上街去，就是不想走！吵着让抱，抱着就高兴啦！_百度宝宝知道
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3-6岁宝宝圈
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&圈主：一车桔子
上街去，就是不想走！吵着让抱，抱着就高兴啦！
我家有个小小小可爱
宝宝3岁以上LV.4
宝宝3岁以上LV.10
抱着暖和[哈哈]
楼主我家有个小小小可爱
宝宝3岁以上LV.4
什么时候也是出门就让抱，头疼！
1楼尧尧妈妈1:抱着暖和[哈哈]
宝宝3岁以上LV.3
这是宝爸平常比较会抱他，我家宝也是一样，跟我就不会要抱
楼主我家有个小小小可爱
宝宝3岁以上LV.4
抱孩子成了爸爸的本职工作了！
3楼下雨中:这是宝爸平常比较会抱他，我家宝也是一样，跟我就不会要抱
宝宝3岁以上LV.10
再过段时间想抱也不让抱了，我们两岁多时净让抱，大了他爸想抱也不让
2楼我家有个小小小可爱:什么时候也是出门就让抱，头疼！
宝宝3岁以上LV.4
我们老大了也爱让抱，不想抱时就老打岔，让他认各种车啦，踩路桩啦，比赛踢小石子啦，开托马斯小火车啦，走天桥啦等等等等……总之，开发走路的兴趣，磨到目的地！
楼主我家有个小小小可爱
宝宝3岁以上LV.4
6楼白沅峻奇:我们老大了也爱让抱，不想抱时就老打岔，让他认各种车啦，踩路桩啦，比赛踢小石子啦，开托马斯小火车啦，走天桥啦等等等等……总之，开发走路的兴趣，磨到目的地！
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宝宝3岁以上LV.1
我们家的也是让抱着
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宝宝3岁以上LV.1
就是，我家小孩也是这样
185*****743_kqbs
宝宝3岁以上LV.6
还能抱几年，尤其男孩，就撒娇这几年，等过了这几年，你想抱都不让你抱了，5岁后就好了
宝宝3岁以上LV.6
我家宝贝只有在她爸爸回家的的时候，屁颠屁颠的叫她爸爸抱会，从会走路开始我就不怎么抱她，摔跤也都是让她自己起来，所以我家闺女比同龄的小朋友懂事，听话，看到其他小朋友要家人抱的时候，我家宝贝就会跟我说，妈妈，你看她/他都会自己走路了还要抱，丑死了，有的玩的时候，自己走走跑跑的到处看，很高兴的
做自信的自己
宝宝3岁以上LV.3
大了就好了，大了还说抱着不舒服呢
2楼我家有个小小小可爱:什么时候也是出门就让抱，头疼！
楼主我家有个小小小可爱
宝宝3岁以上LV.4
一岁以后就觉得时间过的超快！……
11楼185*****743_kqbs:还能抱几年，尤其男孩，就撒娇这几年，等过了这几年，你想抱都不让你抱了，5岁后就好了
孕19周LV.4
这就是个阶段，家长能抱还是多抱抱吧，过了这个阶段，想抱人家也不愿让你抱了[哈哈]，我家宝六岁了，现在偶尔抱抱还说呢，妈妈人家不好意思了?，所以珍惜孩子每个需要我们的阶段吧，一去不复返的！
楼主我家有个小小小可爱
宝宝3岁以上LV.4
是呀！就是冬天穿的衣服太多，抱着累呀！一般出门都是爸爸抱，偶尔我抱一会儿，累了还得给人家商量一下，宝贝，妈妈累了，你先走一会儿吧！可是人家还说，妈妈我也累的不行……囧囧！
15楼囡喃自语:这就是个阶段，家长能抱还是多抱抱吧，过了这个阶段，想抱人家也不愿让你抱了[哈哈]，我家宝六岁了，现在偶尔抱抱还说呢，妈妈人家不好意思了?，所以珍惜孩子每个需要我们的阶段吧，一去不复返的！高中同学写影评刷完一本，我也要努力！
知道这部电影时它还没上映，算是我比较少知道的还没出却超想看的电影。方文山有讲座在北大，我叫上美子兴高采烈的去了，人超多！下午才开始中午我们到的时候（提前很多）已经封场了，好多北大学生都在里面占位子& &无法跨越的优势...就很哦耐啊 但进不去就是进不去 外面保安很严 毕竟是超级红哎 没有马上走 不甘心哀怨的在旁边教室上网（北大用手机连wifi是直接上的hohoho）出去打水时看到一边排队好长哦 都到楼梯二楼了 然后就好奇的过去 发现就是方文山演讲的那个教室！叫美子出来我也想排可能出现了转机 正当准备放弃时候真出现了转机！！！哈哈哈哈哈 因为人太多了所以换个大教室哈哈哈哈然后所有人都往外跑 真的是狂热的跑 别的楼啊路真心长我跑到都没力了好么但是整条路上大家都。在。跑！很壮观！！！！！最后当然进去啦哈哈虽然很多人帮别人占位子所以我们只坐到最后排但还是很满足^^前面有个打工的爷爷也来了（应该是爷爷） 还吃着包子 凑热闹？