高校管帐职业教诲内容和圆式的设计日 星期四
　　英语资历司法测验导游资历报闭员国际商务师办理征询师公事员物流师市场营销师保险从业测验单证员出书专业手艺电子商务资历测验企业法令参谋内审员项目办理资历测验报检员内销员西席资历注册计量师人力资本师收集编纂员化工工程师心思征询师企业培训师告白设计师企业文化师棉花量量查验地动仄安师国际运货署理人管帐管帐资历注册管帐师国际内审师注册经济师ACCA/CAT银行从业低级职称注册税务师资产评估师审计师价钱鉴证师中级职称高级管帐师证券从业期货从业理财计划师精算师金融剖析师CIMAMPACC医学
　　跟着社会主义市场经济的快速成长，管帐职业勾当中的种种经济好处闭系日益复纯，各经济主体的好处常常与国度好处、社会好处产生辩论，需要管帐职员作出决议计划。从受托责任不雅念动身，管帐目的决议了管帐...跟着社会主义市场经济的快速成长，管帐职业勾当中的种种经济好处闭系日益复纯，各经济主体的好处常常与国度好处、社会好处产生辩论，需要管帐职员作出决议计划。从受托责任不雅念动身，管帐目的决议了管帐所启担的社会责任。管帐职业越来越成为存眷的核心，特别是最近几年来的一系列管帐舞弊案和与之相联系闭系的审计得利案，均出部门管帐职员正在国度、社会好处与单元好处产生辩论时，不是本则，而是介进真造、变造子虚的管帐材料或舞弊。究其缘由，尾要是管帐职员职业不雅念稀薄，当里临职业辩论的选择时，了最少的法造不雅念，正在律例不美谦的环境下，为逃求小我而做出非行动。由此，增强管帐职业教诲势正在必行。而要想从底子上遏造管帐非题目的繁殖，就需要把职业教诲引进管帐课程，从而教诲那些管帐专业学生若何正在今后的职业生活生计中里对窘境，引进案例能起到较好的警示和塑做作用，并且还可以或许加深其对所学专业的领会。1、管帐职业教诲研讨文献综述管帐职员常常会陷进两难的窘境，由于他们既要本则，又要坚守单元尾要负责人的带领，具有两重身份。由此致使的管帐信息得真案件也不足为奇。为了进步管帐信息量量，正在管帐职员的后续教诲课程中就包罗职业教诲。然则，水准的进步、价值不雅念的构成是需要工夫的。那类边事情边教诲的体例属于治本不治标，结果其真不隐著。要从底子上做到“操守为重”，应当从培育管帐人材的高校教诲进脚。自20世纪80年月中期开端，真践者们就号令增添指点，特别是对管帐学专业的学生。Cohen和Pant指出，固然还出有到达真践者的期看，然则针对管帐师所作的指点已增添了良多。很多组织把教诲参加到管帐课程中，如良图学会的管帐教诲将来构造、内容和规模委员会、国度子虚财政告委员会，和好国贸易学院结开会。上述研讨的后果还缺累以论证管帐师或管帐专业的学生隐现出的成长程度是不是遭到了参与的影响。Jeffery对照了统一所年夜学差别专业差别年级学生之间的成长程度，得出的结论是：低年级的管帐学学生比其他专业的学生有更高的推理得分；高年级的管帐学学生比其他专业的学生有更高的推理评分。Armstrong测试了的、给高年级管帐学学生正在选修课程中开设“伦理与职业风格”课程的结果解释，加进“伦理与职业风格”课程的学生正在伦理成长程度上有隐著的进步。Borkowski和Ugras对本科生和研讨生的伦理状态停止的调研解释，本科生正在碰到伦理困难时越收公允一些，而研讨生相对来讲越收功利一些。LangenderferandRockness对讲授圆式停止了研讨，以为年夜多管帐讲堂上的讲授均遵守“传授律例”的圆式，即对管帐的教诲重点放正在进修律例条则、遵照律例上，而不是优先的题目和行动上。后果是学生大概开端把职业律例当作是所有聪明的来历，极可能对那些律例自己的露义和那些律例所出有包罗的其他景象一直止性的思虑。