温州六年级数学学习方法指导/初三数理化针对性辅导 - 温州瑞安中小学教育 - 百姓网
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招生对象 小学一年级&高三学员
小学：语文、数学、英语、小升初
初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、中考
高中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、高考
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温州六年级数学学习方法指导/初三数理化针对性辅导
小学数学学习方法小结：
一、思考：思考是数学学习方法的核心。在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。我正因为掌握应用了这一方法，所以在全国数学竞赛中获得了武汉市一等奖。
二、动手试一试：动手有助于消化学习过的知识，做到融会贯通。课下，我常常把老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记。这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基础。
三、培养创造精神：所谓创造，就是想出新办法，做出新成绩，建立新理论。创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，我在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境界。类似 小学 信息&/&小学&/&温州学大&/&小学&/&温州学大教育&/&小学&/&温州学大教育&/&小学&/&温州学大教育&/&小学该用户其他信息14年12月25日&瑞安 - 详细地址咨询文中400电话转分机&/&高中14年12月25日&瑞安 - 详细地址咨询文中400电话转分机&/&初中14年12月25日&瑞安 - 详细地址咨询文中400电话转分机&/&高中14年12月25日&瑞安 - 详细地址咨询文中400电话转分机&/&初中14年12月25日&瑞安 - 详细地址咨询文中400电话转分机&/&初中14年12月25日&瑞安 - 详细地址咨询文中400电话转分机&/&高中14年12月25日&瑞安 - 详细地址咨询文中400电话转分机&/&高中14年12月25日&瑞安 - 详细地址咨询文中400电话转分机&/&初中14年12月25日&瑞安 - 详细地址咨询文中400电话转分机&/&高中
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反馈建议描述：请填写描述手机号：请填写手机号请填写手机号7.2家长如何帮助孩子获得针对性的指导?你认为孩子如何快速提高成绩的核心是什么_百度知道
家长如何帮助孩子获得针对性的指导?你认为孩子如何快速提高成绩的核心是什么
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出门在外也不愁让我们来学学优秀学生的家长如何辅导孩子的作业
这篇文章的作者是我的上一届学生的家长，她是一对双胞胎儿子的妈妈，在教育孩子方面，非常用心、尽心，因此一对儿子以优异的成绩考上了金华市外国语学校。我觉得这位优秀妈妈的做法值得我们102班的所有家长借鉴。现在我把原文附上，请仔细阅读。
如何辅导孩子做作业
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
尊敬的老师、各位家长们：
我是季泽锴、季润锴的家长，受班主任朱老师委托，让我有机会在这里就孩子的教育问题谈谈个人的一些经验，荣幸之至。首先，请允许我为培养教育孩子付出辛勤的劳动的老师表示衷心的感谢。
其实我的这一对双胞胎孩子，刚入学时各方面表现平平，甚至第一次上课连课本都找不到。但值得我欣慰的是，我的孩子尽管活泼好动，有时可以说是调皮捣蛋，但在老师的耐心、辛勤地培育下，孩子的学习习惯、学习成绩都有很大的进步。我也是一名教师，从工作到现在干过任课教师、班主任、学生团工作、教学行政管理工作，下面我结合着我的体会谈谈如何在家辅导孩子做作业，说实话，我不知从何说起，但愿能对大家有所帮助。
小学阶段孩子小，应该扶一把，帮他们养成良好的学习习惯，其中就包括快速、高质量的完成家庭作业。
首先，在家应该给孩子创造一种浓厚的学习环境，这一点也可以叫做家长要言传身教。所以在孩子写作业的时候，我一般不看电视，回家除了看书、备课，就是坐在电脑前做讲课课件，力争做到身体力行，这也给他们养成了爱读书的习惯。
其次，辅导孩子做作业，要根据自己孩子的特点“因材施教”。
我的两个孩子活泼，好动，动作敏捷，辅导作业时，我主要采取鼓励和奖励的方式，使他们开开心心完成作业。从一年级第一天起，我们就坚持监督孩子做作业，同时，注重培养孩子良好的学习习惯和自学能力。
具体方法是：
1. 每天孩子一到家，叫他们先洗手洗脸，喝些水，就马上开始写作业；
2. 我会每天根据作业量的多少、难度给孩子定一个大概的时间，放一个时钟到孩子面前，告诉孩子指针在什么地方以前要做完作业，在规定时间内做完，要好好的表扬、奖励他们一下。
3.督促孩子做作业前要求他们事先准备好学习用具（橡皮、笔、草稿纸、书本等），不要等到用的时候再临时去找；“”“”“??”
