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to help improve your experience.Will you participate?& 概念篇：老師，為何我如此努力，成績卻不見起色？&&&&這是同學常問的問題，究其原因及改進之道，有些真的會很細瑣。不過就是要這麼講究，才能真正改進讀書效率。　一、沒有真正專心＊專心有兩個時段：　1、上課專心：　　絕大多數成績好的同學都會告訴你，上課要專心(其他少數上課不聽，成績卻很好的同學是因為該科程度或進度已經超前)。老師們也一再叮囑，上課專心才是真正善用時間的方法，你知道嗎？你上課真的有專心嗎？怎樣叫專心呢？專心，不只是要注意聽老師講話，還包含：要抄黑板、做筆記、劃重點、自己整理重點、比較參考書內容、發現問題、當場記憶背誦等。做這些事要變成習慣，一旦養成習慣，你就知道什麼叫「突飛猛進」。　2、下課讀書專心：&&&&&& 別看人家嫌吵聽耳機，你也跟著戴起耳機；別看人家嫌安靜會睡著聽廣播，你也跟著聽起廣播；別以為人家說教室很吵書讀不下去，你也就跟著心浮氣動。你以為你現在的讀書環境真的能讓你「專心」嗎？明知現在讀書效率不彰，還不改變讀書環境，簡直是浪費時間。每個人都可經由實驗與經驗，找出讓自己專心的讀書環境！二、沒使用讀書小技巧&&&&&&&&&&&& 常看到同學看完書之後，課本還一片空白，可能不是正確準備考試的方法。讀書小技巧包括：使用各式各樣的色筆在書上做記號、圈重點、畫線、寫上心得筆記、加上個人小評語、排定讀書進度表、安排每天讀書時間作息表、寫上座右銘、製作記憶小卡片、善用參考工具書(字典、分冊參考書、總整理歸納參考書)等。&&&&&&&&&&&& 你可能會覺得哪有那麼多時間使用這些小技巧，其實，事半功倍就在這裡。而且，那些因為成績不滿意而後悔的學長姊們，沒有一個覺得自己考前已經盡力，每個都後悔自己考前沒有更善用時間。&&&&其實，「顏色和圖形」能經由眼睛，對書本內容留下深刻的印象。動一動手，大半時候，就是這些小技巧決定成敗，真的如此。三、有問題，不找人問清楚&&&&&&&&&&&& 求真求知的態度，一定要嚴肅認真來面對。有問題，一定要找同學或老師問清楚。你說你沒問題嗎？考卷拿來看，參考書拿來做，怎麼會沒有問題呢？做錯還想不通，就都是問題。想想看你已經累積了多少問題沒找人問清楚？自己關起門來閉門造車，結果造出一台牛車，放在博物館還不錯，拿去賽車場跑得贏人家嗎？&&&&&&&&&&& 老師一直很遺憾也很奇怪，學生們總是考前有問題的少，考後有問題的多。四、沒把握學習方向，抓住考試重點　　老師上課、測驗卷題目、參考書題目都會告訴你學習方向和重點，而你…認真聽過做過嗎？自己猛背一些自以為重要的重點，也覺得自己很辛苦很認真，考完才自憐自艾。殊不知學習方向根本錯了，搞不清楚考試重點在哪裡，就算有99%的努力，又有什麼用呢？　　有時候，真的有抓住考試重點在讀，但還是考不好。這時就要有耐心，這次不考，下次一定就會考嘛！別覺得書白讀了。　五、沒耐心與恆心　　求學問要有耐心與恆心，考試讀書也是，需要長時間日積月累的功夫。要有耐心與恆心，一步一腳印。&&&&&&&&&&&& 很多同學高一高二放蕩過 一兩 年，到高三發憤圖強。幾次考完，發現成績不如意，便覺空虛無力，「哪會按ㄋㄟ？」於是懷疑自己變笨，怪考試內容太廣，怪時間不夠用。若拼個 一兩 個月，就馬上能拿高分，那從高一開始就孜孜不倦的同學怎麼辦？老天是公平的。高中不同於國中，高中課程很難很難在短時間之內彌補的。六、沒善用零碎時間&&&&&&&&&&&& 老師給同學讀書指引之後，同學最常用的理由就是「老師，我哪有那麼多時間！」&&&&&&&&&&&& 求學態度要誠懇、嚴正、認真，所以，時間是要自己去爭取來的，而不是「ㄟˊ，現在剛好有空，來讀點什麼吧！」