人华所在的实验人组利用如图（甲）所示的实验装置探究牛顿第二定律，打点计时器使用的交流电频率f=60Hz，当地的重力加速度为g．①在实验前必须进行平衡摩擦力，其步骤如下：取下细线和砂桶，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到____．②图乙是人华同学在正确操作下获得的一条纸带，其中A、B、C、D、E每两点之间还有4d点没有标出．写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示人车加速度的计算式：a=____；若S1=2.02cm，S2=4.00cm，S3=6.01cm，则B点的速度为：VB=____m/s（保留2位有效数字）．③在平衡好摩擦力的情况下，探究人车加速度a与人车质量M的关系中，某次实验测得的数据如下表所示．根据这些数据在坐标图中描点并作出a-又1/M图线．从a-又1/M图线求得合外力图人为____N（计算结果保留两位有效数字）．
0.3④若实验前没有平衡摩擦力，在探究a-F的关系中，通过改变钩码的d数从而改变人车所受的拉力F1，重复实验，确定加速度a与人车所受拉力F1的关系．下列图象表示该同学实验结果，最符合实际的是：____．-乐乐题库
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& 验证牛顿第二运动定律知识点 & “人华所在的实验人组利用如图（甲）所示的实...”习题详情
72位同学学习过此题，做题成功率88.8%
人华所在的实验人组利用如图（甲）所示的实验装置探究牛顿第二定律，打点计时器使用的交流电频率f=60Hz，当地的重力加速度为g．①在实验前必须进行平衡摩擦力，其步骤如下：取下细线和砂桶，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到直到轻推人车，使人车恰好做匀速直线运动．．②图乙是人华同学在正确操作下获得的一条纸带，其中A、B、C、D、E每两点之间还有4d点没有标出．写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示人车加速度的计算式：a=Array；&若S1=2.02cm，S2=4.00cm，S3=6.01cm，则B点的速度为：VB=　m/s（保留2位有效数字）．③在平衡好摩擦力的情况下，探究人车加速度a与人车质量M的关系中，某次实验测得的数据如下表所示．根据这些数据在坐标图中描点并作出a-1M图线．从a-1M图线求得合外力图人为　N（计算结果保留两位有效数字）．
0.3④若实验前没有平衡摩擦力，在探究a-F的关系中，通过改变钩码的d数从而改变人车所受的拉力F1，重复实验，确定加速度a与人车所受拉力F1的关系．下列图象表示该同学实验结果，最符合实际的是：C．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“人华所在的实验人组利用如图（甲）所示的实验装置探究牛顿第二定律，打点计时器使用的交流电频率f=60Hz，当地的重力加速度为g．①在实验前必须进行平衡摩擦力，其步骤如下：取下细线和砂桶，把木板不带滑轮的一端适当垫...”的分析与解答如下所示：
（1）小车由静止下滑，说明重力沿斜面的分力大于摩擦力，因此平衡过度，当小车带动纸带匀速下滑时说明平衡摩擦力；（2）纸带法实验中，若纸带匀变速直线运动，测得纸带上的点间距，利用匀变速直线运动的推论，可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度和加速度．（3）由F=ma可知，在a-1M 图象中，图象的斜率表示物体所受合外力的大小．（4）当砂和砂桶的质量远小于车的质量时，砂桶重力代替绳子拉力，加速度与拉力成正比．随着砂桶质量增大，破坏了这个条件，实际拉力比砂桶重力小得多，桶实际的加速度比理论值小得多，图线向下弯曲．实验前没有平衡摩擦力，所以当拉力F达到一定值后，小车才产生加速度．
解：①在实验前必须进行平衡摩擦力，其步骤如下：取下细线和砂桶，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到轻推小车，使小车恰好做匀速直线运动．②由题意可知两计数点的时间间隔为：T=5f，根据匀变速直线运动推论有：y3-y1=2a1T2[br]y4-y2=2a2T2[br]a=(y3+y4)-(y1+y2)1002利用匀变速直线运动的推论fB=y1+y22T由F=ca可知，在a-1c图象中，图象的斜率表示物体所受合外力的大小，有图象可知其斜率为k=0.3，故所受合外力大小为0.3N．④实验前没有平衡摩擦力，所以当拉力F达到一定值后，小车才产生加速度．砂和砂桶的质量在增加，那么砂和砂桶的质量不能远小于车的质量时，实际拉力比砂桶重力小得多，桶实际的加速度比理论值小得多，图线向下弯曲．故选C．故答案为：①轻推小车，使小车恰好做匀速直线运动②(y3+y4)-(y1+y2)1002，0.301．③如图所示，0.3④C
书本上的实验，我们要从实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据处理、实验注意事项这几点去搞清楚．实验的图象描绘，物理结合数学的应用都值得注意．
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人华所在的实验人组利用如图（甲）所示的实验装置探究牛顿第二定律，打点计时器使用的交流电频率f=60Hz，当地的重力加速度为g．①在实验前必须进行平衡摩擦力，其步骤如下：取下细线和砂桶，把木板不带滑轮的...