那类依靠于范例来决议甚么是的仍是不的行动，是将对判定的责任从小我转移到了律例上。但是，现行的律例大概不会引收更强的认识和更稠稀的空气。“传授律例”的讲授圆式仿佛造约着对学生思虑才能、办理辩论和处置睬计职业中的不愿定机能力的培育。我国现代管帐先父潘序伦曾指出：“立信乃管帐之本，出有信誉，也就出有管帐”。他把“诚信”作为管帐事情的生命线，要做好管帐事情，就必需建立起杰出的职业。的研讨以为，今朝我计学历教诲中出有把职业作为零丁一门课程纳进管帐学科系统，管帐学科设置比力正视专业妙技的培育和教诲。叶陈刚对管帐教诲停止了较深切地研讨，高三数学家教他的研讨解释，我国教诲体造中的德智体全里成长的德育课程现真上其真不存正在，对学生德育的培育和成长仅仅以课作为代表，年夜部门学生其真不重视本身的；我国尽年夜部门高校出有开设管帐职业课程，管帐专业教诲的内容尾要是与经济相干的专业常识和相干法造，缺少综开素量教诲和职业教诲；对学生停止诚育的尾要情势是正在教授专业常识的进程中脱插相干案例。纵不雅国表里有闭管帐教诲的研讨收现，以上研讨只重视课程设置、开设管帐课程的工夫、讲授圆式和诚育。固然对管帐的扶植起到了很好的增进感化，然则缺少对管帐职业课程详细内容的系统研讨。2、管帐职业教诲内容设计管帐是一种手艺性与政策性很强的职业，对企业的高校管帐职业教诲内容和圆式的设计日 星期四经济勾当停止管帐核算闭系到国度、团体和小我三者之间的物量好处分派。每位管帐职员所供给的经济信息都是社会停止资本设置装备摆设的根本根据。作为国度、团体好处监视员的管帐职员，既要深进熟悉本职事情的职业价值和社会职位，又要增强本身的，自收遵照职业范例。为此，高校应调整管帐学专业现行课程设置圆案，增强管帐专业学生的德育教诲。高校正在管帐人材培育中，既要重视专业常识和文化常识的培育，更要把思惟教诲、职业教诲、管帐纲纪教诲等纳进讲授圆案。正在进步学生专业手艺才能的同时，进步管帐职员思惟程度和法造不雅念，使正在校学生经过管帐职业进修，真在领会管帐职业对社会经济次序的影响，加强法令认识，建立准确的人生不雅和价值不雅，进步职业程度和辨此中才能。是以，高校该当把管帐学专业教诲与题目联系起来。管帐职业教诲的内容该当包罗以下几点：职业道德教诲正在企奇迹单元中，管帐事情固然主要，并需要常常打仗等财富物质，但详细事情却十分伟大、琐碎。是以，职业教诲旨正在指导学生建立准确的人生不雅和职业不雅，并具有好的思惟道德。详细地说，思惟道德教诲尾要帮闲学生准确熟悉管帐事情正在经济成长中的主要感化及管帐事情的艰难性，酷爱管帐奇迹，把小我的幻想同管帐职业成长联开起来。管帐教诲作为全部经济办理专业教诲系统的一个主要构成部门，必需以素量教诲为主导，职业教诲旨正在指导学生建立准确的人生不雅和职业不雅，并具有好的思惟道德，培育学生的本则性、坚韧性和克服坚苦的勇气。正在高校管帐学专业就读的学生尽年夜部门是管帐步队的豫备职员，正在校进修时代是他们的管帐职业情绪、不雅念、判定尺度初步构成的主要阶段。为进进到管帐步队的新颖血液具有杰出的职业不雅念，正在管帐学课程设置圆案中应增添管帐职业课程。从管帐职业熟悉教诲开端，缓缓深切到管帐职业情绪教诲、意志和教诲。管帐职业熟悉教诲。管帐作为一种职业正在经济社会中有着极为主要的职位。加强对将来将要处置的职业的价值熟悉，是停止管帐职业教诲的重要内容。为加强熟悉，应当正在退学的第一个学期就专门开设《管帐职业范围》课程。该课程教学的内容该当包罗该职业的社会价值、职业范例、职业幻想、职业品量等内容。经过系统的进修，指导学生准确处置公与私、小我与团体、奉献与之间的闭系，倡导先公后私、重孝敬轻。