零碎時間包含：下課十分鐘、自習課、老師講廢話時、等車時、坐車時、電視廣告時、刷牙時、上床後睡著前等任何空檔時間，別以為有些是不可能或可笑的，至少老師都利用過。真正善用零碎時間的人，才懂得什麼叫「積少成多」。七、沒有規律的生活習慣&&&&&&&& &&&&什麼人工作效率最好，答案應該是「機器人」。當個機器人最好，但總有同學覺得太麻木不仁。不然，當個清心寡慾、生活作息固定的修道士好了。一曝十寒地在家修道，怎麼比得上暮鼓晨鐘、潛心修佛的和尚？況且一旦養成習慣後，效果絕對是驚人得可怕。所以，去排個功課表吧！八、未真正下定決心&&&&&&&& &&&&以上所言，都還得靠一股「拼了！」的意志力維持。只要有決心，任何障礙都想辦法克服，任何事都要做到最滿意。對於你的決心，你自己打幾分？寫個座右銘，時時鼓勵自己吧！九、變笨了　　如果上述所建議的改善之道都試過了，成績還是一直不見起色的話，就只剩下最後一個可能性。這也是你一直不肯承認、老師也不忍心告訴你的可怕事實。沒錯，有些人，在有些時候是會變笨的；或者你開竅得太早了；或者，同學都紛紛開竅了，而你還在原地踏步。　　變笨有兩種可能：1、記憶力減退；2、理解力不再。若你真的記憶力或理解力變差了，老師也沒有什麼特效藥讓你吃了變聰明。還好，笨，卻也不是無藥可醫。解救之道，就是用功再用功，所謂「勤能補拙」是也。給英文很爛，但「已下決心想下苦功」把英文學好的同學&&&&&&&&&& 應該要做的，按照重要順序排列如下，有：＊所謂「徹底」，指的是「沒有問題未解答」以上，100％絕對是老生常談：「每個學生都知道，卻沒幾個做到。」但自我檢討看看，也絕對是你之前平時做不到的。若你心想「我哪有那麼多時間讀英文？」的話，請把這張紙，轉送給你知道想把英文學好的朋友吧！你自己「尚未下定決心」，所以並不需要知道，真的！＊英文考不好的同學有以下三種：1、「明明我不笨，也已盡力準備，但奇怪怎麼老是考不好？」型　　老師建議：「你，真的盡力了嗎？你確定上面幾項你都有徹底做到嗎？」2、「我天資駑鈍，學什麼都不行。」型　　老師建議：「你確定你是笨，不是懶嗎？上面幾項你做到幾樣呢？」3、「英文，很難耶！」型　　老師建議：「請你下定決心，要有耐心，照上述方法準備一段長時間後，再下結論。」　　對以上三種人的共同建議：「你知道班上英文考的好的同學，他們在這之前，從小開始，當你沒在讀英文的時候，他們已花了多少時間心血在英文上？不要只看到他們考卷上的分數，而忽略背後所下過的功夫。」此外，給對英文有興趣的同學：1、多閱讀課外讀物（報紙、雜誌、小說）。2、參加教會免費讀經班。3、參加各大學英語系夏令營、國外遊學團。4、多來英文科辦公室串門子。&高中階段& 學習英文須知（心理建設）&一、英文重要性1、各類組有許多科系加重英文計分。2、上大學後(或出國)讀原文書較輕鬆。3、往後許多重要考試均要考英文。4、學電腦、上網要用到英文能力。5、有助吸收最新資訊。6、多學一種語言，等於多了一顆腦袋。&7、多學一種語言，瞭解同樣的idea可有不同的表達方式，能學得客觀、容忍。二、學習內容1、課本內容、課堂所學，永遠只應是你學習的一部份，不是全部。2、日常吃喝玩樂所遇到的英文都是學習材料。3、英文報紙：China Post 中國郵報、Bilingual Weekly英語雙語週報（內含中英對照）&&&&&&&&&&&&&&& 廣播雜誌：Ivy League Analytical English 常春藤解析英語&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Studio Classroom 空中英語教室&&&&&&&&&&&&&&& 英文電視影集(六人行)、電影、新聞(CNN或雙語新聞報導)&&&&&& 英文廣播(International Community Radio Taipei, 簡稱ICRT)4、英文小說、知性雜誌。