挺感慨的 其实他讲什么完全没印象就是什么中国风啦 还请北大汉服社的人穿着汉服上来介绍 超美！ 但感觉主要还是打电影的 最后给我们放了三个预告片 然后就爱上了！超期待！主打歌也很好听！好小清新啊完全顶不住的少女心！虽然过了很久 但终归是看完了^^就是很小清新！好喜欢柯有伦哦很久没有他的消息 出唱片很久前但现在翻出来听还是很棒~女主角很有气质 最喜欢的片段其实是最后回忆以前时，女生在高中，男生在大学，第一次遇到那个时段的那个人。唱片行果然很赞！要找找看可不可以去打零工 羞~~还有男生在等雨停时放在地上高低的铁管和玻璃瓶 雨点打上不同的滴答声 手指敲的声音 心都要化了呢以后一个一个现在的愿望都会成真 那么我期待 可以有天接触到拍mv或者电影从事者 参与其中:)
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爱情 / 音乐
柯有伦 / 韩雨洁 / 徐若瑄 / 释小龙
& 2005－, all rights reserved 北京豆网科技有限公司1．答案：因为下雨天总能把“我”带到另一处所，远离纷扰的世界，在宁静中回忆自己充满欢乐的童年生活，体味人间真情的融洽，可以过得自在有情趣。2．答案：以第一人称叙事手法。作者把一件一件的往事向读者娓娓道来，如同朋友促膝谈心，亲切真实。这一人称还可以直抒胸臆，真挚地表达个人的所思所感。3．答案：（1）早上不用早起，赖在被窝里听母亲讲故事。（2）起床后，可以在水沟里放小木船。（3）看着长工推牌九，伯公会给“我”吃零食，又会骗老师说“我”肚子痛，不能上课。（4）父亲教“我”不同花的名称，“我”爬到玉兰树上采花送邻居。（5）唱鼓儿词的到家中唱曲，左邻右舍都来听，家里充满了办喜事的感觉。（6）风雨季节，家中的谷子发霉，“我”要帮忙，不用读书。（7）雨天的西湖，令人心情平静如进入神仙世界，也让“我”想起过去的美好时光。（任选三点即可）4．答案：不是始终不变的。因为随着年龄的增长，家乡的远离，雨带给作者更多的是凄凉寂寞之感。（言之有理即可）
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文段，完成后面题目。
王朴字文伯，东平人也。少举进士，为校书郎，依汉枢密使杨邠。邠与王章、史弘肇等有隙，朴见汉兴日浅，隐帝年少孱弱，任用小人，而邠为大臣，与将相交恶，知其必乱，乃去邠东归。
周世宗镇澶州，朴为节度掌书记。世宗即位，迁比部郎中。世宗新即位，锐意征伐，已扰群议，亲败刘旻于高平，归而益治兵，慨然有平一天下之志。数顾大臣问治道，选文学之士徐台符等二十人，使作《为君难为臣不易论》及《平边策》，朴在选中。而当时文士皆不欲上急于用武，以谓平定僭乱，在修文德以为先。惟朴等言用兵之策，谓江淮为可先取。世宗雅已知朴，及见其议论伟然，益以为奇，引与计议天下事，无不合，遂决意用之。显德三年，征淮，以朴为东京副留守。还，拜户部侍郎、枢密副使，迁枢密使。
世宗之时，外事征伐，而内修法度。朴为人敏锐多材智，非独当世之务，至于阴阳律历之法，莫不通焉。朴性刚果，又见信于世宗，凡其所为，当时无敢难者，然人亦莫能加也。世宗征淮，朴留京师，广新城，通道路，壮伟宏阔，今京师之制，多其所规为。其所作乐，至今用之不可变。其陈用兵之略，非特一时之策。至言诸国兴灭次第云：“淮南可最先取，并必死之寇，最后亡。”其后宋兴，平安四方，惟并独后服，皆如朴言。
六年春，世宗遣朴行视汴口，作斗门，还，过故相李彀第，疾作，仆于坐上，舁归而卒，年五十四。世宗临其丧，以玉钺叩地，大恸者数次。赠侍中。
（选自《新五代史·周臣传》，有删节）
12．对下列句子加点字的解释，不正确的一项是&&&&
A．其陈用兵之略&&&&&&&&&&
陈：陈述&&
B．数顾大臣问治道&&&&&&&& 顾：照顾
C．世宗临其丧&&&&&&&&&&&&
临：亲临&&&
D．非特一时之策&&&&&&&&&&
13．以下六句话，分编为四组，全都直接表现王朴“敏锐多材智”的一组是& （&&&& ）
①知其必乱，乃去邠东归&& ②其陈用兵之略，非特一时之策& ③外事征伐，而内修法度&&
④至于阴阳律历之法，莫不通焉& ⑤世宗临其丧，以玉钺叩地，大恸者数次&
&&&⑥凡其所为，当时无敢难者
A．①②③&&&&&&&&
B．①②④&&&&&&
C．②④⑥&&&&&&
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是&&&&&&&&&&&& （&&&&
