答案：解析：1.为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比，突出了本文的中心。
2.“蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。”“它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出‘嚓嚓’响。”“索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，‘嗒嗒’啄着我颤动的笔尖。”“友好地啄两下我的手指。”
3.第一次，大鸟一叫，小鸟就回去了；第二次，大鸟再三呼唤，小鸟才回去。这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。
4.依赖。(或:情意，或:友好，或:关爱。)“含意”略。
5.“我”对小鸟的关爱之情
6.信赖产生的基础是爱和尊重。文中“我”对珍珠鸟细致入微的关心与爱护，珍珠鸟对“我”由怕到亲近、信赖的过程，表明信赖产生的基础是爱和尊重。实际生活中的事例(略)，表明信赖产生的基础是爱和尊重。
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成1～6题。
①佛教慈悲一切有眼睛的生命，故没有“人”的概念，而只有“有情”的概念，把人与动物并置于这一概念之内，一视同仁。这一来，只有植物被降了等级，冷落在慈悲光圈这外，是牛羊大嚼青草从来不被看作屠杀，工匠砍削竹木从来不被看作酷刑。
②佛祖如果多一点现代科学知识，其实可知草木虽无心肝，却也有神经活动和精神反应，甚至还有心理记忆和面部表情——至少比网络上的电子虚拟宠物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫环命，脾气大得很，心眼小得很。有一天，一株葡萄突然只剩下光光的主杆，叶子全部掉落在地任人践踏，不知道是什么原因。我想了好一会儿，才记起来前一天给它修剪过三四片叶子，意在清除一些带虫眼的破叶，以使它更为靓丽清新。肯定是我这一剪子惹恼了它，让它怒从心头起，恶向胆边生，来个英勇地以死抗争。
③不仅是这一株，其他葡萄也不好惹，决不容我随意造次。又一次，我见另一株葡萄被风雨吹得歪歪斜斜，好心让它转了个身子，以便攀上新搭的棚架。我的手脚已经轻得不能再轻，态度已经和善得不能再和善，但还是再次逼出了惊天动地的自杀案，又是一次绿叶哗啦啦落尽，剩下光杆一根。直到两个多月后，自杀者出足了气，逞足了威风，枯杆上才绽出一芽新绿，算是气色缓和心回意转。
④相比之下，姿质平平的梓树就敦厚得多。工匠们建房施工时，把一棵碍事的小梓树砍了，又在树根旁挖灶熬浆料，算是刀刑火刑无所不用其极，足足让小树死了十几遍。不料工匠离开半年之后，这树蔸①无怨无悔，从焦土里抽枝发叶，顽强地活了过来，为主人很快撑起了一片绿阴。在中国的文字里，木匠原名“梓匠”，故乡又名“桑梓”，可见这种树在历史上颇有年头。这与它的不屈不挠和任劳任怨一定不无关系。我只是觉得这种树稍稍有点蠢，比如初秋之际，寒暖不定，它们似乎是被气候信号搞糊涂了，不知眼下是什么季节，就又落叶又发芽的，如同连哭带笑，又加棉袄又摇扇，蠢得有点丢人现眼。
⑤“秋天来了!”我忍不住冲着它们呵斥。
⑥它们似乎听不懂，新芽还是冲着落叶往外窜。
⑦草木的心性其实各个不一。牵牛花对光亮最敏感，每天早晨速开速谢，只在朝霞泼地的那一刻爆出蓝花一串，相当于植物的打鸣，或者是色彩的早操。桂花最守团队纪律，金色或银白的花粒，说有就全树都有，说无就全树都无，变化只在瞬间，似有共同行动的准确时机和及时联系的局域网络，谁都不得自由主义地擅自进退比较而言，只有月季花最为娇生惯养。它们享受了最肥沃的土壤，最敞亮的受阳区位，最频繁的喷药杀虫，但还是爱长不长，倦客满面，暮气沉沉。硬要长的话，突然窜出一根长枝，挂上一两朵孤零零的花，就把你给打发掉。
⑧当一棵树开花的时候，谁说它就不是在微笑呢?当一片红叶飘落在地的时候，谁说它不是一口哀怨的咯血呢?当瓜叶枯黄甚至枯黑的时候．谁说这不是它们在咳嗽或者呻吟?有一些橘色的或紫色的小野花突然在院墙里满地开放，如同一些吵吵闹闹的来客。它们在随后的一两年里突然不见踪影，不知去了哪里，满园静寂无声。我只能把这事看作是客人的愤然而去和含怒绝交——但我在何事上得罪了它们?
⑨再说我们同时栽下的一些橘树吧。手心手背都是肉，我对它们同样地挖坑同样地修剪同样地追肥，但靠路边的三棵长得很快，眼看就要开花挂果，其他几株却无精打采，单薄瘦弱，长来长去还是侏儒，甚至叶子一片片在蜷缩。有一位农妇曾对我说：你要对它们多讲讲话，你尤其不能分亲疏厚薄，要一碗水端平——你对它们没好脸色，它们就活得更没有劲头了。
⑩我对这个建议半信半疑：几棵树苗也能看得懂脸色?
