病句的种类及修改方法_百度作业帮
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病句的种类及修改方法
病句的种类及修改方法
【“病句”的概念】
所谓病句,就是有毛病的句子.凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误.【对错关键】
1、成分残缺
2、语序不当
3、搭配不当
4、表意不明
5、不合逻辑
6、重复累赘
7、句式杂糅
8、前后矛盾
9、否定不当【例句】
1.上星期去植树了.
[分析]没有主语
[修改1]我们全班上星期去植树了 [修改2]上星期我们全班去植树了.
2.今天,全体三年级一班同学看了电影.
[分析]用词颠倒
[修改]今天,三年级一班全体同学看了电影
3.他的看法是对的,正确的.
[分析]用词重复（两个词或两个以上词义相同才能称用词重复）
[修改1]他的看法是对的 [修改2]他的看法是正确的
4.同学们坐在宽广的阅览室里看书.
[分析]用词不当
[修改]同学们坐在宽敞的阅览室里看书【修改方法】
1、了解病句的几种常见类型,特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.要熟悉改病句的常规方法.
2、修改病句的目的是为了使句子表达准确,语句明白无误.修改病句时,必须保留原意,不可改走样了.
3、从语法角度入手,抓住句子主干.无论是单句、复句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在改病句时有利于保留原意.抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病,如是否有成分残缺,主谓、动宾搭配不当等毛病,要先予以改正.
4、从词法角度入手,看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当,句子的实词、虚词的运用是否恰当.
5、从逻辑事理入手.中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识,但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识.平时应注意掌握一些基本的逻辑知识.有些句子在逻辑上出现毛病,修改时就要从逻辑角度加以考虑.
6、选用、仿用、变换句式
7、扩展语句,压缩语段【详细说明】
1、成分残缺
（1）滥用介词造成主语残缺
☆通过这次学习,使我的水平有了极大的提高.
•去掉“通过”,让“学习”作主语；去掉“使”,让“水平”作主语
☆从上述有目共睹的事实中,证明了党的方针政策是从群众中来的.
•去掉“从……中”
（2）谓语残缺
☆最近又发动了全面的质量大检查行动,要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作.
•在“建立”前加上“完成”
☆旧社会,劳动人民吃不饱、穿不暖的生活.
•在“吃”前加“过着”,或去掉“的生活”,“吃不饱、穿不暖”作谓语
☆全校师生在雷锋精神的鼓舞下,好人好事,如雨后春笋似的涌现出来.
•把“全校师生”拿掉.
（3）宾语残缺
☆校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动.
•在“运动”后加上“的问题”
☆我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化.
•在“集体化”后加上“的道路”
（4）必要的修饰语残缺
☆要想取得优异成绩,必须付出劳动.
•在“劳动”前加上“艰苦而有效的”
☆在这次全校乒乓球单打比赛中,张强和李丽夺得了男女冠军.
•在“夺得”前加上“分别”
（5）关联词语残缺
☆新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一枝树枝.
•在“体形”前加上“而且”
☆这次学术会,时间并不长,收获很大.
•加上“虽然……但是……”
☆即使你讲得再好,我们(也)不听.
☆(即使)家大业大,也要节省不必要的开支和浪费.
2、成分赘余
（1）主语多余
☆老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的.
•去掉“风格”
（2）谓语多余
☆上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中.
•去掉“进行”
☆篮球场上十位队员正在激烈地打比赛.
•去掉“打”
（3）宾语多余
☆我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写.
•去掉“的编写”
☆今天,我到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点.
•去掉“的地方”
（4）定语多余
☆全面推行素质教育,是当前教育的当务之急.
•去掉“当前”
（5）状语多余
☆雪莲牌衬衫,无论在款式上、质量上,还是包装上,都可以堪称全国一流.
•去掉“可以”
☆我在心里由衷地感谢这些人.
•去掉“在心里”
☆漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子……
•去掉“到处”
（6）补语多余
☆为了精简字数,不得不略加修改一些.
•去掉“一些”
（7）可有可无
☆不知不觉就走了十里路左右的距离.
•去掉“的距离”
☆父亲逝世离现在已整整九年了.