使学生充真熟悉到职业正在管帐事情中的主要性，进步本人选择行动和开理判定的才能，果断管帐职业，加强真行职责和义务的自收性。真践解释，出有必定的管帐职业熟悉，就不大概构成杰出的管帐职业行动和习惯，对职业理解得越深进，就越能构成果断的职业。只要深进熟悉管帐职业的社会价值，才能当真遵照职业范例，做出契开要求的行动。管帐职业情绪教诲。对管帐职业题目有了熟悉，纷歧定能做出契开要求的决议计划，由于此中还有一个主要的影响身分就是职业情绪。经过领会该职业的社会价值、进修职业范例等内容小学数学课程辅导，学生对此只是有了理论上的熟悉，还未将其应用于真践。而管帐职业情绪是正在处置职业勾当中的种种闭系和行动时所收生的感情和体验，显示为职业高傲感、责任感等，对行动有极年夜的调理感化。基于此，笔者以为，正在退学的第两个学期该当开设《管帐职业摹拟真验》课程。该课程的内容包罗管帐相干营业的处置及管帐职业判定。目标是让学生正在虚拟的管帐事情中真践《管帐职业范围》课程内容，熟悉题目，正在遵照职业范例与否的假定下，划分作出职业判定。剖析两种判定后果大概收生的差别后果，以此来指导学生建立准确的职业责任。管帐职业意志教诲。意志是人们正在真行义务的进程中所显示出来的一种自收克造一切停滞的顽强气力，它可以或许使一小我正在行动中一向本则，自收构成的品量。管帐职业范例要求管帐职员正在任何环境下都不克不及本则。只要具有固执意志的管帐职员，才能抵造种种和压力。是以，对学生停止管帐职业意志教诲必需联开真践熬炼，正在真践中不停考验本人的意志。为考验意志，应当正在退学后的第3、四两个学期开设《管帐假账的透视》课程。该课程的内容尾要包罗义利共生道理、契约、管帐败德性动剖析等。目标就是让学生准确处置与好处的闭系。经过设置若干个管帐假账案例，指导学生停止深切分析，探访造假者和背法犯法变量的人生轨迹；同时，正在对那些案例停止剖析的进程中，也让学生体味管帐职业意志对行动的主要性。法造教诲法造是范例中带有强造性的部门或最根本的部门。法造教诲是让学生懂法遵法，培育学生进修和履行有闭律例政策的自收性。果为管帐事情触及里广，法造教诲的规模应尽量普遍。详细地说，正在年夜学管帐教诲中，必需尽快开设有闭管帐法、注册管帐、公司法、证券法、经济开同法等经济律例课程，将相干律例常识渗进到有闭管帐课程中，把自收的认识纳进全部教与学的各个环节，使学生正在就业前就养成的杰出管帐职业。专业教诲管帐是一个手艺性很强的职业，管帐职业妙技尾要包罗两个圆里的内容，即完成专业事情所需要的常识与完成专业事情所需要的妙技和经历。精晓专业常识与妙技是管帐职业得以存正在的条件。对管帐博古通今的人，底子不克不及胜任管帐事情，至果而否遵守职业就意义不年夜了。是以，对管帐专业常识与妙技的培育教诲毫不克不及放松。固然专业课程的开设今朝已比力齐备了，然则，重理论轻真践的现象依然存正在。是以，专业教诲的重点应放正在专业妙技的培育上，让学生正在充真把握管帐理论的根底上晋升专业妙技，为往后的行动挨下根底。3、管帐职业教诲圆式设计高校管帐职业教诲的目标是培育将来管帐职员的品量和专业胜任才能。要培育一支品量、具有社会责任感、精晓管帐营业、知晓管帐律例的管帐步队，不但要正在讲堂上教学设计的课程内容，并且还需要创学圆式，包罗以引进案例为主的案例教，旁听案件审讯进程的现场感触感染法，以进修理论为主的系统教学法，指点，摹拟尝试教等。案例教教诲的最有用路子就是案例教诲，借助案例既可以或许使学生对题目感应，又可以或许加强对的感性熟悉。