指导他们在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，一定要避免做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做；
5. 做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间；
6.教会孩子如何查找学习资料的方法和途径，比如，不会写的汉字可以查《新华字典》，不懂得成语可以查《成语词典》，英语单词发音不确定，可以查《小学生英汉词典》，天文地理，科学知识可以查百科全书，还可以上网查找有关资料。网上的资源良莠不齐，要引导他们合理的选择。
7. 注意劳逸结合，小学阶段做功课时间不宜过长。一般一门课程作业做好后，会让他们休息十分钟左右时间，让他们放松一下精神状态，
我们原打算在一年级第一个学期每天坚持“，帮助他们养成快速、高质量的完成家庭作业的习惯。实际上，连续有3、4个星期就基本养成好习惯：我们不在家的时候，他们也能做到一放学就写作业，不会去玩一会儿或吃些东西再写。
后来，对于孩子的家庭作业，我也经常检查。看看孩子的作业有没有丢落的现象，孩子的作业能否及时完成，孩子的作业是否工整，孩子作业的错误率高不高，孩子的作业有没有抄袭的现象等等。
由于养成了良好的做作业习惯，两兄弟从一年级起，学习就很轻松，愉快，学习效果也还好。
下面我具体讲一讲如何辅导语文、数学及英语作业。
辅导语文作业
第一、在三年级前，在孩子做作业时我会时不时督促孩子的写字姿势和写字习惯，要求孩子字要写的干净、漂亮。孩子在书写时会限制孩子用橡皮的次数。橡皮用的越少，孩子在写字的时候就必须看清字后再写，写的时候也会格外仔细认真，（有了橡皮，孩子总想着写错了就擦，不好就擦掉重写字，长此以往字会写的很差。）
第二、练习类的题目我先让孩子独立把会做的全部做好，然后我再来检查。这样有利于了解孩子不懂的地方，针对性地辅导。比如，孩子审题错了就让孩子多读题目要求，同音字搞不清了就做些区分练习，汉字写不出了就多给孩子默默词语等。孩子不会写的汉字可以让孩子用拼音代替，学过的汉字不会写就要求他们自己查字典搞清楚，不会自己代孩子写。孩子遇到很难理解的题目，来问我时，我会模仿孩子的思维方式去理解他们不懂的原因,
然后，耐心地进行讲解，这样才更容易让孩子们听懂。对于孩子作业中的错题一定要求他们在当天改正，不能拖到后面，这样有利于孩子养成及时改错的好习惯。
第三、写作方面的作业，刚开始我很少辅导，只是鼓励他们要写出自己的真情实感，要无拘无束地表达自己的思想，要写出童真童趣，不受条条框框的限制。因此，在一段时期里，他们写的作文天马行空，想到什么写什么，有些片段也能描写的妙趣横生，但每篇写话或作文就像记流水帐，什么内容都写，没重点。针对这种情况，我先肯定他们写的好的方面，并且鼓励他们多读课外书，我还指导他们有针对性的模仿学过的语文课本上的文章，和他们一起分析某课文主题是什么？是如何开头？如何安排材料？某个句子如何承上起下？结束的段落如何点明中心？整篇课文是如何头尾呼应！等等。然后呢，我会根据老师布置的作文内容进行专项辅导，比如，叙事作文该如何写？描写景物的作文该如何写此外？描写人物的作文该如何写？3-5年级的时候，他们写的每篇作文我几乎都和他们一起认真的修改，修改重点放在篇章结构上，而他们有趣的童言真语，我会尽量保留。修改后，对他们说明为什么要这样修改，修改后可以达到什么效果。就这样，渐渐的，他们写的作文主题突出，结构有序，语言生动，富有表现力，并且写作速度很快。
