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图书馆问题建议信英语作文
图书馆 问题英语作文 1. 图书馆存在很多的问题， 以下该文重点是给领导写信说明适度改善图书馆服务和条件的范文,您可以适度加入如藏书偏旧，数目较少等问题进行阐述，该文比较简单，在此作文地带暂不提供中文翻译，为大家提供部分单词的中文解释： Joozone Directions:
图书馆 问题英语
1. 图书馆存在很多的问题，
以下该文重点是给领导写信说明适度改善图书馆服务和条件的范文,您可以适度加入如藏书偏旧，数目较少等问题进行阐述，该文比较简单，在此地带暂不提供中文翻译，为大家提供部分单词的中文解释：
　& Joozone Directions: Your local library intends to improve its service and facilities. As a regular library use, please write a letter to the chief librarian, offering your suggestions. Your letter should be no less than 100 words. You don't need to write the address. Don't sign your own name at the end of the letter, use Donna
【Begin Note】
Dear Sir or Madam,
　　I am glad to hear that the library is to take some measures[措施;手段;方法] to improve its service and facilities【设施】. So I am writing to offer my proposals【建议】. ()
　　We all know that libraries play a vital role[重要作用] in the education and entertainment of the general reader.
In my opinion, our library should do its best to purchase the latest publications as well as make sure that it has a full set of classical and reference works.
Another important facility I suggest is the Internet via computers.
In this way, the library will expand its services to a larger number of readers.
　　All in all, I think a library should take all necessary measures to keep up with the times.
I will highly appreciate【高度关注】 your consideration of my proposals【建议】.
Yours sincerely,
Mr Joozone
Joozone Editor's Note：
Appreciate：赞赏的意思，在这里我们根据上下文意思翻译为：关注。
小编建议：
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9：00&22：00
关于文献检索课的几点建议
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘 要： 作者从改进教学方法、尝试开展互动式教学、结合专业英语教学和利用文献检索课程培养学生在科研过程中的归纳总结能力四个方面入手，对文献检索课的教学方法提出了几点建议。 中国论文网 /9/view-969142.htm　　关键词： 文献检索课程 专业英语教学 归纳总结能力 　　 　　1981年原教育部颁发的《中华人民共和国高等学校图书馆工作条例》首次提出要在高校中开展各种形式的文献检索课教学，1985年9月国家教委又印发了《关于改进和发展文献课教学的几点意见》的通知，1992年国家教委颁发的《关于印发（文献检索课教学基本要求）的通知》明确要求全国各高校将其作为专业必修课或选修课［１―２］。并且随着科学信息技术的迅速发展，科技文献的数量以惊人的速度增加，如何快速有效地获取和利用文献，培养适应现代信息社会的创新型人才，已成为高校的重要使命。而文献检索课的主要教学目的是培养学生准确而全面地查找所需的科技文献，并初步掌握如何利用科技文献开展科研工作。因此，为培养现代信息社会的创新型人才，文献检索课程已经成为高校学生进行信息素养教育必不可少的课程之一。 　　