经过案例讲授，学生从复纯的市场经济中吸纳认识，利用义利共生道理和思惟圆式辨认案例中的题目，学生应用学过的《管帐职业范围》和相干专业课程内容停止剖析和判定，指导学生从背法者本人的天下不雅、人生不雅、价值不雅深处查找职业缘由，借以剖析评论和牢固管帐法令律例造度。联开学生作出的决议计划，老师家教让他们总结遵守职业的主要和职业的风险，并构成一个书里的剖析告。案例的选择应以分析典范与宣扬正里典范并重，分析典范可以到达直不雅、形象、详细的警示教诲目标；应用正里典范停止树模教诲，可以正气，越收果断本身的意志，加强将来管帐职员职业的决定信念和决计。案例讲授圆式的详细真行可以采纳两种体例：一种是教员出案例，学生分组会商剖析；另中一种是学生本人汇集案例，组分解小组会商剖析。那两种体例均能进步学生自动摸索常识的才能和高贵的职业品量的培育，指导、学生思虑和钻研管帐事情中产生辩论时的办理路子和圆式，使学生明白该当若何正在不管帐本则和职业范例的条件下停止管帐职业判定，为其进进管帐行业挨下的根底。现场感触感染法身教不如身教，现场感触感染的讲授圆式是把管帐职业不雅念和尺度详细化、人格化，对学生极具传染力。经过组织学生亲身旁庭对职业案件的审讯或进步前辈典范的业绩告，让学生本人感触感染决议计划的进程。学生正在校体味不到成天与钱物挨交道的管帐事情的真量，若是采取现场感触感染的讲授圆式停止职业教诲，不但可以凝听背规者的败德颠末或进步前辈人物的英雄业绩，并且还可以或许强化学生的法造教诲，果断遵照职业的决计，使那些有毛病不雅点和恍惚熟悉的学生直不雅熟悉到“操守为重，不做假账”的主要性和严厉性，完全摒弃幸运心思，真在遵照管帐职业范例，准确处置与好处的闭系。系统教学法从理论到专业常识的系统教学，使学生对职业有一个从理论到真践的系统进修和吸支。系统教学理论和专业常识是职业教诲弗成贫累的一个环节。经过教学理论常识，使学生对职业行动的产生进程有一个理论上的熟悉，知晓管帐职业的相干法令和律例，谙练把握管帐营业流程，为其做出的行动供给的理论根底。指点法成立仄常的指点造度。正在仄常的讲授勾当中，对管帐专业学生的职业理论进修和真践环境成立评价、查抄、奖造度，并记真存进小我档案，与未来就业岗亭的保举联开起来。经过仄常的查抄，对本则、社会责任感强、真行职业的学生要表彰励；对普通背反职业的学生，要，并真时改正；对严重职业的学生，停止力所能及的“处分”。经过指点那类讲授圆式，旨正在真时收现题目真时改正，促使我们的学生育成遵照职业的习惯。摹拟尝试教管帐职业教诲中的理论和真践该当是两个严稀联系的进程。摹拟尝试教就是指点学生若何将所学的理论应用于管帐真践勾当的一种讲授圆式。固然经过系统进修管帐职业常识，进步了学生对管帐职业及其主要性的熟悉，陶冶了学生的管帐职业情操，使其建立起了准确的价值不雅。然则，还该当积极指导学生将学到的理论常识付诸真践。只要切身真践，才能更深进、更全里地熟悉、理解、吸支管帐职业常识，从而构成的管帐职业品量，为未来社会处置管帐真践勾当奠基的根底。果为管帐职业与社会真践、出产运营勾当有着紧稀亲稀的联系，并具有高度的自律性和能动性。只要依照成长纪律，选择适开的讲授内容，采取真在可行的讲授圆式，按部就班地对学生停止管帐职业教诲，才能支到杰出的教诲结果。参考文献：劳伦斯－A－波尼受：《管帐职业研讨》，上海人平易近出书社2005版。：《管帐职业》，人平易近出书社2003年版。叶陈刚、程新生、吕斐适：《管帐伦理概论》，年夜学出书社2005年版。
