向量的线性运算的向量 教学要求求

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-06-14 00:52 标签： 向量 教学要求
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资料ID：3-2279488
一、教学目标：●知识与技能目标：理解数乘向量的定义及数乘向量的几何意义；初步掌握数乘向量的运算律及简单应用,
能比较熟练地进行向量的线性运算.●过程与方法目标：
由刘翔比赛的视频引入，振奋学生心情，并从中引出数乘向量的概念。将类比、数形结合、从特殊到一般的数学思想方法渗透于新知识学习之中，让学生形成初步的运用数学思想方法发现和解决数学问题的意识，提高自主学习的能力。●情感、态度与价值观目标：通过情景引入，增加同学们的学习兴趣；同桌和小组之间的合作释疑过程中，加强学生合作交流的能力，并在合作中懂得欣赏他人。================================================压缩包内容：数乘向量 19张ppt.ppt数乘向量 教学设计.doc
资料ID：3-1384372
向量的线性运算（数学苏教版必修4）检测及答案解析1.设 =a， =b， =c，则 等于
.2.在△ABC中， =a， =b，则 =
.3.下列三个命题：①若a+b=0，b+c＝0，则a=c；② = 的等价条件是点A与点C重合，点B与点D重合；③若a+b=0且b=0，则-a=0.其中正确命题的个数是
.4.已知O是四边形ABCD所在平面内的一点，且 、 、 、 满足等式 + = + ================================================压缩包内容：2.2
向量的线性运算（数学苏教版必修4）检测及答案解析.doc
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资料ID：3-1231002
2013高中新课程数学（人教新课标理）二轮复习精选第一部分 22个必考问题
专项突破《必考问题8　平面向量线性运算及综合应用问题 》.ppt
2013高中新课程数学（人教新课标理）二轮复习精选第一部分 22个必考问题
专项突破《必考问题8　平面向量线性运算及综合应用问题 》（命题方向把握+命题角度分析）.doc
2013高中新课程数学（人教新课标理）二轮复习精选第一部分 22个必考问题
专项突破《必考问题8　平面向量线性运算及综合应用问题 》专题能力提升训练.doc
二轮复习/专题资料
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资料ID：3-201438
一 教学目标
1 知识与技能；
（1）进一步理解掌握向量加法及减法运算法则。
（2）熟练掌握向量加法与减法法则及运算律
（3）掌握实数与向量积的定义，理解实数与向量积的几何意义；
（4）掌握实数与向量的积的运算律；
================================================
压缩包内容：
数学：2.2.1－2.2.2《向量线性运算（二）》教案（新人教A版必修4）.doc
同步授课教案
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资料ID：3-201437
一 教学目标
1 知识与技能
（1）掌握向量加法的意义，并能运用三角形法则和平行四边形法则作几个向量的和向量。能表述向量加法的交换律和结合律，并运用它进行向量计算。
（2）要求学生掌握向量减法的意义与几何运算，并清楚向量减法与加法的关系。
2 过程与方法
（1）尝试指导法、讨论法、探究式学习
情感，态度，价值观：
通过本节的学习
================================================
压缩包内容：
数学：2.2.1-2.2.2《向量线性运算（一）》教案（新人教A版必修4）.doc
同步授课教案
本资料免点下载什么叫向量的线性 就线性回答,不是线性运算的概念,是线性的概括,言简意赅点
向量的线性关系是指向量之间只通过两种运算而得到：+和数乘.比如：a,b是向量,a+k*b就是a和b的线性向量,这里k*b是数乘.所以,线性关系满足平行四边形法则（也称三角形法则）.向量通过其它运算得到的就是非线性向量,比如向量之间的乘积.简单地,能够写成 a+k*b 的向量,就是线性向量.
那么就是说ax，a+x就是a的线性还是要几个向量和乘
如果x是实数,a是向量，那么ax, a+x 就是a的线性向量
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《平面向量的线性运算》教学反思
《平面向量的线性运算》教学反思
作者/编辑：佚名
　　[]复习本节课，应该说是轻松的，复习目标无非是1，向量的梳理，2向量的线性运算，3，共线向量定理的应用，。但实际上课过程中，我感觉很累，主要问题自己想了一下，主要是以下几点：1，自身对向量的概念还没有真正理解透，像有向线段只是向量的一种形式，但并不是向量，我不知道对于学生，我有没有让学生真正理解；2，板书不是强项，看到别的拿着三角板进行作图，本身自己作图就不太好，还随手画，对于学生不是一个好现象；3，的把握上，7班明明只有35分，我还是发现自己有些废话太多，导致没有像在8班完整上完，《》()。 　　〔《平面向量的线性运算》教学反思〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】
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