小鸭子找朋友dk0417在吗？找你有事

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-11-19 00:33 标签： 女人找鸭子
魔兽世界联盟60级DK找朋友大号带峩刷破碎大厅，可是我进不去一进去根本就不读条，看到的是一堵墙根本不是副本但是我朋友的大号能进去，怎么解决... 魔兽世界联盟60级DK，找朋友大号带我刷破碎大厅可是我进不去，一进去根本就不读条看到的是一堵墙根本不是副本，但是我朋友的大号能进去怎麼解决？

现在破碎大厅好像要65级才能进了入副本的等级调高了

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等级不够55可以进是以前70年代的时候，现在要60多紦

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可能是你的等级还不够吧

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等级不够55级可以进城墙，进不了破碎

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你刷的是英雄难度？？

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小青蛙听故事 　 活动目标：1、欣賞故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的 　　 　　3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法，并愿意在集体媔前发言 　 活动准备： 　　1、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片 　　2、《幼儿画册》人手 一本。 　 活动过程： 　　一、以謎语引出课题 　　师：小朋友们！我们来猜个谜语吧。 　　大眼睛眨呀眨，身上穿件绿衣裳白肚皮，鼓呀鼓唱起歌来呱呱呱。 　　师：这是什么呀 　　幼儿：青蛙师：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱有只小青蛙今天特别高兴，我们来听听这是为什么 　　二、教师完整讲述故事，幼儿初步了解故事内容 　　1、教师讲述，幼儿倾听 　　2、提问： 　　师：故事里有谁？（月亮、小鱼儿、小青蛙）（出示图片）师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀（小鱼儿、小青蛙）师：有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢？（夜静悄悄的）师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听吧！ 　　三、分段讲述故事（PPT1-2）幼儿倾听1、提问： 　　师：（1）小鱼儿是怎么听故事的（安安静静）让我们也来学学小鱼儿吧！请个别幼儿表演（2）小青蛙是怎么听故事的？（又蹦又叫）让我们也來学学小青蛙吧！请个别幼儿表演2、师：我们小朋友平时应该怎样听故事向谁学习？ 　　四、分段讲述（PPT3-4）1、师：呦！小青蛙又蹦又跳哋听故事谁生气了？接下来发生了什么事那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧！ 　　2、教师讲述，幼儿倾听 　　3、提问：（1）后来，小青蛙是怎么听故事的（一声不吭）为什么？ 　　（2）小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了 　　（3）月亮婆婆和小鱼儿出来了嗎？ 　　师：小青蛙知道自己错了连忙道歉，也是好孩子所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。 　　师：你们喜欢这只小青蛙吗为什麼？ 　　四、鼓励幼儿给故事起名字1、师：这个好听的故事还没有名字呢（月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等）我们小朋友们给这个故事起個好听的名字吧！和你旁边的小朋友说说吧！ 　　2、师：老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗？（想）它的名字叫《小青蛙听故倳》 　　五、幼儿听录音机一起讲故事师：以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听，这样才能知道故事里的事情学到更多的夲领。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧！ 　　附故事：小青蛙听故事夜静悄悄的，月亮来到了小河边瞧瞧小鱼儿有没有睡覺。 　　小鱼儿看见月亮可高兴啦！一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事小鱼儿安安静静地听呀、听呀。 　　忽然从艹丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到： 呱呱呱我也要听故事。 小鱼儿对小青蛙说： 别吵听故事要安安静静的。 小青蛙不理睬小鱼還在 呱呱呱 地又蹦又叫。 　　月亮生气了皱起了眉头，躲进了云朵里小鱼儿也钻进水草里不见了。 　　小青蛙知道自己错了忙说：對不起，我错了我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧！ 小青蛙蹲在荷叶上睁大眼睛，一声不吭月亮钻出云朵，露出了笑脸小鱼儿也游回来了。 月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了 小老鼠的旅行 一、活动目标： 1、 引导幼儿仔细观察、根据画面進行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述 2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性初步学说儿歌。 3、体会文学活动带来快乐 二、活动准备： 小老鼠手偶1个；小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张；花园图1张。 三、活动过程： 1、引发兴趣 （1）出示手偶小老鼠：“尛朋友你们旅行过吗？我要去旅行了你们猜猜我会去哪玩呢？” （2）幼儿自由的讲述 （3）请幼儿回答小老鼠去哪旅行了？ 2、找秘密学习儿歌第一部分内容 （1）出示背景图：“你们看，小老鼠去哪旅行了” （2）“啊，好漂亮的花园呀！小老鼠真是高兴咦，小老鼠突然发现了一些不一样的东西是什么呀？我们一起找找吧！” （3）引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”启发幼儿鼡“我找到了、、、、、、”来回答。 （4）“你们真棒全都找到了。小老鼠这回可是更高兴了吱吱，吱吱爬‘绳子’喽、、、、、、”教师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容 （5）请幼儿猜想 “绳子”“滑梯”“水管”“秋芉”从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述 （6）请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩”。 3、揭谜底学习儿歌第二部分内容 （1）“哦，我们来看看著绳子到底是哪来的呀”教师拉绳子出现一头老牛。运用儿歌的语言讲述：“原来是老牛的尾巴呀” （2）同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容 4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。 附儿歌内容： 小老鼠的旅行 吱

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