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【TSDM字幕组】[神的记事本][Kamisama-no-Memo-chou][12][繁体BIG5][480P][PC&PSP兼容MP4].mp4
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&&&&个体软件过程PSP导论&&&&PSP有两个目标:1、帮助软件工程师开发程序;2、告诉我们如何利用过程来改善工作方式。即告诉我们如何制定计划,然后按照计划进行工作,尽最大的陆离生产出高质量的产品。1、《个体软件过程》明确了软件工程师的任务,强调了高质量软件的重要性,提出了工作改进过程的步骤:定义质量目标―度量产品质量―了解过程―对过程进行调整―应用调整后的过程―测量结果―将结果与目标进行比较,如果没有达到目标则回到对过程进行调整,需持续改进。2、阐述了如何对时间进行管理和时间管理的重要性。同时还推荐使用工程记事本。工程记事本可用于记录时间花费情况、跟踪承诺的工作、记录设计思想等等。工程记事本要设计好封面、目录、记事页码。在本课程中,将使用工程记事本来记录时间的使用情况。工程记事本的用途主要有:?记录时间花费情况,还可记录作业,跟踪所承诺的工作,作课堂笔记等等;?软件专业人员除了记录时间、设计方案等,还可作为遵循正确的工程实施方案的凭证;?保护你的知识资产,假如有专利的话。?借以养成好的学习习惯(好脑筋不如烂笔头)。&&&&&&&&图1.1工程记事本封面&&&&&&&& 图1.2工程记事本目录&&&&&&&&图1.3工程记事本内容&&&&&&&&3、提出如何进行时间跟踪。使用准确的时间记录日志是一个很好的方法。时间日志放在工程记事本的最后面。实际时间日志表表头包括日期、开始时间、结束时间、中断时间、净时间、活动、备注、已完成(C)和单元(U)表示活动的基本工作单元,例如读书以。U“页”为单元,编写程序以“代码行”为单元。时间跟踪过程要处理好每项活动被中断的中断时间,可以用手表来跟踪中断时间。使用时间日志应该以分钟为单位进行跟踪,例如读书花了80+28=108分钟。平时随时准备好工程记事本。&&&&&&&& 时间记录日志学生:XXX日期:11.28教员:XXX课程:个体软件过程&&&&&&&&图1.4时间记录日志&&&&&&&&示范1:时间记录日志学生:XXX日期:11.28教员:XXX课程:个体软件过程日期11.17&&&&开始时间&&&&&&&&结束时间&&&&&&&&9:0013:15&&&&&&&&10:1015:30&&&&&&&&中断时间1020&&&&&&&&净时间60115&&&&&&&&活动编程上网查资料编程序编程&&&&&&&&备注第一二题关于堆栈的资料,网上聊天&&&&&&&&CX&&&&&&&&U10&&&&&&&&17::20&&&&&&&&nbs
p;20:1021:33&&&&&&&&4012&&&&&&&&140121&&&&&&&&第三四五题,X做第六题,上X网找资料,看算法书&&&&&&&&31&&&&&&&& 示例2&&&&&&&&学生教员&&&&&&&&学生Y先生Z&&&&&&&&日期课程&&&&&&&&9/9/96CS1&&&&&&&&日期开始时间结束时间中断时间净时间活动9/99::259/:001:154:189/126:429/139::159:501:183:537::355:119:049:501:+223++38134听课&&&&&&&&备注讲座&&&&&&&&C&&&&&&&&U&&&&&&&&编程序作业1编程序作业1读课本第1章和第2章编程序作业1,休息,聊天听课讲座XXX111XX21&&&&&&&&编程序作业2,休息,接电话读课本第3章,聊天编程序作业3听课讲座&&&&&&&&读课本第4章复习准备考试,休息,接电话,聊天&&&&&&&&上表给出如何完成时间记录日志的示例。这里,学生Y首先把她的姓名和开始填表的日期登入表格,另外,她还填写了指导教师的姓名和课程的名称或者编号。当她9月9日开始作时间记录时,她把这个日期登入表格的第1行,并从表格的左边开始填写记录。她的第一个活动是9:00去听CSI的课。这节课一直持续到9:50,即一共50min。那么这个学生就把9:00登入开始时间这一栏,把9:50登入结束时间这一栏,把50min登在净时间这一栏。在右侧活动这一栏,她登入了该项活动的名称。最后,在备注这一栏,她注明了所做的事情。学生Y把这一天里做的有关CSI课程的其它活动登入该时间日志。&&&&&&&& 个人自主实习1:阅读上传的课件和湖南大学PSP在线精品课件:/view/d8d7e51fbe3f6427.html并完成:&&&&1、每位同学以WORD制作一个自己个人工程记事本,包括封面、目录及内容页。2、使用时间日志跟踪你在两门课程的不同活动上花费的时间。(时间范围日星期三到日)3、为本学期建立常规周时间安排表,并为预计的特殊周确定时间安排表。以一个word文件上传,文件名:团队软件过程作业1+姓名(学号)&&&&&&&&
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