A．王朴很有政治眼光。他最初依附枢密使杨邠，后来发现隐帝任用小人，而杨邠与将相关系不好，料知混乱必然要发生，就离开了他。
B．王朴在众文士主张兴修文教的情况下，主张用武，得到世宗的赏识，并被派征伐江淮，回来后，被提拔为户部侍郎。
C．王朴不仅多才多艺，精通哲学、音律、历法，还善于搞城市建设，他规划京师规制，将开封改造得大路通畅，壮伟宏阔。
D．王朴视察汴河口，返回时到原来的丞相李彀家拜访，发病，倒在座位上，回家后就逝世了。世宗伤心地用玉钺触地。
15．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）世宗新即位，锐意征伐，已扰群议，亲败刘旻于高平，归而益治兵，慨然有平一天下之志。（5分）
译文：_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
（2）朴性刚果，又见信于世宗，凡其所为，当时无敢难者，然人亦莫能加也。
译文：_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
科目：高中语文
来源：学年浙江省瑞安十校高二第二学期期中联考语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下面文段，完成小题。（13分）娜塔莎（节选）终于皇帝在他最后的女舞伴面前站住了（他和三个妇女跳了舞），音乐停止了；一个焦急的副官跑到罗斯托夫家的人面前，请她们再让开一点，尽管她们已经靠在墙边了；接着乐队奏起了清晰的、正确的、动人的、有节奏的华姿曲。皇帝带着笑容向大厅里望了一下。过了一分钟——还没有人开始跳舞。司仪副官走到别素号娃伯爵夫人面前，邀请她。她微笑地举起手，没有望他，把手放在副官的肩上。司仪副官是个跳舞能手，他紧搂着他的舞伴的腰，自信、从容、平稳地和她开始在圈子的边上跳滑步，然后在大厅的角落抓住她的左手，把她转过来，由于音乐节奏越来越快，只听到副官的疾速的灵活的两腿发出有节奏的鞋刺声，每隔三个拍子，在旋转时，他的舞伴的天鹅绒衣服便飘起来，好像闪光一样。娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她。……安德来公爵注意着那些在皇帝面前怯场的男人，以及那些因为希望被邀请而焦急的女人。彼埃尔走到安德来公爵面前，抓住他的手。“您总是在跳舞。我的protégée【被保护人】，年轻的罗斯托娃来了，您请她跳吧，”他说。“在哪里？”保尔康斯基问。“对不起，”他向男爵说，“这些话我们留在别的地方再说完吧，在舞会上应该跳舞。”他按照彼埃尔给他指出的方向走上前去。娜塔莎那张失望的、焦急的脸映入了安德来公爵的眼帘里。他认出了她，猜中了她的心情，明白了她是初次露面，想起她在窗子上所说的话，于是他带着愉快的脸色朝罗斯托娃伯爵夫人面前走去。“让我向您介绍我的女儿，”伯爵夫人红着脸说。“我已经荣幸地认识了，假使伯爵小姐记得我，”安德来公爵恭敬地低低地鞠着躬说，和撇隆斯卡雅说他粗鲁恰恰完全相反，他走到娜塔莎面前，还未说完邀请跳舞的话，就伸出手去搂抱她的腰。他提议跳华姿舞。娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色，忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容。“我等你好久了，”这个惊惶的、快乐的女孩子，当她把手放到安德来公爵的肩上时，似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。他们是走进圈子里面去的第二对。安德来公爵是当时舞会中跳得最好的人之一。娜塔莎也跳得好极了。她那穿缎子舞鞋的小脚，迅速、轻巧、灵活地跳动着，她的脸上现出了幸福的喜色。她的光脖子和手臂又瘦又不好看。和爱仑的肩膀比起来，她的肩膀是瘦的，胸脯是不明显的，手臂是细的；但在爱仑身上，由于受到过上千人的目光的注视，仿佛涂上了一层油彩，而娜塔莎好像是一个第一次袒肩露臂的姑娘，假使不是他们使他相信，这是绝对必要的，她便要觉得这是很可羞的了。安德来公爵欢喜跳舞，他希望尽快避免别人同他进行政治性的、理智的谈话，希望尽快突破那种因为皇帝的驾临而形成的令他厌烦的拘束，所以他去跳舞，并且选择了娜塔莎，因为彼埃尔向他指出了她，因为她是他眼中所看到的第一个美女；但他刚刚揽住那个纤细灵活的腰身，她便和他那么靠近地扭起身子，对他那么亲密地微笑了一下，她的魅力之酒使他陶醉了；当他换一口气，放下她，停下步子，开始望别的跳舞的人时，他觉得自己活泼年轻了。（有删改）【小题1】简析文章第一段描述别素号娃伯爵夫人动人舞姿的作用。（3分）【小题2】结合文章揣摩娜塔莎的心理发生了怎样的变化。（各不超过两个字）（3分）【小题3】联系全文，指出安德来公爵 “觉得自己活泼年轻了”的理由。（3分）【小题4】沈从文先生在谈如何塑造人物时说：“贴着人物写。”试结合文章谈谈托尔斯泰是如何塑造娜塔莎形象的。（4分）