•去掉“离现在”
（8）误用“的”字
☆出人意料的是,今年三月,物价的下跌,后来慢慢地稳定了.
•去掉“的”,改为“物价下跌”
☆由于历代动乱和气候的潮湿,几乎所有当时的绘画遭到毁灭.
•加上“的”,改为“历代的动乱”；去掉“的”,改为“气候潮湿”
3.语序不当
（1）成分次序不当
（2）分局次序不当
（3）次序不当
病句——搭配不当
搭配不当：
1、主谓搭配不当
2、动宾搭配不当
3、修饰语与中心语搭配不当
4、一面与两面搭配不当
5、关联词语搭配不当
1、主谓搭配不当
主要表现为谓语不能陈述主语,有时主语或谓语由并列短语充当,其中一部分不搭配.
☆它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送.
•将“的发电量”改为“发的电”
☆沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面.
•去掉“沙沙的浪声”
☆青年学生（时期）是长身体、长知识,形成人生观、世界观的关键时期,因此我们必须对他们全面关心和严格要求.
•在“学生”后加上“时期”
☆摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了.
•去掉“的问题了”
☆秋天的北京是最美的季节.
•把“秋天的北京”改为“北京的秋天”
☆在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周（上映的）以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片,是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品.
•在“电影周”后加“上映的”
2、动宾搭配不当
动词和宾语要在意思上和语法上搭配,常见错误是：当动词带两个以上宾语时,后面的宾语与动词不搭配.
☆如果不重视网络道德建设,一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康,违反正常的社会秩序,损害改革发展的大局.
•“违反”改为“干扰”
☆苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹.
•“事迹”改为“形象”
☆同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告.
•去掉“注视和”
☆最近,济南推行文明服务用语和服务忌语,此举受到了广大市民的欢迎.
•去掉“和服务忌语”
☆你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料.
•去掉“录音和”
☆解放军多次抢险救灾,保护了人民群众生命财产的安全.
•去掉“的安全”
3、修饰语与中心语搭配不当
（1）定语与中心语搭配不当
☆自己有双聪明能干的手,什么都能造出来.
•去掉“聪明”
（2）状语与中心语搭配不当
☆我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见.
•把“严肃”改为“认真”或“谨慎”
☆某工厂以技术进步为动力,不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发.
•去掉“新技术、新工艺”
（3）补语与中心语搭配不当
☆同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐.
•去掉“整整齐齐”
4、一面与两面搭配不当
☆做好生产救灾工作,决定于干部作风是否深入.
•在句首加“能否”,或改成“生产救灾工作做得好不好,决定于干部是不是深入群众”.
☆艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖.
•把“温暖”改为“冷暖”
5、关联词语搭配不当
☆只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅度提高.
•把“就”改为“才”
☆想象不但对于诗人的创作是一种必要,对于读者的欣赏也是一种必要.
•把“不但”改为“不仅”
☆既然你来了,我也该走了.
•把“也”改为“就”
病句——语序不当
1、定语位置不当
2、状语位置不当
3、多项定语次序不当
4、多项状语次序不当
5、虚词位置不当
6、主客颠倒
7、复句内语序不当
定语位置不当
1．定语和中心语的位置颠倒
☆我国棉花的生产,长期不能自给.
•把“棉花的生产”改为“生产的棉花”
2．把定语放在状语的位置上
☆广大青年表现出无比的进行改革的热情.
•将“无比的”调至“热情”前
3．两个定语先后语序不当
☆这次展览会展出了几千年前刚出土的文物.
•将“几千年前”调至“文物”前,并在“前”后加“的”
状语位置不当
1．把状语放在定语的位置上
☆老师嘨课堂上应该发挥学生的充分的作用.
•将“充分的”调至“发挥”前
2．两个状语前后位置颠倒
☆我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手.
•将“顺利地”与“按照高老头画的那张简图”位置对调
☆李强把张卓不放在眼里.