第四、注重平时的复习。每个单元学完后，我先指导孩子们复习一遍书本上的内容，再找一份与他们程度相当的试卷做一做，并及时把试卷批改出来，帮助他们查漏补缺。平时学习抓紧一些，到了期中、期末考试，他们反而比平时更放松，发挥的更好。
辅导数学作业
& &学数学主要是锻炼孩子的逻辑思维能力，因此，辅导孩子的数学作业，要更注重解题思路和方法，而不仅仅是答案。
第一、我们很注重培养孩子自我检查的能力。孩子完成作业之后，先不急于替他们检查，而要让他们自己去检查一遍，然后我们再拿来核查。核查中，如果发现孩子出现的错误是由于粗心马虎造成的，先不直接告诉他哪道题算错了，可以用“第二大题中有一道题目出错了。”或者“应用题有几个错了！”等语言来提示他们重新检查。刚开始的时候，他们不会检查，找不出做错的题目。这时，我们就帮助孩子分析找不到的原因，教给孩子科学的检查方法。持久练习，孩子慢慢会养成严谨的数学学习习惯。
另外，孩子有些错误属于理解性的，单纯让孩子自己去改正是毫无意义的。这时，我们就让孩子讲一讲他们是怎样想的，他们为什么这样计算。在孩子的表述中，发现孩子的错误所在。在此基础上，有针对性地给孩子进行讲解，让他们真正掌握正确的解题思路和方法，彻底掌握某一个知识点。
第二、每个单元学完后，在老师单元测验前，我会要求孩子们自己先复习有关内容：包括书本，作业本，纠错本都要认真看过，然后，再做一份试卷，之后和他们一起批改，发现做错的题目，及时帮助找出原因，弄清相关概念和规律。
第三、认真对待孩子带回家的试卷。考试只是为了检验孩子在一段时间内所学知识是否真的掌握了，因此每次考完试以后，我一般是先看看他们错在什么地方，然后找出出错的原因，再找几道类似的题目和他们一起做做。（记得在一次数学测验中，有一道数学题孩子做错了，我就针对这到题着重训练了几道，而且还帮助他们总结了一下这种题目的解题方法。结果在下次考试时又出现了类似的题目，考完以后，孩子回家告诉我，他们做对了这类题。）在他们考好的时候，我不给会进行物质奖励，而是告诉他们这是应该要做到的。考不好的时候，他们回来时一般是一脸不高兴，没等我说话眼泪就掉下来了，我这时会抱抱他们，或者摸摸他们的头，安慰的说“没关系，下次努力”，再帮他们分析分析试卷。这样无论他们考的怎么样，都回及时告诉我。
如何辅导孩子英语作业
在英语、语文方面学习要注重长期的点滴积累，并且要持之以恒。
毛泽东在湖南第一师范学校读书时曾以此联自勉：“贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒”。这副对联从一正一反的角度，着重说明一个道理：学习要持之以恒。我经常用这副对联勉励孩子们学习要持之以恒。持之以恒对于英语学习就显得尤为重要，英语学习是个循序渐进的过程，只要持之以恒，就会越学越轻松，用不着起早贪黑打疲劳战。&&&
科学研究显示，儿童都是天生的语言专家，学习语言，年龄越小越容易。
在两兄弟上幼儿园的时候，我会经常放一些英语歌曲、英语动画片给他们听、看，这些英语歌、英语动画片都是正规出版社出品，发音标准，而且用词简单，适合小孩子学习，而且歌曲、动画片不要听、看一遍就结束了，要多看，多听，每部动画片多看几遍，除了可以锻炼兴趣，还可以锻炼语感，对于日后英语进一步学习很有帮助。周末带他们出去玩的时候，我会教他们一些单词及简单的句子，但这期间学习是比较随意，也不布置硬性的任务，主要是培养他们的英语学习的兴趣及增强英语语感。到小学阶段二三年级主要教他们学了6本《牛津英语》，每次不超过30分钟，时间安排在周末。每次学完，作为鼓励会允许他们玩一下电脑游戏，因此，他们学习英语积极性很高。到四年级后，除指导学好英语课本外，还在每个周末规定时间内学《新概念英语》。
四年级后我主要从以下几方面辅导英语作业：
1.督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，
