看电影，从中发现孩子喜欢看什么，他们的感受如何，发现孩子的兴趣所在；和孩子一起对影片的内容――无论故事情节还是人物性格――进行评论。　　
当孩子的有需求或遇到问题时，尽量帮助孩子，把这作为教孩子养成耐心习惯，学会社交技巧和创意的好机会。　　
&3. 让孩子明白输赢　　
父母常带孩子去户外活动，和孩子以前玩纸牌、下国际象棋。在此过程中，帮战孩子学会和其他人轮流作主，学会赢、学会输。让孩子在这些活动中逐渐明白输赢的概念，知道如何去处理胜负所带来的情绪以及帮助别人处理这些情绪。　　
&4. 经常和孩子情感交流　　
经常和孩子一起相处、一起交流、一起玩，跟孩子建立亲密的情感，让孩子知道自己被爱、被认可，这是孩子与同伴、朋友交往时自信心的来源。父母的爱是孩子向外发展、探索外部复杂的人际关系时的指路明灯。与此同时，和孩子一起交流、一起游戏，还是操劳的父母们自身减压的好方式。　　
&五、耐心引导孩子的交往　　
多关心孩子与什么人交往，帮助孩子去分析自己的性格、爱好等，不要干涉孩子交朋友。当孩子在交友过程中出现异常时，家长需要耐心引导，千万不可简单制止，引起孩子的反感。　　
&六、 邀请孩子的朋友来家做客　　
可以适当地邀请孩子的朋友一起来家里做客，观察孩子与小朋友之间的相处，在合适的时候引导孩子正确地与人相处，学会包容、合作、关心和体谅，这对孩子未来的社交很有好处。　　
&通过游戏帮助孩子学社交　　
早教专家指出，为了帮助孩子结交玩伴，鼓励他们交往，父母可以经常请一些小朋友到家里玩，让他们一起玩游戏、听故事、唱歌、跳舞、画画，逐步培养宝宝与同伴交往的习惯。即使在玩的过程中，孩子们闹纠纷，家长也不要强行把孩子拽回家，更不要骂孩子“草包”、“笨蛋”。最好的方法是从中调停，让孩子们自己解决矛盾，友好相处。　　
家长可以通过以下一些游戏帮助孩子接近同伴：　　
1. 把握共娱的方法　　
如果一个孩子紧紧地抱着孩子的皮球，不肯放手，怎么同别的孩子一起玩呢?必须引导孩子将球抛给另一个小朋友，再让对方扔回来，一来一往就进入共娱情境，也自然产生社会交往。　　
&2. 学会扮演角色　　
游戏需要情节，也需要角色。孩子正是通过扮演的角色，模拟成人的社会生活和社会交往情景。家长要帮助孩子学会扮演角色，模仿成人社会生活情节。比如，坐在一把小椅子上当司机，为同伴开车；拿一个玩具听诊器当医生，为同伴看病。　　
&3. 学会相互接近的技巧　　
1岁的孩子和同伴接近，常常把和对方的身体接触都看成是友好的表示，他们还分不清友好的和攻击性的动作之间的区别，家长要通过成人的示范动作，帮助孩子发展友好行为，克服攻击性动作。　　
&4. 让孩子学会独立完成同伴游戏　　
当孩子不去参与同伴游戏时，家长可以给予引导。但当孩子已经参与到同伴游戏中去后，家长应尽量让孩子独立完成同伴游戏与交往。　　
Howard Gardner　　
&LIFE IS NOT A DESTINATION, BUT A JOURNEY. 　　
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怎样培养杰出的男孩　　
大多数家庭对孩子的性别教育遵循着“男孩要有男孩样”“女孩要有女孩样”的原则。在家长心目中，理想的男孩是勇敢的、坚强的、有竞争能力的、果断的、有控制力的；理想的女孩则是文静的、纯洁的、漂亮的、温柔的、顺从的。　　
　　不可否认，男孩与女孩相比，具有明显的性别差异：　　
　　男孩关注某一物体的时间比女孩短，但态度更为积极。　　
　　男孩从很小开始就不大在意别人的声音，不管是谁，他们就是不听别人的话。　　
　　男孩生来就喜欢挑衅和冒险，好胜心更强。　　
　　男孩从小就急躁易怒。　　
　　男孩感到压力、要求独立的时间更早。　　……　　
　　这种差异要求家长因材施教，要根据男孩的心理特点和成长规律进行有针对性的家庭教育。　　
　　但现代社会是男女平等的社会，男女性别角色的差异在趋向缩小和接近。因此没必要完全把沉着、理智、勇敢、温柔等这些能为人类社会带来福祉，且本该为人类两性所共有的美好品质贴上性别的标签。　　
　　所以，家长应学会采取合理的、适度的方式有意识地对孩子进行性别教育。不要嘲笑男孩子哭鼻子，不要嘲笑女孩子风风火火。只要他们身上表现出了值得肯定的品质，都要加以鼓励，鼓励女孩坚强勇敢又耐心细致，教育男孩要果断机智又温柔体贴，使其人格得到更全面的发展。　　
　　针对男孩教育，本书为家长们提出了培养杰出男孩的四个方向：　　
　　方向一&& 不要害怕男孩的调皮捣蛋，给他定的规矩越少越好　　
　　男孩一般都很调皮捣蛋。父母带他出去玩，他总是喜欢做一些危险动作，比如登高、从高处往下跳。父母因为担心他的安全而制止他的行为。　　
　　特别是中国父母传统上一直要求孩子要静，总是想办法约束孩子的行动。在父母管教过严的家庭环境下长大的男孩，往往性格懦弱、没有主见、遇事慌张。他们失去了自己的创造和想象能力，只知道被动地去生活。如此一来，父母成了鸟笼，而孩子却成了笼子里的鸟儿。　　
　　其实，父母应该时时刻刻想到，我们的小男孩是远古时期的小猎人，他们需要广阔的空间和自由的行动，他们依靠运动、攀爬、探索、尝试来健康地发育他们的大脑。爸爸妈妈们不要束缚他。你需要在不干涉他的前提下尽量保护他的安全，给予男孩适当的鼓励，让他们打破常规，自己去发现，去创造。　　
　　方向二&&& 男孩要“穷”着养，不要让他生活在“温室”里　　
　　要把男孩培养成坚强的男子汉，一个重要的观念是“男孩要穷着养”。作为父母一定要清楚，现在儿子受“苦”，长大后才会成为一个“富有”的人，成为真正的男子汉！　　
　　我们这里所说的“穷”养男孩，并非是要男孩吃糠咽菜，忆苦思甜，让男孩承受不必要的非人折磨和痛苦，而是让父母减少对男孩的娇生惯养、包办代替，让男孩从小多一些经历、多一些锻炼，培养他们坚韧、顽强的性格。概括起来，“穷”养男孩我们主要可从以下几方面来理解和把握：　　
　　第一，让男孩过点“苦日子”。优裕的物质生活和给孩子大量的金钱，是葬送孩子的第一杀手。家长们可以给他们创造良好的学习条件、环境，但绝不能给他们太过奢侈的物质享受。要不然，就把钱存起来，等儿子长大，有了正常的金钱观后再给他也不迟。　　
　　第二，让男孩体验挫折感。含在嘴里怕化，捧在手里怕疼的爱子观，会促使男孩意志不坚强，心理承受力差，稍遇不顺心或挫折就走极端。做为父母，就必须让儿子遭遇“挫折”，鼓励其克服并战胜它。　　
　　第三，让男孩学会独立生活。“衣来伸手，饭来张口”“万事包办”，这是育人大忌。很多大学生不会做饭、不会洗衣、不会叠被，这简直不可思议。这样的男人能接受社会的各种挑战吗？能有创造力吗？所以，父母要从男孩的童年起，就教会他独立承担力所能及的事。　　
方向三&& 从小培养男孩的责任感，让他学会自己的事自己做　　
　　男孩从小对自己没有责任感，将来怎么会对家庭、对事业有责任感呢？因此，男孩责任感的培养，是家庭教育的重要内容。　　