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经过分析，习题“人华所在的实验人组利用如图（甲）所示的实验装置探究牛顿第二定律，打点计时器使用的交流电频率f=60Hz，当地的重力加速度为g．①在实验前必须进行平衡摩擦力，其步骤如下：取下细线和砂桶，把木板不带滑轮的一端适当垫...”主要考察你对“验证牛顿第二运动定律”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
验证牛顿第二运动定律
与“人华所在的实验人组利用如图（甲）所示的实验装置探究牛顿第二定律，打点计时器使用的交流电频率f=60Hz，当地的重力加速度为g．①在实验前必须进行平衡摩擦力，其步骤如下：取下细线和砂桶，把木板不带滑轮的一端适当垫...”相似的题目：
某同学在探究加速度与力b关系时，得到如图象，请分晰原因A&&&&；B&&&&；C&&&&
（I）某同学在实验室用如图所示的装置来研究牛顿第二定律．（1）如图甲，①调整长木板倾斜时时沙桶是否要悬挂？答&&&&．正确的调整应是小车&&&&②小车质量M、沙和沙桶的总质量m的关系是&&&&，在此条件下可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力，在控制小车的质量不变的情况下，可以探究加速度与合力的关系．（2）在此实验中，该同学先接通打点计时器的电源，再放开纸带，如图乙是在m=100g，M=1kg情况下打出的一条纸带，O为起点，A、B、C为过程中的三个相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，有关数据如图乙，则小车的加速度为&&&&m/s2．（3）不断改变沙和沙桶的总质量m，测出对应的加速度a，则下列图象中能正确反映小车加速度a与质量m的关系的是&&&&
“验证牛顿第二定律”实验（1）实验思路：①保持小车质量不变，改变细线对小车的&&&&测出小车的&&&&，验证&&&&和&&&&是否成正比；②保持细线对小车的牵引力不变，改变小车的&&&&，测出小车&&&&，验证&&&&是否与&&&&成反比．（2）①如左下图所示为某同学所安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置，在图示状态下，开始做实验，该同学有装置和操作中的主要错误是：（至少三项）&&&&．②根据牛顿第二定律实验做出的a-F图线应如右上图中图线1所示，有同学根据实验作出图线如右上图中的图线2所示，其实验过程中不符合实验要求的操作是&&&&，有同学根据实验作出的图线如右上图中的图线3所示，其实验过程中不符合实验要求的操作是&&&&和&&&&．
“人华所在的实验人组利用如图（甲）所示的实...”的最新评论
该知识点好题
1Ⅰ、图1为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图．砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M．实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小．（1）试验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一滑轮的高度，使细线与长木板平行．接下来还需要进行的一项操作是A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动．B．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动．C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动．（2）实验中要进行质量m和M的选取，以下最合理的一组是&&&&A．M=20g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40gB．M=200g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120gC．M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40gD．M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g（3）图2&是试验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出．量出相邻的计数点之间的距离分别为sAB=4.22cm、sBC=4.65cm、sCD=5.08cm、sDE=5.49cm、sEF=5.91cm、sFG=6.34cm．已知打点计时器的工作频率为50Hz，则小车的加速度a=&&&&m/s2（结果保留2位有效数字）．Ⅱ、如图为“测绘小灯伏安特性曲线”实验的实物电路图，已知小灯泡额定电压为2.5V．（1）完成下列实验步骤：①闭合开关前，调节滑动变阻器的滑片，&&&&②闭合开关后，逐渐移动变阻器的滑片，&&&&；③断开开关，…．根据实验数据在方格纸上作出小灯泡灯丝的伏安特性曲线．（2）在虚线框中画出与实物电路相应的电路图．
2在验证牛顿运动定律的实验中有如图（a）所示的装置，小车放在斜面上，车前端拴有不可伸长的细线，跨过固定在斜面边缘的小滑轮与重物相连，小车后面与穿过打点计时器的纸带相连．开始时，小车停在靠近打点计时器的位置，重物到地面的距离小于小车到滑轮的距离．启动计时器，释放重物，小车在重物牵引下，由静止开始沿斜面向上运动，重物落地后，小车会继续向上运动一段距离．打点计时器使用的交流电频率为50Hz．图（b）中a、b、c是小车运动纸带上的三段，纸带运动方向如图箭头所示．（1）根据所+提供的纸带和数据，计算打c段纸带时小车的加速度大小为&&&&m/s2（计算结果保留两位有效数字）．（2）打a段纸带时，小车的加速度大小是2.5m/s2，请根据加速度的情况，判断小车运动的最大速度可能出现在b段纸带中的&&&&两点之间．（3）若g取10m/s2，由纸带数据可推算出重物m与小车的质量M之比为m：M=&&&&．