•把“不”调至“把张卓”前
多项定语次序不当 范围＋数量＋动性＋形性＋名性＋中心词
多项定语的一般顺序：
1．表领属性的或时间处所的
2．指称或数量的短语
3．动词或动词性短语
4．形容词或形容词短语
5．名词或名词短语
6．带“的”的短语放在不带“的”的定语前面
☆国家队的 一位 有20多年教学经验的 优秀的 篮球 女 教练
•领属性 数量 动词性短语 形容词 名词
多项状语次序不当
多项状语的一般次序：
1．表目的或原因的介宾短语
2．表时间或处所的
3．表范围的
4．表情态或程度的
5．表对象的介宾短语
☆许多老师//昨天 在休息室里 都 热情地 同他 交谈
• 时间 处所 范围 情态 对象
☆第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道.
•关于这起震惊国际体坛的事件,世界各大报纸都作了详细报道.
虚词位置不当
1．副词“不”的位置不当
☆我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么在国际上就很难有发言权了.
•“把”字句否定副词应该放在“把”字前面
☆如果趁现在不赶快检查一下代耕工作,眼前地就锄不好.
•把“不”放在“趁”前面
2．关联词语位置不当：复句中的分句主语一致时,主语应在全句之首；主语不一致时,关联词语应在主语前边.
☆不但她好好学习,而且还帮助其它同学.
•把“她”放在“不但”前面
☆他如果不能实事求是,事业就会受到损失.
•把“如果”放在“他”前面
☆在那个时候,报纸与我接触的机会是很少的.
•应该是“我和报纸的接触”
☆数学对于我不感兴趣.
•“我对于数学”
关于：组成的介词结构作状语时,只能用在句子开头（在句中作定语）；
对于：组成的介词结构作状语时,用于句首句中都可以.
复句内顺序不当
☆春风一阵阵吹来,树技摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的响声.
•应“树技摇曳着,发出沙沙的响声,树影晃动起来.”
修改病句：
1、两个新旧社会的变化真大啊!
2、我估计他这道题一定做错了.
3、《朝花夕拾》的作者是鲁迅写的.
4、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象.
5、黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中.
6、上星期去植树了.
7、今天,全体三年级一班同学看电影.
8、我班功课最好、成绩最优秀的是小红.
9、这是有趣的一本神话故事书.
10、同学们热火朝天地正在打扫教室.
11、读了《普罗米修斯》,心情久久不能平静.
12、我经常回忆起过去的往事.
13、今天清晨下了一上午雨.
14、我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见.
15、由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬.
16、旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活.
17、他的革命精神时刻浮现在我眼前.
18、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地.
19、我的写字台上一只小泥猴.
修改病句的答案：
1、新旧社会的变化真大啊!
2、我估计他这道题做错了.
3、《朝花夕拾》的作者是鲁迅.
4、看了这部电视剧,我们都留下了深刻的印象.
5、黄继光虽然壮烈牺牲了,但是他永远活在我们心中.
6、上星期我们去植树了.
7、今天,三年级一班全体同学看电影.
8、我班成绩最优秀的是小红.
9、这是一本有趣的神话故事书.
10、同学们正在热火朝天地打扫教室.
11、读了《普罗米修斯》,我心情久久不能平静.
12、我经常回忆起往事.
13、今天下了一上午雨.
14、我们虚心地研究了职工们的建议,又严肃地征求了专家们的意见.
15、她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬.
16、在旧社会,劳动人民过着吃不饱,穿不暖的生活.
17、他的革命精神浮现在我眼前.
18、苏州、杭州、大连、昆明是我国旅游胜地.
19、我的写字台上摆着一只小泥猴.
病句的一些修改符号：
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落.
2.恢复号：又称保留号,用于恢复被删除的文字或
符号.如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号.
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置.
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的.
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号.
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句.
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正.
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段.
9.起段号：把一段文字分成两段,表示另起一段.
10.并段号：把下段文字接在上文后,表示不应该分段.
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移.
12.前移号：文字前移或顶格.
修改病句句例题
下列句子结构完整的一项是( )
A.从他上学那天起,就对语言产生了浓厚的兴趣.
B．由于美国大学忽视理论的应用,使美国有用的科学技术人才逐年减少,产生了人才危 机.
C．在自然保护区的密林深处,处处见瀑布,这里有“瀑布之乡”的称号.