　　从身边做起，让男孩明确责任感。男孩们有什么样的责任和责任感呢？就是“自己的事情自己做”。我们应使男孩知道：在幼儿园和学校尊敬老师、爱护同伴、收拾玩具与学习用品，在家里帮着爸爸妈妈做些自己力所能及的事都是有责任感的表现。总而言之，要培养男孩责任感，首先得让他们明白自己有什么责任，责任感又表现在什么地方。　　
　　另外，家务劳动是培养责任感的最好时机。可有的父母却认为让男孩干家务活会影响男孩的学习；也有的父母认为让男孩干家务活是委屈孩子；还有的则认为劳动不用学，男孩长大了自然会做。　　
　　试想，一个对家务活不管不问、一窍不通的男孩，长大了怎么能掌握维持生活的本领呢？体验不到干家务辛苦的男孩，怎么能理解父母的辛苦呢？所以父母要把引导男孩参加家务劳动当做培养孩子的家庭责任感的教育来进行。　　
　　父母可对家庭劳动的时间、内容都做明确的要求，让男孩都有自己明确的责任，而且监督执行。可以让男孩承担一两项力所能及的家务活，如：可以让孩子帮忙抹桌子、扫地，平时，孩子用的小手绢、穿的小袜子都可以让孩子自己洗；照顾老人；稍大些的男孩可以帮家里买一些小物品等。　　
　　当然，男孩做得好要及时给予表扬，这可以激发男孩做家务的欲望，更能让男孩在家务工作中获得成功的喜悦。通过这一种形式，让男孩有了参与家庭建设的机会，从而培养了男孩的家庭责任感、独立性、自信心和实际动手能力，使得男孩融入到父母的劳动中，责任感的培养就落到了实处。　　
　　方向四&& 鼓励男孩走进集体，多与人交往　　
　　个人的能力是有限的，很多工作需要团队合作才能完成。团队精神在生活和工作中越来越重要。然而，在独生子女比例骤增的今天，每一个男孩好胜心都很强，都想胜过他人。遣憾的是，这些男孩大都缺乏合作意识，缺乏与他人相处和交往的基本技能，这种状况十分令人担忧。　　
　　男孩天生是群居动物，他们在群体中学会社交，学会爱，学会生活，并找到自己的归属。他们向往拥有一个能让自己放松、能给自己任务、能让自己感到自豪的集体。　　
　　但很多家长似乎意识不到这一点。现在独生子女增多，男孩失去了和兄弟姐妹一起长大的机会，等男孩有了自己的活动能力之后，家长们又出于安全的考虑，总是把他困在家中。有的父母为了使男孩不添麻烦，将其关在屋子里。　　
　　这样做的结果，男孩因为从小不能和伙伴们一起玩，缺少交流经验和处世知识，长大了就不善于和人相处，不善于交际，羞怯腼腆，甚至孤僻、不合群。　　
　　如果男孩被父母剥夺了集体生活的权利，那么他肯定是一个不会处理团体关系、缺少团体意识、将来不懂得发展良好的人际关系，也不可能和别人保持融洽的关系的人。　　
　　家长应该鼓励男孩参加团体活动或游戏，在活动中，鼓励男孩担任团体领导，锻炼男孩的组织能力和统筹能力。多让男孩和其他小朋友一起玩，在游戏中不但能够锻炼他的团体合作意识，还能够训练男孩对人际关系的协调处理能力，男孩的性格也会变得开朗活泼，容易与人相处。　　
　　本书以上述四个方向为指导，放弃了长篇累牍的理论叙述，转而关注男孩教育过程中最基本、最重要的100个细节。　　
　　这些教育细节，涵盖了读书、修养、社交、气质、能力等方方面面，简洁生动，具体实用，为家长提供了极具操作性的指导。善于抓住生活中的这些细节，抓住教育良机，因势利导给男孩正确的引导，能起到事半功倍的教育效果。　　
　　相信家长们能掌握这些卓有成效的教子方法，把自家的男孩儿培养成一个杰出的男子汉。　　
文章录入：锦河学校&&&&责任编辑：王丽娜&
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宝宝上幼儿园哭闹怎么办?
宝宝上幼儿园哭闹怎么办?&
下面是小编整理的宝宝上幼儿园哭闹怎么办的内容，希望对准备送宝宝上幼儿园的各位家长有所帮助！&
哭闹原因一：环境陌生&
如果一个成年人被绑匪带到一个没有去过的地方，周围也没有认识的人，谅你是彪形大汉心里也会发虚。孩子被送到幼儿园的心情也正是如此。没有去过的地方，没有认识的人，刚刚拉着自己小手的爸爸妈妈忽然撒手离开。恐惧感和不安全感让他忍不住&哇&的一声大哭起来。
解决办法：提前训练。在入园之前就应培养孩子的人际交往能力，比如和邻居、亲戚的同龄人一起玩耍，慢慢地孩子就懂得怎样和别人打招呼、怎样借到别人好玩的玩具、怎样和别人相处别人才会搭理自己等等。潜移默化中，当他到了幼儿园，看到这么多和自己差不多的小朋友，想亲近还来不及，又怎么会大哭大闹急着逃离呢。
哭闹原因二：自理能力差&
在幼儿园，孩子衣服要自己穿，饭菜要自己吃，上厕所要自己脱裤子擦屁屁，玩具要自己整理&&对于在家中衣来伸手饭来张口的小皇帝小公主而言，去一个什么都要自己动手的幼儿园，跟下地狱没有什么分别。
解决办法：提前训练。不要以为孩子还小，等他长大了自然就学会。在幼儿园，一个老师要看管几十个这样的小朋友，没有办法给每个小朋友穿衣服，也没有办法帮每个小朋友整理玩具。在家先养成好习惯，到了幼儿园就不会有太大的落差，孩子心里也感觉舒服一些。宁可他在家学吃饭撒了满地的饭菜，也比等到他在幼儿园没来得及被老师喂饭而饿哭强得多。
哭闹原因三：家长溺爱
在幼儿园门口，每天都上演着多场生离死别式的哭戏。其实只有生离，没有死别。但孩子撕心裂肺的哭声和大人依依不舍的深情，总感觉这生离比死别还要凄惨。
解决办法：意志坚定。先告诉孩子：你要上幼儿园，就像爸爸妈妈要去上班一样，都是必须的。爸爸妈妈上了班才能赚钱，我们家才能生活;宝贝上幼儿园学习知识，才能快高长大。等爸爸妈妈下班后，就会来接宝贝回家的。&&首先给孩子一个承诺，下班后来接他，减轻他的分离焦虑。有些孩子还太小不懂事，以为爸爸妈妈走掉就是消失了、不见了、再也不会回来了。所以要安孩子的心。到了幼儿园门口说声&再见&马上就走，不要停顿，更不要回头。如果不放心，可以躲在孩子看不见的不远处悄悄观察，会发现孩子一开始哭得稀里哗啦，等过一阵子哭累了，老师拉他去上课，其他小朋友拿了玩具叫他玩，他不知不觉就止住了哭声。如果孩子一哭大人就停住脚步，孩子就会明白：哦，原来我一哭爸爸妈妈就不走了。这样的纵容，只会让孩子的哭闹变本加厉。
哭闹原因四：老师太严厉
如果孩子不是因为以上三个原因而哭闹，那么问题有可能出现在老师身上。孩子还小，不懂事也是情理之中。但有些老师，特别是新老师，为了树立威信整顿秩序，就会板起一张脸。胆小的孩子容易被吓哭，第二天也不敢去幼儿园了。
解决办法：主动找老师沟通。每个孩子都有自己的特性，刚入园时老师未必都能够发现。作为家长，可以直接与老师沟通，减少师生之间的障碍，也能让孩子得到更好的照顾。比如：我家孩子有乳糖不耐症，请老师不要给他喝牛奶;我家孩子不睡午觉，请老师不要强迫他睡，让他坐着不要动，或者帮老师做些事情。通情达理的老师得到家长的反馈信息，也能更好地因材施教，同时减轻自己的工作负担，何乐而不为呢。&
早教儿歌下载：爱护环境的儿歌
早教儿歌下载：爱护环境的儿歌&
下面是小编搜集整理的教宝宝爱护环境的儿歌，分享给大家！&
《保护花草》
我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
不摘花，不踏草，不折树枝不乱摇。
花草树木是朋友，我们都要保护好。
《逛公园》
逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，