科目：高中语文
来源：2015届浙江省高二上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面文段，完成后面题目（4分）
上①尝从容与信言诸将能不，各有差。上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于公何如曰如臣多多而益善耳上笑曰：“多多益善，何为为我禽！”信曰：“陛下不能将兵而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。”&&&&&&&&
（选自《史记·淮阴侯列传》）&&
【注释】①上：指刘邦。
用斜线（ / ）为文中划线部分的句子断句（4分）
上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于公何如曰如臣多多而益善耳
科目：高中语文
来源：2013届四川省高二第三次月考语文卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面文段，完成小题。
先君讳硕，字孔万，号霜岩，一号茶道人。家世孝弟力田，以赀雄乡里。里中皆称戴氏忠厚长者。县大夫辄尝馈问，以风示县人。
先君为人醇谨，忠厚退让，从不言人过失。与人交，无畛域①；与人语，辄以为善相劝勉，津津不休，一见之此语，再见之亦此语，有兴起者，辄喜不寐。无老幼贤愚，皆服其长者，不敢犯。犯之亦不校，平生未尝有与人失色失言者。第其艰难险阻，备尝人间苦，不能以告人也。岁甲午，年二十一，补博士弟子。家贫，以授经为业。岁辛丑、壬寅间，始担囊授徒庐江，岁一再归，博奉金以活家口。顷岁授徒里中，然性不喜家居，辄复客于外。今竟死于外。呜呼，悲哉！
其为文不属草，步阶前数回，即落笔就之，不改窜一字。尤喜诗，诗辞大抵多悲思凄楚之音，凡百馀卷，皆可传诵也。自以荏苒半生，坎坷无一遇，米盐常缺，家人儿女依依啼号，尝曰：“读书积善欲获报，如捕风捉影。如吾等者，岂宜至此！”时形诸感叹。家人唯吾母事之谨，儿子辈妄意他时富贵以娱亲，朝夕定省、甘旨皆缺。
先君卒于陈家洲。洲去县一百四十里，以去岁十月初一日往。先是，先君客舒城山中，夏秋之间治装归矣。忽疮起于足，痛几危，越月始稍稍愈，愈而归。归不复去，以山多峻岭，不可骑，难以徒步也。居无何，足大愈，适吴氏来请，遂去。名世送之郭外，岂知其永诀而遂不复见乎！到洲五十日而卒。先是，十日前有书来，云疮发于项偏左。名世等以先君壮年盛德，此足疾余毒，不为意。已而诸生知不可起，始使人来报。比至，则已不及待矣。先君居洲未两月，而洲之人皆感动。其死也，皆呱呱而泣，曰：“天无眼矣！”呜呼！人莫不有死，而先君客死，早死，穷死，忧患死，此不肖名世所以为终天之恨，没世而不能已者也。&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《戴名世文集》）
①畛（zhěn）域：范围，界限。
1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（&&&&
）
A.比至，则已不及待矣&&&&&&&&&&&&&&&&&&
比：等到
B. 犯之亦不校&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
校：通“较”，计较
C. 夏秋之间治装归矣&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
治：整理
D. 自以荏苒半生，坎坷无一遇&&&&&&&&&&& 遇：遇到
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ &&&）
A. 以去岁十月初一日往&&&&&&&&&&&&&&&&&
使者大喜，如惠语以让单于
B. 家人唯吾母事之谨&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