据统计，自20世纪80年代以来，我国已陆续出版各类文检课教材400多种，它们在文献检索课教学中起了极大的推动作用。90年代前后，经教育部批准，全国高校图书情报工作委员会成立了文献检索与利用课系列教材编审委员会，推出了总计约30种的系列教材并陆续出版。迄今为止，文献检索课教材的编写与出版呈现出繁荣的态势，不仅有大量正式出版的教材，而且各个院校都根据自己的情况编写了自用教材和网上多种媒体课件等。但随着目前计算机技术和网络信息技术的迅猛发展，摆在我们面前的不是如何查找需要的文献资料，而是如何在浩如烟海的文献资料中准确地获取我们需要的资料，以及如何合理利用这些信息资源，提高科研的创新性和科学性，这才是文献检索课的教学目的。 　　文献检索课程是提高学生信息意识和检索能力的素质教育课，它是通过培养学生具有收集处理信息的能力，获取新知识的能力，提出问题、分析问题及解决问题的能力，使学生对当代信息的特点、获取途径和利用方式等有全面、清晰的认识，从而达到提高学生的自学能力和具有独立开展科研工作能力的目的，是培养学生创新思维的重要环节，在创新型人才的知识结构中有很重要的地位。 　　从教学方式上来看，文献检索课程的主要内容是为学生介绍文献的发展过程，科技文献的种类和特点，文献检索的基础知识，各种专业性的期刊、书籍、工具书、专利等的特点和查找方法，以及专业数据库的特点及其检索符号、检索过程、检索结果处理等，因此课堂教学过程相对比较枯燥，学生们往往对文献课缺乏兴趣，导致其在课程的学习过程中收获有限。因此，今后会发现，学生在毕业设计的完成和写作过程中感到迷茫，不会有效地查找和使用文献，要么是查不到有用的信息，要么是查找的文献数量过多，不知道如何分析和筛选有用的资料，甚至有些硕士研究生对相关文献的查阅和综述、研究课题的确立、实验方案的设计，以及对实验结果的分析、归纳与总结等也存在很多问题。因此，为增强文献检索的教学效果，需根据文献检索课的特点制定异于其它课程的教学模式，以及在文献检索课程中穿插专业英语的学习，并对查获文献进行权威性、正确性、适用性、时效性等分析，并在此基础上进一步对文献进行评价和整理，引导学生进行实验设计和论文的撰写，这是文献检索课程所承担的主要责任和教学目的。因此，我根据几年讲授文献检索课的经验，对当前时代背景下如何开展文献检索工作作探讨。 　　1.改进教学方法，充分利用多媒体教学手段，并结合教学实习 　　文献检索课是一门实践性很强的应用课，学生除学习一些检索知识，了解常用的检索、参考工具外，更重要的是要掌握检索技能。所以教师应根据图书馆条件，改善实习环境，充分利用馆藏目录、图书馆数据库、Internet网等教学资源，也可以结合学生专业课程学习情况及毕业论文写作等，设置检索内容，使学生接受文献检索综合训练，从而提高学习兴趣和论文质量，达到理想的教学效果。以上方法不仅可使学生掌握各种检索方法，而且可使学生获得相关文献资料，真正达到学以致用的目的。 　　随着网络、多媒体技术的迅猛发展及现代教育教学改革的进一步深入，运用多媒体教学已成为现代教育教学方法和教学手段发展的必然趋势。运用多媒体将各种数据库的检索过程与技巧、索引指南等特征内容在课堂上直观地展示给学生，加大教学信息量，以弥补学生很少接触国外学术数据库、期刊、专利、丛书手册等的缺憾，不但使学生对各类文献有具体的感性认识，而且有利于缩短教学课时，为实习留下足够的课时［3］。 　　文献检索是一门实践性很强的课程，应该是“精讲多练”。应调整讲授和实习的课时比例，加重实习课比例，实习应当要求学生综合运用检索理论和检索技能，通过各种渠道搜集相关信息源，整理归纳，撰写实习报告。实习报告包含检索题目、检索策略、使用的检索工具、检索结果等，或者将检索结果以PowerPoint形式讲解检索过程、技巧和结果，然后教师加以点评，指出检索的优点、不足及如何进一步的提高检索的效率［4］。 　　2.尝试开展互动式教学 　　长期以来，在教学过程中，一般都以教师为中心，根据课程安排，讲授内容。文献检索课的教学也不例外，一般是讲解一些常用的检索资源，在学生下课后再将这些资源以作业的方式查一查，就完成某阶段的学习任务。这种常规的文献检索课的上课模式的实习只是检索单一的、实用性不够强的信息。学生也是围绕几个事先拟定的题目展开浅层次信息检索，达不到查全率（RecallFactor）和查准率（PertinencyFactor）的双重要求。而互动式教学模式是指以师生互动的模式完成文献检索课的学习。互动式教学首先是教师根据学生将来毕业设计的课题方向选择一些难度不太大的课题，其次教师引导学生确定与课题关联的检索内容，帮助学生分析和精炼检索结果，使其逐渐完成检索的课题，即结合查全率和查准率完成检索。在检索过程中，教师应事先将有可能出现的问题进行归纳，及时讲解，在一些关键步骤上指导学生，避免学生陷入误区。在检索结束后，教师要对检索结果进行评价，指出检索过程中的亮点与不足，使学生充分理解如何兼顾检索结果的全和准。通过师生们的互动，很多在检索过程中比较模糊的问题渐渐清晰起来，课题实践的效果也更加接近我们的目标。