要经常复习，及时巩固，养成良好的习惯。
每一课课文要求多听多读，会背会默写，每课的单词都要会背会写；
3. 经常让孩子大声朗读英语，不管当天有无英语课；
4.每天起床时和睡觉，吃饭都放英语磁带（包括课内和课外的）；
每天要求做1-2篇课外阅读，我会2-3天批改一次，并帮他们纠正、分析做错的题目。
6.比如每次测试后，针对试卷反映出来的薄弱点，对孩子进行重点辅导。
以上是我辅导孩子做作业的心得体会，希望能为你们提供一些参考和帮助。
（尊敬的老师们，孩子有了今天和学习上的进步，都是你们辛勤培育的结果。在此，让我再一次道一声：“老师，谢谢您。”
尊敬的家长们，培养教育孩子是一项非常艰巨而细致的工作，它是集学校、家庭、社会三位于一体的工程。在学校，老师们为了孩子倾注大量的心血，付出了辛勤的劳动，但仅仅靠学校是远远不够的，还需要我们做家长的给予大量、积极的配合，其实只要我们做家长的对孩子了解多一点，理解多一点，沟通多一点，方法多一点，耐心多一点，信心多一点，就一定会获得教育的成功。）
最后祝老师们、家长们身体健康、工作顺利，祝我们的孩子们聪明快乐，学习进步、茁壮成长。
谢谢大家！
（苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“
你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。）
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。促进幼儿思维灵活 指导针对性质疑 _3-6岁幼儿教育_教育_阿邦网
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3-6岁的幼儿喜欢质疑问难。但多数幼儿质疑流于表面形式，如：“这是什么呀？” 或重复问：“为什么呢？”甚至出现了“牛头不对马嘴”的提问。他们发问机械、单调，带有很大的依从性与盲目性。反映出他们没有掌握一定的质疑方法与发问技巧。为了培养幼儿积极灵活的思维习惯，必须教会幼儿针对性质疑。
好奇好问是幼儿的天性，3-6岁的幼儿尤其喜欢质疑问难。但是大多数幼儿的质疑是流于表面形式的发问，如：“这是什么呀？” 或者是再三重复问：“为什么呢？”甚至出现了“牛头不对马嘴”的提问。显然，他们的发问是机械的、单调的，带有很大的依从性与盲目性。反映出他们没有掌握一定的质疑方法与发问技巧。
指导针对性质疑，促进幼儿灵活思维 来源：郭珣
古希腊著名的哲学家亚里士多德曾经说过：“思维是从疑问和惊奇开始的”。甚至有人提出：“提出问题比解决问题更为重要”。为了培养幼儿积极灵活的思维习惯，必须教给幼儿一些质疑方法与发问技巧，避免机械发问，流于形式，保护他们的好奇心，让他们的质疑更具有针对性。
一、从困惑质疑
我们通常说疑惑，是指由惑而生疑，产生困惑，不清楚、不明白，自然而然地就要问个水落石出，即于困惑处求疑。家长可以告诉幼儿凡是不明白的都可以提问：①对不认识、不知道的事物，可以问：“这是什么呀？”或“这是什么呢？”②不清楚事物产生的原因，可以问：“为什么呢？”③不知道怎么做的事情，可以问：“该怎么办呢？”这样，幼儿就能够针对不同的情景提出不同的问题，也就不会闹出笑话了。
二、从反面质疑
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文章打分：【图】- 名思教育一对一辅导,让孩子学的更有针对性 - 常州武进中小学教育 - 百姓网
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