拜为上卿，位在廉颇之右
C. 其死也，皆呱呱而泣&&&&&&&&&&&&&&&&&
其闻道也固先乎吾
D.先君卒于陈家洲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
故燕王欲结于君
3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（&&&&
）
A. 戴氏家族原本富甲一方，但是到了先君戴硕这一代，已经家道中落，只能靠在私塾教书维持生计，先君因此备尝人间辛酸。
B. 先君戴硕在担任私塾教师时因病亡故，死于穷困忧患，作者借洲人哭“天无眼”，抒发自己对父亲的崇敬、怀念和悲痛之情。
C. 先君戴硕文思敏捷，诗文非常出色，但怀才不遇，因此常常感到忧伤愤懑，诗中充满一种凄苦悲凉的情调。
D.先君戴硕虽然是穷苦的读书人，但是对劝人做善事一直孜孜以求，娓娓不倦，许多人都立即感奋相应，他也因此欢喜难眠。
4.把文言文中画横线的句子和课文中学过的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）居无何，足大愈，适吴氏来请，遂去。（3分）
（2）衡少善属文，游于三辅。（3分）
（3）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（4分）
科目：高中语文
来源：学年浙江省高二11月期中教学质量检测语文试卷
题型：文言文阅读
阅读下面文段，完成下面小题。
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！然此可为智者道，难为俗人言也。
屈原既放，游于江潭，行吟泽畔；颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”
渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不铺其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？”[来源:]
屈原曰：“吾闻之：新沐者必弹冠，新浴者必振衣，安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬身于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”
渔父莞尔而笑，鼓枻而去。歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。
1.下列句子中加点词语解释有误的一组是（）(2分)
A．考之行事，稽其成败兴坏之纪考察
B．新沐者必弹冠，新浴者必振衣洗头
C．自令放为句末语气词，表疑问
D．通邑大都，则仆偿前辱之责同“择”，选择
2.下面句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）(2分)
A．亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。/众人皆醉我独醒，是以见放
B．安能以身之察察，受物之汶汶者乎/仆诚以著此书，藏之名山，传之其人
C．然此可为智者道，难为俗人言也/不足为外人道也
D．惜其不成，是以就极刑而无愠色/渔父莞尔而笑，鼓枻而去
3.下列对文段的叙述和赏析,不正确的一项是()(2分)
A．《报任安书》采用书信体的形式，对朋友展示自己生死抉择时内心的矛盾和痛苦。《渔父》采用寓言对话体的形式，通过两人的对话，展开思想交锋，真实地反映了屈原的思想，表现了他崇高的人生追求。
B．选文乙着重记叙了屈原与渔父的两次问答，第一次对话揭示出屈原的悲剧是性格悲剧；第二次对话突出了屈原的高洁品质，屈原在政治理想破灭后，紧紧地抱着诗的理想而死，死得美，死得浪漫。
C．司马迁“就极刑而无愠色”，身受腐刑却能不以为辱，反而把它作为著书立说的动力，实在是难能可贵，是我们的精神榜样。
D．从上述两个文段中，我们可以感受到司马迁隐忍坚强的性格和沉郁悲痛感情，也能体会到屈原对生命的意志和尊严的诠释。司马迁和屈原树立了两种人格榜样：一个择生，一个择死，一个以生践志，一个以死明志，对后世知识分子产生了巨大影响。
4.翻译文中有下划线的句子（6分）
①亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言
②安能以身之察察，受物之汶汶者乎？