学生们对信息资源的类型及各自的特点都有了很深的印象，对于各种信息系统的检索方法也都在边学边用的过程中逐渐掌握，各种工具书、数据库、网络信息资源的功能也都有了较为明确的认识［5］。 　　3.结合专业英语教学 　　文献检索课一般是在大学高年级阶段开展，此时虽说很多学生已经具有一定的英文功底，但是对于一些专业英语词汇仍然接触太少，因此检索系统中的一些专业词汇成为影响文献检索课教学效果的词汇障碍，影响学生的学习效果。虽然这些语言障碍看起来源自学生英语水平不高，应由英语教学来解决，但实际上这个问题的专业性很强，唯有与检索系统的学习实践相联系，方能提高学生处理此类语言障碍的能力。 　　没有扎实的专业英语基础，学生对英文的数据库会产生一定的畏惧心理，无法有效地查阅和利用国外文献资料。利用对文献检索课知识学习专业英语知识，达到既学习文献检索课程的知识，又掌握检索专业英语词汇的目的，还巩固英语知识，因此文献检索课与专业英语的学习相辅相成、互为促进的。所以，建议有条件的高等院校应同时开设专业英语与文献检索课程，在文献检索的教学过程中结合专业英语的学习，达到在学习文献检索课的过程中使用专业英语，提高学生学习专业英语的兴趣的目的，这种课程设置模式更有其科学合理性。对于专业英语词汇的教学宜分别在某些特别章节，结合章节内容，学习必要的文献检索专业英语词汇，解决使用外文检索工具中的困难［６―８］。
　　4.利用文献检索课程培养学生在科研过程中的归纳总结能力 　　对某一研究领域的归纳与总结需要搜集大量信息和资料，搜集到的资料的准与全直接关系到总结的是否准确和全面，而对搜集到的信息资料通过论文或报告的形式加以组织和整理，又可以成为一份新的文献情报资料，特别是对刚刚接触这一研究领域的人员具有非常好的指导作用，可以从中得到很好的启示。大多数科研院校的本科生毕业论文有文献综述的要求，研究生更是有开题报告的要求，因此，通过文献检索课程的教学，引导学生了解文献综述的写作方式和要求，无论是对其进一步深造还是对其在日后的工作中思维方式的培养都是极为有益的。一般来说，文献综述是针对某一具体专题在一定时期内的研究，充分收集相关文献，在系统全面的分析、研究的基础上，进而归纳、总结成综合性叙述，属三次文献。而研究生的开题报告更是要求对将要研究的领域有全面深入的了解，可以把具体的课题设计融汇到文献课的实习中，使学生有目的、有针对性地对某些课题进行查阅，激发学生的学习积极性，提高文献检索的针对性，为学生自己完成毕业论文积累资料，为今后开展科研工作打下基础。这样不但可以知道将要研究课题的创新性在哪里，而且对今后的科研工作有指导作用，包括实验方案、研究思路等。同样，也可以把文献检索与教师的科研和学生毕业论文课题相结合地把教师从事的科研课题中需要查阅的文献分给学生进行练习，这样既为教师们查阅了部分文献，又使学生实践了科研课题的检索方法，从理论到实践地提高了学生的检索能力。因此，在文献检索课中加入利用文献检索对某一课题进行归纳与总结，并向学生讲明其重要性，有利于提高学生对文献检索课的认识和兴趣，激发学生学习文献检索方法的热情［９］。 　　5.结语 　　文献检索课既是一门实践性和应用性较强的方法技能课，又是一门较枯燥乏味的课程，所以教师除要讲解检索方法外，还要根据学生的特点制定教学方法，更重要的是要结合学生的专业特点创造更多的实习课程，以便学生巩固文献检索知识，对文献检索课产生浓厚的学习热情，探索检索方法，加深对专业领域的了解。因此教师必须不断提高各方面的专业水平，不断探索新形势下的教学方法，更好地服务于教学。总之，信息时代与技术的不断发展，给文献检索课教学提出了新的挑战。因此，教师要积极探索新思路，利用现代化手段，不断调整教学模式，提高文献检索课的教学质量，使文献检索课真正成为学生获取信息的重要途径，从而培养出更多具有信息能力和信息素质的复合型人才。 　　 　　参考文献： 　　［1］徐勇.信息素质教育与文检课拓展述评［J］.浙江高校图书情报工作，2009，（4）：27-30. 　　［2］钱毅.论文献检索课和大学生信息素质教育［J］.情报探索，2008，（16）：29-30. 　　［3］康美娟.文献检索课多媒体教学改革探讨［J］.情报杂志，2008，（1）：128-130. 　　［4］徐溢，张剑，徐平洲等.化学化工文献检索和利用课程教学改革探讨［J］.2007，（3）：83-85. 　　［5］邓亚文.文献检索课互动-目标型教学模式探析［J］.科技情报开发与经济2010，20，（9）：170-172. 　　［6］李军，邓旭.专业英语和文献检索的教学思考［J］.化工高等教育，2007，24，（1）：73-76. 　　［7］吕维平.影响文献检索课教学效果的词汇障碍［J］.大学图书馆学报，-61. 　　［8］姜梅.英语专业文献检索课的创新设计［J］.科技情报开发与经济，2004，14，（5）：29-31. 　　［9］刘玉梅，寻亚利.文献检索课程在培养学生科研写作能力中的作用［J］.中国科教创新导刊，-26.