（有删改）
[注]①蔸dōu，指某些植物的根和靠近根的茎。
1．文章用拟人手法写出了不同植物的不同心性，具体而生动。请根据原文，从下面五种植物中任选三种，分别用一句话概括出它们的性格特征。
葡萄__________________________________________________________________
梓树__________________________________________________________________
牵牛花__________________________________________________________________
桂花__________________________________________________________________
月季花__________________________________________________________________
2．文段③加点词“造次”，原意是“鲁莽；轻率”，在文中具体指什么?
3．读完全文，你能感受到在作者心目中，他和那些植物之间如同什么关系?是从哪些句子看出来的?请举例说说。
4．文章写了“我”家有名的、无名的树木花草，它们的脾气不同，心性各异，都睁着灵动的眼睛在我们面前摇曳。你最喜欢作者对哪一种植物的描写?请结合文句作简要的赏析。
5．请细细品味，说说文章字里行间传达着作者怎样的生活态度?
6．请认真阅读文段⑦，仿照作者运用语言的技巧，选一种你所熟悉的植物，精心组织语言，写出它的特征。
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成1～6题。　　①天上的云，真是姿态万千，变化无常。　　②它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……　　③它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。　　④刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。　　⑤云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。1．结合上下文说说“招牌”一词的妙处。_______________________________________________2．②句所照应的短语是_______________，说明云和天气关系的句子是________________。3．①句和⑤句在选文中分别起的作用是________________和______________。4．选文用“美丽”和“&_______”，“白云朵朵”和“____________”相对比，说明云“__________________”的特点。&5．用“‖”划分选文的层次。①&②&③&④&⑤6．本段文字的结构形式是_______________________。
科目：初中语文
来源：山东省同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成1～6题。　　永定河上的卢沟桥，修建于公元年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有&的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。&1．画横线的语句运用了________与________的说明方法，作用是_____________________。2．文中加粗的词“约”“几乎”能不能去掉？为什么？________________________________________3．这段文字说明的顺序是（　　） A．时间顺序&B．空间顺序C．从现象到本质D．从主要到次要 4．这段文字介绍桥长运用的说明方法是________，介绍桥面运用的表达方式是________。5．“这些石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声”。这句话运用的修辞方法是（　　） A．排比、比喻&&&&&&&&&B．排比 C．排比、比喻、拟人&&&D．排比、拟人 6．概括文段的中心意思。 ________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成1～6题。
&&& 充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
&&& 好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的一芊芊细草（a)一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也（b)一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已（c)一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
&&& 夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终结。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色一一收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
&&& 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶紧给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
&&& 遗憾的是，历代文人不知写了多少春华秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。
1．根据文章，将下面的三个词语分别填入第一自然段中的空缺处。
酿成& 长成& 凝成
&& &&&&a．&&&&&&&&& &&b．&&&&&&& &&c．&&&&&&& &
2．“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香”一句运用什么修辞手法?从人的哪几种感觉角度写夏之韵?
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3．文中说“夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色”，哪些语句写出了夏季是金黄的?
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4．第三段中“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割；快割；麦子上场了，又想着快打，快打”一句里连用四个“快”字，在表达上有何作用?请作简要分析。
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5．说说你对夏天“正是一个承前启后、生命交替的旺季”这句话含义的理解。
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6．选文第五段运用了什么手法来写夏天的旋律?表达了作者怎样的思想感情?