5、各相關錄音帶、錄影帶。三、學習態度1、英文(語言)是一種技能，老師只能教「學習英文的方法」，而不該是教「英文」。「給他魚，不如給他一枝釣竿」(魚要自己去釣，釣竿不用自己製作；至少我們要知道別人的釣竿長什麼樣，再自己模仿製作)。2、學習語言要靠自己去摸索、練習、歸納、糾正、背誦、接觸、使用。3、自己能主動學習、主動吸收課外知識，永遠勝過被動學習。4、老師可推薦參考書，但學生卻不應該只知道那些書名；真正適合自己的參考書要自己　　　去書店找。5、有問題一定要儘快解決。越早養成此習慣越好。四、有效地、充分地利用字典1、每人自備一本字典，太大太小皆不適宜(保護眼睛要選字體適中的字典)。2、每天帶，勿覺得麻煩(字典是知識最豐富的隨身老師)。3、做好查閱記號使翻查迅速，才會更願意查字典。4、查過的字要做記號，日後翻到可複習。一段時日後，可產生成就感。5、除非必要，不用電子字典，因為它有費電、昂貴、擔心遺失、容易摔壞、無法做記號、例句太少、螢幕太小無法順便看上下相關單字等缺點(因為電子字典的功能主要是(方便)查閱用，而沒有可藉以學習的功能)。6、同學只記電子字典中的中文解釋，隨意套用於考題中，極容易發生錯誤。五、單字、片語→文法→句型，每一環節都要能兼顧1、日常生活，中文用得到的相對英文單字、片語就值得背，善用單字卡、小手冊，隨時登錄、複習。2、至少要有一本片語參考書(如：迪克生片語)，並在高二下前將其背完。3、須準備至少一套文法書，找機會從頭至尾看完，日後隨時參考。4、句型書，找機會從頭至尾看完，隨時參考、運用。六、如何加強閱讀1、養成閱讀英文課外書籍雜誌的習慣。否則平時不閱讀，「加強閱讀」要從何加強？2、選定自己感興趣的英文報刊雜誌。既可享受閱讀，同時又可學英文。3、時間多，可查字典，確實瞭解每個單字、片語、文法、句型用法。時間少，可不查字典，對不懂部份採取猜測或不理會的策略，做速度訓練。七、如何加強口語英文& 秘訣: 多聽、多講，不怕講錯，只怕不敢講…1、聽唱英文歌(百聽不厭)。2、隨時用英文思考。3、用英文自言自語，與自己對話。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、學完一單元嘗試用英文解釋給別人(自己)聽。5、與 三兩 好友約定好，組成「群英會」用英語對談，是一定要的啦!!!&&&&&6、錄下自己講唸的英文，比較發音、重音、語調。八、如何加強寫作能力1、用英文寫紙條、日記、週記、信件，一個單字、一個片語、一句話都是練習。2、將學習內容寫出大意或心得。3、腦海中至少要背有幾篇範本文章、佳句備用。4、平日看到好的字句，做筆記記起來。等到高中畢業時，你就有一本屬於你的「武林秘笈」。九、如何加強聽力1、平時自己大聲朗誦。聽懂別人的英文之前要先聽懂自己的英文。2、聽廣播英文，每天至少三十分鐘 (另加十五分鐘預備及複習)，絕不間斷。有趣或聽不懂的大可以錄下來重聽Ｎ遍。3、常看英文電影、電視影集、聽英文歌曲。十、每天接觸英文 讓它成為你生活的一部份1、養成每天聽說讀寫英文的習慣，即不覺得害怕。2、利用零碎時間背單字、翻閱筆記卡。3、生活即英文，英文即生活。&學測與指考之差別&&&&&&&&1、目標不同& 2、範圍不同& 3、題型不同& 4、計分方式不同＊學測一、測驗目標　　學科能力測驗主要是為大學校系初步篩選學生而設計，學測的難度比指考難度要來的低一些，因此其測驗目標在於檢測考生應具備的基本學科知識與能力。為了要能夠達到上述目標，學科能力測驗的命題必須適當而合理，並需兼顧高中教學，其測驗目標為下列四項：　(一)評量考生是否具備高中生應有的基本學科知能。　(二)評量考生是否具備接受大學教育應有的基本知能。　(三)通識導向：結合生活或整合不同領域。　(四)重視理解與應用的能力。