3图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图．图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用△t表示．在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”．（1）完成下列实验步骤中的填空：①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列&&&&的点．②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码．③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点迹的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量m．④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③．⑤在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点．测量相邻计数点的间距s1，s2，…．求出与不同m相对应的加速度a．⑥以砝码的质量m为横坐标，1a为纵坐标，在坐标纸上做出1a--m关系图线．若加速度与小车和砝码的总质量成反比，则1a与m处应成&&&&关系（填“线性”或“非线性”）．（2）完成下列填空：（ⅰ）本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是&&&&．（ⅱ）设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2、s3．a可用s1、s3和△t表示为a=&&&&．图2为用米尺测量某一纸带上的s1、s3的情况，由图可读出s1=&&&&mm，s3=&&&&mm．由此求得加速度的大小a=&&&&m/s2．（ⅲ）图3为所得实验图线的示意图．设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为&&&&，小车的质量为&&&&．
该知识点易错题
1在验证牛顿第二定律的实验中得到的两条曲线如图1s所示．左图的直线不过原点是由&&&&；右图的直线发生弯曲是由于&&&&造成的．
2在“研究牛顿运动定律的实验”中，某同学最初的实验装置2图所示：（1）在水平实验桌上放置一端有定滑轮的长木板，将不带定滑轮的一端适当垫起的目的是：&&&&．（2）请指出这位同学实验装置中的错误：&&&&．（用下列序号表示）3．电源B．i车的位置C．长木板7端的放置位置和定滑轮的方向D．砂桶．
3某同学在探究加速度与力b关系时，得到如图象，请分晰原因A&&&&；B&&&&；C&&&&
欢迎来到乐乐题库，查看习题“人华所在的实验人组利用如图（甲）所示的实验装置探究牛顿第二定律，打点计时器使用的交流电频率f=60Hz，当地的重力加速度为g．①在实验前必须进行平衡摩擦力，其步骤如下：取下细线和砂桶，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到____．②图乙是人华同学在正确操作下获得的一条纸带，其中A、B、C、D、E每两点之间还有4d点没有标出．写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示人车加速度的计算式：a=____；若S1=2.02cm，S2=4.00cm，S3=6.01cm，则B点的速度为：VB=____m/s（保留2位有效数字）．③在平衡好摩擦力的情况下，探究人车加速度a与人车质量M的关系中，某次实验测得的数据如下表所示．根据这些数据在坐标图中描点并作出a-又1/M图线．从a-又1/M图线求得合外力图人为____N（计算结果保留两位有效数字）．
0.3④若实验前没有平衡摩擦力，在探究a-F的关系中，通过改变钩码的d数从而改变人车所受的拉力F1，重复实验，确定加速度a与人车所受拉力F1的关系．下列图象表示该同学实验结果，最符合实际的是：____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“人华所在的实验人组利用如图（甲）所示的实验装置探究牛顿第二定律，打点计时器使用的交流电频率f=60Hz，当地的重力加速度为g．①在实验前必须进行平衡摩擦力，其步骤如下：取下细线和砂桶，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到____．②图乙是人华同学在正确操作下获得的一条纸带，其中A、B、C、D、E每两点之间还有4d点没有标出．写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示人车加速度的计算式：a=____；若S1=2.02cm，S2=4.00cm，S3=6.01cm，则B点的速度为：VB=____m/s（保留2位有效数字）．③在平衡好摩擦力的情况下，探究人车加速度a与人车质量M的关系中，某次实验测得的数据如下表所示．根据这些数据在坐标图中描点并作出a-又1/M图线．从a-又1/M图线求得合外力图人为____N（计算结果保留两位有效数字）．
0.3④若实验前没有平衡摩擦力，在探究a-F的关系中，通过改变钩码的d数从而改变人车所受的拉力F1，重复实验，确定加速度a与人车所受拉力F1的关系．下列图象表示该同学实验结果，最符合实际的是：____．”相似的习题。联想笔记本F1到F12必须按fn+才能使用 怎么直接按f1到F12 要详细_百度知道
联想笔记本F1到F12必须按fn+才能使用 怎么直接按f1到F12 要详细
提问者采纳
没看懂你的意思,几乎所有笔记本电脑都有FN功能键的啊,就是说本来的键有本来的作用,按住FN再按又是一种作用。这种附加功能都会在按键上标明的,联想一般是暗红色吧希望采纳
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　　(2)取“商场销售统计表”的“部门名称”列和“总计”列的单元格内容，建立“柱形圆柱图”， X轴上的项为“部门名称”(系列产生在“列”)，标题为“商场销售统计图”，插入到表的A10:F20单元格区域内。正确答案：①在考生文件夹下打开EX07.XLS工作簿文件。
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