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成1～6题。
①幼年时，一次我和内地的小孩子吵架，他们骂：“番薯呀！番薯！”我们就回骂：“老芋呀！老芋！”对这两个名词我是疑惑的，回家询问了父亲。他打开一张老旧的地图，指着台湾说：“台湾的样子真是像极了红心的番薯，你们是这番薯的子弟呀!”我指着内地说:“那，这大陆的形状就是一个大芋头了，所以内地人是芋仔的子弟？”父亲大笑起来，抚着我的头说：“憨囝仔，我们也是内地来的，只是来得比较早而已。”
②然后他用笔从我们遥远的北方故乡有力地画下来，牵连到所居的台湾南部。我第一次认识到，芋头与番薯原来是极其相似的植物，并不是我们想象中那么判然有别的；也第一次知道，原来在东北会落雪的故乡，也遍生着红心的番薯！
③在我居住的地方，巷口本来有一位卖糖番薯的老人，那些番薯长得很细小，却总像记录着什么心底的珍藏。有时我向老人买一个番薯，散步回来时一边吃着，那蜜一样的滋味进了腹中，却有一点酸苦，因为老人的脸总使我想起在烽烟奔走过的风霜。
④&老人是离乱中幸存的老兵，家乡在山东偏远的小县份。有一回我们为了地瓜问题争辩起来，老人坚持台湾的红心番薯如何也比不上他家乡的红瓤地瓜，他的理由是：“台湾多雨水，地瓜哪有俺家乡的甜？俺家乡的地瓜真是甜得像蜜的！”老人说话的神情好像当时他已回到家乡，站在地瓜田里。看着他的神情，我乃真正知道，番薯虽然卑微，它却连结着乡愁的土地，永远在相思的天地吐露新芽。
⑤父亲种的番薯收成后送了一大袋给我，放了许久，我突然想起巷口卖糖番薯的老人，便提去巷口送他，没想到老人因少有人吃地瓜而改行卖牛肉面了。我无奈地提番薯回家，把袋子丢在地上，一个番薯从袋口跳出来，破了，露出其中的鲜红血肉。这些无知的番薯，为何经过三十年，心还是红的！不肯改一点颜色？
⑥老人和父亲生长在不同背景的同一个年代，他们在颠沛流离的大时代里，只是渺小而微不足道的人，可能只有那破了皮的红心番薯才能记录他们心里的颜色；那颜色如清晨的番薯花，曾经以卑微的累累球根互相拥抱、互相温暖，他们之所以能卑微地活过人世的烽火，是因为在心底的深处有着故乡的骄傲。
⑦我十岁时，父亲首次带我到都市来，行经一片工地，父亲在堆置的砖块缝中，一眼就辨认出几片番薯叶子。我们循着叶子的茎络，终于找到一株几乎被完全掩埋的根，父亲说：“你看看这番薯，根上只要有土，它就可以长出来。”如今我细想起来，那一株被埋在建筑工地的番薯，是有着逃难的身世，由于它的脚在泥土上，苦难也无法掩埋它。比起我种在高楼阳台的花盆中的番薯，它有着另外的命运和不同的幸福，就像我们远离了百年的战乱，住在看起来隐密而安全的大楼里，却有了失去泥土的悲哀。
⑧星空夜静，我站在阳台上仔细端凝盆中的红心番薯，发现它吸收了夜的露水，在细瘦的叶片上，片片冒出了水珠，每一片叶都沉默地小心地呼吸着。那时，我几乎听到了一个有泥土的大时代，上一代人的狂歌与低吟都埋在那小小的花盆，只有静夜的敏感才能听见。
1973年12月
（选自《二十世纪中国著名作家散文经典》，有删改）
1．通读全文，说说“红心番薯”在文中指代什么？
__________________________________________________________________
2．第④段划线句子中，老人为什么坚持把“番薯”称为“地瓜”？
__________________________________________________________________
3．第⑥段中为什么说只有那“破了皮”的红心番薯才能记录他们心里的颜色？
__________________________________________________________________
4．结合历史知识，推断第⑦段中“百年的战乱”指哪一段时期？
__________________________________________________________________
5．联系全文，谈谈你对第④段中“番薯虽然卑微，它却连结着乡愁的土地，永远在相思的天地吐露新芽”这句话的理解。
__________________________________________________________________
6．文中“父亲”他们这一代人与番薯有着怎样的相似点？
__________________________________________________________________答案：解析：(1)
心满意足讲究表面上的华丽或阔气,不顾实际
指代“你可以用个红绳把钥匙串起来套在脖子上，让钥匙贴着心口”这句话;意趣是“也许，在这个五彩缤纷的世界上，只有心灵才是最易空旷的地方。我们只有把钥匙挂在心口，才能时时听到钥匙敲击心灵的声音。（也可以用自己的话说，意对即可。）
表明人们的“贪婪”，不知道满足;表明人们的“虚荣”，注重表面而忽视了内在的本质。（意对即可）
因为心灵才是钥匙最为真实的福地，只有把钥匙靠近心灵，才能时时提醒心灵固守自己的家园。
因为在这个浮华轻飘的世界上，人们总是欲望太多，总想攫取更多的东西，心灵的手、口袋、皮包等都被杂乱的物质塞满，所以“微不足道”的钥匙找不到自己的位置。（意对即可）
要求语句通顺，字数达到得一分；有一定的道理得三分；语句精练，富有新意得一分。（字数不足酌情扣分）（二）