二、範圍：高一英文、高二英文三、題型與計分&&& 學科能力測驗的題型是以電腦可讀的題型為主，例如：選擇題、電腦可讀型填充題。英文考科則有需人工閱卷的非選擇題。英文考科的非選擇題則可能包括簡答題、句子合併、中譯英、英文寫作(看圖寫作)等。答錯均不倒扣。考試時間為100分鐘。＊曾經出現題型 v.s應題技巧& 【原則: 以準備指考的心態來面對學測】（一）選擇題1、詞彙與慣用語(15題) (請參考指考部份)。2、句子配合題(5題) →90到92年出現過，主要考句子結構及字詞用法。精讀課本句子並熟悉重要字詞用法，多做題目有助熟練此題型。3、綜合測驗(10題) (請參考指考部份)。4、文意選填(10題) (請參考指考部份)。5、閱讀測驗(10題) (請參考指考部份)。（二）非選擇題1、看圖表或廣告回答問題(5題)。2、簡答題(5題)：閱讀一篇文章後，根據內容回答問題。自89年學測開始有此題型，直到92學年都還出現。3、翻譯題(2題)：93年開始考翻譯題，94、95年也考翻譯，多出與時事新聞有關，因此，平日要養成閱讀英文報紙語與剪報，蒐集資料的習慣。4、作文：多以引導式寫作為主。自93年起開始考看圖寫作，94、95年也考看圖寫作，以圍繞與生活相關之主題，必須熟練敘述文體的練習。＊指考一、測驗目標　　指定科目考試是為大學選才需要而設計，必須分分計較。因此其測驗目標在於檢測考生應具備的學科知識。是為了符合大學選才所需，指定科目考試的命題必須適當且合理，並兼顧高中教學，因此其測驗目標為下列四項：　(一)測驗考生對重要學科知識的瞭解。　(二)測驗考生閱讀資料、判斷資料、推理、分析等能力。　(三)測驗考生表達的能力。　(四)測驗考生應用學科知識的能力。二、範圍：高一英文、高二英文、高三英文三、題型與計分　　指定科目考試的題型分為選擇題及非選擇題兩大類。選擇題的設計可能為資料性、整合性之外，評分方式類似以往大學聯考，選擇題答錯，均訂有扣分辦法明示於試題上；非選擇題則有翻譯、作文等不同的作答方式。此外，為了各校系便於訂定加權計分篩選考生，每一考科的滿分一律為100分，有倒扣，考試時間為80分鐘。＊曾經出現題型 v.s 應題技巧（一）選擇題1、對話式選擇 (5題)：88年~90年均出現這種題型，平時多看口語對話性影片及雜誌。2、詞彙與慣用語 (15題)：這是經年累月的實力，不二法門就是多讀多背。3、綜合測驗(15~20題不等)：綜合測驗主要在測驗文法觀念(八大詞類)，句型的概念及上下文語意的瞭解，若要加強，多熟讀課本與雜誌等的重要句型、文法及片語，並且多做題目才能檢視出自己的弱點在哪裡。4、文意選填(10題)：自91年開始出現這類題型，92~ 94年均有此大題，此種題型與綜合測驗很類似，主要在測試你的句子觀念並融合單字能力的檢測。5、篇章結構(5題)：自92年開始出現此類大題，93~94年均有此大題，這類題型是最具鑑別度，主要在檢測語感，包括文章結構，文意的連貫與邏輯，因此，平日閱讀文章除了意思懂了，還須加強分析文章結構的訓練，尤其是前後句意相關字詞的替換。6、閱讀測驗(15題)：指考必考題型，因應之道，就是大量閱讀，以量取勝，平日多閱讀句子較長的之文章，以培養閱讀的速度與耐心，這一大題打的是心理戰，一旦看到篇幅長就被嚇到而放棄，那你就輸給了出題者，其實題目並不太難，無非要考出考生的耐心。換言之，這大題寫得好，大多可以拿到不錯的成績。（二）非選擇題1、引導式翻譯題：歷屆必考的大題，除了在91年及92年沒考出此大題，93年又恢復翻譯此題型，至今仍然延用。翻譯時，先找出主詞及動詞等主要句子成分，再逐步加入其他成分。句法較不易出錯也較不會漏寫部分翻譯。2、引導作文：每年必考。但不以圖片來寫作，而以文字敘述來出題，出題仍圍繞在個人生活經驗為主軸，因此必須熟練。
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