花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。
《大家都来做环保》
春天到，多美好，花草树木在成长。
小草也要睡大觉，环境保护很重要。
践踏花草可不好，大家都来做环保。
《再生利用都是宝》
旧纸箱，废纸片，扔扔掉，变废料。
收收拢，叠叠好，再生利用都是宝。
《环保儿歌》
环保行动开始了，见纸弯弯腰，不让随风飘，校园走一遭，不见垃圾心情好，保护校园人人要。
环保行动开始了，花草浇浇水，垃圾分分类，废物变宝贝，我们争做小环保，地球妈妈开心笑。
《瓷娃娃》
瓷娃娃，张着嘴，光吃饭，不喝水。
小弟弟，小妹妹，经常节约把他喂。
喂什么?好吃的，不是饼干是硬币。
《胡萝卜》
胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，
红苹果，绿黄瓜，吃的多，长的快。
PS：这些简单的爱护环境的儿歌妈妈们记住了嘛，友情提醒妈妈们可以在和小朋友们玩耍的时候一边念一边玩，不要让他在很严肃的状态下学习儿歌，小朋友们的集中力只有几分钟，可能妈妈还没念完，他们都不耐烦了。所以妈妈们要懂的在玩的过程中教育孩子哦。&
育儿分享：暑期如何带孩子去动物园
育儿分享：暑期如何带孩子去动物园&
&&&& 下面是小编整理的暑期如何带孩子去动物园的内容，分享给各位爸爸妈妈！
&&&& 动物园对孩子来说是个很有吸引力的地方。这里充满着新奇，充满着奥妙。这里拥有世界各地几百种珍禽异兽，动物种类跨越沙漠、草原、极地世界、雨林、非洲区等多个场馆，是孩子了解神奇大自然的&生动教科书&。
　　平时孩子们都是通过绘本、动画片了解动物，而去动物园真实地了解那些动物，这对孩子来说是个很有趣的经历，也是个很好的学习机会。孩子们在玩的过程中会将脑海中的动物形象和实际看到的一一对应，这也是一个思维训练的过程。
　　首先，去动物园可以学到很多科学知识动物园里有很多的科学知识。
　　比如， 家长和孩子一起逛动物园时，可以引导孩子思考：为什么不同的动物生活在不同的场馆里呢？
&&&& 具体到不同的场馆里看动物时，可以有意识地引导孩子， 比如沙漠区，可以对孩子解释一下骆驼为什么能在沙漠里生活。孩子一般会对骆驼的驼峰感兴趣，这时就可以告诉孩子，驼峰里面存储的是脂肪，骆驼每次出发前都要吃很多食物，它能把所吃的食物变成脂肪储存在驼峰里，这样当它在沙漠里长途旅行时，储存在驼峰里的脂肪便逐渐被分解利用。所以，即使它好几天不吃东西、不喝水也能忍受。
　　在逛到下一个场馆时，可以按照以上的方法讲解不同环境中动物的不同特征，比如长颈鹿、斑马为什么适合住在草原区？北极熊和企鹅为什么能够忍受极地世界的寒冷？长臂猿和猴子为什么喜欢在雨林里高高的树上荡来荡去？水池里的河马和鳄鱼有多危险？等等科学问题。
　　家长可以在读本的引导下搜集相关资料，在实际参观动物园时，家长可以不断地向孩子提出各种各样的问题，启发、引导孩子认真地进行观察，同时也可以通过回答孩子的问题，给孩子介绍有关的知识。
&&&&&&除了科学知识，家长也可以抓住这个机会对孩子进行智力开发和多方面教育。具体可以从以下几方面着手：
　　在参观中进行思想品德的教育。比如，引导孩子在参观时了解动物饲养管理人员认真负责的科学工作态度。让孩子在亲近自然的过程中感受生活，感受人与动物的和谐，增强保护动物的意识。
　　回家后让宝宝把去动物园的路、看到的动物、他对动物的想法等讲给爷爷奶奶或其他人听，一方面加深了孩子的印象，另一方面也可以锻炼孩子的记忆力和语言表达能力。
　　重视对儿童进行美的教育。动物园的动物品种丰富，形象生动，如俏丽的孔雀、威武的虎豹、憨厚的大象、灵巧的小鸟，都会给孩子以美的享受。家长可引导他们注意观察、欣赏，还可以鼓励他们把这些形象画出来。
&&&&&&在开心陪孩子逛动物园时，不能忽视一些小细节：
　　在步行区与动物接近时，不要触摸、打逗、惊吓、追赶动物，以免发生意外。观赏动物请保持距离，不要太过靠近，甚至攀爬或跨越栅栏。不要随意喂食动物，如果想给动物投喂食物，请购买园内出售的饲料，不要将自带食物投喂动物。
　　观赏玻璃窗内的动物时，不要拍打玻璃，惊扰动物。不能将家庭宠物及其他动物带入园区。保护和美化环境，是我们每个人的责任和义务，所以不要践踏草坪、攀树、摘花采果。
　　亲近动物总是让孩子高兴、兴奋，家长陪同孩子观赏动物、认识动物的同时，正是最好的生命教育机会，动物和人类一样都是有生命的个体，应该本着尊重的态度看待它们。动物园是提供人们认识动物、了解动物的场所，同时达到教育人们爱护动物、保护动物的目的。
育儿知识：小故事大道理分享
育儿知识：小故事大道理分享&
小编寄语：生活中有很多细微的事情，其实，只要善于观察，你会发现你和你的周围到处都是育儿知识和人生哲理。&
1、有个小孩对母亲说：&妈妈，你今天好漂亮。&母亲问：&为什么?&小孩说：&因为妈妈今天没有生气。&
小编告诉你：原来拥有漂亮很简单，只要不生气就行了。&
2、有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸片捡起来，放进了垃圾桶，被路过的考官看到了，他因此得到了这份工作。
小编告诉你：原来获得赏识很简单，养成好习惯就行了。&
3、有个小弟在脚踏车店当学徒。有人送来一部坏了的脚踏车，小弟除了将车修好，还把车擦拭得漂亮如新，其他学徒笑他多此一举。车主将脚踏车领回去的第二天，小弟被挖到他的公司上班。
小编告诉你：原来出人头地很简单，勤快点就行。&
4、有个牧场主人，叫他孩子每天在牧场辛勤工作，朋友对他说：&你不需要让孩子如此辛苦，农作物一样会长得很好的。&牧场主人回答说：&我不是在培养农作物，我是在培养我的孩子。&
小编告诉你：原来培养孩子很简单，让他吃点苦就行了。&
5、有一个网球教练对学生说：&如果一个网球掉进草堆，应该如何找?&有人说：&从草堆中心线开始找。&有人说：&从草堆的最凹处开始找。&教练说：&按部就班地从草地的一头，搜寻到草地的另一头。&
小编告诉你：原来寻找成功的方法很简单，从一数到十，不要试图寻找捷径就行了。&
6、有一家商店经常灯火通明，有人问：&你的店里用的什么灯管，那么耐用?&店主回答说：&我们的灯管也常常坏，只要常常更换就行了。&
小编告诉你：原来保持明亮的方法很简单，只要常常更新就行了。&
7、住在田里的青蛙：&你这里太危险了，搬来和我住吧。&路边的青蛙说：&我已经习惯了，懒得搬了。&几天后，田里的青蛙去探望路边的青蛙，却发现他已经被车子轧死，暴尸在路边。
小编告诉你：原来掌握命运的方法很简单，远离懒惰就行了。&
8、一只小鸡破壳而出的时候，刚好有一只乌龟经过，从此以后小鸡就背着蛋壳过了一生!
小编告诉你：其实脱离沉重的负荷很简单，不要简单地模仿，放弃固执和成见就行了。&
9、有一支淘金的队伍在沙漠中行走，大家都步履沉重，痛苦不堪，只有一个人快乐地走着。别人问：&你为何如此惬意?&他笑着说：&因为我带的东西最少。&
小编告诉你：原来快乐很简单，拥有少一点就行了。&
10、人生的光彩在哪里?