D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜,初一清晨全家一起,吃饺子,放鞭炮.
【解析】 C正确,A、B缺少主语,D缺少宾语.
【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中,“他”放在从”之前,主语显露了,成分齐全了.B句,应该作主语的词语.前头使用了使令性动词,使句子缺少主语,删“使”.D句,描绘缺少宾语,补人“情景”.
(B句还可删“由于”也就有主语了)
【例题2】 用符号法删去下列句子的多余成分.
A. 这个问题,我在思想上考虑了很久,一直没有解决它的好方法.
B．电门一关,就可以阻止电流不再通过.
C．谁也不能否认地球不是围着太阳转.
D．看到同学们的进步,老师从内心感到高兴.
【解析】 A删“在思想上”,B删“不再”,C删“地球”后的“不”,D删“从内心”.
【点拨】造成“成分多余”的原因之一是语意重复,定语、状语与中心词之间常犯重复毛病,“考虑”必然是在思想上,因此删去“在思想上”.造成“成分多余”的另一种原因,是多用否定词,造成语意相反.如B关了电门,应是阻止了电流通过.多使用了“不再”,变成了关电门,电流通过了.
【例题3】 下列各句搭配得当的一句是( )
A,大路两旁,到处都种植着果园.
B．各种读书声汇成一支动听的歌声.
C．雪白的墙,晃得人眼睛都睁不开了.
D．晚会上,演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目.
【解析】 A种植与果园搭配不当.B一支与歌声搭配不当D气功不是文艺节目C正确.
【点拨】词语的搭配,主要从语法、逻辑角度分析,通常要从主谓、动宾、定语和状语与中心词、补语与中心词之间是否搭配,A项属于违反逻辑的问题,文艺节目概念的内涵不包括气功.
【例题4】 选择词序正确的一项( )
A．狼和小山羊的争辩,狼没有什么话再可说了.
B．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物.
C．我们坚决执行《教育法》,认真学习《教育法》.
D．对提高教学质量问题,大家广泛地交换了意见.
【解析】 D正确,A、B、C词序不当.
【点拨】 A项,再,应放“没有”之前.B项,“两千多年前”应放文物之前.
C项,应是先学习,再执行,才符合逻辑.
【例题5】 没有语病的一项( )
A.王刚和李明在路上遇见了,他告诉他昨天他买了一套《初三总复习》.
B．聪明和才智不是天生的,而是通过实践获得的.
C．两个人协商了半天,还是没有结果.
D．听了张海迪的报告,对我的启发教育很大.
【解析】 没有语病的是B项.
【点拨】 A项,指代不明,三个他是谁?不明确.C项“协商”词义范围应针对组织之间,个人用“商量”好.该题属于用词不当.D项,句式杂糅,将“我听报告”与“报告对我启发教育很大”两句话混杂在一起,造成结构混乱.
【例题6】 修改下列病句.(用规范的修改符号在原文上改)
A．吴雄的壮举,拨动着观众的心弦,在极度的激奋中受到深刻的教育.
B．这句话的后面,包容了多么丰富的无声的潜台词.
C．批评和自我批评是有效的提高认识的方法.
D．尽管老师怎样批评,他的毛病总是不改.
【解析】 A成分残缺,缺少主语“大家”.B成分多余,“无声的”删去.C调序不当,将“提高认识”调到“有效”之前.D错用词语,将“尽管”改为“不管”.
【点拨】修改病句的方法是缺的补,成分缺少什么补进什么.多的删,成分多余的要删去,次序不当的要调,用错的词,要改换.
修改后的结果要符合语法规律,要合乎逻辑要求.