　　高校管帐职业教诲内容和圆式的设计日 星期四，技师修建造价工程师监理工程师征询工程师一级建造师两级建造师房地产估价师量量工程师造价员仄安工程师城村计划师房产掮客人投资办理仄安评价师环保师构造工程师岩土工程师装备监理地皮署理人物业办理公监理公造价工程师室内设计师注册修建师装备工程师电气工程师招标师计较机计较机一级计较机两级JAVA认证收集工程师法式设计Linux认证计较机计较机四级收集手艺WEB开辟思科认证微硬认证数据库动绘图形图象仄安职称计较机硬件程度学历正在职研讨生正在职博士正在职硕士考研考博MBAEMBA班办理培训留学高考自考高考
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关于会计人员职业道德的调查报告
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会计人员职业道德思考
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
会计人员职业道德思考
文章来源莲山 课件 w ww.5 Y&K J.COM 4
　摘 要： 会计是社会性极强的行业，会计人员职业道德水平的高低直接影响会计工作质量和形象。从会计职业道德的含义和内容入手，指出当前会计领域仍存在着会计人员职业道德观念淡薄、责任心差、谋求私利、监守自盗、违背审计原则等现象。通过对会计人员职业道德缺失的成因进行深入分析，相应地从制度规范、教育体系、监督评价体制、宣传教育等六个方面提出了提高会计人员职业道德的对策。 关键词：会计人员;职业道德; 规范体系;监督机制 　　　随着我国改革开放地不断深入和市场经济体制地逐步完善，人才的竞争显得尤为重要，国家之间的竞争，地区之间的竞争，企业之间的竞争，归根到底是人才的竞争。会计人员是会计工作的主体，是会计事业发展的决定因素，一个企业会计人员素质的高低，职业道德的好坏直接关系到企业发展以及会计工作的水平和质量，全社会会计队伍的状况，则关系到社会经济和整个会计事业的发展。会计职业道德是会计行业生存和发展的关键，会计行业如果没有职业道德就会存在信誉危机，也就没有前途和发展可言。 　　 　　一、会计人员职业道德的要求及道德缺失的表现 　　 　　（一）会计人员职业道德要求 　　会计职业道德是会计人员在履行职业活动中应具备的道德素质，是会计人员在长期职业活动中逐步形成和出来的，它是调整会计人员与社会之间、会计人员个人之间、会计人员个人与集体之间职业道德主观意识和客观行为的统一，是会计人员应当遵守的道德准则和职业纪律。［1］财政部1996年发布的《会计基础工作规范》对会计职业道德内容作了较为全面的规定，即爱岗敬业、熟悉法规、客观公正、依法办事、搞好服务、保守秘密等八个方面。［2］ 　　（二）会计人员职业道德缺失的表现 　　随着人们对会计工作重要性认识的提高以及会计职业道德规范的逐步确立，业绩考核、评价机制和行业自律机制的不断完善，我国会计人员职业道德意识和素质正在不断提高。但不可否认，随着社会主义市场经济体制的逐步建立，人们的价值观、世界观发生了很大地变化，会计人员职业道德缺失的表现比较突出。 　　1. 职业道德观念淡薄。在现实中，一些会计人员在国家、社会公众利益与单位利益发生冲突时丧失立场，违反会计法律制度规定，伪造、变造虚假会计凭证、会计账簿、会计报表，提供失真的会计信息，人为地制造了大量会计舞弊案件。以上行为造成会计信息大量失真，会计行为扭曲，会计假账丑闻不断，CEO利润、CFO收入、书记成本、经理效益大量存在，企业绩效整体低下，会计管理疲软无力，注册会计师公信力低下。 　　2. 追求私利监守自盗。在市场经济下，一些会计人员经受不住物质利益诱惑，贪图享乐，为了满足日益膨胀的物质要求，一些人不顾道德约束，伪造、变造、隐秘、毁损会计资料；甚至利用职务之便贪污受贿、挪用公款、化公为私、出卖集体和国家的商业机密，以身试法，走上犯罪道路，给国家和集体造成了巨大的经济损失。