早上醒来，光彩在脸上，充满笑容地迎接未来;
到了中午，光彩在腰上，挺直腰杆活在当下;
到了晚上，光彩在脚下，脚踏实地的做好自己。
小编告诉你：原来生活也很简单，只要懂得珍惜、自然，你就拥有了生命的光彩。&
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源自比利时的开放式教育理念，比特易以儿童玩具图书馆及其所属配套设施为核心环境设置，以向幼儿提供大量的益智、可操作的玩具图书平台为基础，引导0-6岁儿童自由地、有目的地从事目标工作，配合相应的专业课程引导，全面激发儿童天才潜能，让孩子在遵循自然属性的前提下潜能得到超常发展。
比特易核心课程经过国际幼儿教育交流协会、香港安城真道文化发展有限公司、乐安培（香港）教育交流中心以及中国深圳、北京、上海等多地教研中心多年实践，面向中国地区推出，已经形成目前最适宜中国宝宝且成效显著的特色的愉教方案。比特易（Peter&e)品牌源自欧洲国家比利时王国，是国际玩具图书馆协会&International Toy Library Association&（简称ITLA）的发源地。
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厦门早教：如何赶走孩子“假期综合症”
：如何赶走孩子&假期综合症&&
&&&&& 历时四十余天的暑假即将画上句号。开学在即，孩子家长的烦心事也随之而来，孩子玩了一个暑假，心都玩野了。每到寒暑假结束之前的一周左右的时间，孩子的家长都会为这个问题头疼不已。到了开学的时候，上小学的孩子蔫头耷脑提不起精神，学龄前的小宝宝又哭又闹，就是不想去幼儿园；对于后者，家长又没有什么更好的办法来解决这个问题，只能是采取软硬兼施的策略，把小宝宝&请&到幼儿园去。这样的方法既让家长感到难受，更让孩子心中充满不快。用什么样的方法能让孩子尽快调整好状态，做好一切开学前的准备呢？
　　其实这是典型的&假期综合症&的表现。这个在成人世界里面表现突出的现象在孩子的世界里存在也不是什么稀奇的事情。重要的是作为家长的您该怎样去帮助孩子顺利度过这样一个时间段。为此，摇篮小编特意在开学之前为所有受此问题困惑的家长支两招，希望能够切实帮助到您和孩子。
　　首先，我们要知道孩子为什么会出现假期综合症的现象。孩子在学习了一个学期之后，暑假的到来意味着孩子们终于可以不受学校和幼儿园老师的看管，可以自由随性的玩耍了。同时也意味着后面一个多月的时间，孩子都可以在这样轻松的环境中度过。但是开学对孩子来说，意味着暑假这一个多月的&幸福生活&即将结束，戛然而止的自由自然会让孩子们心生厌烦情绪。而这种负面情绪会随着开学后孩子的日常行为表现出来。就像刚才说到的，情绪低落，哭闹烦躁，不爱写作业等等。
　　其次，家长要想尽快摆脱孩子的这种厌学的负面情绪，要谨记以下几个要点：
　　第一、最好在距离开学还有两周左右的时间，要时不时的提醒孩子，要开学了、要去幼儿园了。让孩子在潜意识里知道假期生活快要结束了，随之而产生的负面情绪也会在假期中到来，在开学前结束。
　　第二、在提醒孩子的时候，要帮助他回忆上一个学期在学校或幼儿园让他开心的事情。比如，和孩子交往愉快的小伙伴、某个老师非常喜欢孩子、或者孩子上个学期在哪些事情上得到了长足的进步等等；这些积极向上的&正能量&相信会让孩子怀着迫切的愿望回到学校或幼儿园。
　　第三、即便孩子在开学之后依然存在&假期综合症&的表现，家长也不要着急，一方面全家人要动员起来积极的引导孩子回到学习的轨道中来，另一方面要积极和孩子的学校（幼儿园）的主管老师进行沟通；让家庭和学校（幼儿园）有效的建立起连接，一起帮助孩子尽快摆脱假期综合症给孩子带来的负面影响。
　　亲爱的家长朋友，以上三个小妙招是针对孩子在开学前出现&假期综合症&专门的应对措施。孩子如果存在&假期综合症&的表现，您不妨试一试，相信这些办法能够有效帮助到孩子。摇篮小编在此提醒您，对于出现了&假期综合症&表现的孩子，切不可采取恐吓甚至打骂的方法，强硬手段既会伤害孩子的自尊心又会打击孩子对于学习的兴趣。兵法云：&不战而屈人之兵&，讲究的就是通过温和的方法实现最好的结果。不要把孩子当成学习的敌人，对孩子要抱有理解和包容的态度，帮助孩子顺利度过开学前这个特殊的时期。厦门小编在此预祝各位新学期的孩子们在生活和学习上都能取得更大的进步，获得更好的成绩。
&&&&&了解更多早教资讯：
厦门早教：如何培养孩子的礼仪意识
：如何培养孩子的礼仪意识
&&&&& 面对天真懵懂的宝宝，家长们还真有些手足无措，怎么教呢？其实，礼仪培养是个循序渐进的过程，需要的是足够的耐心和一点点技巧。让我们从头开始&&
　　6个月～1周岁：礼仪入门
　　再小的宝宝也会模仿大人的行为，6个月大的宝宝已经开始模仿成人的举止和面部表情了：1周岁的宝宝已懂得在陌生环境下观察父母的表情，作出适当的反应。所以，年轻的父母，请检点自己言行，多说&请&和&谢谢&，并用愉悦的声音对宝宝说话。这些将为孩子未来的礼仪培养开个好头。
　　1～2周岁：基本礼仪
　　教一个蹒跚学步的孩子学礼仪&&这想法听上去有点滑稽。可是，1周岁后，宝宝的个体意识已渐渐萌芽，应该学些基本礼仪了。父母千万得有耐心，要知道这个年龄的宝宝的记忆力还较弱，又很难集中注意力，你得一遍遍不断重复地教育，还得注意别惹恼了宝宝&&要知道一个没吃点心、没睡好觉的宝宝，可比心满意足的宝宝难教育多了。
　　教育要点：
　　1、学说&请&和&谢谢&：1岁左右的孩子已经开始学说话了，速度之快令人吃惊。所以，父母务必在他那不断膨胀的词库里加上&请&和&谢谢&。每当他要点心或玩具时，父母就可以提示他说这些礼貌用语。
　　2、问候大家：让孩子学说&你好&和&再见&相当容易。简单地教育后，大多数一二岁的孩子都能地说出这些基本问候语。
　　3、学会分享：引导孩子领会&分享&的涵义。最好的方法是：给他两件相似的玩具，然后从他手中拿去一件，交给别的小朋友。如果只有一件玩具，难以摆平，应该对他说：&现在轮到别的小朋友玩了，等他玩好了你再玩。我们先做另一个游戏。&
　　4、饭桌上的交流：这个年龄的孩子显然还不适合教授餐桌礼仪，2岁的孩子甚至很难坐下来吃饭，但你可以给他打打基础了。如果孩子坐在高高的宝宝椅上吃饭，你应把他降到桌边，让他感受饭桌的氛围。不少宝宝爱模仿大人摆弄汤勺或筷子，那就提供一些儿童餐具，让他试试。
　　3～5周岁：创造社交情景
　　3岁的孩子差不多该&初出茅庐&进入他的&社交圈&了。他们上幼儿园、探亲访友、去公园玩耍&&一个个社交&里程碑&为父母提供了教授礼仪的绝好机会。要知道，所谓礼仪的本质，就是为他人着想，这是礼仪教育的基础。
　　教育要点：
　　1、培养耐心：让孩子学会耐心，有助于他应付各种需要等待的情况，比如幼儿园排队领点心或在公园轮流玩秋千。家里的饭桌是教育的好场所，你可以在分点心时对他说：&等你爸爸和奶奶拿到后，才能轮到你。&当孩子插嘴时，你应该轻轻提醒他，应该等别人说完后再说话。当然别忘了告诉孩子在某些特殊情况下是可以插嘴的，比如想上厕所、身体不舒服或求援时。
　　2、说&对不起&：对这个年纪的孩子来说，学会道歉十分重要。让他明白有意无意弄伤他人或损坏了东西都得道歉。你可以这样引导孩子：&记得上次小明弄倒了你的积木，你有多难过吗？现在，你弄坏了他的玩具，如果你说声&对不起&，小明就不会那么难过了。&
　　3、学会&叫人&：孩子们已经学会用&叔叔&、&阿姨&、&阿婆&等称谓打招呼了，家长可以在节日聚会时教育孩子如何正确称呼亲戚，遇见熟人时，家长应及时让孩子问候：&小兵，向王叔叔问好。&
