一个像秋天一个像夏天 给我的best friend 尤克里里_土豆_高清视频在线观看阅读下面微博上的短文，然后按要求写一篇150词左右的英语短文I have known Li Yong，my best friend，_高中英语_中学数学网
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作者：佚名
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更新时间： 15:46:39
阅读下面微博上的短文，然后按要求写一篇150词左右的英语短文。I have known Li Yong，my best friend，since my childhood and we have been studying in the same class of the same middle school，so we have been together almost every day and have built up a very close friendship.Li Yong actually used to be a good example for me to follow because he was a top student in study and got along very well with us fellow classmates.He was once responsible，active，positive and strict with himself，so both teachers and classmates thought well of him.However，3 months ago，everything changed.He often came late for class.In class，he often did something that had nothing to do with study.Last week，he even fought with a student of another class over a very small thing，which had a very bad influence on our class.He got us all a little bit down!But this afternoon，when school was over，he was alone in the classroom，writing something with a knife on ing closer to him，I found carved on the desk were the words: “For my class，I must change！Action speaks louder than words.” From these words I could read his determined mind，which made me moved，while at the same time，it seemed as if the desk were erying and wanted to say something to him because of the carving.【写作内容】1．以约30个词概括以上微博短文的主要内容。2．以约120个词就李勇的做法发表你的看法，内容包括：(1)李华为何因李勇的行为而感动，并说明其理由；(2)假如你是“课桌”，你想对李勇说什么，为什么？(3)作为学生，你是如何为班级做出自己的贡献的？【写作要求】1．作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。2．作文中不能出现真实姓名和学校名称。
【评分标准】概括准确，语言规范，内容合适，语篇连贯。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考范文】Li Yong，once a good student，became a very disappointing one.Having realized that，he carved some encouraging words on the desk to show his determination，which gave Li Hua a mixed feeling.Li Hua，a good friend of Li Yong's，was moved by his words，for the words showed he has realized his fault and decided to change.It also showed he was responsible and could face his mistakes bravely.However，carving on a desk is not right at all.If I were the desk，I would tell him: the knife carving hurts me and makes me look ugly.As the public property of our school，you should love me.You said action speaks louder than words.Why not keep the words in mind and take action to behave well?As teenage students，we must remember that study comes first.So I often help my classmates with difficulty so that we can make progress together.Also we should encourage each other so as to make our class a better one.Only in this way can we be good students in school and make a great contribution to the country in the future.
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＞＞＞Dad was not only my best friend, but my compass (指南针). W..
Dad was not only my best friend, but my compass (指南针). While he was alive, he &36 &me with his actions and advice. He taught me one important &37 : “Believe in yourself.”If there was one phrase my dad &38 &liked to hear, it was “I can’t.” He never got to finish high school and &39 &two jobs to support his large family, &40 &he never complained. Through education and years of hard work, my dad became an excellent journalist.When I was in high school, I had a &41 &time with math. He tried to help me, but I &42 struggled. So my math teacher suggested I meet with him at 7:00 each morning before school for &43 &help. I told Dad, “That’s &44 ! I’m tired! I can’t do that!” He replied, “You’re doing it. I’ll send you to school.” Every morning at 6:45, we’d leave the &45 . Despite (尽管) working 12 hours every day, Dad never once &46 &driving me to school.After months of &47 , I was facing the final exam. I was so &48 . On the day of the final, my dad hugged me and said, “Luke, &49 &yourself. You can do it.” His words made me realize I needed to trust in my &50 &and in the hours of work I’d &51 . When I got my &52 &proudly, the first person I called was my father. He cried, “Yes! You deserved it!”Even now, whenever I &53 &that a task is too much for me, I think back to that exam. No matter how &54 &something is, if you’re willing to work, you can succeed. I’m forever &55 &to Dad for that lesson.小题1:A．understoodB．forgaveC．guidedD．impressed小题2:A．historyB．lessonC．