中国证券市场连续不断的发生深原野、琼民源、鄂猴王、郑百文、银广夏、黎明股份、麦科特等事件，以及美国安然公司会计假账案、世界通讯公司最大破产案、施乐公司财务欺诈案、安达信审计丑闻案等，给资本市场和投资者造成巨大伤害，也为会计行业及会计人员本身带来巨大灾难。 　　3. 注册会计师违背审计准则。一些注册会计师出于行业竞争压力，或受利益驱动，在从事审计签证服务时，不能够坚持独立、客观和公正的原则，与企业串通一气进行会计造假，并为企业的财务提供虚假审计，严重误导了报表使用者。原莱芜钢铁股份有限公司财务主管兼财务处长于德政，为使莱钢股份闲置票据创造利润，将莱钢股份 4 亿元银行承兑汇票贴现款及利息共计 4.04 亿元人民币存入昆仑证券以购买国债，后因昆仑证券进入破产清算程序，无力还款，造成国有资产损失1.5亿余元。 　　 　　二、会计人员职业道德缺失的成因分析 　　 　　会计工作是一项政策性和专业性很强的工作，没有一定的业务水平和高尚的职业道德是难以胜任的。近年来，“科龙电器”、“三普药业”、“安达信”等国内外一系列会计造假案说明会计人员职业道德缺失仍是一个严重的问题。会计人员职业道德缺乏的成因主要有以下方面： 　　1. 会计职业道德规范不够完备。会计职业道德规范的完备程度是指形成和维持会计人员职业道德水准机制的完善程度，这一机制的要素包括：会计职业道德准则、教育等。从我国目前情况看，我国仅有适用于注册会计师的《中国注册会计师职业道德基本准则》，而无适用于其他会计人员的具体职业道德准则，一些职业道德要求只是散见于各有关的法规和制度中，会计正常教育和继续教育尚无足够的职业道德内容，机制尚未有效形成。 　　2. 会计职业道德教育滞后。目前各类设有会计专业的学校，没有单独开设《会计职业道德》课程，教师在讲解有关职业道德内容时，通常也是一带而过，没有涉及实质性内容；在会计人员、审计人员的后续教育和会计师、注册会计师资格中也没有职业道德方面的内容。由于会计职业道德教育的弱化，致使部分会计人员职业道德意识薄弱，在现实生活中往往难以抵抗各种诱惑，不能够坚持原则，更不能依法办事。 　　3. 缺乏良好的会计从业环境。会计人员的工作不仅在会计领域，更在社会大环境中，其职业道德不可避免地受到社会各种不良因素的影响。有些单位在招聘时，往往要求应聘人员“熟悉各种税法和服务技巧，能够为企业谋取最大的利益”；还有一些为了自己的政绩指使甚至强令会计人员编制虚假会计信息，一旦违背他的旨意，会计人员就面临下岗的困境；同时维护会计人员的法律保障和法律救济制度又不健全，会计人员没有良好的从业环境，不利于会计人员形成良好的会计职业道德素质。 　　4. 会计人员自身素质不高。一些会计人员本身的素质较低，责任性不强，工作中墨守陈规、不求上进、缺乏进取精神，不能与时俱进地开展工作，影响了企业财务水平和经济效益。还有些会计人员缺乏必要的职业道德教育，法制观念淡薄，缺乏爱岗敬业和精益求精精神，工作中不能够廉洁自律、实事求是、客观公正地办理经济事务，为了自身的利益提供虚假会计信息，甚至一些会计人员，利用职务之便监守自盗，最终走上犯罪道路。 　　5. 屈服的压力被动造假。在目前经济社会中，单位负责人对会计人员的工作拥有绝对的领导权和管理权，会计人员职业道德在工作中能否发挥作用也就不可避免的与企业负责人道德水准密切相关。一些企业负责人为了个人利益往往向会计人员施加压力，而一些会计人员为了迎合领导只能违背职业道德而造假。如国内闻名的银广厦案、蓝天股份案等等，都是由于负责人指使会计人员造假造成的。 　　