　　4、学餐桌礼仪：应把重点放在基本原则上，不要强迫孩子去接受一堆的&可以做&或&不可以做&。
　　首先，教孩子正确的坐姿，不要歪着、侧着坐。给他一张舒适的儿童椅子、适合小手用的餐具。当孩子真正有了参与感时，他会努力学着像大人一样吃饭的。
　　其次，得让孩子明白，吃饭时不能吹牛奶泡泡、不能用鸡翅膀&搭积木&&&告诉他，饭桌不是玩耍的地方，他不能影响别人吃饭。
　　最后，教会孩子如何拒绝不喜欢的食物。较好的做法是：故意给他一种他不爱吃的东西，引导他正确说出：&不，谢谢。&让他明白吵闹和做鬼脸是不礼貌的行为。提醒孩子享受美食后要感谢烧饭的人。许多孩子不喜欢长时间安静地坐着，不妨让他们在得到家长同意后中途离开。
　　4、学会感谢：收到礼物是件开心的事，但孩子常忘了道谢。如果你的孩子当着送礼人的面拆开礼盒，该提醒他说谢谢。如果礼物不是当面给的，家长可以和孩子一起挑一张美丽的卡片&&学龄前儿童还不会写字，可以引导他在卡片上画画并签上名字。
　　6周岁：最后的学前礼仪课
　　这个年龄的孩子大部分已能颇为老道地招待小朋友、打电话或做客，多数孩子在这个年纪喜欢取悦父母，这是学前礼仪教育的大好时机。
　　1、教孩子做一个好主人。先让他说出在别人家做客时感到快乐的事：比如说小朋友让他一起玩玩具、给他喝饮料等。然后让他用同样的方式招待客人。当孩子出门做客时，应该提醒他穿戴整洁，做个好客人，遵守别人家的规矩。
　　2、电话礼仪：教孩子打电话很容易，多数孩子喜欢玩这个&成人玩具&。当他接电话时，可以先教他说&你好&。如果电话不是找他的，提示他问句：&请问找谁？&当孩子要拨号打电话时，替他念号码，并提醒他先作自我介绍：&我是某某&。
　　教孩子一点礼仪，能使他被更多人接纳，奠定良好的人际关系基础。
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经常听到很多厦门槟榔西里附近的家长问：厦门槟榔西里附近哪里有早教中心，厦门槟榔西里哪家早教机构好，今天小编就给大家推荐一家不错的机构&&厦门金慧儿早教，希望能够帮助到大家！ &
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厦门早教：适合3-6岁宝宝玩水的游戏
：适合3-6岁宝宝玩水的游戏&
&&&&&&下面是厦门小编整理的适合3-6岁宝宝玩水的游戏的内容：
&&&&&&水上比赛
　　游戏目的：观察和思考
　　材料：小木棒、树叶、树枝
　　游戏方法：找一条小溪，或流动的水，在上游选定起点线，在下游选定终点线。将能够漂浮的物体（木棒、树叶、树枝等）放在水中起点线处，看哪些物体能够先到达终点。如果水是从桥下流过或流经通道，那么，在入口处将木棒、树叶、树枝等漂浮物投下，然后跑到另一端等待，看哪些物体先到达终点。宝宝很快就会发现哪些物体在水中漂流得更快。
　　水枪大战
　　游戏目的：愉快的情绪
　　游戏方法：炎热的夏天，爸爸妈妈和宝宝用水把对方身体泼湿或者用水枪相互射击，一定让宝宝开心得大笑不止。在院子里提一桶水跟小伙伴一起泼水玩的乐趣也是没什么能比的。
　　特别提示：玩水一定要在父母的监护下进行，玩完水，要擦干身体，换上干净的衣服，以免着凉。要购买正规玩具厂家生产的水枪之类的玩具，一定不能有棱角、太尖锐的那些，以免宝宝使用不慎戳伤自己或其他宝宝。玩耍后要告诉宝宝，玩泼水和水枪要先征得对方的同意，否则就成了恶作剧。
&&&&& 水中跷跷板
　　游戏目的：初学游泳
　　游戏玩法：1、爸爸或妈妈与宝宝手牵手在齐腰的水中站立；2、两人按节拍分别一站一蹲，像在玩跷跷板；3、蹲下去时，头部需浸没在水中。
　　游戏说明：和宝宝一起玩这个游戏，可以让宝宝初步感受闷水的感觉。
　　水儿清又清
　　游戏目的：初步认识水的基本特征：无味、无色；学会用各种感官观察事物。
　　游戏准备：玻璃杯、酒、醋、清水、牛奶、硬币等。
　　游戏玩法：
　　(1)嗅觉游戏。家长把装有清水、酒、醋的瓶子放在孩子面前，请孩子来闻一闻，判断哪个瓶子里装的是清水。
　　(2)味觉游戏。家长让孩子尝一尝，说说哪个瓶子里装的是清水。
　　(3)家长对孩子说：&今天我们来玩一个游戏，请你仔细来观察。&
　　(4)家长拿出两个玻璃杯，在一个玻璃杯中倒入清水，另一个玻璃杯中倒入牛奶。
　　(5)家长把两枚硬币分别放入两个玻璃杯中，请孩子观察哪个玻璃杯中的硬币看不见，而哪个玻璃杯中的硬币能够看见。
　　(6)家长总结，水是没有颜色的，所以放在里面的东西我们看得见。
&&&&& 运水
　　游戏目的：发展幼儿的动手操作和合作能力，发展创造性思维。
　　游戏准备：4大箱水，4个大盆，箩筐。
　　幼儿操作材料：盆、桶、瓶、针管、薄膜纸、塑料袋、盒，有洞的盆、瓶、桶，没盖没底的矿泉水瓶，白纸、塑料膜、有小洞的塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网、橡皮泥。
　　辅助材料：皮筋、各种大小的瓶盖、橡皮泥、塑料纸、透明胶、剪刀、毛线、泡沫、布等。
　　游戏玩法：
　　(1)准备游戏：家长说：&这里有一些材料，咱们来玩一玩，试一试它们能不能装水不漏出来。&然后，把可以装水的放在一边，不能装水的放在一边，每一种材料都要去试一试。
　　(2)提出要求，引导孩子再次探索。
　　A：提出问题。
　　家长：&为什么这边的桶、盆不能装水呢？&
　　孩子回答：&桶上有洞，会漏；塑料袋是破的，水都漏出来了&&&
　　家长：&能不能想想办法让它们可以装水而且不漏水呢？这里还准备了一些材料，说不定它们可以帮我们的忙呢！多试几种材料，多想几种办法，看看哪个办法行得通，把你改装成功的工具放在箩筐里，一会儿我们一起比一比。&
　　B：孩子和家长一起操作
　　C：彼此展示改装成功的作品，交流介绍自己的好办法。
　　(3)用自己改装的工具运水，体验成功的快乐。
　　贴心小提示：
　　在家中，家长对宝宝玩水进行指导是必要的，但要注意两点：一是要适当，以顺应孩子为宜，不能干涉孩子，更不能强加于孩子；二是要适时，就是要追随游戏的进展，不失时机地进行指点，使游戏逐步发展，逐渐深化。
　　同时指导的适宜做法是：参与孩子的游戏，以同伴的身份和孩子同做、同乐、同探究，抓住机会给孩子一个提示，出个主意、提个建议等，例如，建议孩子玩浮沉游戏等，使孩子有意识地获得认知，发展创造性，孩子就会越玩越有积极性。
　　最后，愿您和您的孩子在玩水的过程中体验无穷的快乐和新奇！
厦门早教：0-3岁宝宝最适合玩的游戏及玩具
：0-3岁宝宝最适合玩的游戏及玩具&
&&&&& 0-3个月宝宝
　　必备玩具：颜色鲜艳的气球、摇铃
　　必做游戏：在婴儿床上悬挂各色气球，或黑白、颜色鲜艳的物品。悬挂高度要在婴儿脑上方40-70厘米处(大玩具挂高些约70厘米处)。要经常变换悬挂的位置，吸引婴儿从各个方向注视玩具，听玩具声音。
　　4-6个月宝宝
　　必备玩具：带手柄的响铃、无毒的橡塑玩具
　　必做游戏：宝宝这时只要醒着的时间，都在忙着看、听、抓握和伸手挥动。因此给宝宝色彩鲜艳、有声响，而且要便于婴儿学习抓握及不易咬坏的无毒玩具，让他抓握、啃咬就是最好的游戏。
　　7-9个月的宝宝
　　必备玩具：套杯(碗)、积木
　　必做游戏：让宝宝坐着玩，或地上爬着玩。为了训练宝宝爬行，应选择一些可以移动的玩具，如塑料球、皮球和可握动的玩具小汽车等来吸引婴儿爬去追球或追车。
　　10-12个月的宝宝
　　必备玩具：推拉玩具、积木
　　必做游戏：宝宝爬行自如，会站立及学走路。手的动作已能用拇指和食指捡小木珠。此时期跟宝宝玩儿的最好的游戏，是一起搭积木：例如搭高。在搭高的过程中，不仅能训练孩子的手眼协调能力，还能训练孩子的手指精细动作能力。