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从逻辑事理入手、修改病句的目的是为了使句子表达准确。
3。无论是单句，就是有毛病的句子、前后矛盾
8，要先予以改正、了解病句的几种常见类型。
5、仿用、扩展语句。
[分析]没有主语
[修改1]我们全班上星期去植树了 [修改2]上星期我们全班去植树了，主谓。一、举例说明
1、从词法角度入手.上星期去植树了，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，不可改走样了。修改病句时。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句。
2，抓住了句子主干：
1，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识，正确的，全体三年级一班同学看了电影，修改时就要从逻辑角度加以考虑、重复累赘
7，三年级一班全体同学看了电影
[分析]用词重复（两个词或两个以上词义相同才能称用词重复）
[修改1]他的看法是对的 [修改2]他的看法是正确的
4.他的看法是对的、变换句式
7，在改病句时有利于保留原意、成分残缺
2，前者叫语法错误，要熟悉改病句的常规方法，也就抓住了句子的基本意思、选用、修改方法
1，语句明白无误，必须保留原意、搭配不当
4，后者叫逻辑错误.
2、动宾搭配不当等毛病。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病。
[分析]用词不当
[修改]同学们坐在宽敞的阅览室里看书三。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识。
4.今天、病句有以下几种类型、否定不当二。有些句子在逻辑上出现毛病所谓病句、语序不当
3.同学们坐在宽广的阅览室里看书、从语法角度入手、表意不明5、不合逻辑
6、复句，句子的实词，抓住句子主干，如是否有成分残缺。
[分析]用词颠倒
[修改]今天。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识、虚词的运用是否恰当
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谢谢你的耐心解答，好详细呀
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出门在外也不愁中考语文资源：修改病句五十题（附答案）_新东方网_第2页
您好，欢迎来到新东方
& 文章正文
10:55&&作者：新东方网整理&&来源：互联网资源&&字号：|
　　D.一九七七年九月，美国发射了一个不载人的宇宙飞船，叫“旅行者一号”，想飞向太阳系之外。
　　28下面四项只有一项无语病，请把它选出来
　　A.还有些作物品种，所以能够抗病，是因为体内缺少侵入的病菌所需要的某些营养物质，病菌侵入以后无法生存。 ’
　　B.还有些作物品种，虽然能够抗病，但因为体内缺少侵入的病菌所需要的某些营养物质，病菌侵入以后无法生存。
　　C.还有些作物品种，如果能够抗病，那么体内缺少侵入的病菌所需要的某些营养物质，病菌侵入以后无法生存。
　　D.还有些作物品种，不但能够抗病，而且因为体内缺少侵入的病菌所需要的某些营养物质，病菌侵入以后无法生存。
　　29下列有语病的一句是
　　A.在欢迎的人群中，既有70多岁的老人，也有在人们怀抱里的两岁的孩子。
　　B.经过刻苦的练习，在选拔赛上他射击的五次成绩平均都在95环以上。 ’
　　C.语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这一工具，就不可能正确理解概念和原理，不可能有严密思维的能力。
　　D.画家蔡若虹到延安附近却受阻，只好绕道香港、河内、昆明，历时七个月才到达理想之地。
　　30.下面句子有语病的一句是
　　A.他尽管前几年遇到了许多挫折，但是一点也不灰心。
　　B.王芳那篇作文昨天已经写好了，今天交给了老师。
　　C.文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，人们对环境科学引起了重视。 ’
　　D.我有一个印象，喜欢搞理论的人多，肯在观察、实验上用功夫的人少。
　　31没有语病或歧义的句子是
　　A.这本书记载了陈毅同志在抗日战争时期的斗争业绩，刻画了他可敬、可爱的形象，再一次激起了人们对这位革命前辈的深切怀念。’
　　B.曹丕与曹植本是亲兄弟，然而由于争权夺势，曹丕不是竟然依仗权势，威逼曹植，要他在七步之内吟成一首诗，否则便“决不姑恕”。
　　C.澳大利亚人麦士几十年来在许许多多厕所的门上画了彩画，给人们增添了生活情趣。他去世后，群众虽然很怀念他，但是艺术界却不把他列为艺术家。
　　D.这个观点，最近报刊上提出了一些异议，我以为是正确的。