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科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读文章，回答问题
把钥匙挂在心口
　　（1）年纪轻轻，可是我忘性挺大。每逢出门总是得先找到家门钥匙。不然，回家时我一准儿会站在门前束手无策。
　　（2）一次，把我这种烦恼讲给朋友听，朋友笑道：“其实很简单，你可以用个红绳把钥匙串起来套在脖子上，让钥匙贴着心口，这样你肯定不会再忙着找钥匙了。”
　　（3）一试，果然不爽。再细细地研究一番，又觉得这种做法实在是富有深深的意趣。
　　（4）人们常常把钥匙拿在手里，可是手里总是满盈盈的：奖券、首饰、职称、学历、荣誉证书、信用卡……然而在这个什么都需要疯狂掠取的时代，手里的东西也并不能让人足意。人们往往是在紧握双手的同时，还在时时刻刻地环顾着周围，想着要再去获取些什么。手是这么小，可要的东西是那么多，哪里还会有钥匙一个合适的位置呢？
　　（5）人们也常常把钥匙放在口袋里。可是口袋里也往往被塞得不留一丝空隙：股票、期货、房产、存单……凡是人们认为对自己有用而且能够保存一段时间的东西，都要让它们在口袋里占上一席之地。口袋被撑得那么鼓、那么胀；似乎随时都会有爆炸的危险。哪里还会有钥匙一个宽松的位置呢？
　　（6）人们还常常把钥匙放在皮包里。可是现在的皮包本身好像往往比皮包里的东西更重要。人们的皮包不停地淘汰着，变换着，皮包里的东西也在做着相应的增多、减少、搭配和组合：化妆品、大哥大、计算器，甚至卫生巾……哪里还会有钥匙一个恒定的位置呢？
　　（7）于是，我们常常随意地把钥匙放在某个地方。于是，我们便常常需要去寻找钥匙。
　　（8）难道不是吗？
　　（9）当然，在很大程度上，我所说的手，是心灵的手。我所说的口袋，是心灵的口袋。皮包，是心灵的皮包。钥匙，当然也是心灵的钥匙了。
　　（10）所以，才需要把钥匙挂在心口。
　　（11）也许，在这个五彩缤纷的世界上，只有心灵才是最空旷的地方。我们只有把钥匙挂在心口，才能时时听到钥匙敲击心灵的声音。
　　（12）也许，在这个浮华轻飘的世界上，只有心灵才是最为真实的福地。我们只有把钥匙挂在心口，才永远不会忘记回家和失落家门。
（1）文中第（3）段中加粗字“爽”的含义是________，同样具有这个字及其含义的一个成语是_______。
（2）不把钥匙放在手里的原因是________；不把钥匙放在口袋里的原因是________；不把钥匙放在皮包里的原因是________。
（3）“时时刻刻地环顾着周围，想着要再去获取些什么”、“占上一席之地”、“皮包本身好像往往比皮包里的东西更重要”是对世人_______、_______、________心态的描摹。
（4）说说你对文中画线句的理解：
______________________________________________________________
（5）综合全文你觉得题目“把钥匙挂在心口”的含义是
______________________________________________________________
科目：初中语文
阅读文章，回答问题
把钥匙挂在心口
　　（1）年纪轻轻，可是我忘性挺大。每逢出门总是得先找到家门钥匙。不然，回家时我一准儿会站在门前束手无策。
　　（2）一次，把我这种烦恼讲给朋友听，朋友笑道：“其实很简单，你可以用个红绳把钥匙串起来套在脖子上，让钥匙贴着心口，这样你肯定不会再忙着找钥匙了。”
　　（3）一试，果然不爽。再细细地研究一番，又觉得这种做法实在是富有深深的意趣。
　　（4）人们常常把钥匙拿在手里，可是手里总是满盈盈的：奖券、首饰、职称、学历、荣誉证书、信用卡……然而在这个什么都需要疯狂掠取的时代，手里的东西也并不能让人足意。人们往往是在紧握双手的同时，还在时时刻刻地环顾着周围，想着要再去获取些什么。手是这么小，可要的东西是那么多，哪里还会有钥匙一个合适的位置呢？
　　（5）人们也常常把钥匙放在口袋里。可是口袋里也往往被塞得不留一丝空隙：股票、期货、房产、存单……凡是人们认为对自己有用而且能够保存一段时间的东西，都要让它们在口袋里占上一席之地。口袋被撑得那么鼓、那么胀；似乎随时都会有爆炸的危险。哪里还会有钥匙一个宽松的位置呢？
　　（6）人们还常常把钥匙放在皮包里。可是现在的皮包本身好像往往比皮包里的东西更重要。人们的皮包不停地淘汰着，变换着，皮包里的东西也在做着相应的增多、减少、搭配和组合：化妆品、大哥大、计算器，甚至卫生巾……哪里还会有钥匙一个恒定的位置呢？
　　（7）于是，我们常常随意地把钥匙放在某个地方。于是，我们便常常需要去寻找钥匙。
　　（8）难道不是吗？
　　（9）当然，在很大程度上，我所说的手，是心灵的手。我所说的口袋，是心灵的口袋。皮包，是心灵的皮包。钥匙，当然也是心灵的钥匙了。
　　（10）所以，才需要把钥匙挂在心口。
　　（11）也许，在这个五彩缤纷的世界上，只有心灵才是最空旷的地方。我们只有把钥匙挂在心口，才能时时听到钥匙敲击心灵的声音。
　　（12）也许，在这个浮华轻飘的世界上，只有心灵才是最为真实的福地。我们只有把钥匙挂在心口，才永远不会忘记回家和失落家门。
（1）文中第（3）段中加粗字“爽”的含义是________，同样具有这个字及其含义的一个成语是_______。