　　1岁-1.5岁的宝宝
　　必备玩具：小皮球、小铲子、能够捏动的塑料娃娃、拖拉走动的小车
　　必做游戏：带着孩子拿小喷壶给花草小树浇水，或者捏动有弹性的橡皮娃娃做挤水动作。在这个时候，因为孩子刚刚学会走路，所以对走路非常喜欢，我们可以让小家伙用小推车或者小拖车做一些送东西的游戏，反复地教孩子说并且明白、来、去、送娃娃一两个字以内的话。在这个时期，当我们宝宝拉着这些会走动小毛毛虫或者小鸭子走的时候，他们会觉得非常有趣，而且慢慢地他们就会从这种游戏中理解一根绳子原来是可以拖动玩具行走的。这样玩具比那些用干电池遥控的玩具对小孩发育更有帮助。
　　1.5岁-2岁的宝宝
　　必备玩具：套装小餐具、小电话、图画书
　　必做游戏：过家家游戏，孩子很喜欢，在这种角色游戏中，宝宝模仿大人来照顾他的小娃娃吃饭、喝水、睡觉、穿衣服等等。一方面培养了孩子的生活自理能力，另外一方面让孩子懂得关心、体贴照顾别的人。玩沙子、玩水是所有孩子都喜欢的游戏，对智力发育也很有促进作用。玩滑梯是很棒的户外游戏。
　　2岁-2.5岁的宝宝
　　必备玩具：形状认知玩具、简单的拼插玩具、串珠、图画书
　　必做游戏：和孩子面对面站着玩，让孩子学习向前向左向右抛球或者踢球，在玩的过程中，让孩子明白前后左右这几个方向。用拼插玩具，教孩子搭各种简单的造型，比如小房子，小桥，小火车等等。训练孩子手眼协调能力。唱儿歌是不需要任何玩具的游戏，但对孩子来说，确实意义非凡的游戏。
　　2.5岁-3岁的宝宝
　　必备玩具：较大型的仿真娃娃及衣服(超过40厘米)、拼图、医生玩具、图画书
　　必做游戏：给娃娃穿衣服、系扣子的游戏，能使孩子增强自理能力，为上幼儿园做准备。同时也锻炼手眼协调。把家里日常用的东西，拿跟孩子玩儿归类的游戏，将收到宝宝欢迎。各种角色扮演游戏，永远是孩子喜欢玩儿的，特别是跟其他小朋友一起。还有最经典的水和沙，更是宝宝百玩不厌的游戏。
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早期教育对于0&6岁的孩子来说是极其重要的，我们为孩子营造了一个安全、自由、有序、温馨的蒙特梭利环境，通过蒙特梭利教育，帮助孩子学习社交和礼仪，并让他们在自由的探索中发展自身的各种能力，且拥有宽广的国际视野和社会责任感。
厦门迈索博蒙特梭利早教中心承诺：
1.提供温馨而适宜的学习环境，满足孩子在日常生活、感官、数学、语言、科学文化等方面的学习。
2.营造不被打扰的体验氛围。蒙特梭利教育提倡&帮我让我自己做&！让孩子自由选择&工作&，独立发展自身的能力，不随意打扰孩子的&工作&是我们一直倡导的教育理念。
3.丰富的课程体验，培养孩子的专注力、秩序感、独立性、逻辑思维能力等，从而为孩子今后的学习和生活打下坚实基础。
全日班：通过日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育，从而培养孩子的独立性、专注力、秩序感、逻辑思维能力、语言表达能力、创造力等！& &&
周末班：通过走线、手指游戏、蒙特梭利工作示范（数学）、自由操作工作等方式，从而锻炼孩子的听力、数学敏感性、独立性、专注力和秩序感。
半日班：通过蒙特梭利自由操作，团体活动，蒙特梭利工作示范，音乐游戏等方式，主要涉及日常生活、感官教育、音乐教育等，目的是培养孩子的独立性、专注力、秩序感、与人分享的能力. &
厦门迈索博蒙特梭利早教中心特色：
1、五大领域教育
蒙特梭利教学的内容大致分为日常生活教育、感官教育、数学教育、语文教育、科学文化教育五大领域。这五大领域的教学，透过教具的正确示范，让儿童亲手操作、反复练习，并在导师的协助下，由儿童独自经历整个学习过程而形成自身的独立性、专注力、秩序感、逻辑思维、创造力等能力。
2、2-6混龄教育
混龄教育有利于儿童交往、合作、学习以及获得尊重。年龄大的幼儿通过帮助较小的幼儿，可对已有知识进行巩固和消化，并获得尊重，较小的幼儿则在交往中获得灵感和正向的榜样力量。
3、以孩子为中心
孩子是活动的主角，老师充当的是观察者和引导者，她们辛苦创建、预备教室环境，让孩子能按照自己生理、心理内在成长需求，在环境中自由选择工作，真正做到了尊重孩子为独立的个体。
4、科学启智教育
在蒙特梭利教育中，教具是孩子&工作&的材料和工具。操作教具的目的不是学习知识和技能，而是让幼儿有可专注的对象；通过反复操作，幼儿可达成自我建构与心智的发展。
5、百年教育实践
蒙特梭利教育拥有100多年的历史，已遍布全球110多个国家，并为西方世界培养出了大批优秀人才。美国各届总统、各国皇室、各个领域的职场精英都曾接受过蒙特梭利教育。
厦门迈索博蒙特梭利教育五大领域教育：
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宝宝学走路-7种亲子游戏教宝宝学走路
宝宝学走路-7种亲子游戏教宝宝学走路&&&&&&&
&&&&&&& 游戏1：大脚小脚
& & & &&这个游戏适合宝宝学走路，帮助他们体会走路的动作感觉。主要目标是训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。
& & & &&要点：①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。
& & & &&学走路儿歌：
& & & &&一二一，走呀走，
& & & &&妈妈宝宝手拉手，
& & & &&小脚踩在大脚上，
& & & &&迈开大步向前走。
& & & &&游戏2：找妈妈
& & & &&主要目标是训练宝宝学走路时朝着一定的方向独立行走。
& & & &&要点：宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。特别注意宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。
& & & &&游戏3：踩尾巴
& & & &&主要目标是培养孩子对音乐的感受力，引导孩子大胆地行走。
& & & &&要点：可以配合音乐，家长或教师自制拖地纸条当做尾巴系在后腰上行走，引起宝宝的兴趣。宝宝用手抓或用脚踩&尾巴&；也可以让宝宝们互相追踩尾巴，注意要按音乐的节奏快慢行走。特别是在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。
& & & &&游戏4：捉蝴蝶
& & & &&主要目标是训练孩子视觉追逐能力，练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。
& & & &&要点：家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。或者用气球做道具，家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。类似的还有追光游戏，晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。
& & & &&游戏5：送小动物回家
& & & &&主要目标是训练宝宝能独立稳步行走。
& & & &&要点：引导宝宝用小推车装着小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具送回家（用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家）
& & & &&游戏6：开汽车