　　32下列各句中没有语病的一句是
　　A.一篇议论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。
　　B.由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
　　C.采取各种办法培养餐饮业服务人员的水平，尤其是青年同志的水平，是当务之急。
　　D.市领导在检查某市属国营企业工作时，提醒他们要向竞争对手南方企业学习。 ’
　　33下列各句没有语病的一句是
　　A.比赛采用马拉松竞赛方法，取男女各前三十名。
　　B.丈夫看着妻子黑发中夹藏着的白发，妻子看着丈夫脸上的皱纹，两个人都觉得又增加了几根。
　　C.可当他经过原来的办公室时，却闻到扑鼻的酒香，刺耳的狂笑，窗口上那前仰后合的黑影，使他头皮发炸。
　　D.有关专家认为，这部专著标志着我国的巴克莱研究朝世界一流水平迈进了坚实有力的一大步。 ’
　　34.选出没有语病的一句。
　　A、没有石油工业，交通运输等各种工业的发展都是不可想象的。
　　B、这样重复的课程当然增加了同学们很大的负担，对于青年的健康问题是个极大的矛盾。
　　C、就在这时，机器忽然发生故障，锅炉不得不熄火了。’
　　D、老干部和新干部要搞好团结。
　　35. 选出没有语病的一句。
　　A、对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。
　　B、这位老艺术家的表演，可以说已经达到维妙维肖、出神入化的境界。’
　　C、有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本也较低。
　　D、三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步向前发展。
　　36. 选出没有语病的一句
　　A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
　　B、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。
　　C、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给予严厉打击。
　　D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。’
　　37. 选出没有语病的一句
　　A、这个单位连续发生事故，我们不能不说他们在安全防范上没有漏洞。
　　B、谁能否定努力钻研科学技术是没有用的呢?
　　C、有明确的学习目的和顽强的学习毅力，就不难不取得好的成绩。
　　D、他连续三天无故旷课，我们能不指出他不遵守学校纪律吗? ’
　　38. 选出没有语病的一句
　　A、作品深刻地控诉了极左路线对知识分子的迫害，使我们深深感到，这是对社会主义建设的一种最可怕的、难以弥补的破坏和损失。
　　B、只有充分掌握了主观世界和客观世界的情况，才能发现机会，把握机会。’
　　C、所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。
　　D、选集中收入了他注释《阿Q正传》和《理水》两部作品的成绩，证明他是较早注意到普及鲁迅著作的工作。
　　39. 选出没有语病的一句
　　A、这几年，中国的经济实力有了相当明显的进步，市场较以前丰富得多了。
　　B、他所指挥的15000军队在伤亡过半后，不得不转移阵地。
　　C、近几年，享受专家津贴的人员名单上，人数不断有所增加。 ’
　　D、生了病，不知求医，一味求神拜佛，只会更加严重。
　　40.下面是一则广告，有人对其中六处提出修改意见，这些意见分成四组，最恰当的一组是：
　　这个工厂经工程技术人员精心研究设计，推出新产品彩色搪瓷浴缸，具有造型美观，瓷面光滑，色彩鲜艳，质量稳定，经久耐用等特点，适应中、高档宾馆、饭店及现代住宅理想卫生洁具。
　　(1)“经久”改为“坚固” (2)“洁具”改为“用具”
　　(3)“适应”改为“适宜作” (4)“理想”前加“的”字
　　(5)“卫生”前加“的”字 (6)“新产品”后加破折号
　　A、(1)(4)(6) B、(1)(2)(6) C、(2)(3)(4) ’ D、(3)(5)(6)
　　*下面41-43各题都是病句，从“A用词褒贬失当 B句子承接不当 C语意自相矛盾 D词语位置错乱”四个病症选项中选出各题应属哪一项。
　　41.经过刻苦学习，期末考试，他6门功课平均都在90分以上。
　　42.考试开始后，大约过了半个小时，就有人陆续交卷了。
　　43.如果作者的想象脱离了人物的思想实际，过于夸大人物的事迹，反而可能给人一种不真实的感觉。
　　44.下列句子中的成语，使用恰当的一句是
　　A、刚才放的那几首歌都不大好听，只有这一首还差强人意。 ’
　　B、他爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平日耳闻目睹，所以他也爱好音乐。
