求歌词：儿童歌曲小白船歌词

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-26 00:33 标签： 儿歌小白船歌词
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mp4动画儿童歌曲小白船歌词：
蓝蓝的天空银河里
有只小白船
船上有颗桂花树
白兔在游玩
桨儿桨儿看不见
船上也没帆
飘呀飘呀飘向西天
渡过那条银河水
走向云彩国
走过那个云彩国
再向哪儿去?
在那遥远的地方
晨星是灯塔
照呀照得亮
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小白船是一首广受家长和小朋友喜爱的歌曲，伴随着动听的旋律加上欢快的节奏，让宝宝跟着托托一起唱儿歌。
蓝蓝的天空银河里，有只小白船；船上有棵桂花树，白兔在游玩。桨儿桨儿看不见，船上也没帆，飘呀飘呀，飘向西天。渡过那条银河水，走向云彩国；走过那个云彩国，再向哪儿去？在那远远的地方，闪着金光，晨星是灯塔，照呀照得亮。
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《小白船》 - 儿童歌曲
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小白船
蓝蓝的天空银河里
有只小白船
船上有棵桂花树
白兔在游玩
浆儿浆儿看不见
船上也没帆
飘呀飘呀飘向西天
---music---
渡过那条银河水
走向云彩国
走过那个云彩国
再向哪儿去
在那遥远的地方
闪着金光
晨星是灯塔
照呀照得亮
晨星是灯塔
照呀照得亮
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[活动目标]:
　　l、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。
　　2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
　　3、通过学习演唱3/4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。
[活动准备]:
　　歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。
　　[活动过程]:
　　一、导入：请幼儿听两段不同的音乐(曲一：活泼欢快的二拍子歌曲;曲二：《小白船》伴奏音乐)，自由表演动作。
　　二、展开：
　　(一)帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。
　　l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。
　　2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。
　　(二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。
　　l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。
　　2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么?
　　3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。
　　4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。
　　(三)通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。
　　1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。
　　2、幼儿集体完整演唱歌曲。
　　3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练?
　　4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。
　　5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。
　　6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。
　　(四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。
　　1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。
　　2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。
　　三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。
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[课后反思]：
　　此次活动比较成功的地方有两点，第一，我这节课为幼儿创设了一种意境，让幼儿在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让幼儿把教室变成美丽的夜空，培养了幼儿创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发幼儿插上想像的翅膀，吸引幼儿积极参与，乐于想像，跳了简单唱好一首歌的框框教学。
　　存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节初浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的;第二，幼儿与老师之间的交流不足，老师和幼儿之间的互动还应该再加强;第三，幼儿“动”得不够，老师在启发幼儿投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。
　　体验不是一次性完成的，它是一个反复实践感觉、不断深化的过程，而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和，需要在反复比较中形成印象和理解，发现事物之间的相互关系，获得新的认识。比较的方法也会丰富幼儿体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。
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