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太原市发展和改革委员会关于太原市第二外国语学校新校第二期建设项目建议书的批复 11:43
发文单位：太原市发展和改革委员会文　　号：并发改科教字［2006］66号发布日期：执行日期：生效日期：太原市教育局：
　　你局并教财字［2005］第9号《关于送审〈太原市第二外国语学校新校第二期建设项目建议书〉的报告》收悉。
　　为了适应我市教育改革发展的需求，扩大优质高中学校的办学规模，改善办学条件，根据项目进展情况，经研究，现将该校新校第二期建设项目批复如下：
　　一、建设地址：太原教育新区内。
　　二、建设规模及建设内容：学校建设按照60个班的完全中学规模进行规划，第二期建设在第一期建设的基础上进行，两期建设共能满足3000个学生学习及生活的需要，第二期建设建筑面积36300平方米，其中合班教室2600平方米，室外连廊、平台2600平方米，图书阅览室2000平方米，餐厅6600平方米，学生公寓21000平方米，大门、围墙、辅助用房1500平方米。
　　三、总投资及投资来源：第二期建设资金共4998万元，全部由教育局及学校自筹解决。
　　四、建设工期：一年。
　　接文后，请据此进行可研编制并做好施工前的各项准备工作。
　　二OO六年三月二十一日
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关于英语角&
提问人：张楠
馆长您好：
我经常参加本馆的英语角活动，非常喜欢。因结交了一些英语角朋友，我们都有共同的建议，想和您沟通一下。
目前每周日的英语角只有2个小时，碰到节假日还取消，很不好
建议：1.&每周六、日都举办相关的英语学习活动。2.&增加英文电影赏析，片源可由读者自带，避免版权问题3.&周六可设为课程学习项目，有计划的学习4.&现在的阿滋猫管理很好，如增加活动，管理人员不够，可以征寻志愿者，据我了解，热心参与者肯定有的
读者你好！非常感谢你对英语角的热心建议，我们将尽己所能，采纳你的意见：1、关于播放供学习的英语影片这点，我们是可以做到的，但考虑到合理使用资源的情况，请让阿兹猫在本周的英语角上当场确认今后固定播放的时间。2、至于，在周六增设课程学习的建议，我们认为目前要做到还比较困难，首先本馆的英语角只是提供大家一个交流的平台，至于英语学习还要靠大家平时自己修炼。此外，我们也曾联系国高校的外教甚至是英语母语的学生，但因本馆的活动经费有限，未曾谈拢。不过我们一定还会继续多方留意的，也请大家为我们引荐一些英语志愿者。3、还有在节假日暂停英语角也是考虑到多方面因素的：首先在节假日来参加英语角的读者很少，而我们的员工又很难得有在节假日休息的机会，故此暂停。但是，我们也可以变通一下：下次在节假日前一周，我们让阿兹猫在网上征询大家的意见，假如有10位以上读者愿意在节假日参加英语角，我们可以照旧开放2607教室供大家使用。本周日，阿兹猫会正式征询大家的意见，请大家参加英语角时注意和它沟通。
闵图咨询员
咨询时间： 14:08:41&&&最后回复时间： 9:30:04
访问次数：
楼层：1&&时间： 9:33:14
&本周日，请大家和我沟通~
楼层：2&&时间： 12:52:20
&I&attend&,&what&time?
楼层：3&&时间： 0:13:58
&O(∩_∩)O哈哈~
谢谢组织者的辛苦付出啦！
这周末有活动么？
楼层：4&&时间： 13:24:20
&有，请到闵图书芯上看本周的话题和时间。
楼层：5&&时间： 14:15:46
&请问英语角在哪里啊？
楼层：6&&时间： 14:48:01
&图书馆6楼，2607房间。
楼层：7&&时间： 15:31:08
&我报名表填好了，怎么上传啊？
楼层：8&&时间： 15:32:28
&找到了，不用回答我了，多谢
楼层：9&&时间： 10:53:17
&现在英语角是什么时候？
楼层：10&&时间： 15:45:32
&每周日下午13：00开始，逢国定假日则暂停一次
楼层：11&&时间： 15:13:51
&怎么参加英语角
楼层：12&&时间： 9:49:07
&英语角有QQ群吗？
楼层：13&&时间： 14:24:19
&i''d&like&to&join&the&english&corner,&what&shall&i&do?
楼层：14&&时间： 14:27:42
月亮的裙子
&闵图英语角为图书馆公益活动。&每周日下午13：00开始，图书馆八楼休息厅C和2814室举行，逢国定假日则暂停。无需报名即可参加，欢迎广大英语爱好者加入！&
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