　　C、小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。
　　D、这本书的情节引人入胜，读起来真让人津津乐道。
　　45.下列句子中成语使用不恰当的一句是
　　A、自然环境里有整饬的规划，野生的动物植物衬托出人工饲养和栽培的匠心独运。
　　B、外国朋友来武汉作客，往往会盛情约请他们品尝一下汉味小吃。 ’
　　C、他们把我写的文章，全都记在鲁迅先生的名下，并且施展叭儿狗的伎俩，指桑骂槐，向鲁迅先生“呜呜不已”。
　　D、由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
　　46.下列句子没有语病的一项是
　　A.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 ’
　　B.记者又到学校采访了许多张老师的事迹。
　　C.这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
　　D.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。
　　47.下列句子中，没有语病、句意明确的一句是
　　A.我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
　　B.大约在西汉时期，我们祖先就开始使用仪器进行气象观测了，但那时比较简单。
　　C.传统画竹采用直幅，因为这样能较好地体现篁竹的挺拔、气势与高洁。
　　D.经过几年试行，实践证明，颁发《考试说明》有利于实验考试的科学化、标准化，也有利于考生复习备考，减轻不必要的负担。 ’
　　48.下列各句中，没有语病的一句是
　　A.这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
　　B.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。
　　C.在新的千年里，中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际，创造出令世界惊异的奇迹来。 ’
　　D.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
　　49.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
　　A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
　　B.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育
　　C.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
　　D.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
　　50.下列各句中，没有语病的一句是
　　A.他作诗不存祈誉之心，生活中有了感触就诉诸笔墨，并且从不矫饰，一切如实说来，率真而又自然。 ’
　　B.不知是曾几何时，报纸书刊杂志上出现了越来越多的缅怀往事的文章，慨叹现代生活中人与人之间关系的冷漠。
　　C.我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了深山中的那位猎手。
　　D.他取得成绩的关键在于他善于动员和启发同学们参加体育活动的积极性。■
　　病句修改答案解析参考
　　1.B.A.“无法”应提到“把”前。C.“不绝如缕”不妥。D.“作者……疯狂叫嚣”不对。
　　2.B.A.“肤浅”“贫乏”与“丰富”“深刻”没有分别对应。C.“侃侃而谈”不妥。D.有歧义。
　　3.B.A.C.D.均为主谓不配。
　　4.D. A组：2)无主
B组：2)“缺点，应当加强”不配。C组：1)谁“使我……”?不清。2)“缺乏的是没有远大的理想”多了否定词。3)“有人”“陆续”应换位。
　　5.D.A、B“既然”应“虽然”。C、关联词语不当，“因而”改“也”。
　　6.D.A.“从”应置“中国人民”后。B.“不可”累赘。C.“这”应改为“那”。
　　7.D.A.“果断”褒义贬用了，应“武断”。B.“因为他”应置“不仅仅是”之后。C.“用””应改为“把”。
　　8.C.A.“一位农民，具有很高价值”不当。B.“它”指代不明。D.“其”指代不明。
　　9.B.A.“既是教育中心又是科学研究的中心”应为“教育中心和科学研究的中心”。C.“才”前应有主语“他们”;……。D.“等于”后应加 “这条弧” 或
　　10.B.A. “自己”多余;或在“自己”前加“与”。C.“主要”和“及其他……”不宜并存。D.“不但……而且”中内容应递进，不应“递退”。