（2）不把钥匙放在手里的原因是________；不把钥匙放在口袋里的原因是________；不把钥匙放在皮包里的原因是________。
（3）“时时刻刻地环顾着周围，想着要再去获取些什么”、“占上一席之地”、“皮包本身好像往往比皮包里的东西更重要”是对世人_______、_______、________心态的描摹。
（4）说说你对文中画线句的理解：
______________________________________________________________
（5）综合全文你觉得题目“把钥匙挂在心口”的含义是
______________________________________________________________1.为小鸟准备了舒适、安全的居所，将帛兰长长的垂蔓蒙盖在鸟笼上，让“它们就像躲进深幽的丛林一样安全”；(1分)“很少扒开叶蔓瞧它们”，莲喂食添水时也不去惊动它们；(1分)任雏鸟在屋里“飞来飞去”，放任小家伙“神气十足地站在书架上”或者“把灯绳撞得来回摇动”；(1分)从不去伤害它，对它的调度，只是报以“微微一笑”，依然“不动声色地写”。(1分)
2.它先是离“我”较远；(1分)继而“一点点挨近”；(1分)再是“放开胆子跑到稿纸上”；(1分)而后它完全放心了，即使“我”抚摸它的绒毛，它也丝毫不怕。“反而友好地啄两下我的手指”。(1分)
3.示例：(1)通过外形细致地描写出了“珍珠鸟”的可爱。“红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的阒网的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”(2)通过一系列动作细致地描写出了“珍珠鸟”的可爱。“随后就在屋堕飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼子里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。”文中第七段通过写“珍珠鸟”在“我”面前活动的一系列动作“飞、落、站、啄、撞、跳”细致地描写出了“珍珠鸟”的可爱。(3)通过，生动传神、准确贴切的修饰语细致地l描写出了“珍珠鸟”的可爱。文中“又细又亮的”‘尖细又娇嫩的--．·珍珠似的圃圆的”“细腻的”“滚圆的”“银灰色”的“长长的”等修饰语生动贴切．细致地描写出了“珍珠鸟”的可爱。(还可以从作者的反应感受、拟声词运用、具体的场景描写等方面举例)(6分)
4.示例：(1)互相信赖是处理好人际关系的前提。(2)信赖产生的基础是爱和尊重。(3)由陌生到熟识再到信任需要一个过程．我们应该耐心、细心、用心地对待生活中的人和事。(4)人与人只要真诚相待．必能和谐相处。(2分，答出其中两点即可)
【解析】略
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成第15~20题。（18分）耽误①从小我就是一个顽皮捣蛋的孩子。到了小学五年级，我更是开始无心向学，跟着一班同样无心读书的人到处玩耍，不时滋事生非。父亲的巴掌抡起落下，但皮肉的疼痛并不能让我回头，父亲转过身，我又溜出了家门。及至我升入镇中学，离家远了，没有父亲的管束，我更像一匹挣脱缰绳的野马，课堂偶尔去去，但心思从未放在听课上。多数时候我待在镇上的台球室里，与别人较量球技，输赢五毛或一块。班主任林老师找我谈过几次话，我不为所动，想要我坐回教室里，还不如杀了我。②与人赌球，有时赢有时输，输的时候多。家里给的生活费有限，肯定不够花，后来我便欠下赌债。债主是镇上的烂仔，没有一个是好惹的。后来，为了还赌债，更为了有钱继续玩下去，我答应跟他们去抢那些独来独往的学生，分得几十块钱，就可花销几天。可是，抢几次后，我被抓到了派出所。③因为我是未成年的在校学生，派出所出于挽救教育，想对我取保候审，希望我家里能拿两千块钱作为保证金把我保释出去。父亲来到派出所，看了我一眼，摞下一句话就头也回地走了，“我已经无力管教他，交由你们派出所教育吧，不关进看守所他可能永远也不知悔改。”看着父亲决绝的背影，我知道我已经伤透了他的心。我绝望地闭上眼睛，想到要与铁门铁窗高墙为伴，我不由一阵战栗。④我睁开眼睛，却看到班主任林老师。他满脸疲惫，眼睛里透出焦急与怜爱。他听说可以保释，二话没说就拿出两千块钱，帮我交了保证金，把我领出了派出所。⑤林老师救了我。走出派出所那一刻，我差点跪在林老师面前。我低着头走在林老师身边，羞愧难当。林老师拍拍我的肩膀，安慰我说：“你也不要想太多，知错就改还是个好孩子。”我低声说：“谢谢你林老师，钱我会尽快还你。”林老师呵呵一笑说：“钱的事你不用担心，只要你学好，比什么都强。”⑥可我怎么学好呢？重获自由，我再不敢偷了，但我依然收不住玩野了的心。我回到教室没几天又走了出来。课室外面，才是我的天地。我打心底里感激林老师，他的钱，我会想办法还给他，但这不能成为把我束缚在课室里的理由。⑦一天晚上，我结束一天的游荡回到学校宿舍，舍友们正在说捐款的事。我嘻皮笑脸地插嘴问：“要给什么人捐款啊？又是学校硬摊派吧？”向来我是不关心这种事的，我自己还缺钱花，哪来余钱捐款。但舍友们一下子安静下来，这更激起我的好奇心。“是要给林老师捐款。”一个同学在我的逼问下回答道。