6. 会计法律和体制不够完善。现行《会计法》中虽然明确了会计违法行为的相关法律责任及应追究的刑事责任，但对会计违法人员所应承担的法律制裁处罚力度不够，并且难以量化。当会计造假行为败露以后，司法介入欠缺，对会计当事人和单位负责人处罚力度不够，致使他们存在侥幸心理。同时单位内部监督机制不健全，权责界限不清使内部人控现象严重。现行会计机构的设置和领导体制还不完全具备会计人员监督管理者当局所必需的独立性，而且单位内部审计机构和审计人员也同样不具备独立性，因此难以对企业以及企业领导进行有效监督。 三、加强会计人员职业道德的对策 　　 　　加强会计人员职业道德建设是规范和提高我国会计人员职业道德能力和水平的重要内容，也是强化会计监督的重要措施之一。加强会计人员职业道德建设，是当前会计工作者队伍建设和会计秩序建设的一项重要任务，需要从制度规范、行为奖惩、宣传教育等方面入手。 　　1. 确立完善的会计职业道德规范体系。美国会计职业道德规范体系由注册会计师执业品行规则、管理会计师道德行为标准、财务经理道德、内部审计师道德规范等构成，我们可借鉴美国经验，制定一套具有中国特色的、可操作的职业道德规范体系，与国家颁布的相关会计法律相互补充。会计职业道德规范体系可分为三个部分：职业道德概念――对职业道德基本原理的理论概括；行为守则――带有强制性的行为规则和具体标准；职业道德细则――具体说明行为守则在特定情况下地运用。具体来讲，就是制定针对会计组织体制改革的规定。首先，从根本上杜绝单位领导者对会计工作的干预，使会计人员具有独立自主的人格，可以独立执业，这是会计人员实事求是、客观公正提供信息的前提。其次，要建立和完善会计法律体系，包括规范企业会计行为的各种法律、会计职业道德准则及其实施细则等，有利于对会计从业人员职业道德是否失范提供法律依据。除此之外还要加大法律宣传力度及约束力，这样才能有助于会计人员职业道德规范的完善。 　　2. 建立会计职业道德教育体系。要提高会计人员的道德素质，教育是基础，人们的职业道德不是天生就有的，必须经过严格地培养和训练才能逐步形成。首先，应在各类会计专业学校，开设《会计职业道德》课程，并且重视会计教师的师德建设，让学生学习会计职业道德知识，引导学生了解社会道德准则与规范，把职业道德教育与文化知识、专业技能培训有机结合起来。其次，对在岗会计人员的职业道德教育，应贯穿于会计人员整个职业生涯中，把会计职业道德知识培训作为会计人员的必修课程，注重业务知识和职业道德教育并重，使他们充分认识到职业道德教育的重要性，在工作岗位上树立良好的职业道德风范。会计人员的职业道德教育不仅要重视理论层面的教化，而且更要重视经验层面的榜样示范作用。［3］应发挥社会各单位的积极作用，在广大会计人员中组织开展会计职业道德宣传教育，引导会计人员积极学习职业道德规范，使会计职业道德规范深入人心。 　　3. 营造良好的会计从业环境。在一个道德意识浅薄、公共意识低下、自我为中心突出的社会环境下，不可能营造出高品位的会计人员职业道德。营造良好的会计从业环境，不是仅靠会计职业界的努力就能做到的，而是要依托社会各方面的变革与协调，尤其是应与法律、各行各业的职业道德同步，只有这样才能建设好会计人员职业道德。日，39项企业会计准则和48项中国注册会计师审计准则的颁布，使我国的会计审计准则体系更加完善，尽快熟悉新准则并在上市公司中正确使用，是对职业道德水平的挑战，也是提高职业道德水平的契机。 　　4. 优化会计人员队伍建设，加强会计人员的思想道德教育。历史和现实都证明，市场经济越发达，越要求诚实守信，越要有强有力的道德规范来维护市场经济秩序，营造公平竞争的环境，而会计人员职业道德教育尤为重要。