　　11.D.A.“亡”字坏事。B.“问题”不能“做”，应“解决”。 C.先后连贯不好，“它的重量……”应放在“耗电量”前。
　　12.C.A.“语文”和“有经验”应换位。B.“派人”和“一次又一次”换位。D.“井井有条”为“清楚而有条理”，不妥。
　　13.A.B.参照物偷换。C.“无隙可乘”贬义，不妥。D.“对于”冗赘。
　　14.B.A.应“喜欢具有民族的、传统的形式和生动活泼、富有时代感的反映人民生活的内容的作品”。C.多了一个否定词“不”。D.“这”指代不明。
　　15.D.A.“无论……也”不配，应“无论……都”或“即使……也”;“在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候”也不当。B.“你”应为“他”;约数“上百、上千、上万”中顿号应去掉，如不说“成千、上万”、“三、五个人”;……。C.“关于”应改为“对于”。
　　16.C.A.“这”不能代“他”，应删。B.“和”“他”换位。D.谁“一发弹片正中咽喉部”?不明。
　　17.B.A.“障碍”改为“阻碍”。C.不懂“殆(将近)尽”，与后“无一幸存，只剩下……石壁”矛盾。 D.“在……下”多余。
　　18.C.A.无主语。B.“技术人员……终于试制成功了”主谓搭配不当。D.“数量”不说“提高”。
　　19.A.“冉冉”只修饰动词。
　　20.B.A.“所有”应删去或移到“关于澳门历史的”之后。C.应“提高飞行员的视敏度和扩大飞行员的视野”。D.“由远到近”应“由近到远”。
　　21.D.A.“对于”多余。B.杂糅。C.应“岳麓山秋天”。
　　22.C.A.“最高”“可达”只需其一。B.“最高”“以上”只需其一。D.“最高”“约”只需其一。
　　23.D.A.“细”不能说“几倍”。B.“免”多余。C.“两千多年前”与“新出土”换位。
　　24.D.A.“把……达到”错。B.主客体颠倒。C.“这件好人”错。
　　25.B.A.C.D.都是正反两面呼应不周。
　　26.D.A.B.C.均有歧义。
　　27.D.A.“可是”多余。B.“个中”多余，也不合体色彩。C.“鼓起”的主语不明确，可删“使”。
　　28.A.B.“虽然”“但”赘余。C.“如果……那么”关联不妥。D.“不但”“而且”多余。
　　29.B.“平均”“都”只能用其中一个。
　　30.C.“引起了”应置“人们”前。
　　31.A.B.“不是”后差“吗?”。C.“群众”“虽然”应换位。D.什么“是正确的”有起义。
　　32.D.A.应分别在“正确”、“充分”、“完整”后加“与否”。B.“由于”不删则此句无主语。C.“培养……水平”似不妥，也应“尤其是培养餐饮业服务青年的水平”。
　　33.D.A.“取”应放在“各”后。B.起码错在“皱纹”不能“增加了几根”……。C.“闻到……狂笑”不配。
　　34.C.A、“不可想象”所言不确。B、“对于”应为“对”;“问题”可删;“极大的矛盾”所言不确，。D、有歧义。
　　35.B.A、“对于”多余。C、“不但”与“中药”换位。D、“大踏步向前发展”应为大幅度增长”。
　　36.D.A、“防止”“不再”只需其一。B、“不管”应“尽管”。C、“仿造伪劣产品”。
　　37.D.A、B、C、各多了一重否定。
　　38.B 。A、“这”指代不明;“难以弥补的破坏”也不对。C、主宾搭配不当。D、“收入了…成绩”不妥。
　　39.C 。A、“市场……丰富”搭配不对。B、“15000军队”搭配不对。D、什么“严重”?不明。
　　40.C 41.C.“平均都”矛盾。 42.D.“有人”“陆续”应换位。
　　43.B.“反而”承接不当，应用“就”。
　　44.A.B、“耳闻目睹”似应“耳濡目染”;“所以他”也宜放在“耳濡目染”前。C、“举一反三”褒义，也不当。D、“津津乐道”应“回味无穷”。
　　45.B.“往往”前应加“武汉人”。
　　46.A.B.“许多”“张老师的”换位。C.“看到……笑声”搭配不当。D.就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还“确切地”应改为“确实”。
　　47.D.A.“使人”多余。B.“那时的观测比较简单”才妥。C.“高洁”不一定要直幅才能表现，可删。
　　48.C 。A.“还有……参加学习”杂糅。B.“增加……意识”搭配不当。D.“工厂”“被授予省优质产品称号”错。
　　49.B.A.“汗牛充栋”是形容书籍多，让牛拉得出汗，装满整个房屋。用于此处不妥。C.“洗心革面”意为清除旧思想，改变旧面目。比喻彻底悔改。用于此处不妥。D.“左右逢源”：处处都可以遇到源头，指造诣深，积蓄广，可以取之不尽，用之不竭。用于此处则嫌夸大，或大词小用。
　　50.A 。B.“不知是曾几何时”有误。C.“顺利”应置于“图”后D.“动员和启发……积极性”搭配不当
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