“给林老师捐款？林老师怎么啦？”我不由一惊，同时在心里祈求，林老师是好人，千万不要有什么事啊。“本来林老师嘱咐我们不要告诉你的。林老师老婆已经生病住院半年多了，为了给老婆治病，凡值点钱的东西林老师都变卖了，昂贵的医药费已让他家徒四壁。那天他砸锅卖铁东借西凑才凑齐两千块钱，本准备送到医院续交住院费，却正好碰上你这档事，便拿去作为保证金把你保释出来。林老师说住院费他可以求医院那边缓一缓，你的前途是一刻也不能耽误的，如果坐牢你一生就毁了。后来因为交不上医药费，他老婆只好出了院，现在正在家里躺着，药都买不起……”那位同学盯着我，一脸的　　　　　　　　　和　　　　　　　。⑧同学的话像一记闷雷炸在我的脑袋上，我不记得是怎么走出宿舍的，我一边哭一边拼命地往林老师家跑。见到林老师，我一把跪下来，“林老师，我太混了，我对不起你。你用救命钱保我出来，耽误了阿姨的治疗，如果我再不重新做人，好好学习，我就不是人了。”“傻孩子快起来，只要你重新学好就行。阿姨的病，总是会有办法的。”林老师扶起我，眼里闪着泪光。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自2010年第七期《微型小说选》）1.、第③段画横线句子属于人物的哪种描写，其作用是什么？（3分）2.、第④段画横线句子虽只极为简练地对林老师进行了外貌描写，但内涵丰富。你从中读懂了什么？（2分）3.、根据人物性格特点，在第⑦段横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。（4分）4.、联系全文，谈谈你对本文标题的理解。（4分）5.、请你说说林老师是一个怎样的人。（2分）6.、结合文章设想一下，父亲看到“我”改好了，到学校见到林老师，会有一番什么样的情景对话呢？（3分）&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成第15—20题。（17分）怒 绿刘心武①那绿令我震惊。　　②那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈处撞断。我每天散步总要经过它身边，它被撞是在冬末，我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕。那一天很冷，我走拢时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷。我想它一定活不成了。但绿化队后来并没有挖走它的残株。开春后，周围的树都再度先后放绿，它仍默然枯立。谁知暮春的一天，我忽然发现，它竟从那残株上，蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几天再去看望，呀，它蹿出了更多的新枝，那些新枝和下面的株桩在比例上很不协调，似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上扬，细细的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片……到初夏，它的顶枝所达到的高度，几与头年丰茂的树冠齐平，我围绕着它望来望去，只觉得心灵在充电。③这当然并非多么稀罕的景象。记得30多年前，一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，顽强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附近的大苦闷中的我以极大的激励，成为支撑我度过那些难以认知的荒谬岁月的精神滋养之一。后来我曾反复以水彩和油画形式来刻画那半株古柳的英姿，可惜我画技不佳，只能徒现其外表而难传达其神髓。④进入改革开放时期，我曾在大型的美术展览会上，看到过取材类似的绘画；再后来有机会到国外的各种美术馆参观，发现从古至今，不同民族的艺术家，以各种风格，都曾创作过断株重蹿新枝新芽的作品。这令我坚信，尽管各民族、各宗教、各文化之间存在着若干难以共约的观念，但整个人类，在某些最基本的情感、思考与诉求上，是心心相通的。　　⑤最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅他作于1938年的，题有四句诗的素墨画：“大树被斩伐，生机并不绝，春来怒抽条，气象何蓬勃。”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车撞击那类的人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣谕超越邪恶灾难的善美生命那不可轻易战胜的内在力量；丰子恺那诗中的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛画龙点睛，使我原本已经相当丰厚的思绪，倏地提升到了一个新的高度。　　⑥今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打动我的因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在，那绿，是一种非同一般的绿，倘若非要对之命名，只能称作怒绿！是的，怒绿！⑦那绿令我景仰。 1.