skillD．language小题3:A．alwaysB．almostC．everD．never小题4:A．tookB．lostC．leftD．finished小题5:A．soB．orC．butD．and小题6:A．goodB．freeC．terribleD．short小题7:A．stillB．nearlyC．hardlyD．probably小题8:A．realB．practicalC．immediateD．extra小题9:A．wonderfulB．crazyC．expensiveD．necessary小题10:A．houseB．schoolC．officeD．farm小题11:A．suggestedB．riskedC．enjoyedD．missed小题12:A．meetingB．testingC．learningD．interviewing小题13:A．excitedB．nervousC．happyD．shocked小题14:A．stand forB．hold backC．believe inD．look after小题15:A．teacherB．luckC．timeD．ability小题16:A．wastedB．ignored C．picked upD．put in小题17:A．answerB．gradeC．payD．gift小题18:A．hopeB．forgetC．worryD．promise小题19:A．differentB．importantC．hardD．interesting小题20:A．gratefulB．sorryC．politeD．useful
题型：完形填空难度：中档来源：不详
小题1:C小题2:B小题3:D小题4:A小题5:C小题6:C小题7:A小题8:D小题9:B小题10:A小题11:D小题12:C小题13:B小题14:C小题15:D小题16:D小题17:B小题18:C小题19:C小题20:A试题分析：本文讲述的是父亲给我的一个教训：要相信自己。因为只有相信自己才能让自己的能力得到发展。小题1:C 动词辨析。A理解B原谅C指导D留有印象；他用行动和建议来指导我。小题2:B 上下文串联。根据文章最后一句for that lesson说明我永远爸爸给我的教训。小题3:D 副词辨析。A总是B几乎C曾经D从未；如果有一个我爸爸永远不喜欢听见的话。小题4:A 动词辨析。A从事于B失去C离开D完成；他没有读完高中，做了两份工作养活家人。小题5:C 连词辨析。父亲承担起了养家的重任，但是他从未抱怨过。小题6:C 上下文串联。根据下文可知我在数学上很艰难，总是数学很不好。小题7:A 副词辨析。A仍然B几乎C几乎不D也许；老师帮助我，可是我的数学仍然很差。小题8:D 形容词辨析。A真的B实用的C立刻D额外的；老师让我7点前到校给我额外的帮助。小题9:B 形容词辨析。A棒B疯狂C昂贵D必要；我不想这样做，认为这是疯狂的事情。小题10:A 考查常识。每天早上学生都是从家里出发去学校的。故House正确。小题11:D 动词辨析。A建议B冒险C喜欢D错过；虽然父亲上班很累，但父亲从未错过一次送我上学。小题12:C 动词辨析。A迎接B测试C学会D采访；一个月的学习以后，我面临这期末考试。小题13:B 上下文串联。我的数学一直很差，所以在考试的时候我很紧张，担心考不好。小题14:C 短语辨析。A代表B坚持C信任D照顾；根据上文说明，Luke相信你自己。小题15:D 名词辨析。A老师B运气C时间D能力；他的话让我意识到我要相信自己的能力。小题16:D 词义辨析。A浪费B忽视C捡起D付诸于；我要相信自己的能力和付出的时间。小题17:B 名词辨析。A 答案B分数C钱D天赋；当我自豪地得知我的分数，第一个打电话给爸爸。小题18:C 动词辨析。A希望B忘记C担忧D允诺；甚至是现在当我担心某项工作太多的时候，都会想起那次考试。小题19:C 形容词辨析。A不同B重要C困难D有趣；无论事情多么艰难，只要你愿意，你就会取得成功。小题20:A 形容词辨析。A感激的B难受的C礼貌的D有用的；我永远都会感激父亲给我的那个教训。点评：本文讲述的是父亲给我的一个教训：要相信自己。本文要求考生具有扎实的英语词组、短语、习惯用法等英语搭配的知识，这对于理解文章的逻辑关系特别有利。文章的逻辑关系不外乎列举、原因、结果、让步、对照、补充、目的、条件等关系。解题时应联系上下文寻找相关线索，如某一个词的原词、指代词、同义词、近义词、上义词、下义词和概括词等。但由于我们在做题时不可能总是重复地阅读文章，因此，在做完形填空时要培养一种捕捉并记忆相关信息的能力。
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据魔方格专家权威分析，试题“Dad was not only my best friend, but my compass (指南针). W..”主要考查你对&&人物传记类阅读，故事类阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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人物传记类阅读故事类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。 人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。 2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型： (1)对号入座题：这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。 (2)词义转换题：这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。 (3)是非题：该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT(4)排序题：这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。 (5)指代理解题：一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。 3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为： (1)细节推断题：要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。 (2)因果推断题：要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。 (3)人物性格、作者态度及观点判断题：人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意： (1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。 (2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。 (3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。 (4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。 (5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。故事类阅读概念：
这类文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。故事类阅读应试技巧：
1、抓住文章的6个要素：阅读时要学会从事情本身的发展去理解故事情节而不要只看事件在文中出现的先后顺序。因此，无论是顺叙还是倒叙，阅读此类文章时，必须要找到它结构中的5个W（when, where, who, why, what）和1个H（how），不过不是每篇都会完整地交待六个要素。毫无疑问，寻出这些元素是能够正确快速解题的一个先决条件。 2、注意作者的议论和抒情：高考英语阅读理解故事类文章常伴随着作者思想情感的流露和表达，因此议论和抒情往往夹杂其中。行文时或按事情发生发展的先后时间进行或按事情发生发展的地点来转换，也可能按事情发展的阶段来布局。在引出话题，讲完一件事情后，作者往往会表达个人感悟或提出建议等。这些体现作者观点或思想的语句在阅读时可以划线，它们往往体现文章中心或者写作意图，属于必考点，所以要仔细体会。 3、结合前两点归纳文章中心，把握作者态度：故事类文章是通过记叙一件事来表达中心思想的，它是文章的灵魂。归纳文章中心思想时，尤其要分析文章的结尾，因为很多文章卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；文章中议论抒情的句子往往与中心密切相关；也有的文章需要在结合概括各段大意的基础上归纳中心。另外，叙述一件事必有其目的，或阐明某一观点，或赞美某种品德，或抨击某种陋习，这就要求我们在阅读时，通过对细节（第1点中的六要素）的理解，把握作者的态度。 4、有章有据进行解题判断：分析文章，归纳主题，属于分析、概括、综合的表述能力的考查。切忌脱离文章，架空分析，一定让分析在文章中有依据。
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与“Dad was not only my best friend, but my compass (指南针). W..”考查相似的试题有：
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求一张boyfriend珉宇的图
宇带着一个帽子，像圣诞帽，圆锥形的，还戴了眼镜
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非常感谢，你也是best friend吗？
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