& & & &&主要目标是学习绕障碍行走，发展宝宝平衡能力、平稳行走。
& & & &&要点：用积木等搭建路障，教宝宝模仿家长或老师发出&嘀!嘀!&的声音，手拿塑料圈当做方向盘，和家长或老师一起开汽车。家长或老师带领宝宝边开汽车边通过各种障碍物，如钻拱形门、绕过纸砖、走过小路等。
& & & &&游戏7：踩纸球
& & & &&主要目标是练习听指令行走，培养孩子感受音乐的能力。
& & & &&要点：家长将报纸揉成纸球，绳子一头系着纸球，一头由家长拉着走，孩子跟在纸球后面用脚踩，教师控制录音机，音量小表示拖着纸球慢慢走，音量大则快走。在孩子熟悉了听音乐节奏变化行走之后，还可以听音乐变换方向走。 &
厦门早教中心哪家好？教你如何选择厦门早教中心
？专家教你如何选择厦门早教中心
对于想让宝宝及时上早教的厦门妈妈来说，为宝宝选择一个合适的是最头疼的，或许在有了几个合适的选择，但心里总是拿不定主意。厦门早教专家告诉您，在选择厦门早教中心的时候，有一些细节必须要注意。厦门早教专家告诉您，在选择厦门早教中心的时候，有一些细节必须要注意。
选择厦门早教中心细节1：路途远近是基本的考虑点不要为了好学校而舍近求远，这样做将带来接送孩子的难题，也会使得孩子在今后的生活中不得不早起，以至于对他(她)的健康有负面影响。
选择厦门早教中心细节2：不要盲目追求早教中心的品牌和规模，有些早教中心因受场地限制无法达到你心中的标准，但办学严谨、教师工作踏实、服务意识强，在园孩子的家长满意率高。这样的早教中心是最值得选择的。
选择厦门早教中心细节3：根据经济条件量力而行早教中心每月的管理费收费标准存在较大的差异，收费标准的高低与教育质量的优劣并不一定成正比，所以家长不必为此背上沉重的包袱。
选择厦门早教中心细节4：选&特色&早教中心须慎重幼儿阶段处于生理和心理发展诸多方面的关键期，孩子需要通过广泛接触周围的环境，促进语言、认知、社会交往、运动、情感等各方面的发展。如果在此阶段花大量的时间用于练习某一技能，孩子其他方面的发展会受到影响。
选择厦门早教中心细节5：给宝宝送早教中心后，也要注重亲子情感的交流。学龄前儿童处于感情发展的关键期，非常渴求家人的关爱，如果此时送进早教中心，平时如果孩子缺乏与亲人亲昵的接触，无法体验常人的感情，长此以往，他们会失去安全感、信任感。
选择厦门早教中心细节6：尽量不要进比孩子实际年龄高一级的班级。理由一：正常的孩子智力年龄随生理年龄同步增长，一个聪明的3岁孩子进入4岁年龄段的班级，他的能力显得平平，还有可能事事不如别人，这对孩子自信心、好胜心的培养十分不利。理由之二：当孩子大班毕业该进小学时，由于年龄的问题无法入学。孩子将面临&留级&的打击。
附：部分厦门早教中心机构名单：
1、厦门卡乐咪国际儿童俱乐部
2、厦门爱育幼童教育中心&
3、厦门天线宝宝早教中心
4、厦门宜贝早教中心
5、厦门运动宝贝早教中心
6、厦门澳贝儿双语早教中心
7、厦门快乐堡早教中心
8、亲亲袋鼠厦门早教中心
9、厦门华夏爱婴金尚早教中心
10、厦门金宝贝早教中心
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1、厦门红黄蓝早教中心
上课地址:厦门莲前东路牛庄22号5楼（瑞景商业广场对面BRT洪文站）&&&&
2、厦门快乐堡早教中心
上课地址:厦门思明区香莲里28号摩尔莲花四楼A457&&&&
3、厦门正统心算
上课地址:厦门市思明区香莲里28号B421室（摩尔莲花7天酒店上面）&&&&
4、厦门阳光灿烂儿童教育中心
上课地址:厦门思明区瑞景新村洪文一里25号之一、二、三&&&&
5、厦门知恩学堂
上课地址:厦门市厦门思明区洪莲里12号知恩学堂（瑞景商业广场斜对面）&&&&6、厦门趣我儿童运动馆
上课地址:厦门市莲前东路加州商业广场3楼&&&&
7、厦门聪明树国际早教中心
上课地址:厦门市集美区乐海南里245号&&&&
8、厦门云彩虹儿童中心
上课地址:厦门市体育路95号文化艺术中心2号&&&&
9、厦门仁人成才早教中心
上课地址:厦门市思明区湖滨北路世纪海湾27号202之一&&&&
10、厦门思明早教中心
上课地址:厦门市思明区镇海路37号民盛大厦4楼&&&&
11、厦门倍优天地早教中心
上课地址:厦门市思明区明发商业广场西区335-337（屈臣氏楼上）&&&&
12、厦门星期八小镇
上课地址:厦门市湖里区金湖路101号五缘湾乐都汇商场3F&&&&
13、厦门方合子教育
上课地址:厦门香莲里28号摩尔莲花商务中心B区4层459&&&&
14、厦门亿婴天使早教中心
上课地址:厦门思明区厦禾路271号源昌国际城温哥华楼F层(BRT思北路口站边上)&&&&
15、厦门咕叽咕叽创意童话馆
上课地址:厦门市思明区民族路44号海滨商厦2楼（思明区政府正对面）&&&&
16、厦门哈米儿童畅想小镇
上课地址:厦门市后埭溪路28号皇达大厦8A&&&&
17、厦门创艺宝贝早教中心
上课地址:厦门思明区嘉禾路96号门店(农业银行旁)&&&&
18、厦门稚语彤心早教中心
上课地址:厦门市思明区湖滨北路10号新港广场3C (近滨北西堤别墅)&&&&
19、厦门同安亲亲小海龟早教中心
上课地址:厦门市同安区后炉新村6号楼&&&&
20、厦门爱育幼童教育中心
上课地址:厦门思明区湖滨南路2号御景苑A栋11楼-7&&&&
21、厦门金宝贝早教中心
上课地址:厦门市莲坂明发商业广场A区东百二、三层（原新世界百货）&&&&
22、亲亲袋鼠厦门早教中心
上课地址:厦门市金桥路101号世纪金桥2楼&&&&
23、厦门宜贝早教中心
上课地址:厦门市思明前埔东路28号文体活动中心二楼（前埔北区）&&&&
24、厦门小小运动馆
上课地址:厦门市厦禾路899号罗宾森广场2楼S2-01&&&&
25、厦门美吉姆国际儿童教育中心
上课地址:厦门市湖里区嘉禾路399号SM新生活广场蓝宝石1楼B106&&&&
26、厦门澳贝儿双语早教中心
上课地址:厦门市思明区金榜路82-126号（凯旋广场对面枫丹苑1楼26号）&&&&
27、厦门金慧儿早教中心
上课地址:厦门市思明区槟榔西里148号天湖大厦B座301（建设银行楼上）&&&&
28、厦门迈索博蒙特梭利早教中心
上课地址:厦门思明区洪莲路23号2楼（莲前路加州商业广场旁）&&&&
29、厦门希望情商教育乐园
上课地址:厦门市财智广场4F(美仁国美电器楼上)417&&&&
30、厦门天线宝宝早教中心
上课地址:厦门市思明区湖滨东路源昌新天地196号-202&&&&
31、厦门卡乐咪国际儿童俱乐部
上课地址:厦门市思明区后埭溪路28号皇达大厦1楼&&&&
32、美国悦宝园厦门早教中心
上课地址:厦门湖里区长浩路18号翔鹭国际大酒店A区二楼&&&&
33、香港BBunion国际早教会所
上课地址:厦门思明区湖明路莲坂外图书城1F&&&&
34、厦门华夏爱婴金尚早教中心
上课地址:厦门市湖里区金尚小区华夏爱婴金尚早教中心&&&&
35、厦门比特易早教中心
上课地址：厦门七星西路乐都汇商场二楼比特易(儿童全潜能创意思维中心)&&&&
36、厦门多米诺儿童英语培训学校
上课地址：思明区斗西路祥和广场商场6楼（亚珠酒楼楼上）
更多厦门早教中心：
倍优天地婴幼儿游泳拓展早教中心（乐童天地）
倍优天地婴幼儿游泳拓展
咨询电话：&
厦门倍优天地教育科技有限公司是以早期教育为核心， 整合育婴服务产业链的多元化、连锁式、高品质的早教机构。 倍优天地由北京倍优天地科技开发有限公司、 北京东方倍优天地教育科技有限公司及北京倍优天地培训中心组成， 集教育研究、教具开发、拓展教育、家庭指导及师资培训于一体。 开创最适合中国儿童发育成长的教育体系及教育产品是我们不断创新和前进的动力。