概括文章内容，完成下面的填空。（2分）&&& 那一天&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&30多年前&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——被雷劈残的古柳抖擞绿枝，我企图以画传其神髓 ——改革开放后&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&最近& 参观国内外画展，断株重蹿新枝的作品令我感慨——丰&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.第⑤段画线句是否可以改成“不管是吊车撞击那类的人祸，还是狂风暴雨那样的天灾”，这样用语更显连贯。你以为如何？谈谈你的看法。（2分）3.品析第②段划线句中划线词的表达效果。（3分）我忽然发现，它竟从那残株上，蹿出了几根绿枝4.作者为什么称“那绿”为“怒绿”？（4分）5.作者为什么对那绿始而“震惊”，终而“景仰”？请结合文章内容作具体解说。（4分）6.对本文理解赏析不恰当的一项是（&&&& ）（2分）A．叙写断株再绿的情景，较多地运用拟人的手法，生动形象地表现其顽强的生命力以及& 不屈不挠的精神。B．“渗出的汁液，泪水一般”“默然枯立”等描述是一种铺垫，是在为下文的蹿出绿枝“恨不能穿云摩天”蓄势。C．“那绿，是一种非同一般的绿”之“非同一般”是指其经受过惨烈的磨难；句间用逗号停顿，意在强调“那绿”。D．作者综合运用了多种表达方式，抒发对生命力的赞美，也含蓄地表达了人与自然应和谐相处的愿望。&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成第15—18题。(16分)珍珠鸟冯骥才真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。&．我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的呜叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这个小家伙!它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼子里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它、便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我不动声色地写，默默享受着这个小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。【小题1】．“我”为取得小鸟的信赖，作出了哪些努力?(4分)【小题2】．小鸟对“我”的信赖，经历了怎样的过程?(4分)【小题3】．文章细致地描写了“珍珠鸟”的可爱，请从三个角度举例分析。(6分)【小题4】．将人与小鸟的关系与人类生活联系起来看，你认为作者要告诉我们哪些道理?(至少写出两点)(2分)
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成第15—20题。(16分)赶考①儿子入初中，几经托人，才能够参加一场入学考试。我在考场外慢慢走着，消磨自己内心的疲倦和焦急。②内心深处的记忆恍然就在这踱步中醒过来，针扎了似的。③长途客车上，一个蓬头散发的女孩子枕在一个瘦削的中年人肩上，睡着了。那个中年&人穿着一身布衣——不用问就知道是家境极其平常的农民。④那个安然昏睡的女孩子就是十五岁的我，我依靠着的父亲要带我去离家几百里的城市&参加一所中专学校的英语口试。⑤一路上我都在昏睡，靠在父亲的肩上我睡得嘴角流出了口水。⑥父亲带着我住在同村一位在这个城市里做了官的人家。在他家里，我第一次吃到了那&样鲜美的牛肉面，第一次盖上了像一片轻柔的羽毛的缎子薄被。饭后我就去看书，只要一册课本在手，我就会忘了一切不自在，何况还有父亲在身边。在我少年的记忆里，凡是去城里亲戚熟人家里吃饭，哪怕只是一个小时，我手里也拿着课本，课本是我去人家做客的一根拐杖，仿佛唯恐别人查证一个农民的孩子在城里的理由。课本是我在城里行走的证件。⑦有课本在手，又有父亲陪着，我甚至记得他家阳台上，早晨总有灰色的鸽子跳上来，&咕地叫。记得我拿一个小板凳坐在阳台上，仔细地望着那一片陌生而广大的城市。⑧我隐隐听见了父亲和那位做官的同乡在说着口试时找熟人的话。⑨一个多月后，坐在高一课堂里的我，突然得知自己确实并未被录取的消息。⑩三年后，我终于如愿收到了当地一所比较有名大学的录取通知书。亲戚邻人都来祝&贺，那时候，村里考上大学的孩子还很稀罕。客人走后，父亲光脚坐在院里的大石桌上，语气轻缓地叫我到跟前，要我给那年进城考试时寄居在他家的那位做官的同乡写封信，父亲吸着烟，说：“你就写……”他吐着烟，以他有限的初中文化水平字斟句酌，那从容斟酌字句时的幸福表情，我到现在都记得。⑾夏天的夜晚，月光皎洁。阔大的月亮底下，从父亲舒缓的语声中，我仿佛看见了父亲那年和那位做官的同乡在夏夜谈话的情景。⑿——踱步在考场外，我担忧儿子，想念父亲。⒀至今，我没有听到父亲说过一句当供我读书的难处，我只记得父亲对躲在县中学一&棵大树后面哭泣的我说，“憨着哩，考上了怎能不上呢?”