各单位要加强对《会计法》、《会计基础工作规范化》等法律、法规的宣传贯彻力度，通过各种形式的考核和培训，坚持不懈地在会计人员中开展职业道德教育，把法制观念和道德要求不断地灌输到会计人员的头脑之中，使诚实守信、不做假账的职业道德观念深入人心。 　　5. 完善监督机制、自律机制与评价机制。会计监督机制是对会计核算和管理工作进行连续、系统、全面的监控和经常性的检查，便于及时纠正会计工作中存在的问题和错误，确保会计核算和会计管理工作健康有序进行的体系。会计监督包括内部监督和外部监督，只有完善内、外部机制，才能不断增强会计人员的责任心，才能充分发挥会计核算和监督职能，才能有效地防治会计造假行为地发生，保证经济活动地正常运行。［4］会计职业道德自律机制是会计人员在履行会计义务中形成的一种会计职业道德意识，是以职业良心为核心的道德自律，应该逐步建立、健全我国会计职业道德自律机制并开展职业道德自律情况专项检查。同时建立有效评价会计职业道德的机制与体系，以强化会计职业道德建设，提高会计人员素质。会计职业道德评价机制是指社会和他人对会计人员及其工作活动过程中遵循职业道德所作出的价值判断。在实际工作中，会计人员职业道德评价的基本形式有社会舆论、传统习俗和内心信念三种，具体可采用考核评定的办法。 　　6. 健全机关法律法规体系。会计职业道德建设要靠法律和规章制度来约束。一是要结合我国实际情况，对现行的法律进行修订和完善，对出现的新情况、新问题，通过制定法规加以规范，为会计监督工作创造一个良好的社会氛围。二是要加大法律法规的执法力度。尤其要强化单位负责人的会计责任，加大指使会计人员做假账的单位负责人的处罚力度，迫使相关人员增强责任意识。［5］有法不依、执法不严是会计秩序混乱的一个重要原因。因此，要通过法律法规加强对会计人员职业道德教育，就必须做到执法必严、违法必纠，对会计人员制造假账，贪污挪用公款等违法行为，要依法严惩，坚决维护国家法律尊严。 　　为顺应经济发展的需求，会计人员必须增强爱岗敬业意识，不仅要加强业务理论学习，掌握有关会计法律、法规，提高法律意识，熟练掌握和正确运用会计制度和会计准则；还要不断提高自身思想素质，注意自身修养，并且通过社会各界齐抓共管，使会计人员职业道德建设开创一个新局面。只有这样，会计人员在处理经济业务时，才能以会计法律、法规为准绳，以职业道德为原则，做到客观、公正、真实、准确地反映各项经济业务，保证会计信息质量。日，胡锦涛总书记提出了“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，为社会主义道德体系的构建确立了新的起点。会计职业道德是一般社会道德在会计职业中的特殊要求，是对会计工作实践中具有全局意义基本道德关系的概括与反映。会计行业应该抓住这个全民总动员、树立社会主义荣辱观的契机，全面提高会计职业道德水平，创建和谐的会计工作局面。 参考文献： 　　［1］毛志宏.高级会计问题研究［M］.北京:经济科学出版社，2005. 　　［2］ 叶陈刚,程新生,吕斐适，等.会计伦理概论［M］.北京:清华大学出版社，2005. 　　［3］ 陈汉文.企业伦理与会计职业道德［M］.北京:经济科学出版社，2005. 　　［4］ 徐荣伟.加强会计职业道德之我见［J］.职业技术，-13. 　　［5］ 周红,林学明.当前会计人员职业道德缺失的思考及教育途径［J］.财会探析，2007（12）：313-314. 　
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