倍优天地早期教育机构联合国内著名的早期运动教育、早期心理教育、儿童健康保健等数名专家教授，共同开发了拥有自主知识产权、独具特色的"婴幼儿拓展式教育体系"，这套体系由一系列科学完善的运动拓展课程、思维拓展课程、测评系统、家庭指导支持方案等组成。体系的基本内容是在遵循婴幼儿生长发育及发展规律的基础上，注重孩子42项全脑功能的系统开发。通过多元化、立体化的教育模式，以运动和游戏形式为主，全面拓展婴幼儿的42项智能，使宝宝在健康领域、思维领域及社会性领域得到均衡发展，从而逐步培养宝宝勇敢、开朗、自信、乐观的优秀品质，塑造综合能力高、竞争力强的新时代儿童！
倍优天地从建立初期到现在，得益于全社会对早期教育的关注及重视，发展迅速、经营规模不断扩大，社会影响力也由此得到了快速提升。为大力推广全新的教育理念，我们始终注重与政府及社会各界的密切合作，通过举办各类公益活动等方式，将"婴幼儿拓展式教育体系"推广到全社会，让更多的孩子得以受益。
厦门早教哪家好-厦门3Q贝尔嘉禾亲子中心
哪家好-厦门3Q贝尔嘉禾亲子中心
咨询电话：&
厦门3Q贝尔嘉禾亲子中心（厦门杨恩早期教育咨询有限公司）是经厦门市人民政府批准成立的婴幼儿早期教育服务及研发机构，致力于0-6岁婴幼儿智商（Intelligence &Quotient ）、体商（Physical &Quotient）、逆境商（Adversity &Quotient）的开发和研究，建构了系统、科学的婴幼儿教育指导一体化解决方案。中心借鉴了蒙特梭利教育、哈佛多元智能等教育理念的精华，以&爱、平等、自由&为前提，为孩子们创设了&快乐、健康、发展&的学习环境，充分发展孩子的个性，崇尚自然、自尊、自信、开朗、友好、大方的良好品质，同时发展孩子在音乐、运动、数学、舞蹈、语言等方面的学习能力。
中心环境清新优雅，布局合理，目前划分为四大区域：书吧、体商训练室、蒙氏训练室、亲子游戏室。中心开设有周一至周五半日、全日托班，周末课程排有亲子潜能开发课程，奥尔夫音乐课，&一对一&感统培训，亲子全脑开发等数十种早教特色课程，另在其它时间与北京舞蹈学院共同合作开发了有：亲子舞蹈课，亲子瑜伽，成人形体瑜伽等特色成人参与的早教与舞蹈结合的特色课程！良好的师资一直是孩子们优质学习质量和家长们放心的保证。本中心现已成为北京舞蹈学院中国舞等级考试教学基地，现有学生近200名，专业教师十余名，舞蹈老师具有北京舞蹈学院、中央戏剧学院等高校的舞蹈授课经验。舞蹈，不仅可以让宝宝保持优美形体，提高身体素质，锻炼毅力，而且还能提高宝宝动作协调能力，同时还可以培养孩子的审美情感、自信心和想像力。在此，我们将一步一个脚印地见证一个又一个健康、快乐又聪明的宝宝的成长。
结合中国教育学会&十一五&重点课题&早期教育与婴幼儿智商、体商、逆境商开发研究&的工作，厦门3Q贝尔教研团队将在现有的基础上，继续努力，与时俱进地研发并开设最适合中国婴幼儿的早期特色教育课程。
中心定位：结合蒙特梭利教育、哈佛多元智能、亲子教育等教育理念，以&爱、平等、自由&为原则，为广大家长和孩子创造一个&快乐、健康、发展&的亲子乐园。&
中心使命：传播先进的早期教育理念和科学的育儿方法；培养智商、体商、逆境商全面发展的早期教育人才；全心、专业地服务于家长、孩子和社会&
服务对象：0-6岁各阶段的婴幼儿。
3Q贝尔品牌简介
3Q是指全面关注婴幼儿的智商（IQ）、体商（PQ）、逆境商（AQ）的健康成长。
智商IQ&（Intelligence&&Quotient），即智力商数，表示一个人的智力水平在同龄人群中的高低，它是衡量个体是否聪明的一个标准。
体商PQ&（Physical&&Quotient），是指一个婴幼儿的力量、速度、耐力、平衡能力、定向能力、柔韧性、协调性、灵活性、适应性的能力和质量的量化标准。
逆境商AQ&（Adversity&&Quotient），是指我们在面对逆境时的处理能力，明确地描绘出一个人的挫折忍受力
3Q贝尔标识简介
标识主要由宝宝的可爱小手和文字注释组成。
宝宝的可爱的小手作为标志主体，充满了欢乐、愉悦的气息，竖起的小指头&枝枝朝上&，表达了宝宝的无限朝气和活力，同时，也隐含着宝宝能在3Q贝尔健康、快乐、茁壮成长的含义。
宝宝手势做ok状，说明3Q贝尔在&爱、平等、尊重&，&快乐、健康、发展&早教理念的基础上提供的服务让孩子、家长放心，也寓意着培养孩子聪慧、独立、乐观的性格是3Q贝尔亲子嘉禾中心的目标。
文字部分，直接点名中心名称，3Q寓意一目了然。标志主体取橙红色为标准色彩，象征着宝宝的阳光个性与3Q贝尔亲子嘉禾中心火热、永续不断的企业文化内核。
厦门3Q贝尔嘉禾亲子中心
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厦门阳光灿烂儿童教育中心
厦门阳光灿烂儿童教育中心
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厦门阳光灿烂儿童教育中心于2010年创办，致力于0~6岁孩子的学前教育（早期教育、托班、幼儿英语）中心运用全英式教学，幼儿的健康成长需要人际交往的环境、开发智力的环境、培养意志的环境。一个孩子的成长主要体现为身体、知识、能力、道德等方面的发展和生长，我们对儿童的教养需要重视和发展这四个方面。单纯的的知识灌输、技能训练、记忆力训练违背儿童的思维特点，忽略了儿童的多元智力开发。儿童教育应从儿童心理和生理特征出发，根据儿童的天赋、能力和需要，提供相应的成长环境、学习环境、体验机会和感官刺激，让儿童生动地表现自己的生命力，使教育成为儿童自身的本能、兴趣和能力的生长过程。&
厦门阳光灿烂儿童教育中心
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厦门快乐堡早教中心-厦门吕厝附近早教的最佳选择
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地址：厦门思明区香莲里28号摩尔莲花四楼A457&
厦门快乐堡早教中心以在美国广为认可，成效显著的FPG早教方案为篮本，结合我国早期教育发展现状，制定符合我国婴幼儿发展的亲子教育课程。
您选择我们的理由：
1、专业的专家指导队伍
本园聘请现活跃在我国婴幼儿心理与教育研究一线的专家为我园精心打造具有科学性、前沿性和针对性的亲子课程。不但全程参编、指导、评价本园亲子课程，还将应邀为我园全员提供测评、咨询等一对一服务，让专家与家长零距离接触。
2、首创家庭教养指导课程
家长是孩子第一任教师，如何扮演好教师的角色，是孩子成长成才的关键。本课程打破传统亲子课&重婴幼儿发展，轻家长教养指导&的格局，从提升家长教养方式层面入手，由高级指导师在亲子活动中全程观察、评估婴幼儿发展现状与家长教养方式，并针对问题，组织讨论与提供专业化、针对性的教育建议。
3、提供婴幼儿全脑开发亲子课程
婴幼儿社会性培养对婴幼儿的整体发展起着不可低估的作用，通过改善传统亲子课轻社会性培养的问题，本课程在传统亲子课的基础上加大社会性培养力度，此外，还将增加家长教养指导环节，针对性地提升家长教养能力。
4、课程多元化
为满足不同婴幼儿的发展需要，本园还开展奥尔夫音乐、创意美术、亲子阅读、亲子武术等特色课程，为婴幼儿全方面发展提供多元的教育资源。&
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厦门快乐堡早教中心
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