我只记得布衣布鞋的父亲带我去遥远的城市赶考；我只记得每次离家去学校时带够了学费，临走时父亲往往又叫住我，人身上掏族出几张揉皱的角票再递到我手里，我惊讶地接过，欢天喜地跑了。⒁岁月往前走，在一个路口，一个停留处，总是会梦醒似的发现当年不曾记得或竟然是毫不觉察父母的深恩。这样的发现总是让我惊心，我原是这样的无知。⒂前行的路上，抚养儿子成长的路上，处处深藏着父亲母亲的深恩。父亲母亲当年将这样的恩情深深埋藏，让他们无知的女儿一次次碰触这人间的珍贵，收获这惊悚无言的感动。⒃在考场中的儿子，何时能懂得我此时的心情呢，怕也要在二十多年后的某一个时刻吧。【小题1】．这篇文章写了“儿子”的考试和“我”的考试，其中起过渡作用的两个自然段是&&&&&&&&&&&&&&&和&&&&&&&&&&&。(填序号)(2分)【小题2】．“我”借住在城里的同乡家里，记忆最深的两件事情是什么?(2分)【小题3】．文中三处画线的句子都与“那位做官的同乡”有关，作者为什么要反复写这一内容?从中体现了父亲怎样的心理变化?(4分)【小题4】．文章最后几个自然段，作者两次提到“我”的“无知”，请说说作者感到无知的是什么。(2分)【小题5】．阅读文章第⑩段，说说“我”“此时的心情”是怎样的，作者在言语之中流露出对儿子怎样的期望?(4分)&【小题6】．根据你对文章的理解和阅读体会，对文题“赶考”作点简明扼要的注解。(2分)
科目：初中语文
来源：学年江西省吉安市九年级语文中考复习卷（二）
题型：现代文阅读
阅读下文，完成第15～20题。(16分)
最美的坚守
①2000年，女人离家到了这个小学校，两间简陋的教室，一百多学生。那时的女人，正风华正茂，女人呆了一个月就想离开。她想回家，在这里，她甚至没吃上一顿肉。为了改善生活，她只能背起锄刀，在山上挖些不知名的野菜。
②男人是这个学校的第二名教师，男人就住在旁边，或者说与女人只有一帘之隔。晨曦里，男人很早就出去了，村下有条河，男人每次都要去那里接学生。女人很想趁这个时候偷偷离开，但每次都在犹豫，因为孩子，因为男人每天都和她重复的一句话：“看，那些孩子多可爱。”
③是真的可爱。女人的床边，每天都摆放着一束鲜花，女人甚至不知道是谁送的，问，都笑嘻嘻地跑开，男人说：“在大山里，鲜花是送给客人最尊贵的礼物。”男人回来的时候，给女人带了一把板栗：女人的眼睛湿润了，她望着男人离去的身影，久久没有移动。
④女人对男人的感觉，只有感激。男人是个真男人，为了不让刚成立两年的小学停课，他放弃了去沿海打工的机会，毅然接过了教鞭。
⑤以后的每天早上，女人睁开眼睛，都能看到桌子上的一把板栗或者红薯。那时候，山村里很穷，大家都没好日子过，女人找到男人说：“赵老师，你也不容易，一个人带6个班，你应该多吃点。”他笑笑，说：“大山里不像城里，没有馒头牛奶，这几个月，委屈你了，如果你愿意的话，以后可能还要委屈下去。”女人就是这样被感动的。
⑥婚后的日子，依然清苦。最苦难的那段日子，男人想过出去打工，提着包裹转身时，看到在孩子们泪水潋潋的眼中满是期待，他又放不下了。
⑦灾难说来就来，没有任何前兆。男人去接学生的时候突然就晕倒了，高烧不退，老人们建议去医院检查，但为了不耽误学生，男人坚持让女人在家里给自己输液。男人说，孩子们要紧。当然，这些都无济于事。男人再次昏迷，被紧急送往医院。
⑥夜里，男人紧紧抓住女人的手，男人说，你一定要通知老村长安排老师去上课，别耽误了孩子们。
⑨是急性白血病。医疗费用大概在40至50万元。男人始终目光黯淡，女人知道男人不是为了自己，挽着男人的手，女人轻轻说：“要不，我回家吧?”男人低着头：“你不怪我?”女人说：“不怪你，我知道你的心中只有孩子。”男人不说话，眼里只有泪水。
⑩后来，有人捐款了，《南方日报》还迅速刊载了男人的事，一场“传递山村学校薪火，援助白血病老师”的行动迅速在南方城市展开。男人真想回家，但孩子们不许，老村长不许，县长也不允许。男人只好说：“要是没老师愿意去顶替我们，就拿我俩下半学期的工资作补贴吧。”
⑾在男人住的医院里。不断有热心的市民来看望，也不断有学校的信息传送过来，知道孩子们有课上了，男人的心才平静下来。
⑿男人是微笑着走上手术台的，男人进病房前的最后一句是：“我希望能马上康复，尽快回到自己的工作岗位。”所有的人都被这句话深深震撼了，连同他微笑的表情，因为大家都知道，那微笑，那种坚守，才是世界上最深入骨髓的幸福。
⒀这是一个真实的故事，男主人公的名字叫赵鹏，他和妻子在只有两个教师的学校里坚守了九年。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(选自2010年第5期《短篇小说·原创作品版》)
1.．文章第①段有什么作用?(2分)&
2.．第②段中，女老师为什么最终没有离开那个小学?(2分)
3.．俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”你从第⑨段中男人“目光黯淡”、“眼里只有泪水”可以看出当时他心里在想什么吗?(3分)
4.．说说你对下面句子的理解。(4分)
(1)要是没老师愿意去顶替我们，就拿我俩下半学期的工资作补贴吧。
(2)我希望能马上康复，尽快回到自己的工作岗位。
5.．文章为什么到最后才点出男主人公的名字?(2分)
6.．假如你见到了康复出院的赵鹏老师，你会对他说些什么呢?(3分)